幼兒園我學小動物教案5篇

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園我學小動物教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園我學小動物教案1

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

2、培養幼兒大膽的用自然音説話，演唱。

3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動過程：

1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，"嘰，嘰，嘰"誰來了？（生答，小雞）對，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎麼來的嗎？咱們一起來學一學吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學學小鴨子是怎麼來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學學小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽説要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學學小羊和小貓？

剛才我們聽了那麼多小東西的叫聲，誰能説説誰的聲音最好聽啊？為什麼好聽？

2、講故事《唱歌比賽》

他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都説自己的聲音最好聽，這可怎麼辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，説出讓小動物們比賽）小動物們都這個主意好，於是它們決定進行一個唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰"小兔子説唱的太輕了。鴨子接着唱，"嘎嘎嘎"小兔子説唱的太響了，小狗唱"汪汪汪"小兔子説唱的太快了。小羊説我來唱，他慢騰騰的唱"咩—咩—咩"小兔子説小羊唱的太慢了。最後輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來"喵，喵，喵"小兔子説小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應該得第一名。

3、引導幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什麼小貓能夠得第一名？

總結：對，小貓用最自然的聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以後唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的.，那現在我們試一試

4、幼兒唱歌曲《走路》、

表揚幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚一下自己吧。

5、遊戲《變變變》

小朋友，剛才我們一起學了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現在咱們一起來玩個遊戲放鬆一下好嗎？講解遊戲規則：老師來扮演魔術師，讓小朋友變什麼，小朋友就變成什麼。老師要説"變變變，變成長鼻子大象"你們馬上變成大象，學大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變烏龜，小兔子，小鳥，小鴨子等，反覆幾次。

6、遊戲結束後，自然結束教學活動。

教學反思

在備課時，我就在想我們班是剛剛入園的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學中出現了類似的問題。我想這個問題只有在以後的學習中逐改善。

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重複率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來説，學習起來就比較簡單，少了一些挑戰性，所以在以後選活動中，我應適當的增加一些難度，顧及到全體幼兒的發展需要。

幼兒園我學小動物教案2

活動目標：

1.願意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動物。

2.能夠用肢體語言表達對動物的喜愛。

3.鞏固手口一致地點數5以內的物體。

活動準備：

物質準備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動物玩具或動物圖片、照片來園。

材料配套：教育掛圖《主題活動·認識動物》，幼兒活動操作材料《主題活動·數數小動物》，親子手冊《主題活動·常見的動物》。

活動過程：

一、參加聯歡會。

1.以組織幼兒參加“動物聯歡會”的形式引人活動，激發幼兒的興趣。

2.引導幼兒帶着自己的動物玩具或動物圖片、照片參加“動物聯歡會”。

二、介紹小動物。

1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動物是小兔。

2.鼓勵幼兒用完整句“我最喜歡的小動物是xx”介紹自己帶來的小動物的名稱。

小結:今天我們帶來了自己最喜歡的小動物，每位小朋友喜歡的小動物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜??這些小動物都很可愛。

三、和動物交朋友。

1.引導幼兒對自己的小動物説一句“悄悄話”，並用肢體語言表達對動物的喜愛，如抱抱小動物、親親小動物等。

2.提醒幼兒帶着自己的小動物尋找其他小朋友的小動物做朋友，引導幼兒向同伴相互介

紹自己帶來的小動物的名稱、外形特徵。

3.鼓勵幼兒與同伴學一學自己帶來的小動物的叫聲和走路的姿態。

四、送動物回家。

1.出示教育掛圖，引導幼兒説出圖片中動物的名稱。

2.鼓勵幼兒將自己帶來的小動物擺放在相應的圖片下方，佈置成“小動物展覽會”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動物分類擺放在邊上。

3.引導幼兒操作《數數小動物》，教師給予指導。

活動延伸

1.引導幼兒利用“小動物展覽會”玩“動物園”的角色遊戲，豐富幼)l對動物的認識。

2.語言區提供《認識動物》的教育掛圖，供幼兒觀察講述。

3.操作區提供各種小動物的拼圖，讓幼兒操作。

可愛的小兔

活動目標：

1.觀察、瞭解小兔的外形特徵。

2.嘗試模仿小兔跳。

3.體會親近小動物的樂趣。

活動準備：

物質準備:（1）小兔一隻， 小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿蔔若干

（2）音樂《小兔跳》，播放器。

，材料配套:親子手冊《主題活動·小兔掛飾》。

活動指導

一、認識小兔。

1.以有個“小客人”要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾 巴 短短、長着三瓣嘴的小動物是什麼?

2.出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特徵，並藉助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，瞭解小兔的`外形特徵。

3.提問:小兔子是什麼樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?

4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特徵。

小結:兔子是一種温順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。

二、喂喂小兔。

1.提問:小兔子最喜歡吃什麼?

2.鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿蔔等給小兔子餵食，看看小兔子愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

小結:小兔子最愛吃胡蘿蔔、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。

三、學學小兔。

1.引導幼兒觀察:小兔子是怎麼走路的?

2.提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌“小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應的蹦跳動作。

3.播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習“小兔跳”。

動作説明:

兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。 ①一②小節:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。

幼兒園我學小動物教案3

活動目標

1. 感知動物外形、生活習性等的多樣性，有探究、瞭解各種動物的好奇心。

2. 知道每一種動物都有各自不同的特點，瞭解刺蝟、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習性。

3. 有了解其他動物特點的興趣。

活動準備

1. 材料：刺蝟、臭鼬、猩猩的圖片資料；頭飾；小皇冠三個；水彩筆；操作卡第18頁。

2. 經驗：

（1） 瞭解一些動物的生活習性。

（2） 請大班小朋友扮演這三種動物。

活動過程

一、認識刺蝟、臭鼬、猩猩。

1． 出示刺蝟、臭鼬、猩猩的圖片，認識這三種動物的.名稱。

2． 瞭解這三種動物的外形特徵。

二、瞭解這三種動物的特別之處。

1. 瞭解幾種動物的特別之處。

請出大班小朋友，表演小劇《特別的動物》，向小朋友介紹幾種動物的特別之處。老師扮演森林大王：我這裏有一頂小皇冠，要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處。刺蝟：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來保護自己。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會短時間失明。猩猩：會使用工具，是最接近人類智慧的動物。

2. 鞏固掌握幾種動物的生活習性。

森林大王：“小朋友，你們覺得誰很特別呢？”請幼兒説説你為什麼覺得它很特別？並使用操作卡第18頁，對應畫出該動物特別的地方。

3． 森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠，肯定這幾種動物都有特別之處。

三、讓幼兒瞭解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特別之處。

請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物，有什麼特別的地方？把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框裏。

幼兒園我學小動物教案4

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

2、培養幼兒大膽的用自然音説話、演唱。

3、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

活動準備

各種小動物的頭飾、魔法師的'頭飾和魔法棒。

活動過程

1、以兒歌的形式導入課程，老師和小朋友一起演唱兒歌《走路》，並誇讚小朋友唱的好，讓孩子們願意來參加這個活動。

2、老師來模仿各種小動物的聲音，讓小朋友們來猜猜是誰在唱歌，並且鼓勵小朋友們説出誰唱的最好聽。

3、第三步講述故事《唱歌比賽》，讓孩子們知道是小花貓唱歌最好聽，鼓勵小朋友們大膽的用自己的語言來表述。

4、請小朋友們用象小花貓一樣好聽的聲音來唱歌。

5、遊戲《變變變》。

老師扮演魔術師，手拿魔棒，讓小朋友變什麼小朋友就要變什麼，就要模仿什麼。老師唸咒語“嗎咪嗎咪哄”，把小朋友變成“長鼻子的大象”，模仿大象行走。教師不斷髮出指令，幼兒按照指令活動。遊戲反覆進行，加深幼兒對課程內容的理解。

幼兒園我學小動物教案5

一、活動背景：

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）採用多種形式（語言、音樂、美術、體育遊戲）幫助幼兒感知並積累了有關常見小動物的基本特徵、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶着孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的願望。

綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的願望而生成的。本次活動通過為幼兒創設寬鬆的可選擇的環境，以師生共同遊戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的遊戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、製作等一系列的活動後，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

二、活動目標：

1、初步瞭解各種小動物的特徵，並運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在遊戲中大膽創造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悦。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗遊戲的快樂。

三、活動準備：

1、通過教室內的環境佈置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特徵和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、髮夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

四、活動過程：

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由於我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特徵，試想自己變成什麼。

活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一隻可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓，

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論着：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角，。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同製作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現了，雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由於他們已積累了豐

富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞台，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。

5、對於同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然後裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一隻小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，彷彿是一隻梅花鹿的角。

幼兒在互相欣賞別人的作品後，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果後，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨着一聲“開始”，他們又紛紛投入到遊戲中，緊接着的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進入遊戲，教師作為裁判，指導幼兒遊戲。

8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾乾淨。

五、反思與分析：

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在遊戲中發揮想象、大膽創作，試着用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想象力、創造力遠遠超出了我的設想。如班裏出現的'兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯想到這是頭“小鹿”，用他的話説就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他説的還真有點道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不願意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創新和勇於創造的精神，被大夥兒一致認為是班裏最可愛的小動物。

其餘的小朋友在活動中也表現的不錯，充分發揮想象，動手動腦創作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。