幼兒園象棋活動的教案5篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園象棋活動的教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園象棋活動的教案1
活動目標：
1、在遊戲中嘗試將棋子按顏色分類。
2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。
3、產生對象棋活動的興趣。
活動準備：
象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放鬆音樂。
活動流程：
1、導入活動，引發興趣
師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！ （幼兒聽音樂熱身）
2、探索練習
（1）找朋友。
師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱着《找朋友》來找到自己的好朋友吧！ （幼兒尋找相同的象棋寶寶）
師："象棋寶寶可真棒！這麼快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 （可根據幼兒活動量活動2-3次）
（2）按顏色分類。
師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"
（3）集體擺棋。 師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？" （幼兒集體糾錯）
3、結束活動
師："啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！" 隨音樂做放鬆律動。
幼兒園象棋活動的教案2
設計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小雞小鴨》這首來自於新教材的歌曲，歌詞簡單，音域較窄，歌曲裏小雞小鴨不同節奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。
根據小班孩子的年齡特點和小班下學期歌唱活動的目標要求，我在活動中採用了視聽結合以及多種對唱的教學方式引導孩子學唱歌曲。視主要是運用手偶的演示引導幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師範唱引導幼兒傾聽歌曲，而且還有多種對唱方式，例如師幼對唱，幼幼對唱表演等形式，使他們在歡快而又輕鬆的氛圍中學唱歌曲。
活動目標：
1、藉助手偶理解記憶歌詞，用自然的聲音歌唱。
2、學習用對唱的方式演唱歌曲，培養參與活動的積極性。
3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起遊戲及朋友間的友情。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、知識經驗準備：認識小雞小鴨；知道小雞和小鴨是怎麼叫的。
2、物質材料準備：小雞小鴨手偶各一個；座位分成兩組；錄製好的鋼琴伴奏；兩個自制蛋寶寶。
活動過程：
一、律動並出示蛋寶寶，引出主角。
1、讓我們一起來動一動吧！（播放《小小蛋兒把門開》）2、出示兩個蛋寶寶，激發幼兒興趣。
猜猜這兩個蛋寶寶裏面會是誰呢？（兩個蛋分別變出小雞和小鴨手偶）
二、理解記憶歌曲內容，學習歌曲。
1、小雞小鴨是一對好朋友，它們碰在一起會幹什麼呢？寶寶們一起來看一看，聽一聽。
教師邊演示手偶邊有節奏地朗誦歌詞。
2、小雞小鴨碰在一起後，它們是怎麼説的？它們在一起做了什麼？
3、教師邊演示手偶邊演唱。（播放鋼琴伴奏）你會跟着小雞小鴨一起來唱這首歌嗎？
4、小鴨小雞一同唱歌一同遊戲，心情是怎樣的？我們用怎樣的聲音來演唱呢？（複習1遍）
三、多種對唱促進交流，創編歌曲。
（一）鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
我看見有的小朋友還會用小手變成小雞和小鴨唱歌呢，怎麼變的？我們也來試試。
（二）師幼角色扮演對唱。
小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做遊戲呢，想知道它們在玩什麼遊戲嗎？告訴你們吧，它們在玩“和朋友對唱”的遊戲。
1、師生第一次對唱。
2、交換角色演唱。
3、幼兒倆倆結伴扮演小雞小鴨進行遊戲，體驗相互交流的樂趣。
（三）激發幼兒創編的興趣。
小狗和小貓這對好朋友聽到我們唱的這麼好聽也趕來了，想一想他們碰在一起會唱些什麼？
幼兒園象棋活動的教案3
目標：
1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步瞭解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。（重點）
2、激發幼兒的探索慾望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。（難點）
準備：
象棋若干副，關於象棋文化的錄像一套。
過程：
1、談話引起幼兒興趣。
“你們會下棋嗎？”“會下什麼棋”“你們會下象棋嗎？”
“我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎麼下的吧？”
2、幼兒看錄像，提問：“象棋是由幾個人下的”
3、“象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象，錄象完後把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。
提問：
（1）20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉滎陽打仗了？（項羽和劉邦）
（2）他們打到最後劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，
（3）那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什麼嗎？（楚河漢界）
（4）象棋的棋盤什麼樣的？（幼兒觀看分析）
4、幼兒看棋盤（棋盤上擺有棋子）
咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什麼？
來咱們看一下象棋的棋子是怎麼擺放的？
幼兒讀旗子上的字，並介紹每個旗子代表的意義。
車——戰車 馬——戰馬 象——丞相，大象
士——保護將軍的士兵 將（帥）——整個部隊的'首領
卒（兵）——打仗最前面的士兵 炮——大炮
5、 介紹象棋的紅棋和黑棋
你們看象棋的棋子一樣嗎？有（紅色的）有（黑色的）為什麼有黑色和紅色的呢？看一下錄象就清楚了。
提問：為什麼？紅色代表誰？（劉邦）黑色代表誰？（項羽）
6、幼兒數棋子。
紅色有（16個） 黑色有（16個） 一共有多少個？
7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規則也不一樣。
（1）幼兒説下象棋的順口溜
“馬走日，象走田，車走直路，炮翻山“
（2）教師或個別幼兒演示棋子的走法
8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想幹什麼？
請你找一個小對手開始吧！
幼兒下棋，教師巡迴指導。
9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒“勝不驕，敗不餒”。自然下課。
幼兒園象棋活動的教案4
活動目標
1、鞏固各棋子的走法與吃子的規則。
2、初步學習單車殺王的方法。
3、在遊戲中培養幼兒對國際象棋的興趣。
活動準備
1、一副教學棋盤和棋子
2、幼兒用棋若干副
活動過程
1、猜謎語，引起幼兒興趣
今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語裏，你們猜猜看，他是誰？“我的樣子像城牆，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖。”小朋友你們猜出來嗎？他是誰？（車）小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。
2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、後退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）
3、出示“馬”小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？馬將軍是怎樣行棋作戰的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然後再斜走一格（一步一斜走）。它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎麼走的？黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。
5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領最最強，你們猜我是誰？請幼兒示範皇后的走法。
6、長得最高的是誰？它是怎麼走的？
7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎麼走的？
8、幼兒操作，教師巡迴觀察指導
9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王。
幼兒園象棋活動的教案5
活動目標
1、鞏固各棋子的走法與吃子的規則。
2、初步學習單車殺王的方法。
3、在遊戲中培養幼兒對國際象棋的興趣。
活動準備
1、一副教學棋盤和棋子
2、幼兒用棋若干副
活動過程
1、猜謎語，引起幼兒興趣
今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語裏，你們猜猜看，他是誰？
“我的樣子像城牆，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖。”小朋友你們猜出來嗎？他是誰？（車）
小朋友真聰明，猜對了，他是“車”。
2、出示“車”，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中“車”是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、後退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）
3、出示“馬”
小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？
馬將軍是怎樣行棋作戰的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然後再斜走一格（一步一斜走）。
它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎麼走的？
黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。
5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領最最強，你們猜我是誰？
請幼兒示範皇后的走法。
6、長得最高的是誰？它是怎麼走的？
7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎麼走的？
8、幼兒操作，教師巡迴觀察指導
9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王。
