幼兒園中班新年教案(通用15篇)

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班新年教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班新年教案1

設計意圖：

繪本《窗户上的新年》中姥姥為使新年過得有年味，讓曉春過年開開心心， 給窗户上貼好舞獅舞龍的窗花，而窗花也神奇的動起來了。這個故事情節非常吸引幼兒，他們也想自己剪窗花，裝飾窗户。因此本節活動《窗户上的新年》， 引導幼兒使用小剪刀，折剪的各種窗花，在剪剪玩玩中動手、動腦，樂在其中， 能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。

活動目標：

1.欣賞剪紙窗花，瞭解剪紙是我國特有的民間藝術。

2.嘗試剪出各種形狀的.窗花，提高折、剪的技能。

3.感受剪紙這一特殊效果，體驗剪紙的樂趣。

活動準備：

物質準備：繪本《窗户上的新年》、課件窗花範例、剪窗花的步驟圖、剪刀、彩紙。

活動過程：

一、出示繪本《窗户上的新年》，激發幼兒對窗花的興趣。

1.教師講解繪本部分章節，提問：姥姥為使過年熱鬧，做了什麼事情?

小結：那你們想不想知道北方人過年時家裏又是怎麼樣打扮的呢？現在我

們就一起來看看吧。

二、播放課件，引導幼兒欣賞窗花，瞭解剪紙是我國特有的民間藝術。

1.教師逐一播放窗花，引導幼兒仔細觀察。

2.教師提問：剛才你們看到了北方人過年時家裏是怎麼樣打扮的呢？ 都有些什麼圖案呀？

3.引導幼兒説説什麼叫窗花？窗花在什麼日子裏貼？

4.教師根據幼兒的回答進行小結：過新年日子裏，貼在窗户上的剪紙圖案就叫窗花，窗花是中國傳統的一種民間剪紙藝術。

三、出示課件，幼兒學習剪窗花。

1.出示大正方形紙、剪刀，告訴幼兒它們是用來剪窗花的材料和工具。

2.出示剪紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察。

3.啟發幼兒説出剪窗花的過程：先將正方形紙對角折三次，再在兩邊剪出各種各樣的圖案，如小半圓、小三角、小愛心、小花、小草等。

4.將幼兒説的圖形板書在黑板上，供幼兒操作時參考。

四、幼兒貼窗花，賞析作品。

1.幼兒將自己剪的窗花張貼在窗户的合適的位置。

2.自由欣賞同伴作品，選出自己喜歡的作品送給繪本中的小姑娘。

幼兒園中班新年教案2

　［活動目標］

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

　［活動過程］

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話；體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物範例，教師範畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什麼形狀？

（2）幼兒邊書空邊説邊畫。

（3）示範畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子裏面畫上許多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子裏。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展遊戲。

［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛鍊幼兒動手能力。

活動2：禮品袋（塗色）

　［活動目標］

1、 感受色彩的.美，培養塗色的興趣。

2、 複習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色塗滿。

［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

　［活動過程］

1、 參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。

提問 ：商店裏有什麼？禮品袋上有什麼顏色？

2、幼兒示範塗禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同塗染禮品袋。

（2）根據塗色是否均勻的情況，師生共同評價。

3、幼兒塗色，教師指導。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋塗滿。

（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在塗色。

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉籤、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，塗色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）

　［活動目標］

1、 感受花紋疏密排列的美。

2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衞生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。

［活動過程］

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎麼設計出來的嗎？

2、教師示範印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋着壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好後將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾乾後在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

指導語：小兔家裏沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

指導重點：

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衞生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

幼兒園中班新年教案3

活動目標：

1．瞭解新年的一些風俗習慣和由來。

2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悦，感受過年的歡樂。

4．參與節日遊戲。

5．體驗和大家一起過節的'快樂。

活動重點：

瞭解新年的一些風俗習慣和由來。

活動難點：

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你們過年的時候都幹些什麼？

2．瞭解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3．教師提問：“那人們過新年時為什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4．欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什麼呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此説“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5．分組過新年，感受過年的歡樂。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結束活動，分享過年的喜悦。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“貼年紅”（年紅是春聯、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統稱）。根據《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所説的“桃符”。唐朝以後，除了以往的神荼、鬱壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯也叫貼門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是中國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家户户都要精選一幅大紅春聯貼於門上，為節日增加喜慶氣氛。據説這一習俗在明代就開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。

幼兒園中班新年教案4

活動目標

1.情感目標：感受新年歡樂的氣氛。

2.認知目標：瞭解不同國家慶祝新年的有趣方式。

3.技能目標：觀察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。

活動準備

經驗準備：幼兒已瞭解中國過年的傳統習俗。

課件準備：《新年喜洋洋》動畫視頻；“外國人過新年”組圖。

活動過程：

一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動內容

過新年的時候，我們要做哪些事情呢？

你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？

二：出示組圖觀察圖片瞭解不同國家過新年的.方式

1.出示組圖“外國人過新年-1”，引導幼兒瞭解德國人過新年的方式。

2.出示組圖“外國人過新年-2”,引導幼兒瞭解巴西人過新年的方式。

3.出示組圖“外國人過新年-3”，引導幼兒瞭解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。

4.出示組圖“外國人過新年-4”，引導幼兒瞭解日本人和意大利人過新年的方式。

三：鼓勵幼兒進行啞劇表演猜測對應的國家

你喜歡哪個國家的過年方式？請你來表演，讓大家來猜一猜。

幼兒園中班新年教案5

設計意圖

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，瞭解一些常見的過年形式。

2、願意在老師的'帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》、新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎麼慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裏，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師：兒歌説太陽變成了什麼?

3、師：月亮變成了什麼?星星變成了什麼?

4、師：為什麼太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動

互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，並促進幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園中班新年教案6

目標

1、瞭解中國傳統文化、新年民俗活動，感受節日的喜慶氛圍。

2、掌握正確的閲讀方法，看書姿勢正確。

3、通過閲讀和講述活動發展口語表達能力。

材料投放

1、新年有關的圖書《春節》、《團圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

2、手偶玩具。

玩法及指導建議

1、引導幼兒仔細觀察畫面，理解故事內容，瞭解新年民俗活動，感受新年的喜慶氛圍。

2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閲讀。

（1）鼓勵幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細傾聽同伴講述的基礎上，使用適當的詞彙，描述出情節的起伏變化。

（2）鼓勵幼兒自主繪畫故事當中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進行角色對話。

（3）瞭解春節，知道春節的各種慶祝方式及民俗。

（4）願意和同伴回憶、分享過新年的.經驗，表達自己對同伴、教師及家人的祝福。

3、鼓勵幼兒與同伴分享過新年的經驗，表達節日祝福。

幼兒園中班新年教案7

教案目標：

1.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

2.知道新年過後自己又長大一歲了。

3.樂於傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的'快樂。

教案准備：

1.為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年裏要有更大的進步。

2.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

教案過程：

1、引出主題——新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這麼漂亮，這是為什麼呀？（新年到了）對，咱們把教室佈置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》——結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什麼？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看着你們長大快上小學了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣着、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這麼有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

活動延伸：

1、在活動區活動中進行歌舞表演。

2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。 附兒歌： 一年過去了一年過去了，新年又到了。

量量看，我高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，老師教我的本領學會了多少？

算算看，離上一年級的時間還差多少？

媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

老師誇獎我真好！真好！

幼兒園中班新年教案8

一、設計意圖：

隨着新年的腳步日益臨近，各大商場，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發現了新的變化，怎麼樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”，讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。

二、主題目標：

環境知識：

瞭解不同國家過年的習俗；

知道新年的意義；

認識猴子，知道屬相是我們中國特有的數年方式，萌生民族自豪感；

不跟陌生人走，知道自己保護自己的簡單方式。

情感態度：

感受熱鬧、喜慶的節日氣氛；

知道自己長大了，新的一年裏要有新的進步；

樂意與同伴、家人進行情感交流，積極參與集體活動。

能力：

鞏固建構能力，體會進一步搭高搭牢的技巧；

能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾製作；

會用連貫的語言表達活動的的感受；

學習用中國畫的形式表現猴子的特徵。

行為習慣：

會認真的收拾活動材料；

與同伴一起友好的進行活動，不爭搶。

三、環境創設：

師生共同佈置班級環境，創造温暖熱鬧的節日氣氛。

小牆飾：倒計時，能正確的感知距離新年的天數。

2、十二屬相圖

四、家園配合：

1、給幼兒講講家人的`屬相，初步瞭解可以通過屬相來記住年齡。

2、知道猴子是中國有名的標誌物，如西遊記，2008奧運會的吉祥物

3、幼兒找找看看節日的環境，感受節日的氣氛，並幫助幼兒用連貫的語言講述。

4、與孩子交談，表揚其進步，提出猴的新願望和新要求

五、主要活動。

教學反思

幼兒通過本課的學習，對新年有了比較深刻的認識，通過製作、遊戲等激發幼兒動手、動腦的積極性，幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與夥伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎麼過的，使幼兒對新年在腦海裏有了整體的概念，但在本課的活動中還要注意細節問題，如在幼兒製作賀卡和畫畫的環節，時間比較緊，應當注意活動的時間，教師和幼兒配合不是很默契，因為幼兒對新年的祝願詞語都比較缺乏，在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動的材料還應該更豐富多彩一些。總之，在以後的教學過程中，我還應該多注意細節問題，只有把握好每個環節，才能成功的上好每一節課。

幼兒園中班新年教案9

一、活動總目標：

1、通過各種形式讓幼兒來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。

2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。

3、繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特徵。

4、學唱有關新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

6、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

二、第一週活動目標：

1、初步瞭解詩歌內容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、初步學會熱情、主動地招待小客人。

3、學習向上揮臂投擲，並會靈活地躲閃。

4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。

5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特徵進行多次分類。

主要活動內容：

活動一：新年（語言）

活動二：快樂的假期（綜合）

活動三：學會熱情接待客人（社會）

活動四：打雪仗（體育）

活動五：做賀卡（美術）

活動六：咚咚鏘（音樂）

活動七：分家家（數學）

活動八：分禮物（數學）

活動九：我長大了（社會）

活動準備：

1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。

2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條。

附：詩歌新年

我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨遊太空。我問星星：“什麼是新年？”星星細聲説：“新年就是新衣、新帽。”我問月亮：“什麼是新年？”月亮大聲説：“新年就是糖果、玩具。”我問太陽：“什麼是新年？太陽高聲説：“新年就是進步，新年就是快樂。”哦，我懂了，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能幹。

教學反思：

這節課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的.內容，也通過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內容，但是因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們如果只是單單通過圖片和討論的方式來開展活動的話，對孩子來説有點説教，而且在實際的活動中我説一句幼兒説一句的話他們還能夠説出來，但是如果讓幼兒單獨説這首兒歌大部分幼兒是説不出來的。

幼兒園中班新年教案10

活動目標

情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氛圍。

認知目標：初步瞭解新年的慶祝活動。

技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲。

活動準備

課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

材料準備：綵帶（人手兩條）。

活動過程

播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，瞭解新年的慶祝活動。

1.播放音效，請幼兒猜測節日。

這是什麼聲音？（鞭炮）

為什麼會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什麼節日？

2.出示圖片，引導幼兒初步瞭解新年的慶祝活動。

原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解並熟悉歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。

這首歌聽起來有什麼感覺？（熱鬧、喜慶）

歌曲裏有什麼特別的聲音？是怎麼樣的'？

敲鑼打鼓的動作是什麼樣的？

2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。

1）傾聽歌曲，引導幼兒説一説歌曲裏唱了什麼？

歌曲裏還唱了些什麼？

2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。

1.帶領幼兒根據音樂節奏念歌詞。

2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。

3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。

當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點句子可以用同樣的方法引導）

當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常乾淨利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。

發放綵帶並播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。

讓我們跟着音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來。

活動延伸

家園共育

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫，瞭解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛。

幼兒園中班新年教案11

活動目標

情感目標：感受新年到來的快樂。

認知目標：瞭解中國人過年的傳統習俗。

技能目標：能表達自己對親人的祝福。

活動準備

經驗準備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。

課件準備：《新年好》動畫視頻；“新年的習俗”組圖；“新年祝福”圖片。

活動過程

播放動畫視頻《新年好》，引導幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發活動興趣。

這是什麼歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什麼呢？

出示組圖“新年的習俗”，引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。

1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什麼？

人們貼的這些東西都是什麼顏色的？

為什麼要貼這些東西呢？

小結：過年的時候，人們會貼春聯、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片“新年的習俗-2”，瞭解過年放鞭炮的習俗。

圖中的人正在做什麼？

過年我們為什麼要放鞭炮？

還有什麼時候會放鞭炮？

小結：大家碰到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

3.出示圖片“新年的習俗-3”，感受新年穿新衣的習俗，並認識唐裝。

新的.一年，人們還會做什麼呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的？

小結：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意着吉祥如意。

4.出示圖片“新年的習俗-4”，感受新年送紅包的習俗。

奇奇的爸爸送了什麼給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的時候，你會説些什麼呢？

小結：過年的時候，大人們會給小孩發紅包，代表着長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包後，也會對大人説一些祝福的話。

5.師幼討論，鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統習俗？

小結：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等，代表團團圓圓；很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝福”，引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。

圖中的人在做什麼？

過年的時候，人們見面會互相拜年，説祝福語，你都知道哪些祝福語？

新年快到了，你們對親人或朋友有什麼祝福呢？請你説一説。

活動延伸

區域活動：

在美工區投放卡紙和畫筆等，鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友説的祝福語畫在卡紙上，製作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，瞭解更多過年的習俗。

幼兒園中班新年教案12

教學目標：

1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。

2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。

教學準備：

物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒製作賀卡用具人手一份，PPT課件。

知識準備：幼兒已認識賀卡。

教學重點與難點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的方式製作賀卡表達祝福。

教學方法與手段：討論法、欣賞法、示範法、操作法、多媒體輔助教學法

教學過程：

一、討論引發製作賀卡的興趣。

師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？

幼兒相互討論，並回答問題。

二、欣賞賀年卡。

1．教師播放PPT請幼兒欣賞設計各異的賀卡。

2。討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

幼兒觀察幾種賀卡的.不同製作方法。

三、製作賀卡：重點教授挖空剪的技能。

教師邊示範邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鑽洞，沿着黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。

幼兒練習挖空剪的技能。

四、裝飾賀卡

教師示範用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。

1．自由選擇製作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福

五、欣賞自制的賀卡。

互贈賀年卡，對好朋友説説祝福的話。

六、延伸活動：

區域活動美工區繼續投放材料讓幼兒繼續大膽製作不同的賀卡。

幼兒製作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班裏的同伴等。

幼兒園中班新年教案13

活動目標

1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

2、發展幼兒初步的音樂感受力、表現力

3、培養幼兒對音樂的興趣.

4、學習演唱歌曲，並用多種方式表達自己的情感。

活動準備

1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.

2、歌曲《我又長高了》磁帶，身高、體重測量儀及記錄卡。

活動過程

(一)開始部分

小朋友動動小腦袋想想年後你和年前的你有什麼變化呢?

幼兒答長大了一歲長高了

(二)進行部分

教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發想辦法、找理由證明自己確實長大了。

評改: 穿一穿小時侯的衣服，穿不下了，證明自己長大了。

用自然參照物對比證明自己長高了。

1、欣賞歌曲《我又長高了》，指導幼兒學習演唱並大膽表演動作。

2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的.兒歌好不好?

出示《我又長高了》歌詞,有節奏的帶領小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學.

3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

幼兒園中班新年教案14

活動目標：

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是XX”的句式。

3.讓幼兒瞭解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

關於詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，你們知道一月一日是什麼節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是説我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？説一説你們眼裏的新年是怎麼樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌裏是怎麼説的。

二、欣賞詩歌，理解內容

1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌裏邊聽到了什麼？（幼兒回答自己在詩歌裏聽到的東西，暢所欲言）

2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼？

提問：

（1）詩歌裏的“我”發生了什麼事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩）—教師一步步引導，最後出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星説新年是什麼？（新衣新帽）

月亮説新年是什麼？（糖果玩具）

太陽説新年是什麼？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

（4）你們知道什麼叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢？

三、學習詩歌朗讀

1.結合掛圖，幼兒跟着老師一起朗讀一遍。

2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟着老師一起來念一遍。

3.集體朗誦，注意用不同的.語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

(建議：改成創編）

師：詩歌裏面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的，現在請你們像詩歌裏的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

幼兒園中班新年教案15

【活動目標】

1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學説簡單的賀年用語。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

【活動準備】

1、全家福的課件。

2、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。

【活動過程】

（一）引出主題，引起幼兒興趣。

（二）出示課件，引導幼兒觀察。

1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。

2、引導幼兒觀察人物的外表特徵，分辨人物的身份。後提問：

（1）爺爺長得什麼樣？（白鬍子、白頭髮、臉上有皺紋）

（2）奶奶長得什麼樣？

（3）這個叔叔是誰？是爺爺奶奶的什麼人？

（4）爸爸旁邊的'短髮阿姨是誰？

（5）這個長髮阿姨是誰？

（6）站在姑姑邊上的是誰？

（7）這個最小的是誰？

3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：

（1）照片上爺爺奶奶坐在什麼位置？

（2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪裏？

（3）姐姐和寶寶在哪裏？

4、教師和小朋友一起小結。

（三）遊戲“拜年”。

1、説簡單的賀歲語句。

2、讓幼兒互相拜年，説賀歲語句。

3、結束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

教學反思

這個活動的設計我認為還是比較成功的，體現在以下幾點

一、做幼兒學習活動的引導者，在創設情景中生成主題

我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動，並充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，併為此創造了一種自由、輕鬆的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞台，成為幼兒自我發展、展示自我的舞台，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展

師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢着快樂，心裏激盪着過年的喜悦，這次活動伴隨幼兒求知慾環環相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。

三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長

在活動中教師是幼兒學習活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，並獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。