【實用】幼兒園小班社會教案模板集合六篇
作為一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案6篇,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標:
1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。
3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。
4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。
5.樂於探索、交流與分享。
活動準備:
環境準備:擴大原有娃娃家的場景
經驗準備:幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動,瞭解到一些待客和做客的基本禮節。
物質準備:多媒體課件;在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;
活動過程:
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)
師:今天咱們班來了這麼多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)
師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)
師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事:《熊貓的客人》
今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?
熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔説:熊貓,你好!熊貓説:你好!請進來吧!請坐,請坐。
熊貓端來一杯水,用兩隻手捧着,説:請喝水吧!
小白兔用兩隻手接過杯子,説:謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這麼響?
熊貓開門一看,原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子,沒等它説請坐,小黑熊已經坐在牀上了。
熊貓端來一杯水,對小黑熊説:請喝水吧!小黑熊看也不看,説:我不喝,我要搭積木!
熊貓説:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔説:好。小黑熊説:不,我要自己搭房子!
於是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓説::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!
熊貓高興地説我一定來!
小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:要不要也請小黑熊明天到家裏來做客呢?小朋友,你説呢?
二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》
提問:
1.説一説哪位客人有禮貌?為什麼?
(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩隻手接茶杯,並説謝謝不隨便拿主人家的玩具,願意和大家一起玩;走的時候給主人説再見,並邀請主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒禮貌?為什麼?
(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內的牀上;主人請喝茶也不説謝謝隨便拿主人家的玩具,不願意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不説對不起;走的時候不給主人打招呼,不説再見。)
3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什麼?
4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒説一説自己的做客經驗)
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒説出:請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩隻手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了,你們怎樣做?(給客人説再見,把客人送到門口,並説 請再來)
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師:現在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。)
附歌曲:客人來了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來了,客人 來了,我請 客人 進屋 坐, 倒上 一杯
客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門 外, 點頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。
招, 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,並用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。)
4.客人老師要走時送客人老師到門口,並對客人老師説再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結束)
活動延伸:
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強幼兒做客的感性認識,提升經驗。
教學反思:
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋麼説怎麼做,學會客人這首歌。在進行表演的時候,有點急,由於歌曲還沒完全學會,只會跟着老師或錄音機跟唱,因此,孩子們對歌詞還是不大會連貫的説。特別是“我送客人到門口,點頭把手招”念起來的時候比較拗口,老會在這裏疙瘩住。在表演的時候的環節上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來表演。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標:
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛才你們看到老師在幹什麼?”(幼兒:“漱口”注意發準shu的音)
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉着嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
⑴教師:“剛才老師在漱口,還唸了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問:
a、“教師手裏拿着什麼?”(引導幼兒説出手拿花花杯,學習詞:拿)
b、“喝口什麼?”(引導幼兒説出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音)
c、“然後頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒説出抬着頭,閉着嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發音。)
d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”(引導幼兒説出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,併發準音)
3、集體學念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一隻小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束:教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯後漱口,並對兒歌及時進行鞏固。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染,使幼兒初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點:初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點:激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備:
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程:
一、導入活動
師:請小朋友捏住鼻子,你有什麼感覺?
師:我們的生活每時每刻都離不開空氣,可是現在空氣質量發生了變化,今天我們一起看一看,哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囱冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片後你有什麼感受?(難受、嗓子癢、想咳嗽)
2、你認為這些事情對大氣有沒有影響?
四、提問:污染的大氣對動植物和人類有什麼危害呢?
五、小實驗。
將兩隻昆蟲分別放入兩個玻璃瓶裏,其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙,另一瓶作為對比實驗。觀察結果:瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安,想跳出去,而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結:空氣被污染不僅對動植物有危害,如果我們人吸入被污染的空氣,就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,危害我們的身體健康。
七、實地調查:帶幼兒進行户外實地調查污染大氣的行為,並要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動設計背景
冬天到了,小朋友們由於怕冷,早上都不願起牀,很遲才來幼兒園,我設計這個活動,讓孩子們願意過冬天,感受冬天的快樂。
活動目標
1、學習雙腳併攏,輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動,感受遊戲的快樂。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的`心得。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
教學重點、難點
重點:讓孩子樂意參加集體活動
難點:孩子雙腳併攏向上跳
活動準備
1、放煙花的照片
2、各種紙做的小花,把小花按照不同的高度懸掛在教室裏
活動過程
一、説説我們不怕冷
1、教師:小朋友們,冬天來了,你們怕冷嗎?在冬天有什麼好玩的運動嗎?有什麼取暖的好辦法嗎?
2、 幼兒自主交流,説説冬天做什麼不怕冷,想想在冬天有什麼好玩的事情。
二、遊戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害,在冬天我們都不怕冷,為了表揚你們 ,老師都你們玩一個好玩的遊戲,名字叫:放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片,讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟着教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹遊戲玩法
5、 幼兒玩遊戲若干次,教師提醒幼兒無論是跳還是落地,雙腳必須併攏,輕輕落地,身體保持平衡
三、比比誰的煙花放的高
1、教師: 我們來比一比,看誰的煙花放的高,能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續玩遊戲,在跳起來時嘗試伸手摘花
延伸活動:
討論:還有多少花?大家在冬天還可以怎麼樣去運動讓自已快樂起來呢?
教學反思
在本節課中,孩子們的積極性還是挺高的,在遊戲活動中都表現的很活躍,總體來説這節課還是成功的,但是還是存在着一些不足。在幼兒發展方面,我平等的對待孩子們,讓孩子們的有了適度的自由空間,比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花,在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看,我以快樂為中心,讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面,我介紹遊戲,並加入到遊戲 中和孩子們一起玩,讓孩子們更能感受到一起遊戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩遊戲 中,如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子,可能孩子們的積極性也會更高一些。
幼兒園小班社會教案 篇5
一、活動意圖:
經常有幼兒好奇的脱下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時候,調皮的脱下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上,學會正確的穿脱鞋子。
二、活動目標:
1、理解故事內容,知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2、瞭解小腳的特徵,學習穿脱鞋襪。
3、願意和小腳一起玩遊戲,從中體驗遊戲的快樂。
三、活動準備:
腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt
四、活動過程:
(一)導入:
聽音樂《郊遊》帶幼兒入場,律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。
(二)過程:
1.認一認(脱鞋襪,認小腳)
師:“小手爬到了小腳丫上,現在,請小朋友脱下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”
脱襪子:師:“請小朋友一塊脱下我們的小襪子。”(兒歌引導:縮起小脖子,拉長小鼻子,彎起小身子,住進小房子。)
2.看一看(觀察小腳)
(1)師:“看一看你的腳上有什麼?數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢?”
(2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,説出有什麼感覺?
(3)我們的小腳能幹什麼呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)
3.走一走
教師帶領幼兒光着腳在地面上走一走,有什麼感覺?(冷),然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走,感受一下是什麼感覺?(刺腳)
教師總結:原來光着小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒説出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)
4.聽一聽
師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光着小腳到外面走一走,我們一起來聽一聽發生了什麼事情?”
提問:小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰? 小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼? 為什麼説鞋子、襪子是小腳的朋友?
5.找一找
師:“摸摸我們的小腳有什麼感覺?(涼)怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子:兒歌引導“縮起小脖子,鑽進小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子。”(在幼兒穿襪子的過程中,要提醒幼兒特別注意腳後跟,避免穿反了)
穿鞋子(穿完後與地上的腳印對照,檢查是否穿對)
6.比一比
穿着鞋襪在地上和雪花片上再次體驗,感知並比較(舒服)
(三)結束:
現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧,出發!
五、活動延伸:
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導幼兒辯認襪底,分清鞋子左右,學習穿襪子和鞋子。
六、活動反思:
小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍事物都充滿着濃厚的興趣,於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳, 找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受,讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣,並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述,啟發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標:
1。知道幼兒園裏有許多小朋友,願意和大家一起做遊戲。
2。能關注到其他的小朋友,有了解同伴的願望。
3。能比較大膽地在集體面前説出自己的姓名。
活動準備:
1。活動前幼兒自由地一起玩。
2。每個幼兒照片一張(將幼兒的照片製成PPT更好)。
3。閲讀材料2《坐車》。
活動過程:
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼兒的照片,引導幼兒在照片堆裏找一找自己,説説自己在哪裏?告訴我們你叫什麼名字?
(2)幼兒找照片,並説:"我在這裏,我叫XXX。"
2。請幼兒找一找自己的好朋友,並説説他在哪裏。
(1)指認照片上一名幼兒。
提示語:找一找,説説照片上的小朋友在哪裏?告訴我們他叫什麼名字?
(2)指認座位旁的一名幼兒。
提示語:你座位旁的新朋友叫什麼名字?找一找,他的照片在什麼地方?
3。請幼兒找個新朋友做遊戲。
(1)幼兒找個新朋友拉拉手,説説自己的名字,相互簡單交流。
(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動建議與提示:
1。遊戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。遊戲結束後,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩遊戲"。
2。對於膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不願意,千萬不要強求。
3。提供閲讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。