【精選】幼兒園小班社會教案模板錦集九篇

作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1、學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

活動準備：

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活動過程：

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

（情景表演內容：小兔拉着拖拉玩具上場，邊走邊説：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

（2）那怎麼説、説什麼樣的話。才能跟小兔借到玩具呢？

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

小結：想玩別人的玩具，可以跟他説有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

（情景表演內容：小兔邊玩皮球邊説：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什麼好辦法？

幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道：“不行，這隻新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了。”

（2）小兔為什麼不願意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）

（3）有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具説：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

（4）老師想出了什麼好辦法。小兔就願意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）

小結：當別人不願意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

（情景表演的內容：小兔邊玩皮球邊説：“這是叔叔送給我的'遙控汽車。”）

（1）小兔的遙控汽車真好玩。怎麼樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個。給你玩了，我就沒有玩了。”）

（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具。啟發幼兒與小兔交換着玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎麼辦呢？”

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以説有禮貌的話，可以一起玩，還可以換着玩。

4、實踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動準備

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護五官的圖片

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子裏看看你的臉。

教師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的`用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的？/媽媽平時用鼻子做些什麼的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、競賽遊戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次説眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應得又快又準。

五、結束活動。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、初步瞭解老師的工作，體驗老師對自己的關心和愛護。

2、通過説温馨的話，表達對老師的熱愛之情。

活動準備：

1、畫筆、心意卡每人一份。

2、事先帶領幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫，教幼兒唱歌跳舞，幫幼兒穿衣、蓋被，與幼兒一起做遊戲，在打掃衞生等)。

活動過程：

1、瞭解老師的工作內容，產生熱愛老師的情感。

(1) 教師：我們班有哪幾位老師，她們是怎樣關心小朋友的?

(2) 教師：老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，小朋友也愛自己的.老師，你們是怎樣愛老師的?

2、幼兒製作心意卡，表達對老師的感情。

(1) 教師：每人都有一個心意卡，請小朋友為心意卡塗上漂亮的顏色，畫好後想想，你把心意卡送給誰?

(2) 教師：你們做的心意真漂亮，你喜歡老師嗎?那你對老師説句悄悄話，或者抱抱你喜歡的老師，再把心意卡送給她們，好嗎?

活動反思：

小班幼兒以形象直觀的表達形式為主，在活動的第一環節，如果把班上老師關心教育幼兒的事情拍成照片，佈置主題牆“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關心、愛護小朋友的，那就更好了。活動中，通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關愛的動作、言語，讓幼兒對教師有依戀感、安全感。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

2、認真傾聽、理解故事，學説禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

活動過程：

一、遊戲導入，快樂問好

教師組織《找朋友》遊戲，導入主題。

教師介紹遊戲規則和玩法，幼兒在找朋友遊戲中複習敬禮和握手等動作。

二、故事欣賞，學習問好

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語並用動作輔助表達。

提問：悠悠和馬哥哥怎麼打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎麼樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什麼動作？和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。

小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小夥伴要招招手，和長輩要鞠躬。

教師帶領幼兒向故事角色問好。

三、遊戲翻新，行為練習

教師鼓勵幼兒向不同的.人問好，然後教師依次播放幼兒園這些工作人員迴應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衞爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移，養成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再見！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小夥伴，那我們要怎麼樣和他們打招呼啊？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標：

1、學會區分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。

2、模仿爸爸媽媽的活動，產生關注，親近爸爸媽媽的情感。

活動準備：

1、收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環，別針，手提包。

2、爸爸媽媽的畫像。

3、爸爸媽媽在家做事的錄象。

活動過程：

1、區分物品，説説這是誰的.東西。

教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什麼？”孩子走到桌子前，自由地觀看並邊説“這裏有~~~”在引導孩子觀察的同時，也可以培養孩子大膽説話的習慣。

2、説一説，認一認。

幼兒説，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便於孩子觀察。

3、説説：你看見誰用這些東西的？為什麼要用？

幼兒：“我看見爸爸帶領帶，因為要上班。”幼兒：“我看見媽媽帶項鍊，很好看。”幼兒：“我看見舅舅用打火機的。”在這裏，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。

4、區分物品。

教師：“小朋友你們真聰明，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：“送的時候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什麼哦。”幼兒送完之後，大家一起討論，送的對不對。

5、學一學。

請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什麼事情？你喜歡他們在家裏做些什麼事情。”請幼兒觀看錄象，説一説錄象裏的爸爸媽媽在做什麼，引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。

幼兒園小班社會教案 篇6

一、設計意圖

在活動室裏，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現出來，興趣是最好的老師，於是我設計了這節刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中瞭解環境的重要，注意環保。

二、教學目標

1、教給幼兒刮畫的基本技能，並學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境

3、激發幼兒的想象力與創造力。

三、教學準備

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

2、每人一張塗好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

四、教學過程

（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什麼表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什麼表情？

（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

1、這是誰呀？它的臉上是什麼表情？（不高興、煩惱）

2、垃圾房為什麼不高興呢？它有什麼煩惱？讓我們一起來聽聽看。

（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

1、聽完故事後提問：小朋友，垃圾房有什麼煩惱呀？（幼兒講述）

2、師：垃圾房有這麼多的煩惱，你們有什麼好辦法幫助它嗎？

（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那麼，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

（5）幼兒作畫，老師巡迴指導（放輕鬆音樂）。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

（6）請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的.刮畫基本上都完成了，那麼，請你説説看，你的畫要告訴大傢什麼？（請若干幼兒講述）

（7）老師小結。

師：今天，小朋友畫了這麼多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。

五、活動延伸

在家裏和在外面時，帶領家長保護環境。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

學習正確使用筷子。

培養幼兒的嘗試精神。

樂於探索、交流與分享。

活動準備：

小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

活動過程：

1.謎語，引出活動內容。

謎語："兄弟倆，一樣長，是鹹是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什麼，引起幼兒參與的興趣。

2.學習正確使用筷子的方法。

(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，並且筷子的兩端一定要對齊。

(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習。

教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習夾物。

3.鞏固遊戲"誰夾得準又快"。

遊戲一：撥木珠

玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發出指後，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。

小結：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太鬆都不利於使用。

遊戲二：看誰夾得快又準

玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。

小結：請幼兒説説，夾不同的.東西時，感覺有什麼不同?誰用得最好?激發進一步提高的願望。

4.延伸活動：

(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。

(2)在進餐時進一步引導孩子正確使用筷子。

活動反思：

通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園小班社會教案 篇8

社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：

1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的情緒。

3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式説一句話。

活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閲讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動過程：

1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事。

提問，故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢，都遇見了誰?

3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒説説布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑眯眯，教師注意用'不會……不會……'的句式，迴應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什麼?出示小鴨子，引導幼兒説説小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的`句是，迴應和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什麼?出示小青蛙，引導幼兒説説小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。

小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什麼鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習，並表演小老鼠的動作、叫聲。

小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，並小聲跟讀。

5.引導幼兒遷移經驗講述。

提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式説説你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班社會教案 篇9

活動目標

1、聽故事，感受情節的趣味性，説説關於穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脱鞋子方法。

3、學會自我服務，樂於幫助同伴。

活動準備1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出現的`角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動過程

1、提問題引出主題。

（1）你收到過新年禮物嗎？是什麼樣的禮物呢？説出來聽一聽。

（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎麼回事嗎？

2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。

（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。

（2）故事中的小牛在做什麼？小羊為什麼來到他身邊？小羊幫助他做什麼？小羊和小獅子為什麼也出現了？

（3）那隻小老鼠做了一件什麼事？

（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎麼回事？

3、幼兒欣賞故事。

（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記並理解故事情節。

4、老師請幼兒配合，利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脱鞋子的方法，並進行演示説明。

活動延伸組織"穿脱鞋子比賽"。