關於幼兒園中班社會教案範文彙編7篇
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標
1.能夠知道幫助他人,能用語言表達自己的想法。
2.願意給他人帶來快樂。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆
活動過程:
一、觀察表情圖片,説出自己的感受。
1.你看到了什麼? 看到他後你想到了什麼? 為什麼? 你喜歡哪- 一張表情?
教師引導幼兒説出看到圖片後想到的事是開心的還是不開心的?
2.請幼兒説出為什麼喜歡這些表情,或是為什麼不喜歡這些表情。
一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。
二、出示故事ppt 引導幼兒觀看圖片,瞭解故事內容。
一一提問: 小蝸牛為什麼很着急呢?
1.小鳥、大象和小兔子他們為朋友做了什麼? 朋友感到怎麼樣?
2.想一下小蝸牛能為朋友做哪些事情呢?
3.教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想象,並説出來。
E、欣賞故事,感知微笑也是可以幫助他人的。
一一教師利用ppt 進行故事的欣賞。
1.小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事情?
2.為什麼小蝸牛想把微笑送給朋友?
3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?
4.大家為什麼認為蝸牛了不起呢?
三、支持幼兒談論對小蝸牛的看法,啟發幼兒主動表達自己的想法。
一一你喜歡小蝸牛嗎? 為什麼?
建議: 教師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的表達自己的想法,用圖畫的`方式記錄下來。
如: 因為小蝸牛笑的甜,兩一個微笑的表情。因為小蝸牛願意幫助人,畫一隻手錶示。
四、微笑快遞,願意給他人帶來快樂。
一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上,製作兩張,一張留給自己一張用快遞遊戲的方式郵寄個他人,把微笑傳遞給他人。
活動延伸:
藝術區: 引導幼兒製作班級的標誌或小組標記。
圖書區: 製作微笑大書,把大家畫好的笑容都進行裝訂,進行翻看和講述。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標:
1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,並能説出鞋子的基本構造。
2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運用美工材料製作獨特的鞋子,培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
活動準備:與鞋店老闆取得聯繫。
活動過程與實錄:
1、參觀鞋電店,認識鞋子的顏色、種類、款式。
當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時,活動室裏傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店,孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖鬆拿着一隻拖鞋高興地説:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”説着就把手伸到鞋裏面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子裏,像小船一樣!”接着,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀製鞋店,瞭解鞋子的構成。
這麼多漂亮的鞋子是怎麼做出來的?從鞋出來後,我們又帶孩子參觀了製鞋店。我們走進店門口時,製鞋店一位叔叔正在製鞋。凱旋走到叔叔面前,驚歎道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話後全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在幹什麼?”“叔叔,你為什麼要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,於是我們請正在製鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的製作過程,及鞋子的基本結構:鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結性談話。
參觀活動結束後,我們和孩子進行了一次談話交流,首先讓孩子説説剛才自己在鞋店裏看到了什麼。在交流的'過程中,孩子説的最多的是在製鞋店裏看到的事情。薛陽小朋友説:“做鞋的那個叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他幹得太累,都出汗了!”程傑小朋友説。“是呀,我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和着説。孩子們聽了後使勁地點了點頭。
4、綜合表徵《我眼中的鞋子》。
我們為幼兒提供了豐富的區角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網套粘貼、蛋殼粘貼、餅乾紙粘貼、布貼、紙板製作等多種方式表徵了自己眼中的鞋子。
幼兒園中班社會教案 篇3
教學目標
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步瞭解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命,知道一些自我保護的方法。
教學準備
圖片(民警、交警、武警消防員)。
教學重點與難點
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
教學方法與手段
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
活動過程:
教師活動 幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行遊戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內容。
師:今天我們一起來做個遊戲,遊戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、説説遊戲的方法。
師:一會兒老師來做幾個動作,你們看看我的動作,猜猜我是做什麼工作的,是誰?
3、跟幼兒一起遊戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一隻手當剪刀來剪頭髮——理髮師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、:大家都猜對了,這就是警察敬禮的動作,今天我們警察叔叔阿姨的工作。
瞭解遊戲名字。
聽清遊戲的玩法。
看老師的動作來猜職業。 活動一開始,就以遊戲的形式展開,能夠很好地激發幼兒的學習興趣,並且也很順利地進入活動的主題——警察。
二、引導幼兒認識、瞭解警察。
推薦:
幼兒園中班安全教案:可愛動物也要防
幼兒園中班健康教案《我換牙了》
幼兒園中班美術教案《有趣的手指印畫》
1、引導幼兒瞭解警察分工的不同。
提問:你見過什麼樣的警察?他們是幹什麼的?
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
:他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片,讓幼兒説説民警的工作。
師:這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
:民警每天都在馬路上、小區裏幫助大家解決許多的`困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問:誰知道交通警察都做些什麼事情?
(3)介紹消防員的工作。
師:消防員除了能救火之外,還有很多困難也是他們來救助的。
説説平時瞭解的警察,感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來説一説,懂得要做一個遵紀守法的人。
説説自己對交警工作的瞭解,懂得要遵守交通規則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片,通過分別觀察與討論,生活中常見的三類警察,瞭解他們平時不同的分工內容,同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
三、進行性談話。
師:警察的工作種類有很多,他們做的事情也不同,但他們都是為我們大家服務的,我們遇到困難可以找警察,平時要牢記電話號碼110、119。 個別幼兒説説110與119電話號碼。 通過性談話,再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案 篇4
設計意圖:
隨時社會的進步以及經濟條件的好轉,大部分家長都願意帶着孩子到各個地方去旅遊觀光,讓孩子在旅途中學習。帶着孩子遠行,不僅要了解風景名勝,路途中不可缺少的交通知識更應該瞭解,今天我就帶孩子們瞭解一下乘坐火車的一些知識吧!
活動目標:
1.熟悉乘坐火車的基本知識。
2.願意參與到表演中,根據角色和同伴合作演出。
重點難點:
願意參與到表演中,根據角色和同伴合作演出。
活動準備:
1.幼兒用書《乘火車去》
2.較為寬敞的教室,如果本班教室空間有限,可以選擇幼兒園公共的大教室開展活動。對教室進行簡單的佈置,運用桌椅分別設置火車站售票口、進站口、行李檢查處、候車大廳、檢票口。火車車廂、車站等。
活動過程:
一、教師告知幼兒今天要進行扮演活動;表現乘坐火車的全過程,請幼兒討論整個乘車過程中要做哪些事情。
1.我們要去乘坐火車了,想一想,到了火車站要做哪些事情呢?
2.首先要去售票口買票或取票,然後從進站口金候車大廳,接受行李檢查,在檢票進站,上車後憑車票上的座位號找到座位,最後到站下車。
二、教師引導幼兒觀察教室裏的佈置,瞭解各種道具分別表示什麼,以及如何在表演中運用這些道具。可以利用教室的桌椅板凳,分別打上售票處、行李檢查處等,出站口可以和進站口相同。
三、教師根據場景佈置來安排火車站工作人員,並和幼兒討論每個人員的工作職責。
1.售票處要幾個人?售票員的主要工作是什麼?
2.進站口的工作人員要做什麼?
3.行李檢查處的工作任務是什麼?要重點檢查哪些危險物品?
4.檢票口的`人要怎樣檢票呢?
5.乘客要怎樣上下車呢?
6.上車後怎樣尋找自己的座位?
四、根據班上的幼兒數量來分組。請一組幼兒來進行一次表演,其他幼兒當觀眾。表演結束後,教師和幼兒共同討論有哪些地方要注意,怎樣表演更好。再請另一組幼兒來進行表演。
活動反思:
通過講解幼兒基本知道了乘坐火車的一些知識。在表演環節,幼兒參與非常的積極,但由於幼兒太多,不可能讓全班幼兒都參加表演,這讓有的幼兒很失望。因此,我準備再開展一次乘車的表演。另外,我在準備道具時還不夠充分,行李檢查等環節還沒有設置,下次活動中要補充完整。
幼兒園中班社會教案 篇5
設計思路
在我們生活中,許多地方都離不開標誌,標誌隨處可見,為了讓幼兒進一步瞭解標誌的不同含義,並初步學會運用標誌。養成關注周圍事物的習慣,培養幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標:
1、培養幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物男巳?
2、通過看看,説説,做做,讓幼兒瞭解標誌有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經驗,增強幼兒自我保護意識。
活動準備 配合進行教育活動的多媒體課件,幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的標誌若干。
活動過程
1、觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。
教師提問:這裏有些什麼?從哪裏看出來的?
2、教師小結:看到了這些標誌,就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標誌,並説出你在哪見過?它告所我們什麼?(教師可為幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等)
4、請幼兒説出自己還見過什麼標誌?
5、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置?
6、觀看多媒體課件,啟發性的引導幼兒進行思考,這張標誌貼在這裏合適嗎?
7、教師小結:在我們生活中,我們可看到各種各樣的標誌,每種標誌都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標誌,到適合的'位置進行張貼。
效果分析 本次活動通過讓幼兒看看、説説、做做,是幼兒瞭解了標誌的不同含意,並學會了運用標誌,知道張貼標誌應選擇適合的位置,我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌。
2、幼兒園需要標誌嗎?哪些地方需要標誌呢?我們一起去看看,想想,做一做。
幼兒園中班社會教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒初步認識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導幼兒初步瞭解簡單的交通規則,增強幼兒對交通安全的認識。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
5、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
活動準備
1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實物材料。
活動過程
(一)導入部分
1、教師出示紅、綠色實物,請幼兒説一説這是什麼顏色、那是什麼顏色。
2、教師引入顏色話題,並讓幼兒説一説在哪裏見過這些顏色。
(二)展開部分
1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時候一定要看仔細,老師有問題要問你們。"
2、教師出示交通掛圖
(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什麼啊?"
(2)教師:"這上面都有什麼顏色呀?"
(3)教師:"小朋友有沒有發現,在十字路口為什麼有的車停下來了,有的`車正在過馬路呢?"(因為紅綠燈)
3、教師總結:紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。
(1)教師:"那行人過馬路時應該怎麼走呢?"(走斑馬線)
(2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。
(三)結束部分
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞後,教師與幼兒一起玩遊戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當唸到"紅燈亮了等一等"時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當唸到"綠燈亮了趕緊走"時,幼兒繼續行走。
3、活動結束。
活動延伸與拓展
教師引導幼兒認識黃燈,並簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
附:
兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。
教學反思:
本次活動和幼兒的生活有很大的聯繫,在導入時我採用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,瞭解了巧虎過馬路的經歷,並能結合幼兒自己的生活經驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了,於是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,並把此融入到遊戲之中,讓幼兒在遊戲中愉悦性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪裏去?”走到一個小朋友的面前,如果他説出一個地名,就請他上車,遊戲繼續進行。
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的'能力。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內佈置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一隻。
活動過程
1、幼兒遊戲,為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,並組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什麼?
(3)、為什麼後來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們説説怎樣才能釣到魚?
(5)、教師小結:
只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什麼事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚的遊戲。
延伸活動:
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。