《我想長大》幼兒園小班教案（通用10篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《我想長大》幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇1

活動目的：

1．讓幼兒初步瞭解繪畫的基本方法。

2．讓幼兒學會正確的使用油畫棒。

活動準備：

1．毛線團一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

2．輕音樂碟片。VCD。

3．教師身穿毛衣。

活動過程：

一、讓幼兒觀察繞毛線的動作。

師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們知道是怎麼來的嗎？

出示毛線團，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。並和老師一起來幫媽媽繞毛線。

幼兒隨老師做動作。

二、老師示範繪畫方法。

1．教育幼兒正確使用油畫棒。

2．老師在黑板的畫紙上示範繞線團。

3．讓幼兒練習繪畫。

三、幼兒繪畫。

1．給幼兒發畫紙和油畫棒。

2．播放輕音樂讓幼兒練習繪畫。

3．老師巡視輔導，糾正幼兒不正確的畫姿。

四．講評。

1．給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點。

2．當面表揚繪畫優秀的幼兒。

3．把幼兒的作品展示在小畫廊當中，讓幼兒互相欣賞。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】：

1.瞭解人是慢慢長大的，不能着急。

2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3.瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格

【活動準備】1.收集幼兒不同時期的照片。

2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：

一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛才我們在教室裏已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！

老師很開心，因為你們都記住了。

二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心裏都在想着同樣一件事情，盼望着......

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大……（連接下一環節）三、重點：聽故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個小傢伙啊是天天盼着自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"2.猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢？"3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那麼小，不過，他們還是天天盼着快點長大。"4.教師提問，幫助理解師："看看（指着圖），小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師："它們真的一下子就長大了嗎？"（沒有，他們還是那麼小）（銜接下一環節："寶寶們是一下子就長那麼大的嗎？"）四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子裏一出生就是這麼大的嗎？""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。

現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什麼好辦法讓自己長大呢？

長大了你想幹點什麼？

五、活動結束：開着小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼着自己長大。

哎！要是能長得像大象，河馬，犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊！於是，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那麼小。不過，他們還是盼着快快長大。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、瞭解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

物質準備：

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

經驗準備：

事先收集小時候的照片和最近的照片，瞭解自己是慢慢長大的。

活動重難點：

感受長大的變化，看到自己的進步。

活動過程：

一、引起興趣

1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，並模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己長大”，他們想出了什麼好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什麼辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

（2）結果它們長大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大後的照片。

2、你們現在已經長大了嗎？你們想長大嗎？你有什麼辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以幹些什麼？

小百科：長大成人，年滿18週歲的人，即可稱之為長大，超過20週歲為真正意義上的長大成人。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇4

活動目的：

1．能根據自己的愛好自由選擇玩具，鍛鍊自主精神。

2．玩喜歡的玩具時能堅持一會兒，不亂扔玩具。

活動準備：

準備五種不同類型的玩具。如：汽車、積木、布娃娃、小兔

活動過程：

1．教師出示五種類型玩具，一一給孩子介紹玩具的名稱和玩法，引起孩子玩玩具的興趣，然後教師請孩子説或指了自己喜歡玩哪一種玩具，再提出玩玩具的要求；“小朋友，你喜歡哪一種玩具，’自己來選吧，要好好玩，不亂扔，看誰玩得好。”

2．當孩子選擇到一種喜歡的玩具後，家長應尊重他並啟發孩子玩出各種花樣或搭出各種東西；“寶寶，我們一起玩積木吧。”教師和家長也可示範幾種玩的方法，如：將積木一塊塊壘高、一塊塊接長、將紅色玩具挑選出來等。提高孩子玩的興趣，豐富玩的內容。

3．孩子要進行更換，家長應要求孩子將玩過的玩具收好再選擇其它玩具。如果孩子玩得好，教師應該在集體面煎表揚他。遊戲中教師要指導家長不讓孩子亂扔玩具，養成良好的玩玩具習慣。

注意事項

如果在選擇玩具時有很多孩子選擇同一種玩具，那麼教師和家長應採取協商或轉移注意等方法，引導孩子改變選擇的對象，等人少時再去玩。

活動結束：

小朋友一起探討。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、瞭解人是慢慢長大的，不能着急。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

活動準備

收集幼兒使用過的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt

活動過程

1、情景遊戲，引出話題

（1）遊戲：種子長大

師：我們都是小種子，種在泥土裏，小種子發芽了，慢慢地一點點地長大，慢慢的，又長大了一點了……現在變成小樹了。

師：種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？

2、教師出示掛圖，講述故事。

師：今天老師帶來了一個很有趣的故事，名字就叫“我想長大”，我們一起來聽一聽，故事裏誰也想長大？

師：小老鼠想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

師：小猴子想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

師：小青蛙用了什麼方法呀？它一下子長大了嗎？

師小結：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習跳高。結果都沒有一下子長大。長大是一件不能着急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。

3、我想長大

展示幼兒小時侯用過的物品（衣服）

師：這些是我們小時候穿過的衣服，我們一起來看一下。這些衣服你現在還能穿嗎？為什麼？衣服為什麼變小了？

小結：衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什麼事呢？

幼兒回答。

師：你們現在長大了嗎？你們想長大嗎？你有什麼辦法讓自己長得快一點？你長大想幹些什麼？（幼兒自由發言）

師：我們發現自己變得越來越大了，以前的衣服都穿不下了，以後啊還會長的更大，變得更強大。剛才小朋友還説了長大後的願望，説的真好。回家説給爸爸媽媽聽哦！

《我想長大》幼兒園小班教案 篇6

教材分析：

小班幼兒自我意識開始萌芽，隨着獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環境後，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收着新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始着急，自己怎麼還沒長大？什麼時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步瞭解“人是慢慢長大”的這一自然規律。

目標：

1、瞭解人是慢慢長大的，不能着急。

2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

重點：瞭解人是慢慢地長大的，不能着急。

難點：通過比較看到自己的進步。

準備：

1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。

2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各一張。

過程：

一．情景遊戲，引出話題

1、遊戲“種子長大”

“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土裏。我們的種子發芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”

(1)“種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？”

(2)“有什麼好辦法可以讓自己快點長大？”

小結：“你們真能幹，想了那麼多的辦法，有一羣小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什麼好辦法。”

(師：喚醒幼兒已有經驗，傾聽幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進行評價提升。

幼：大膽地表述自己的好辦法。)

二．傾聽故事，理解內容

1、師邊播放PPT邊講述故事，然後提問：

（1）“小老鼠想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

（2）“小猴子想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

（3）“小青蛙用了什麼方法呀？它一下子長大了嗎？”

小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能着急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。”

（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，並強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。

幼：根據自己對故事內容的理解回答問題。）

三．觀察實物，瞭解成長過程

1、逐一出示三件不同大小的衣服

（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”

（2）“這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。”

（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”

小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什麼事呢？”

總結：“以前你們什麼事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”

（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地瞭解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升迴應，讓幼兒產生自豪感。

幼：自由表述自己能做的事，萌發自信心。）

四．暢想長大，引發討論

1、“長大之後你想做什麼事情？”（幼兒暢談）

小結：“長大之後啊你們能像老師一樣教小朋友學本領，能像醫生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衞星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”

2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。

（師：激發幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力

幼：在暢想未來的過程中進一步萌發自信。）

活動延伸：

請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、學會認真傾聽故事，養成好習慣。

2、能夠看着圖片簡單描述圖片的內容。

活動準備

《我想長大》故事自制書。

活動過程

一、導入

1、教師發小青蛙、小猴子、小老鼠的'聲音，引起幼兒興趣。

師：呀！是誰在叫呀？今天黃老師從杭州的動物園裏請來了三位小動物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）

二、教師講述故事一遍

三、結合故事自制書講述故事。

1、提問：故事的名字叫什麼？

2、誰想長大？

3、小老鼠用了一個什麼辦法讓自己快快長大？（大象）接着它去和誰去比啦？

4、小猴子又是怎麼做的？接着它去和誰去比啦？（大河馬）

5、小青蛙想了一個什麼辦法？（幼兒學小青蛙的辦法，練習跳高）接着它去和誰去比啦？（大犀牛）

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最後有沒有找到一下子長大的辦法？

7、教師小結：三個小動物最後沒有找到一下子長大的辦法，它們還是那麼小不過它們還是盼着快快長大。

8、它們沒有找到辦法，那我們來幫幫忙，給它們想一個辦法讓它們夢想成真！好嗎？請幼兒來想辦法。

9、幼兒討論好辦法。然後發表自己的意見。

10、我們想了這麼多的辦法，肯定會有一種辦法適合它們的。

教學反思：

這是一節語言課，新課程的目標讓幼兒主動探索，主動發現，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現的機會很少，相互交流的過程太少，教師只在一次一次的講述，導致幼兒在後面環節開始沒有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數過多。而且在教具的準備上有些草率，大書的紙張大小不統一材質不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫裏的動物不是很形象。很容易會誤導幼兒的視覺。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇8

主題來源：

孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨着年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什麼樂趣；自己的小手、小腳都還有些什麼自己不知道的本領；小時候的自己和現在的自己有些什麼區別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了；長大以後身體的各個部位和自己身體的關係……

“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能幹的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步瞭解身體每一部分的用處和每一部分的聯繫，體驗自己在長大，併為自己長大而高興。在瞭解身體奧祕的過程中，孩子們還會發現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

活動目標：

1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，瞭解飲食、運動與身體長大的關係。

2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

3、瞭解的身體主要部分的外部特徵，體驗它們的作用。

4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，併為自己長大而高興。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

活動準備：

ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。

活動過程：

一、看看説説，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化

看ppt《我想長大》

1、你們覺得它們長大了嗎？從哪裏看出來它們長大了？

2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現在多高？現在多重？

觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只

小結：師生共同小結（小老鼠長高了嗎？原來是2現在是3，原來兩隻蘋果現在三隻蘋果。）

二、觀察討論，發現飲食、運動與身體長大的關係。

（一）提問：

1、小老鼠怎麼會長大的？

2、小青蛙的身高和體重怎麼會發生變化的?

（二）再次觀看ppt

小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛鍊也長高了、長胖了。

三、大膽想象，勇敢地説説讓自己長大的辦法

1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？

2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什麼辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發揮想象並大膽講述）

3、提升：身體的變化、本領大了都説明我們長大了。祝賀你們長大了！真為你們感到高興！

活動反思：

本次主題活動——“我們的身體”，對於中班的幼兒來説，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的瞭解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯繫，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體着手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。

在為期四周的活動中，幼兒在操作中發現“身體長大”了，在與情景的交流中發現“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對於身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對於不常説到、用到的那些部位幼兒由於年齡等關係對其不是太瞭解，於是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發現了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。

結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由於經驗不足、動作發展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中瞭解到了一些自我保護的經驗。

《我想長大》幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、瞭解自己正在長大，能做越來越多的事情。

2、能完整的説一句話，鼓勵幼兒想説、多説、大膽説、會説,培養幼兒的語言表達能力。

3、培養幼兒勇敢面對成長路上的各種困難，感受想快快長大的情感。

活動準備：嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動物的圖片；DVD

活動重難點：

重點：能完整地、大膽地説出自己的想法

難點：感受自己想快快長大的情感

活動過程：

一、導入：

1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。

師：小朋友們，今天孫老師給大家帶來了一些大家熟悉的東西，大家想看嗎？

從袋子裏一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認認這些物品。

師：你們穿過這些東西嗎？用過奶瓶嗎？什麼時候用過呢？那現在還用嗎？為什麼不能穿（用）了?

二、講述故事。

1、有幾個朋友他們也想長大，我們先來看看他們都是誰呢？（鼓勵幼兒學學小動物的形象）一起來聽聽他們想長大的故事吧。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己長大”，他們想出了什麼好辦法呢？聽了故事你們就明白了。（按故事順序出示動物圖片）

3、教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什麼辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)（2）結果它們長大了嗎？

4、小結：長大不是一下子的事情！得慢慢來、耐心的等待！

三、談話

1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長大，小朋友們想長大嗎？那你的願望是長大了當什麼呢?

(幼兒自主發言)

2、大家有想當老師的，有想當醫生的，在成長的路上有很多大大小小的困難，你們會害怕嗎？有勇氣戰勝困難嗎？

四、欣賞兒童詩歌《我想長大》

五、引導孩子大聲説出：我想長大！

《我想長大》幼兒園小班教案 篇10

教材分析：

語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規範會的發展。大班幼兒已經積累了一定的詞彙，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創新能力結合起來。符合大班幼兒學習特點。根據綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

目標：

1、樂於用較連貫的語言進行大膽講述創編詩歌。

2、培養幼兒對社會各行各業工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。

3、讓幼兒體驗創編詩歌的樂趣，同時激發幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大後有做的事情。

教法學法：

故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發提問法.多感官參與法、合作討論法

準備：

1、故事圖片；

2、工人、農民、醫生、航天員等各行各業工作人員的圖片。

活動過程

一、故事導入

師：根據圖片敍述故事《小鴨子的夢想》。

提問：小鴨子的夢想是什麼？它又是怎麼做的？

幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終於成功了。

師：這個故事告訴我們什麼道理？

幼：我們現在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現。

二、説一説自己的理想和願望

師：請幼兒想一想，你長大了會想當什麼，為什麼？

幼：我想當警察，可以抓壞人。

幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼：我想當老闆掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼：我想當發明家，發明一個機器人可以幫人們幹好多的活兒。

幼：我想當設計師，設計一艘航艦。

（幼兒舉手發言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現在我的理想也實現了。

師：我這裏有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片裏？

三、出示圖片，分別説説他們是幹什麼，你在那兒見過這些人？

1、師：出示工人圖片，這是幹什麼的，你在哪兒見過？

師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。

2、師：出示警察圖片，他們是幹什麼的？

幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

師：你在哪兒見過他？

幼：我在路上經常看見過，放學時學校大門口經常有警察叔叔。

3、師：出示醫生圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：我知道這是一名醫生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。

4、師：出示教師圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那麼多老師。

5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎？他們是幹什麼的？

幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。

師：農民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來的。

6、師：出示司機圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。

7、師：出示宇航員圖片，他們是幹什麼的？你在哪兒見過？

幼：他們是宇航員，坐着火箭到太空去探險，我在電視上見過。

四、教師示範，幼兒試學創編詩歌。

師：長大了，我想當一名醫生，用我的醫術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衞我們的祖國。長大了，我想當理髮師，為大家設計最美的髮型。

請幼兒任選4個職業創編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創編的詩歌告訴老師。

五、總結

每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經過自己的不懈努力，長大後你們就能實現自己的理想。