【熱門】幼兒園大班社會教案彙編7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班社會教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標
懂得每天要早睡早起,按時上學不遲到。
初步瞭解小學生早晨的作息時間安排。
活動準備
經驗準備:幼兒知道遲到的意思。
課件準備:“臉紅的奇奇”圖片;《不是我的錯》故事音頻及圖片;《不是我的錯》故事視頻;“作息時間表”圖片。
活動過程
出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”,鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。
奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅,小朋友猜猜奇奇的臉為什麼這麼紅啊。
我們來聽一個故事《不是我的錯》。
播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段,引導幼兒討論奇奇遲到的原因。
老師説奇奇怎麼又遲到了,這裏“又”説明什麼呢?
奇奇都是因為什麼原因遲到呢?
奇奇遲到,你認為是誰的錯?
播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段,引導幼兒理解怎樣才不會遲到。
奇奇按照老師的話去做之後有沒有再遲到?
奇奇是怎樣做的?
播放故事視頻《不是我的錯》,引導幼兒進一步理解怎樣才能不遲到。
你們也快上小學了,怎麼樣才能保證自己上學不遲到?
小結:要想不遲到,要改變自己不好的習慣,每天做到早睡早起,按時上學。
出示圖片“作息時間表”,引導幼兒初步瞭解小學生早晨的時間安排。
小學生早上幾點起牀?
起牀後都做了哪些事情?
有哪些和幼兒園不一樣的地方?(更早起牀、戴紅領巾等)
活動延伸
家園共育
鼓勵幼兒為自己制定一個上學作息時間表,請家長協助幼兒規劃好時間。
幼兒園大班社會教案 篇2
設計思路
調查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式,它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄,主動獲取一些關於主題內容的知識,通過與同伴的交流,提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達等多方面的能力。
“生命在於運動”,運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理髮展特點看,他們天生就好動,對運動有着濃厚的興趣。根據幼兒現有的生活經驗和興趣需要,大班幼兒調查活動“生活中的運動”,從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手,在幼兒自主調查的基礎上,為幼兒創設相互交流、討論的機會,將幼兒收集到的關於運動的經驗,在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納,加深幼兒對運動的瞭解與認識;通過觀察、採訪等環節,讓幼兒知道人人都需要運動,運動有益於健康的道理。
活動目標
1、知道運動有益於健康,引發參加運動的興趣;
2、在説説、看看、動動中,提高自我保護意識和能力;
3、能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動,能與同伴分享、交流對運動的認識。
活動重點
能用清楚的語言表達自己所知道的運動,知道人與運動的關係。
活動準備
幼兒在家長的指導下完成調查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、活動導人。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問題進行交流。
師:你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪裏找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標誌(家裏、比賽場、小區、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結:運動可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運動場上,有的在健身房,生活中到處都有運動。
分析:交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中,教師特別注重提升一些新的經驗,比如學習一些動作並瞭解與運動有關的人,如姚明、劉翔等;在個別交流中,教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育,如不在馬路上玩滑板車等,使幼兒在分享同伴資源的同時,加深對運動的認識和了解,如運動中的安全問題、自我保護方面、體育知識等。交流結束後,教師對這些運動根據場所的不同進行了簡單的歸納,從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行,並讓幼兒展示自己的調查表。通過展示,幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。
3、幼兒講述活動。
(1)師:你會什麼運動?
(2)師:哪些人需要運動?為什麼?
(3)小結:運動是要堅持的,人人都可以參加運動。
分析:教師設計兩個層次的內容:第一層次,從幼兒自身運動開始討論,將第一環節得到的運動經驗與他們自身相聯繫,引導幼兒討論“我會什麼運動”,在幼兒的講述中激發其參與運動的興趣。第二層次,從自身的運動遷移到其他人的運動,通過討論“哪些人需要運動”,使幼兒知道人人都需要運動。這個環節教師還可以提升一些關於運動的知識,如運動可以增強體質,可以調節情緒等。
4、觀看老奶奶的表演,並採訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關於參加運動的問題,瞭解人們喜歡運動的原因。
(2)小結:不同的人適合參加不同的運動。
分析:通過採訪,鼓勵幼兒大膽提出關於運動的疑問,提高幼兒的.提問能力。通過老奶奶的回答,讓幼兒知道不同的人適合不同的運動,教師可進一步提出新的活動任務,體現活動延續性。
5、提出任務。
請幼兒調查哪些運動適合小朋友,哪些運動不適合小朋友。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1.知道肚臍形成的原因,瞭解自己的身體與媽媽身體的關係。
2.用動作表現在媽媽肚子裏的快樂生活,感受媽媽的愛。
3. 體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發對媽媽的愛。
4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5. 大膽説出自己的理解。
活動準備:
1.PPT課件,電腦,磁帶,錄音機。
2.靠墊若干,人手一個等
活動過程:
一、看看講講:“你是從哪裏來的”引出話題(出示兩幅圖片,引導幼兒觀察圖片,互相討論圖片內容)
圖片一:這幅圖説的是什麼意思?圖片上有什麼?心代表什麼意思?
圖片二:這張圖片又有什麼意思呢?
圖片三:過了一段時間,有一件事讓叔叔和阿姨特別高興,會是一件什麼事呢?
圖片四:小寶寶在媽媽的肚子裏慢慢長大,他需要什麼?
二、觀察肚臍瞭解其形成的原因,知道自己的身體與媽媽身體之間的關係。
1.播放PPT,介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個部位?肚臍到底有什麼作用呢?
2.引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什麼樣的營養?
3. 寶寶生下來第一件事是什麼?
師小結:寶寶哭了,説明他可以用自己的嘴巴呼吸了,可以開始用嘴巴吃奶了,這下臍帶就沒有用了。醫生會用剪刀把臍帶剪斷,打一個結,包上紗布,過了幾天那個結幹了,再過幾天那個結就掉了,就成了我們的肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個結。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方,是誰對我們的愛?
三、創編活動:在媽媽的肚子裏
1.提問幼兒“你在媽媽肚子裏都做什麼了?”
2.引導幼兒用相應的動作和表情來表示。
四、遊戲:我來做媽媽
1.請快要做媽媽的老師來到現場,為小朋友談一談作媽媽的感受。
2.遊戲:我來做媽媽 請小朋友每人自己的衣服裏塞上一個靠墊,跟着老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”(按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)
3.請小朋友談做“媽媽’的感受,激發幼兒愛媽媽的情感
五、情感遷移,樂於表達
1.情感遷移。
——除了媽媽,還有誰也愛我們?
——用什麼方法能告訴他們,你也很愛他?
2.拓印。
——將愛的印記永遠留在幼兒園,留在大家的心裏。
活動反思:
在整個活動中,幼兒通過猜想、表達、觀察,享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引着幼兒的注意力,他們表現出色,特別是在情感體驗這一方面,幼兒瞭解了自己的身體與媽媽身體之間的關係,知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍裏。整個活動都是在温馨、愉悦的氛圍中進行的,以愛為主線,貫穿於整個活動中。
小百科:愛,是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動準備:
幼兒自帶各旅遊景點的紀念品、商品等。
用於開設旅遊商品店的貨架三個。
用於分類的貨品貼片若干,用於分類的記錄紙、磁性板三塊。
活動目標:
感知旅遊商品的多樣性,瞭解我國各地物產的豐富。
運用層級分類的方法,嘗試佈置旅遊商品的貨架,解決遊戲中的問題。
活動過程:
一、説説我們的旅遊商品
1、介紹各自帶來的旅遊商品,説説它們的名稱和產地。
2、談論這些產品的功用,瞭解我國各地的豐富物產。
二、觀察、討論怎樣擺放商品
1、思考:我們只有三個貨架,怎樣分別擺放商品?
2、按已有經驗説説各自的方法。
3、選擇一堆物品,按幼兒設想的分類方法擺放。發現多種分類擺放的方法。
4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。
5、根據商品的特徵做分類的標記。
三、佈置櫃枱
1、按標記將商品送人櫃枱。
2、思考:每個櫃枱上的物品還是很多,能不能再分一分,使擺放的物品更容易看清。
3、幼兒分成三組,分別觀察討論進一步分類擺放的方法,分類後嘗試用一種標記加以標示。
4、嘗試再分得更清楚的辦法,並繼續用另一種標記表示。
四、交流
1、觀察三個貨架的標記和貨物。
説一説他們是怎樣分別擺放貨物的,看不明白的地方請該組幼兒作解釋(例如:食品櫃枱,先分成罐頭食品和非罐頭食品,又分成大和小。
又如:觀賞物品櫃枱,先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色的和單色的等)。
2、嘗試購物:
(1)各組分別選一位小朋友當售貨員。
(2)請三位幼兒當顧客購物。
(3)規則:不能選購同組櫃枱裏的物品。
3、説説哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。
體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分,又整齊又方便,顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸
嘗試在角色遊戲中運用層級分類的方法佈置旅遊商品櫃枱,豐富“開商店”的遊戲。
幼兒園大班社會教案 篇5
"地球"是本教案的主要話題,今天生育網編輯特意整理了
"保護地球"
這篇大班社會教案來分享"社會活動,教案,地球"等相關知識,希望能對幼兒園老師,家長有所幫助,謝謝。
活動目標:
1、使幼兒瞭解環境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起,注意保護環境,增強幼兒的環保意識。
活動準備:
1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
活動過程:
一、談話引出課題1、小朋友,你們知道嗎,現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒,是什麼?
2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進了醫院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"(附後),同時出示兩張大圖片。
三、討論:小貓的家園環境的變化1、小貓的家原來是怎麼樣的?(青青的山,藍藍的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。
2、後來又怎麼樣了?(天空灰濛濛,河水又髒又臭,還漂着油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什麼會變成這樣呢?(工廠的污水排在河裏,空氣中的黑煙,機器產生....)。
4、環境的變化對小貓有什麼影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什麼?
四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論,使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護環境。
1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環境呢?為什麼?你不喜歡怎樣的環境?為什麼?
2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難?
3、那麼,怎樣才會有新鮮的空氣,美麗的風景,優美的環境呢?我們小朋友可以做些什麼?
(如:地上有果皮、紙屑時怎麼辦?在綠化帶上玩時,看見有人在搞破壞該怎麼辦?.....)
幼兒園大班社會教案 篇6
目標:
1、在集體中積極交流,瞭解周圍人的屬相,初步探索年齡與屬相的關係。
2、瞭解十二生肖的排列順序,知道屬相12年一輪迴的規律,學習簡單的推理。
3、知道十二生肖是中國人的傳統,萌發民族自豪感。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、增強思維的靈活性。
準備:
1、調查表人手一張,生肖貼紙人手一套。
2、十二生肖磁性教具兩套,圓形鐘面一張。
過程:
一、説説自己的屬相
1、誰來告訴大家,你今年幾歲了?屬什麼?
2、討論年齡與生肖的關係。
二、採訪老師們的屬相
1、展示調查表,統計年齡與生肖的關係。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事,並逐一出示生肖教具,貼成“生肖鍾”。
1、故事聽完了,誰知道有多少種動物參加了競選?這十二種動物和在一起叫什麼名稱?
2、請幼兒上來排列順序。
3、教師小結。
四、根據“生肖鍾”,瞭解生肖十二年一輪迴的規律。
1、今年是什麼年?豬年過完以後又該是什麼年呢?再過12年又會是什麼年呢?為什麼?
2、教師小結。
五、延伸活動:
今天回家後,請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的,他今年幾歲了?明天來告訴小夥伴,好嗎?
小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標
感受拜年時的喜慶氛圍。
知道中國人春節拜年的傳統習俗。
學習拜年做客時的動作及祝福語。
活動準備
經驗準備:幼兒有過初一拜年的經歷。
課件準備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程
播放歌曲視頻《拜年》,激發幼兒興趣,導入活動主題。
——歌曲裏的小朋友在做什麼呢?(拜年)
——我們什麼時候會做這件事呢?(春節過年的時候)
——去年春節,你有和爸爸媽媽去拜年嗎?
出示組圖“拜年”,引導幼兒瞭解拜年的方式。
——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?(登門拜訪、賀卡、電話、視頻……)
——如果是登門拜年,我們會穿什麼?説什麼?做什麼呢?
小結:拜年是我們中國人過春節的傳統習俗,是人們辭舊迎新,相互表達美好祝願的一種方式。在過去,人們大年初一走親訪友,登門拜年,現在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿着紅色或暖色的喜慶衣服,準備一份合適的小禮物,並向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會拜年”,引導幼兒學習拜年的動作及祝福語。
1、出示組圖“我會拜年-1”,學習拜年動作。
——你會拜年嗎?誰來演一演。
——説拜年祝福語時,男生和女生的手勢動作是不一樣的,我們看圖學一學吧。
小結:春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳,左手包住右手。女生拜年時不抱拳,只壓手,右手壓在左手上面。s
2、出示組圖“我會拜年-2”,學習拜年祝福語。
——給不同的人拜年,我們所説的祝福語會有點不一樣。
——圖片上的是誰?想一想,給他/她拜年我們可以説什麼呢?
小結:春節拜年,祝爺爺奶奶健康長壽;祝叔叔阿姨事業順意;祝哥哥姐姐夢想成真;祝小朋友們健康快樂。
播放喜慶的背景音樂,創設拜年情境,鼓勵幼兒向夥伴、老師“拜年送祝福”。
——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢?
——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
活動延伸
區域活動
在美工區投放卡紙、畫筆,鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節期間,家長可以帶領幼兒進一步體驗拜年的習俗,鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝願。