幼兒園好寶寶教案15篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園好寶寶教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園好寶寶教案1

活動設計背景

小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往範圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。3～4歲幼兒正處於一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。根據這一特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不願主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我給孩子們上了一節語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往。

活動目標

1.願意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！

2.學説禮貌用語：老師早、媽媽好!

3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。

教學重點、難點

一、 學會使用禮貌用語。

二、 理解兒歌的內容。

活動準備

1、布偶娃娃三個；

2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、情境導入

師：寶寶們，今天我們小小班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。

（教師出示三個布偶娃娃）

幼：布偶娃娃你們好！（幼兒齊説）

（同時老師帶着布偶娃娃們向小朋友們問好）

師：現在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以後他們是怎麼做的？下午回家又是怎麼做的？

（教師創設娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）

提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊？他們是怎麼説的？怎麼做的呢？

幼1：娃娃説，老師早！再見！

幼2：娃娃鞠躬説老師早！老師再見！

……

師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴説再見，他們是有禮貌的.好寶寶。

二、學習兒歌《好寶寶，有禮貌》

師：今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）

好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，

回家會把手兒招， 回家會把手兒招，

“老師，老師再見了。” “XX，XX再見了。”

師：老師讀一句，寶寶們跟着老師讀一句。

（幼兒跟着老師朗讀兒歌兩遍）

師：剛才我們看到布偶娃娃是怎麼像老師和同伴問好的啊？現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）

三、場景遊戲：打電話

設置場景，我首先示範打電話：“喂，你好，……再見。”然後再有針對性地請幾個小朋友接電話。最後分組遊戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。

教學反思

這節課的可取之處是通過情景教學和遊戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕鬆愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教於樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，願意主動與人交往了。不足之處：教學不應侷限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生夥伴的交往中鍛鍊交往能力，培養禮貌習慣.

幼兒園好寶寶教案2

活動目標： ·理解歌詞內容，有“要為長輩服務”的願望，激起“尊敬長輩”的情感。

·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。

活動準備：歌曲伴奏

活動過程：

一、敬老節的由來

·下個星期一是敬老節，你知道這是誰的節日嗎？

·為什麼把重陽節又稱做敬老節？

·：敬老是我們人的'傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。

·你準備怎麼樣為爺爺奶奶過節？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

·欣賞後提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲裏的孩子是好寶寶嗎？為什麼？

2、什麼叫“不撒嬌、不胡鬧”？

3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什麼聲音？（用動作——捶拳捶出節奏）

·帶着問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞裏有什麼特別好聽的地方嗎？

·教師範唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

三、學唱歌曲

·跟着音樂練習語言節奏

·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，為什麼？

幼兒園好寶寶教案3

目標：

1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。

2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

3、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

準備：

一段有關安全方面的動畫片、兒歌《交通燈》、安全教育

圖片過程：

一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的願望。

1、看影片，提問：片中講了什麼？

2、討論：如果是你，你會怎麼做？

二、觀看交通知識圖片，瞭解更多不遵守交通規則所帶來的`嚴重後果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。

三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。

《交通燈》交通燈，會説話 /黃燈説，請注意 / 紅燈説，快停下 / 綠燈説，請走吧 / 牢記它們説的話 / 按照黃紅綠行動 / 做文明的好寶寶。

活動反思：

幼兒掌握交通標誌的用處。瞭解紅綠燈的作用，又可以自由進行交流。

不足點是不足的地方就是教態不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒能和全體幼兒很好的交流，這是我以後需要改進的地方，也是要和其他老師多學習的地方。

幼兒園好寶寶教案4

課程分析

由於現在的生活水平提高，並且大多數家庭都是獨生子女。所以家長對孩子越來越寵愛。因此，一些孩子會出現嚴重的挑食、厭食的不良習慣。為了孩子的健康成長，我設計了《好寶寶，不挑食》這節活動來教育幼兒養成良好的飲食習慣。以培養幼兒對食物的認知，從小養成不挑食、不偏食的好習慣，做健康寶寶。

課程目標

1.培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2.引導幼兒認識蔬菜水果的名稱，並能大膽在小朋友面前説出自己愛吃的蔬菜水果名稱。

3.培養幼兒大膽猜想的意識。

課程準備

PPT課件動畫故事

課程過程

談話導入

小朋友們，今天有隻小兔子要和你們分享它的故事，

故事的名字叫作《小兔子不挑食》

播放動畫故事，幼兒認真聽故事。

附：故事《小兔子不挑食》

小主人每天給兔媽媽和小兔許多胡蘿蔔吃，有時候還給點玉米。可小兔子不喜歡吃胡蘿蔔，只喜歡吃玉米。

有一天，小主人又送來食物，小兔子跑過去扔掉胡蘿蔔，專挑玉米吃。兔媽媽説：“小寶貝，雖然玉米有營養，但是吃多了對身體不好呀！”小兔子生氣地説：“媽媽，你説過你愛我，可我最想吃的東西都不給我！”説完又挑起玉米大吃起來。兔媽媽又勸説：“你把胡蘿蔔仍在地上會招來蒼蠅蚊子的，不環保。”

這回小兔子理也不理媽媽。

日子久了，小兔子生病了，牙齦經常出血，身體一天天消瘦，渾身一點力氣都沒有了。

兔媽媽看見了非常着急，就把小兔子送進醫院。經過檢查、詢問，很快查出了小兔子的病是由於感染病毒，營養不均衡引起的。猴子請小兔子注意環保講衞生不亂扔垃圾，多吃蔬菜和水果。

小兔子照猴子醫生的話去做了，果然病好了，牙齦不出血，身體也長壯實了。

故事聽完教師提問：故事的名字叫什麼？小兔子為什麼會生病？媽媽是怎麼做的？

播放動畫

認識蔬菜水果

（白菜、茄子、西瓜、南瓜、菠蘿、草莓）

猜謎語

1.衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜。

多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。

2.身穿黃衣裳，彎彎像月亮，

兄弟排一齊，個個甜蜜蜜。

3.紅紅臉蛋像蘋果，切開裏面汁兒多。

生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。

4.紅臉戴綠帽，營養價值高。

土裏發現它，還需用力拔。

結束活動總結：

小朋友應該向小兔子學習，不能挑食，養成好的習慣，這樣身體才會棒棒的。

課程反思

雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，要做一個健康的寶寶，但有些小朋友還是挑食，不吃青菜的，不吃肉的，不喜歡吃水果的'。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，但有的幼兒會悄悄的把不吃的食物扔到桌子下面，或是放在點心盤裏。

因此針對這一情況，設計了此次教學活動，通過動畫的形式讓幼兒明白挑食對身體的危害。讓幼兒明白吃飯不挑食的道理，但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

幼兒園好寶寶教案5

活動目標

感受禮貌用語在交往中的作用。

瞭解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。

活動準備

課件準備：《小豬學禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。

活動過程

播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》，引導幼兒感知禮貌用語在交往中的.影響。

1、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第一至四段。

你們知道小豬為什麼沒有朋友嗎？

如果你是小豬，你會怎麼做呢？

小結：小豬早晨上學時，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有説謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不願意和他交朋友。

2、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第五至八段。

進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師説了什麼？

小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠説了什麼呢？

小豬後來在幼兒園交到朋友了嗎？為什麼？

小結：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的，要學會正確使用禮貌用語哦！

播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導幼兒討論禮貌用語的使用情境。

歌曲裏有哪些禮貌用語呢？

這些禮貌用語都在什麼時候説呢？

你們還知道哪些禮貌用語？

小結：見面時要説你好，分別時要説再見。做錯事要説對不起，得到幫助時要説謝謝。小朋友們要學會正確使用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。

出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。

1、教師引導幼兒進行情景表演。

1）進門時，幼兒如何表示？

2）進門後，幼兒需要請老師做什麼？怎麼説？

3）離開時，幼兒應該如何做？怎麼説？

2、師幼共同表演情景。

日常活動

鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。

幼兒園好寶寶教案6

設計背景

因本班幼兒出現挑食偏食以及有模仿挑食的現象；為了讓孩子們認識和了解挑食、偏食是一種不好的習慣，所以設計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習慣。

活動目標

1、初步瞭解食物與健康的關係。

2、養成良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食。

教學重點、難點

教學重點：結合本班幼兒的不良飲食習慣，引出活動的內容，知道挑食的危害。

教學難點：讓幼兒改善挑食的毛病，以後再也不會出現這種問題。

活動準備

小狗和狗媽媽（大狗）的手偶

活動過程

一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的'危害。

1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食對自己的身體有危害。

2、提問：小灰狗有一個不好的習慣是什麼？為什麼被大風吹跑了？

引導幼兒瞭解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風吹跑。

二、教師根據故事內容引導幼兒討論。

1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的？

2、我們因該對小灰狗説什麼？為小灰狗做些什麼？

小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。

三、説一説、想一想

1、結合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。

提問：知道這些食物的名稱嗎？哪些是你吃過的？那些是最喜歡吃的？

2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養價值？

幼兒自由結伴説一説自己知道的食物營養價值。

教師小結各種食物的營養價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯；肉補充熱量，讓小朋友更有勁；蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……

四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。

1、請小朋友拿出自己畫的食物，説一説為什麼愛吃這種食物。

2、請小朋友説一説聽了故事《好寶寶不挑食》後，今後打算怎麼辦呢？

教師小結：小朋友為了使自己的身體健康，應該多吃各種有營養得食物保證身體得到充足的營養。

教學反思

本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明瞭好記。如果繼續延伸這一活動會將認識食物的環節在設計的緊湊詳細些。

幼兒園大班好寶寶教案。每個幼兒都是一個好寶寶，對孩子的誇獎都是好寶寶，只要孩子們做的好，我們都會對孩子誇一句，是個好寶寶，家長和老師們也要幫助幼兒在生活習慣方面的改善，成為一個好寶寶。

幼兒園好寶寶教案7

一、活動目標

1、喜歡幼兒園，願意做幼兒園的好寶寶。

2、喜歡看老師的表演，樂意和老師一起唱唱歌。

3、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

二、重點與難點

重點是引導幼兒喜歡看老師的表演，激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”：難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中，樂意和老師一起唱唱歌。

三、材料及環境創設

1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。

2、一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

四、設計思路

初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來説是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀活動”為“參與、投入活動”。

選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕鬆地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的慾望有良好的作用。

五、活動流程

欣賞重現——聯想創作——展現交流

1、欣賞

教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反覆表演，讓幼兒熟悉歌曲，並引導、鼓勵幼兒積極參與。

注：“山羊劇團”是由教師作為表演者，為幼兒表演的劇團。

2、創造

教師在表演角里讓幼兒創作表演，幼兒在看過教師的演出後對歌曲知道卻還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試着來參與表演，能為幼兒提供自己創作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。

説明

角落遊戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落遊戲中反反覆覆播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。“我是好寶寶’，這首歌曲可在角落裏按排二至三週。讓每個幼兒都能有參與的機會。

3、表現

①可利用每次角落遊戲結束時，讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性，也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造性。

②可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲，看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的`慾望。

活動反思

上這節課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗，原以為經過家長的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創設的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加上他們手裏拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從整節課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒有交代清楚的結果，也是我沒有想到的，通過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地採取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是我的蛋寶寶"最後一個環節是告訴他們蛋的營養知識，我重複了兩邊才有一個小朋友説出了蛋裏面最主要的是蛋白質。

上這節課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節課肯定會很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考慮不周的結果，我想以後在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所迴應。

幼兒園好寶寶教案8

設計意圖:

為了培養幼兒協調性和理解能力我認為適合選擇一些簡單的韻律操進行學習，以此來激發幼兒主動學習的熱情，使幼兒在適應的學習環境中得到發展，從而通過學習，培養幼兒基本動作發展，促進幼兒的個性發展

活動目標:

①通過歌詞，初步認識並學會韻律操

②能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感

③初步學會韻律操，激發幼兒對韻律操興趣

活動準備: ①ppt課件②《好寶寶》音樂③韻律操完整演示

活動過程:

教師導入:韻律操對於培養幼兒節奏感，韻律感，和表現力，促進基本動作發展，提高肢體運動的協調性，靈活性和全面性，增進幼兒的身心健康，培養孩子的形體美有着非常重要的意義。因此，我選擇的音樂是《好寶寶》，這首音樂旋律優美，富有兒童情趣

《一》下面我們進行第一部分《好寶寶要長大》:小手背後，兩個八拍，一二左傾頭，二二又傾頭，下面跟着八拍再做一遍，五六七八準備:一二三四五六七八，二二三四五六七八，三二三四五六七八，四二三四五六七八，接下來，背後藏着的小手變成小蝴蝶，向上飛四拍，下面跟着歌詞部分，做接下來的動作:天藍藍，白雲飄，背起小書包，花兒笑，鳥兒叫，太陽公公早，勤刷牙，勤洗澡，我是好寶寶，愛爸爸，愛媽媽，我要快快長高，對動作做了初步瞭解，下來我們跟着八拍再來一遍…

《二》下面我們進行第二部分《一起做遊戲》:小手背後，左傾頭一拍，右傾頭一拍，後面藏着的'小手，我們要變成小飛機，先出左手，下面跟着歌詞部分，做接下來的動作:小飛機，紙飛機，一起做遊戲。蟲蟲飛，翁嗡嗡，蜜蜂在採蜜。草兒綠，春天到，世界多美好。愛爸爸，愛媽媽，我要快快長高，小手背後，一左傾頭，二右傾頭，接下來音樂部分的學習:小蝴蝶舞姿，小碎步向左飛四拍，後四拍出右腳左傾頭，重複右邊小蝴蝶飛四拍，後四拍出左腳右傾頭，繼續重複兩個八拍，停在右邊的左腳收回四拍，接下來，最後一拍，小手帶動身體，一二左飛，三四又飛，五六左飛，七八收回

導語:第二部分的內容教完了，你們學會了嗎？

《三》下面我們進行第三個部分《我要快快長高》:背後小手不動，一左傾頭，二，右傾頭，接下來四個八拍重複第二部分動作:小飛機開始重複，重複到我要快快長高的歌詞部分，接下來學習音樂部分:右手彎曲對於耳旁，左手打直，手帶動身體左右擺動，共一個八拍，下來小手在耳旁兩側向上延伸，手帶動身體左右擺動，共一個八拍，兩個動作在分別各重複一個八拍，歌詞部分:我要快快長高，（一二三四）小手向下劃變小花，（五六）小花左邊左傾頭，（七八）小花右邊右傾頭，一個八拍，小手變蝴蝶向上飛四拍，放下來四拍，最後結束部分:小手變拳頭，放於臉蛋兩旁，一二出左腳小手轉起來，三四出右腳，小手轉起來，五六七八重複左右兩邊動作，最後一個八拍，（一二三四）小手不動身體半蹲小碎步（五六七八）小手從兩旁劃下，保持不動，微笑結束。

導語:第三部分的內容教完了，你們學會了嗎？

鞏固延伸:好寶寶韻律操的三個部分我已經教完了，我們大家跟着音樂一起跳一遍吧！

幼兒園好寶寶教案9

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容；

2、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動、練聲

《生活模仿動作》

《我們大家做得好》

《扮家家》

《講衞生》

二、導入部分

1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什麼呢？

小結：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師：小朋友，老師要和你們一起來玩個遊戲，遊戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什麼問題哦！

3、教師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪裏？

幼兒就指着自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這裏。

教師用同樣的方式提問幼兒五官，請幼兒分別指出這些地方並説用語言説出“蘇老師，告訴你，我的X X在這裏。”

教師帶領幼兒進行這樣的問答遊戲。

4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的.聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學習的一首新的歌曲啦！請小朋友們等下仔細地聽哦！

三、幼兒欣賞歌曲

1、教師先介紹歌曲的名稱，然後把歌曲完整的彈唱一遍！

提問：小朋友，剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什麼呢？歌曲裏面都唱了一些什麼呢？唱的內容是不是跟老師提問的時候説的一樣呀？

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

3、教師：小朋友，你們想一起來學一學嗎？那現在跟着老師一起來唱一唱吧！

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師：小朋友，現在跟着老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。

5、請幼兒完整演唱歌曲，並跟着老師一起用好聽的聲音並大聲地唱出來。

四、學習對唱歌曲

1、教師：小朋友唱得真好，現在老師要請小朋友換一種方式來唱，老師來問，小朋友來回答，好嗎？

老師和幼兒對唱歌曲。

2、老師與個別小朋友對唱：老師把好寶寶換成一個小朋友的名字，唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

3、結束活動。

小百科：寶寶是對小孩兒的親暱稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的暱稱。古時候，父母有了孩子之後都是如獲珍寶。在父母眼裏，孩子都是寶貝。

幼兒園好寶寶教案10

活動目標：

1.通過觀看視頻，瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們説了什麼?幼兒觀看視頻。

(2)結束提問：你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們説了什麼?在説“你早”的時候，他們不僅會停下小腳説，而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來説你早，我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊説邊做動作)學説兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會説什麼?説的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先説後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼説怎麼做的?

(2)觀看結束提問“朋友見面了，説了什麼?邊説邊做什麼?教師總結：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學

3.看圖模仿動作學兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友説“謝謝”，我們什麼時候要説謝謝?説謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先説後呈現圖片)為什麼要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨着禮儀動作説禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)

(4)結束：你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作，誰來説説什麼時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學着做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、説一説。

5.遷移經驗討論：

剛才老師説生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以後的娃娃家遊戲時創設做客的'情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要説什麼?(你好)，娃娃家的主人要説什麼?(歡迎光臨)請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

幼兒園好寶寶教案11

設計意圖：

規則是人們在日生活、工作、學習中必須遵守的行為規範和準則。規則意識及執行規則的能力是社會性適應的重要內容，它是兒童成長為社會人必將面臨的眾多規則適應中最初的適應。

規則意識及執行規則意識能力不僅影響幼小銜接的社會性，也將影響一個人終身適應社會的程度。所以規則意識及規則執行能力的培養是社會性的重要組成部分，不僅可以緩解幼小銜接的坡度，還將使孩子終身受益。

新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

活動目標：

1.瞭解生活中的規則，知道遵守規則的重要性；

2.懂得人人都要遵守規則，並嘗試自己來設計一些簡單的規則標記。

3.激發幼兒爭做遵守規則的好寶寶的良好情感。

4.積極的`參與活動，大膽的説出自己的想法。

5.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1．觀察生活中哪裏有規則

2．錄象（踢足球犯規被罰下場的片段）

3．FLASH課件（世界沒有了規則的混亂畫面），FLASH課件（遵守規則的有次序畫面）

活動過程：

一．生問好，請幼兒看錄象（踢足球犯規被罰下場的片段）師：小朋友好！

幼：老師好！

師：看，這些叔叔在幹什麼？

幼：踢足球。

師：看看發生了什麼事？

幼：有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滾。

師：被誰踢的？

幼：是那位穿藍衣服的叔叔。

師：這位裁判拿出了什麼？

幼：紅色卡片幼：是紅牌師：穿藍色衣服的隊員被罰下場了，誰知道這是為什麼？

幼：因為他踢了人，做了壞事，就不能再玩球了。

幼：因為他故意踢別人，大家不喜歡他，不跟他玩了。

幼：因為他犯規了，被罰下場了。

師：對，説得太好了！他沒有遵守足球規則，就要受到懲罰。

幼：踢球要遵守規則的。

[點評：教學伊始，由生活中經常從電視上看到的球賽犯規引入到本節課的主題，自然地拉近了課堂與生活的距離，喚起了幼兒的生活經驗，貼近幼兒的生活實際。]

二．幼兒談談生活中還有哪裏有規則。

師：除了踢足球要遵守規則，還有幹什麼也要遵守規則？

幼：打籃球要遵守規則；幼：走迷宮要遵守規則；幼：玩遊戲也要遵守規則；幼：走在馬路上要遵守交通規則；幼：看電影也要遵守規則；幼：到超市買東西也要遵守規則；……[點評：教學資源是無處不在的。通過讓幼兒觀察生活中的規則，然後討論、介紹自己知道的規則，能充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒真正成為活動的主人。]

三．讓幼兒猜想世界上如果沒有了規則，那會怎樣。

師：如果這些地方都沒有規則，那樣行嗎？

幼：不行！

師：為什麼？

幼：如果走迷宮沒有規則，就不知道怎麼走，就亂走，沒意思的。

幼：如果打球沒有規則，隊員就會打架，不知道是誰贏誰輸。

幼：如果馬路上沒有交通規則，汽車就會亂開，都搶着走，就會撞車。

幼；還會撞死人，大汽車撞了小汽車，小汽車撞了摩托車，摩托車撞了自行車，全撞壞了。

幼：超市裏沒有規則，東西都會掉在地上，大家亂搶好的東西。

幼：銀行裏沒有規則，錢都被搶光了。

……師：我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視，請小朋友們來看看，（用FLASH製作的世界沒有了規則的混亂畫面）感覺怎樣？（小朋友有時大笑，有時驚呼，有時張大嘴大喊，有時捂住了嘴巴）隊員幼：我覺得簡直是亂七八糟。

幼：我一天也不能過了。

幼：我快嚇死了，我都不敢出去了。

幼：趕快制定規則！

……[點評：將幼兒的想象變成形象的畫面呈現在幼兒面前，當世界沒有了規則，一切變得混亂不堪，快速、驚險、恐怖、刺激的畫面給幼兒形成了強烈的視覺衝擊，幼兒無法接受這樣的現象，一定會渴望安全、平靜、有次序的世界。]

四．對比兩種完全不同的畫面，感覺到遵守規則重要性。

師：想不想看看有了規則的世界是什麼樣的？

幼齊説：想！

（讓幼兒欣賞遵守規則有次序的世界錄象畫面）師：現在感覺怎樣？你喜歡哪一個世界？

幼：我喜歡遵守規則的，感覺太好了！

幼：我也喜歡遵守規則的，感覺很美！

幼：有規則的世界感覺很安全。

師：看來規則能不能少？

幼齊呼：不能！

[點評：通過讓幼兒對比觀看兩種不同的畫面，大大激發了幼兒嚮往有次序的社會的情感。潛移默化地滲透了要自覺遵守各項規則的教育，激發了幼兒道德情感，促進其道德行為的形成。]

教學反思：

本節綜合實踐課突出了以下兩個鮮明的特點：

一、充分體現了以幼兒為主體的人本主義學習理念。

在整個教學活動中，我始終把幼兒放在學習的主體地位，不僅關注引導的進程，更關注幼兒的學習狀態。我設計了一系列活動，這些活動的設計，由淺入深，逐步從感性上升到理性，使幼兒的學習興趣得到了激發，而且為幼兒提供了廣泛的活動空間，增強了他們研究問題、解決問題的能力，從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發揮。這與陶行知先生所倡導的“充分解放幼兒的大腦、雙手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。

二、充分體現了開放性、實踐性、綜合性等新課程理念。

在課前，我鼓勵幼兒多方面地觀察瞭解我們生活中的規則，以及有關遵守規則的現象。這為本節課的順利開始奠定了良好的基礎。在課堂上，我把大量的時間都交給了幼兒，為他們努力搭建一個民主的平台，讓他們互動交流，拓展他們認知的空間，並且緊密聯繫生活、聯繫社會，增強自我保護意識，促進幼兒思想道德素質和良好習慣素質的全面發展。

幼兒園好寶寶教案12

【活動目標】

理解兒歌內容，誦讀兒歌。

敢於表達，善於傾聽。

懂得健康飲食的好習慣，做個健康的好寶寶。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

【活動重難點】

幼兒能瞭解健康飲食、健康的生活習慣，知道怎樣才更有助於身體健康。

改正不良生活習慣，飲食習慣，努力不挑食，愛運動等好習慣。

【活動準備】

兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強強生病了》

【活動過程】

一、故事導入，引發興趣

強強從來不吃青菜，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強強從碗裏挑出來扔掉，他總説“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強強沒辦法，可是一天，強強生病了，到醫院一檢查，醫生説都是因為強強不吃青菜才病倒的'。

師：強強為什麼會生病呀？

幼：他只吃肉，不吃青菜

師：可是後來他的病好了，身體越來越棒啦！到底發生了什麼事呢？有哪個小朋友聽到了故事裏強強發生了什麼事情？請小朋友舉手告訴老師！其他小朋友要安靜的聽哦！

教師總結：故事中的強強能夠引起小朋友們的共鳴，引發思考，自然而然過度到接下來的兒歌教育。

二、聽誦兒歌，共同探討

①聽兒歌

幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶？”

幼：不挑食、運動（大體説出兒歌內容）可以適當補充內容，引導幼兒如何做一個健康的好寶寶！

②誦讀兒歌

首先是分句跟讀兒歌，接着上下句接力可用遊戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內容，反覆練習，幼兒便很快能夠記住兒歌內容，最後是幼兒集體誦讀

三、暢談健康，踐行生活

師：寶貝們，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢？

幼：我不挑食啦！以後我會吃蘑菇；我以後要跟小朋友一起鍛鍊身體……讓小朋友暢所欲言。

師：老師相信寶貝們都能做的很好，那麼從今天開始，我們一起努力吧！

幼兒園好寶寶教案13

活動目標：

1·理解歌詞內容，有“要為長輩服務”的願望，激起“尊敬長輩”的情感。

2·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。

活動準備：歌曲伴奏

活動過程：

一、敬老節的由來

1·下個星期一是敬老節，你知道這是誰的節日嗎？

2·為什麼把重陽節又稱做敬老節？

小結：敬老是我們中國人的.傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。

你準備怎麼樣為爺爺奶奶過節？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

欣賞後提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲裏的孩子是好寶寶嗎？為什麼？

2、什麼叫“不撒嬌、不胡鬧”？

3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什麼聲音？（用動作——捶拳捶出節奏）·帶着問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞裏有什麼特別好聽的地方嗎？

·教師範唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。

三、學唱歌曲

跟着音樂練習語言節奏，個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，為什麼？

幼兒園好寶寶教案14

一、設計意圖：

根據本班的年齡特點，由於幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要説有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的'辦法只有通過遊戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、説和玩，來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。執教：成金娥

二、教學目標

1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

三、準備

1、錄音機、磁帶、大範例。

2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、過程

1、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶着袋鼠頭飾出來）。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什麼？（大範例掛圖）

2、出示大範例掛圖。啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們願意嗎？（願意），好，那麼我們看看字寶寶對我們説了些什麼好嗎？

3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，並在空中手劃字。

4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。並讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

（2）、教師出示小馬的頭飾，並向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？並模仿動作。（方法同上）

（3）、教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶）

幼兒園好寶寶教案15

目標：

1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。

2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。

準備：

一段有關安全方面的動畫片兒歌《交通燈》安全教育圖片。

過程：

一、播放動畫片，激發幼兒學習交通安全知識的'願望。

1、看影片，提問：片中講了什麼?

2、討論：如果是你，你會怎麼做?

二、觀看交通知識圖片，瞭解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重後果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。

三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。

《交通燈》

交通燈，會説話

黃燈説，請注意

紅燈説，快停下

綠燈説，請走吧

牢記它們説的話

按照黃紅綠行動

做文明的好寶寶。