精選幼兒園中班數學教案模板彙編8篇
作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
【活動目標】
1、在活動中能找出規律進行排序。
2、能按大小顏色等交替重複的規律玩排序遊戲。
3、對數學活動感興趣。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
【活動準備】
1、教具準備:“吹泡泡”
2、學具準備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線若干。
3、《操作側》第四冊第5—6頁。
【活動過程】
一、預備活動
師幼互相問候。
走線,線上遊戲:大家一起來拍手,第一個幼兒拍1下,第二個幼兒拍2下,第三個幼兒拍3下,第四個幼兒拍4下,依次拍下去。
二、集體活動。
創設情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。
1、全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規律的圖案。
2、師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊吧。
幼兒操作學具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的`規律排序。
3、交流小結,展示有創意排序的幼兒作品。
三、分組活動。
第一組:“搓糖珠”的遊戲。
第二組:做塗色練習。
第三組:玩“結繩“遊戲。
四、交流小結,收拾學具
五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。
活動提示:
排序學習不要太機械,教師要變換多種形式讓幼兒練習,注意遊戲性和趣味性,可適當增加遞增遞減排序的規律。
生活中的數學:
1、完成《作業紙》第四冊第9—12頁的活動。
2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序,增強找規律的能力。
【教學反思】
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒體驗將一組物品抽象為數和運用數學符號描述事物的過程。
2、通過兩項和三項加法練習,使幼兒進一步理解加法的含義。
3、培養幼兒的視圖能力,發展幼兒的抽象思維能力。
活動準備:
1、磁性教具若干。
2、幼兒用書第32頁,記錄筆。
活動過程:
一、創設情境,導入課題
“小朋友,昨天晚上老師做了一個非常好玩得夢,想不想知道?我夢到動物王國的一家商場要開業了,門前貼了一張海報:開業這天向顧客發放贈券,顧客可用贈券領取不同數量的禮品。”
(出示圖一:紅黃藍三種顏色的'色卡)
“小動物們聽説這個好消息都早早的趕來了,大家來看看都有誰呢?”
(出示貝貝羊、胖胖豬和嘟嘟牛)
二、布題
1、“它們都擠到前邊看海報,到底這些禮券可以換什麼禮品呢,讓我們一一看吧”
(在表格中展示玉米教具)
“請小朋友幫小動物看一看每張贈券分別可以兑換多少個玉米?”
紅色贈券可以換多找個玉米?用數字幾來表示?請幼兒點數並記錄。
黃色、藍色贈券分別可以換幾個玉米,請一個小朋友來説一下,可以用數字幾來表示,把數字寫在對應的表格中。
(紅色:3黃色:2藍色:4)
2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍色禮券,它問我一共可以換多少個玉米,請小朋友幫忙來算一下吧。
我們先來看一下紅色禮券可以換多少個玉米,藍色禮券可以換幾個玉米,它們可以用數字幾來表示,請在下面的括號中把他們寫出來。”
請幼兒操作,並用數記錄下來。把它們合起來就是嘟嘟牛可以得到的玉米教師寫出加法算式3+2=5.請幼兒説明理由。並及時給與肯定。
教師講述:問一共有多少個我們就可以用一道加法算式來計算。
加法算式:3+2=5
3、“貝貝羊也領到了禮券(出示黃色和紅色禮券)它一共可以換多少個玉米呢?請小朋友來算一下,它們分別可以換幾個玉米請用數字表示出來,可不可以用一個加法算式來計算,你能不能寫一個加法算式。”
請幼兒操作並嘗試寫出加法算式,請能力較強的幼兒來完成。請幼兒讀出這個算式。
加法算式:3+4=7
4、“胖胖豬高高興興的回來了,它得道了三張禮券,(教師出示三張禮券)
它可以換多少個玉米?
請小朋友幫他算一算,每張禮券可以換幾個玉米,請你把數字寫在下面的括號裏,”
請幼兒説明理由,並嘗試寫出連加算式。
請幼兒説出不同的算法。
教師:連加可以先算前兩個數也可以先算後兩個數,再用另一個數和這個得數相加”加法算式:2+3+4=9
三、練習
小動物們都説我們班的小朋友聰明,寶寶兔也來找大家幫忙了,原來寶寶兔到這家商場購買了許多胡蘿蔔,他想裝進這四個不同顏色的箱子裏面。
教師講述要求:(讀題目並演示)每個箱子要按表格中的數量來裝,並做好記錄,紅色箱子裝3個,我們就在下面的表格中寫數字3,其他三個箱子分別裝多少個也要幫他記錄下來。然後幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個胡蘿蔔?
教師邊説邊演示一道算式:5+4=9
幼兒練習,教師巡視指導,將作品展示出來。
四、教師
請幼兒集體欣賞作品,教師進行積極肯定的講評。
小朋友今天表現真不錯,幫助小動物解決了大問題。其實在生活中也經常遇到一些問題需要我們用加法來計算,只要你認真計算,算得準確就能解決這些問題。希望每個小朋友小朋友都做一個樂於助人的好孩子,在幫助別人的同時你會得到快樂。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
1.通過遊戲行6以內的數數,學習按物體的特徵行分類。
2.學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3.發展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。
活動準備:
夾子若干(大小、顏色不同),大統計表一張,小統計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒的興趣。
師:看看老師為你們準備了什麼? (這是什麼?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的遊戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內的數量。
1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,並行數數。
2.請幼兒統計夾子的`數量,並在統計表的相應數量邊貼上標誌。
三、幼兒第二遍遊戲,引導幼兒行顏色的分類並行數量的統計。
1.幼兒聽音樂夾夾子,並行數數。
2.教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數起來方便嗎?
3.鼓勵幼兒按顏色行分類。
4.教師介紹統計表,請幼兒統計夾子的數量。
四、遊戲:摸摸樂,引導幼兒按照卡片內容並行夾子匹配。
1.出示摸箱,教師介紹遊戲玩法,瞭解卡片上的相關信息(圓點數量、顏色),請幼兒一一對應夾。
2.幼兒操作,教師個別指導。
3.互相交流,驗證。
4.請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況,獲得小紅花。
延伸活動:
在區域活動中繼續投放夾子,一步感知數量,行顏色大小的分類統計。
幼兒園中班數學教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒感知飲料色彩。
2、學習按顏色給飲料分類。
3、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣。
二、活動準備:
佈置飲料超市,榨汁機三台,洗淨切成小塊的新鮮水果三盆,各色皺紙每組一份,膠水每組一盒,抹布,音樂磁帶兩盒。
三、活動過程
(一)引導幼兒感知飲料色彩。
1、(帶幼兒到室外)師:“今天天氣真好,寶寶們,我們一起到飲料超市去玩吧,現在我們出發吧。”(開火車,放音樂)
2、“超市裏有各種各樣的飲料,寶寶們看看有些什麼?它們是什麼顏色的?(指導幼兒説出蘋果汁、橙汁,紅色、黃色……)
3、“請每個寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好,和你旁邊的.小朋友介紹一下你的飲料。”(幼兒相互交流)
4、“哪個寶寶願意來告訴大家你拿的是什麼顏色的飲料?寶寶們説得真好現在我們把飲料送到他們家裏去吧。”
(二)學習按顏色給飲料分類1、“快看,哇、這些飲料真漂亮,它們是五顏六色的,寶寶們,你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢?(能)那我們來擺擺好吧。”
2、“呀,寶寶們真能幹。你們把飲料排得這麼整齊,而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來説説看,這些是什麼顏色的飲料?(幼兒説)
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標記?(想)(貼上水果卡)這些標記沒有顏色,今天就請寶寶們來給這些標記貼上顏色。(教師出示一張紙)這是什麼顏色?(紅色)紅色的標記送給那種飲料?(紅飲料)我們可以用手撕、用小剪刀剪,哪個寶寶來試試?(某某真能幹,大家鼓鼓掌)我們一起來給飲料做標記吧。(幼兒操作,教師指導)
4、教師:“寶寶真能幹,給紅飲料做了紅標記,給藍飲料做了什麼?(藍標記)給橙色飲料做了什麼標記?(橘紅色標記),給綠色飲料做了什麼?(綠標記)”
(三)自制飲料,體驗自己動手的樂趣。
1、師:“飲料可以買,也可以做。水果還可以變成飲料,你們看,媽媽為你們準備了許多水果塊。這是什麼呀?(出示三種水果)什麼顏色的?呆會兒來看,這些水果回變成什麼顏色的飲料?(同時榨黃瓜、西瓜、桔子)放音樂。
2、寶寶真能幹,我們一起做好了飲料。你們看,剛才超市裏的飲料老師已經給倒出來了,我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料,看看什麼顏色?嚐嚐什麼味道?(一邊問一邊説)我們再把這些飲料帶給其他的小朋友嚐嚐。
幼兒園中班數學教案 篇5
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最後把兩塊木板並放在講台上,請幼兒説出它們的不同。在他們説出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”後,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由於它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒説出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記為3號,與2號板子比較,啟發幼兒説出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比後,引導幼兒説出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規律排序。
4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下
有益的學習經驗:
學習8的形成,進一步瞭解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。
準備:
貼絨卡片:小圓片7個,三角形8個。
活動與指導:
1.出示小圓片7個,貼成一行讓幼兒點數後説出總數,再出示三角形7個,一一對應地貼在小圓片下面,讓幼兒目測後説出總數,啟發幼兒比較兩組圖形的'多少,説出圓片和三角形片一樣多,都是7個。
2.出示1個三角形片,添在7個三角形後面,讓幼兒點數,三角形有幾個,説出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較,引導幼兒説出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。
3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4.讓幼兒根據數字8,畫出自己熟悉的8個物體。
幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色
幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色
有益的學習經驗:
熟練地掌握7以內數字的順序,理解相鄰的兩個數,前面的一個數比後面的一個數小1,後面的一個數比前面的一個數多1。
準備:
1.每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字,右邊是7個圓圈,數字1―7從上往下按序排列。
2.數字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導:
1.給幼兒髮卡片,讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色,塗完後,與幼兒一起小結:按順序排列的數,每一個數都比它前面的數大1,比它後面的數小1。
2.讓幼兒把數卡擺在桌子上,找到最小的數,把它放在最前面,然後按數的大小從小到大排列數卡。
仔細觀察數卡的排列順序是否正確,如果不對,應該怎樣改正。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動名稱:旋轉的陀螺
活動目標:
1、瞭解數字7的形成和實際意義。
2、感知7以內的數量,會按數取物。
活動準備
1、數量是7的電子卡片和數字卡片各1張,統計表1張。
2、操作材料若干。
3、《幼兒畫冊》上4P1。
活動過程
一、觀察畫冊《玩陀螺》
1、幼兒觀察畫面,教師講述:操場上有6個小朋友在玩陀螺,他們玩得很開心,這時,從遠處又跑來了1個小朋友……
2、引導幼兒發現:6個小朋友再添上1個小朋友,一共是7個小朋友。
3、數一數:操場上一共有幾隻陀螺?
4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的數量是不是一樣多?為什麼?怎樣使它們的數量一樣多?
二、感知7以內的數量
1、説一説,7個小朋友、7只陀螺可以用數字幾表示?數字“7”還可以表示什麼?
2、想一想,數字“7”像什麼?(如像鐮刀、像人在鞠躬等)
3、引導幼兒用點子表示不同物品的數量(可用不同的.排列方式)。
三、遊戲“按數取物”
1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數量是7的物品。
2、組織幼兒到户外尋找數量是7的物品,並在統計表上做出記錄。
户外活動
幼兒體操《世界真美好》
活動反思
幼兒學會了數字7,並知道實際意義,運用也很好,但有些幼兒統計表還用不好。
幼兒體操《世界真美好》:
(預備)大公雞,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友們排好隊,大家快快來做操,間隔距離要保持,大家都要準備好。
(第一節) 小海鷗真勇敢,飛得高來飛得遠,我們學習小海鷗,不怕辛苦不怕難。
(第二節) 小花貓,喵喵叫,搖搖腦袋舔舔毛,養成衞生好習慣,做個健康的乖寶寶。
(第三節) 企鵝弟弟站一排,走起路來搖又擺,互幫互助最團結,聰明伶俐人人愛。
(第四節) 小猴子真頑皮,望望東來望望西,遵守規則不胡鬧,快快樂樂做遊戲。
(第五節) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰頭,見到老人問聲好,大家誇我有禮貌。
(第六節) 小青蛙呱呱叫,媽媽媽媽不見了,我們一起幫助它,找到媽媽哈哈笑。
(第七節) 小黃鶯高聲叫,小朋友們齊歡笑,天天鍛鍊身體棒,我們的世界真美好。
幼兒園中班數學教案 篇7
有益的學習經驗:
鞏固認識10以內的數,流利地倒數10―1。
準備:
1.圖片1幅,圖中從上到下按紅、綠、黃、藍順序循環排列彩旗,每行彩旗數量從上到下分別有10―l。
2.數卡1―10。
3.蝴蝶卡片6張,每片分別有4―9只蝴蝶。
活動與指導:
1.引導幼兒仔細觀察圖上的彩旗,並説出每行彩旗的數量,讓先説對每行彩旗數量的'幼兒上來把數卡貼在每行彩旗的旁邊。
2.讓幼兒從上到下讀數卡5遍。
3.不規則地出示蝴蝶卡片,讓幼兒説出蝴蝶的數量,並放上相應的數卡。
4.啟發幼兒按數量從大到小重新貼卡片,然後讀卡片5遍。
5.遊戲:填空
(1)讓幼兒按照10―1的順序排列後面的數。正確選擇一個數填空,並説出理由。
(2)讓幼兒按照從大到小的順序,從任意一個數接數。正確選擇一個數填空,並説出在…前,在…後,在…中間。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標:
1、學習4的分解與合成,知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個數合起來是4,並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、通過遊戲培養幼兒學習數學的興趣,體驗同伴合作的快樂。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、 數字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數字寶寶(1-3)
2、 4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。
活動過程:
一、導入活動。
教師帶領幼兒走線併入座,出示小貓頭飾,“看,誰來了呀?”
二、學習4的分解。
1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家裏來做客,還為小朋友準備了好多好吃的東西,看!
2、 師:我們先來看看有些什麼好吃的?有多少?
幼:4只棒棒糖。
幼:4個雞蛋
幼:4杯奶。
師:那怎樣把這些數量是4的東西分成兩份呢?誰知道請舉手。
3、我們先來分奶。
你是怎麼分的?請你用一句完整的話來説。”
總結説我們把這4杯奶,1杯奶分給了小兔子,3杯奶分給了小狗。(邊説邊出示數字卡)並讓幼兒一起學念。重點認識分合號。
4、再請一個小朋友來分棒棒糖,分的時候不能和前面小朋友分的'方法一樣。
“你是怎麼分的?請你用一句完整的話來説。”
幼:我把這4個棒棒糖,2個棒棒糖分給了小兔,2個棒棒糖分給了小狗。
師:教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2,幼兒一起學念。
師:最後還有4個雞蛋,誰會用和前面倆個小朋友不一樣的方法分?
“你是怎麼分的?請你用一句完整的話來説。”
幼:我把這4個雞蛋,3個雞蛋分給了小兔,1個雞蛋分給了小狗。
師:教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1,幼兒一起學念。
三、教師小結
師:4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。
四、遊戲學習4的合成。
師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們願意嗎?森林很遠,我們4人一組開火車去吧! ”(聽音樂玩開火車的遊戲)
咦,看地上有什麼呀(草莓),有幾個?(2個)其地方還有沒有?有幾個?(2個),那總共有幾個呀?(4個)
聽音樂再往前走
咦,看地上又有什麼了(西瓜)有幾個(3個),其他地方還有沒有(1個),那總共有幾個(4個)
聽音樂繼續走
“呀,看,這是什麼啊?(山洞),這個山洞只允許數字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎麼辦呢?(先變成數字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數字寶寶,(發數字寶寶)看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字4嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!”(教師檢查)
幼兒分組找到朋友過魔洞後,做一個勝利的表情或動作!
師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞,真棒!”
五、教師小結:
3和1和起來是4,2和2和起來是4,1和3和起來是4.
聽音樂繼續走(走出教室)
活動延伸:
在區域活動中練習4的組成。
活動反思:
本次活動改變了以往數學活動中以“教師教,幼兒學”為主的教學模式,創設了“給小動物分食物”“與好朋友過魔洞”“奪取智慧星”等遊戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數合起來是3,並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悦,充分體現了“幼兒在前,教師在後”的以幼兒為主體的新理念,並創設了較好的生生互動的環境,活動效果較好。