幼兒園大班平安夜教案5篇

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作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班平安夜教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班平安夜教案1

目標：

1、理解故事內容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

2、能看懂圖片大膽猜測故事內容，並有感情的學説青蛙與蛤蟆的對話。

準備：

PPT幼兒用書。

過程：

一：看圖設疑引出主題。

PPT1提問：這是哪？會是誰的家？這應該是什麼時候？適合幹什麼？主人會去哪呢？

師結：這是一年的平安夜，在這温馨的家裏卻沒人在享受篝火的温暖，是為什麼呢？

二、學習故事，理解其內容。

1、PPT2提問：誰在幹什麼？你還看見了什麼？

師結講述故事內容。

師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什麼？蛤蟆又會怎樣呢？

2、PPT3師：

（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什麼？

（2）如果青蛙真掉到了窟窿裏該怎麼辦？

（3）要是青蛙在樹林裏迷路了，你們説該怎麼辦？

（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什麼好辦？

（5）蛤蟆為什麼會有這些想法？他會怎麼做？

3、PPT4

（1）提問：你看見了什麼？這些有什麼用呢？

（2）師結故事內容。

4、PPT5

（1）提問；發生了什麼事？見面的它們會説什麼呢？

（2）師結內容，學説對話。（突出焦急關切的表情和眼神）

（3）青蛙準備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什麼禮物給蛤蟆呢？

5PPT6提問：

（1）是什麼禮物？為什麼要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關心，能細心的發現朋友的需要，給予幫助）

（2）它們在哪？幹什麼？

師結故事內容。

三：交流討論：

你平安夜是和誰一起過的？你收到了什麼禮物？你覺得和朋友一起過平安夜會怎樣？如果明年平安夜讓你和朋友一起過？你會和誰一起過？會送什麼禮物給她呢？

四：看幼兒用書自由講述故事內容，進一步熟悉理解故事

幼兒園大班平安夜教案2

教學目標

1、指導學生用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，並從中感受寧靜、祥和的氣氛。

2、瞭解歌曲的創作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。

3、欣賞不同形式的《平安夜》。

教學重、難點

1、演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統一。

2、分組用不同的形式演唱歌曲。

教材分析

《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑後揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敍述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。結尾處採用高潮後的後轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導入新課

1、欣賞《鈴兒響叮噹》動畫。

提問：誰知道這首歌曲叫什麼名字？在什麼節日會聽到這首歌曲？

學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮噹》，在聖誕節時常聽到這首歌曲。

師：每年的12月25日是聖誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，聖誕節的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？

2、欣賞《平安夜》動畫。

師：平安夜這天，商場、街上和家裏就擺起了聖誕樹，聖誕樹呈塔形，身上掛着一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮噹、叮噹發出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂裏虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬户。今天，我們就來學唱一首有關聖誕節的歌曲《平安夜》。

教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節日──聖誕節。

二、學唱歌曲

1、聆聽歌曲《平安夜》。

要求：注意聆聽歌曲的情緒，説説你對這首歌曲的初步感受。

學生回答：這首歌曲優美、抒情……

教學要求：讓學生初步瞭解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。

2、再次聆聽歌曲《平安夜》。

教學要求：在聽範唱之前，老師提出問題：

（1）歌曲表現的內容是什麼？

（2）歌曲的演唱形式是什麼？

（3）是一首几几拍的歌曲？

帶着問題，學生聽錄音範唱。

學生回答：歌中唱了平安夜，聖誕夜，要把人間的美好祝願，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。

師：這首歌曲帶給人們節日之夜的温馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。

3、學習歌譜（《平安夜》歌曲學習）。

（1）複習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規律。

（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。

（3）小組彙報演唱，針對學生出現的錯誤和難點問題，教師及時解決。

學生在學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩的氣息演唱，在歌曲中出現的六度音程，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節奏，進一步強調和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規律和情緒。

（4）在老師的指導下，學習歌曲的第二聲部歌譜。

①複習歌曲第一聲部。

②跟琴學唱歌曲的第二聲部。

③演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，並指導學生唱好結束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。

④分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統一。）

4、學唱歌詞。

（1）老師有感情地朗讀歌詞。

（2）學生按節奏有感情地朗讀歌詞。

教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先範讀，指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。

（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學生解決難點。

（4）跟着老師的琴聲完整演唱第一段。

（5）學唱第二段歌譜歌詞。

（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

5、歌曲處理。

學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。

演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節日之夜給他們帶來的温馨與和諧，久久不能忘懷。

6、設計演唱形式（《平安夜》節奏創編）。

（1）分組設計不同的演唱形式。

一組：齊唱

二組：合唱

三組：口琴、電子琴合奏

（2）分組展示，師生共同評價。

教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現形式。

7、瞭解創作經歷。

師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲·格魯伯。因為當時小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉湧般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。樂譜後來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。於是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。

教學要求：通過老師的講解，讓學生們瞭解到歌曲的創作經歷。

8、創編表演。

學生分為四組，進行律動。（可以通過搖動身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法）。

三、課堂小結

通過本課的學習，同學們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創作經歷。希望同學們今後能多蒐集一些有關聖誕節的資料，去真正瞭解“平安夜”的內涵，感受節日之夜那種温馨與和諧。

幼兒園大班平安夜教案3

教學內容：

學習歌曲《平安夜》。

教學目標：

1、以和諧、優美、統一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧靜、祥和的氣氛。

2、解歌曲的創作經歷。欣賞不同形式的《平安夜》。

教學重點與難點：

1、用悠長的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。

2、歌曲中的.音準。

3、附點節奏的正確運用。

教學過程：

一、導入部分。

1、師生交流：

同學們，你們一定知道，12月25日是什麼節日吧？（聖誕節）隨着東西方文化、習俗的不斷交流，聖誕節——這一西方人的節日，早已走進了我們的生活，尤其是年輕人的生活。那你知道聖誕節前一夜是什麼夜嗎？（平安夜）

一年一度的聖誕節－－12月25日，是許多國家萬民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日裏，你會聽到一首家喻户曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在聖誕前夜演唱，是西方人過聖誕節時必會聽到、唱到的，那安詳柔和的旋律，

帶給人們節日之夜的温馨與和諧，那就是著名的聖誕歌曲《平安夜》。

2、教師範唱歌曲

初聽歌曲，感受歌曲情緒。

二、學習歌曲。

（一）歌譜學習。

（1）歌曲為6/8拍，六樂句組成的一段體結構。

鞏固八六拍知識，拍號知識，強弱規律。

用手輕輕拍凳子，拍出強弱弱次強弱弱的節奏規律。

學習旋律。

（1）跟唱旋律。

（2）練唱難點（音準），（氣息控制，較高聲音位置）。

（3）節奏難點，聆聽歌曲。

（4）完整地演唱歌曲旋律。

（二）歌曲學習。

在這繁忙的節日季節，讓我們暫時忘掉那些雜事吧！安靜下來，傾聽那來自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。

（1）聽歌曲錄音，再次感受歌曲寧靜、安詳的氛圍。

（2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點。

（3）完整地演唱。

三、處理歌曲。

歌曲旋律起伏、力度處理。

隨着旋律線演唱出波浪起伏感覺，注意每一句從高到低，落音在低音處，由迴歸寧靜效果。旋律完美地抒發了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

四、瞭解歌曲創作經歷，欣賞不同聖誕歌曲，不同形式平安夜歌。

關於這支歌，還有一段有趣的故事。聽老師講述平安夜的小故事。

這首歌曲是奧地利的一個小鄉村教會的神父Joseph·Mohr在1816年寫的歌詞，曲作者Franz·Gruber是當地一位默默無聞的音樂老師。據説當時因為小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。Gruber先生被Mohr神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快的記錄下他泉湧般的樂思，只用了兩個小時，歌曲寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。樂譜後來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經幾乎成為聖誕節的官方“節歌”，被譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動聽，歌詞優美，音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。現在已經成為人們最愛聽的聖誕節歌曲之一了。

欣賞聖誕歌曲《鈴兒響叮噹》

教師播放音樂。

五、課堂小結。

同學們通關學習這首歌對平安夜有了進一步的瞭解。

幼兒園大班平安夜教案4

一、教學內容：

1、聆聽《平安夜》

、教學總目標：

1、通過聽《平安夜》感受音樂情緒。

2、認識民族打擊樂器鑼、鼓、鑔，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能為歌曲伴奏。

3、能編創簡單節奏、送新賀年卡的小遊戲。

三、教材分析：

《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的聖誕節12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日裏，你會聽到一首家喻户曉的歌，這首歌在聖誕節前夜演唱，柔和安詳的旋律，帶給人們節日之夜温馨與和諧，那就是《平安夜》。

歌曲為B大調，6/8拍，六樂句組成的一段體結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩舒展。

一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重複帶有敍述性，隨既出現歌曲高潮樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。高潮後迴旋，旋律一路下行平穩地落在主音“DO ”上，舒展平和的結束了全曲。旋律完美地抒發了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

四、教學過程：

聆聽歌曲《平安夜》。

1、初聽歌曲，説一説心裏有什麼感受。

2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。

3、帶着對歌曲的瞭解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調，並隨着音樂輕輕做動作。