幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》（通用5篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》 篇1

一、活動目標：

1、理解故事的內容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發幼兒發現生活中的色彩。

二、活動準備：

教學PPT

活動過程

一、討論：

太陽是什麼顏色的?

二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們説了這麼多，你們説説太陽該是什麼顏色的?為什麼?

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事：

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅豔豔、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什麼顏色的?你們平時還在哪裏見過太陽的顏色?

四、延伸活動：

1、户外活動時，請幼兒到花園裏找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種?

2、回家後讓幼兒繼續找太陽的顏色。

幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》 篇2

活動目標

對故事感興趣，萌發欣賞美的情感。

理解故事內容，知道太陽光是由七種顏色組成。

主動參與活動，並大膽地表述出自己想法和意見，體驗與同伴共同閲讀的樂趣。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

能簡單複述故事。

活動準備

1、幼兒《蒙氏閲讀》故事第三冊。

3、專門為本活動設計，製作的資源課件。

4、師幼活動交流板：黑板

5、圖片、頭飾

活動過程

第一階段：預備活動

聽音樂模仿動物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。

第二階段：感知活動

出示幼兒作品，説説太陽的顏色。幼兒自由發言，教師肯定幼兒的答案，運用過渡語：太陽到底是什麼的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎麼説的。教師播放錄音帶，幼兒認真傾聽。

通過看書瞭解故事內容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽的顏色》，進行自主閲讀。看完把書放回原處。

教師傾聽幼兒之間的交流，瞭解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事內容。

第三階段：理解活動

利用課件幫幼兒理解故事內容:1

1、看圖一，教師講述：太陽出來把大地照得亮亮的，太陽是什麼顏色的呢?識字：太陽

2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據畫面中小動物的理解，説説太陽是什麼顏色的。怎麼大家説的都不一樣呢？鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。

3、看圖六。猜猜太陽自己説自己是什麼顏色的？識字：彩虹橋

4、教師為幼兒朗讀故事，簡單小結：太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。

6、看完把書放回原處。

第四階段：體驗活動

播放音樂，教師與幼兒戴頭飾表演故事。

教學活動評價。

1、幼兒對活動很感興趣，大膽猜想，積極舉手發言。

2、識字：太陽彩虹橋會用所學新詞説話。

3、通過直觀的課件演示，幼兒理解了故事內容，知道太陽光是由七種顏色組成。

4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。

活動反思：

本活動的教育對象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒，他們大多來自農村，父母知識水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經驗。活動中，對周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善於觀察，需成人正確引導，逐步培養其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語言組織能力有待提高。通過“家園欄”，家長會向家長宣傳一些科學育兒的知識。真正做到家園共育。

讓“指南”指導自己的教學工作，做到學以致用。

幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》 篇3

教學準備：

掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾

教學目標：

對故事感興趣，理解故事內容，知道太陽光是由七種顏色組成的。

參與活動，

體驗與同伴共同閲讀的樂趣。

教學過程：

一、師幼互相問好，聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？

魚兒怎樣遊？等

二、教師出示幼兒畫的太陽，問：“太陽是什麼顏色的？”

請幼兒自由發言，教師肯定幼兒的答案。

1、太陽到底是什麼顏色呢？我們一起來聽一聽小動物們是怎麼説的吧.老師播放音帶，讓幼兒聽

2教師和幼兒一起交流看太陽是什麼顏色，瞭解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事。

3教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽出來把大地照的亮亮的，太陽是什麼顏色呢？我們接着看圖，小蝴蝶説太陽是什麼顏色的？他把太陽看成是蘋果的紅色，桔子的橙色。

4、觀看每一幅圖後説太陽到底是什麼顏色呢？怎麼小動物們説的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認為太陽到底是什麼顏色的呢？

5我們都不知道太陽是什麼顏色的？那讓太陽自己説一説自己是什麼顏色的？老師模仿太陽的顏色説“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。

6、教師幫助在理解詩歌內容，讓幼兒扮演各種小動物講故事。

結束小結：

播放音帶，幼兒有序收書、整理物品。

幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》 篇4

一、活動目標：

1、幼兒知道故事的名稱，理解故事的內容。

2、幼兒學習故事的角色對話。

3、培養幼兒對童話作品的興趣。

二、活動準備：

1自制大型圖書

2活動教具：紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜

三、活動過程：

1、教師出示大圖書，《太陽的顏色》，引起幼兒興趣。

（1）教師指太陽問：“這是什麼？”（這是太陽）

（2）教師問：“這太陽有顏色嗎？”（這太陽沒有顏色）

今天，老師給你們講一個故事，故事的名稱叫《太陽的顏色》。

2、教師操作大圖書講述故事一遍，邊講述，邊提問，發揮幼兒想象

第一頁

教師講述：“故事的名稱叫《太陽的顏色》。（幼兒跟讀故事名稱）小兔畫了一個又圓又大的太陽，可是找不到適合的顏色塗色，怎麼辦呢？

第二頁

（1） 教師講述：藍藍的大海阿姨説：“小白兔，我給你的太陽塗上藍色吧。”

（2） 提問：小朋友太陽是藍色的嗎？（不是）聽聽，小兔是怎樣回答的？

（3） 教師講述：小兔説：“不行不行，太陽不是藍色的”。

（4） 幼兒學習小兔對話

第三頁

（1）教師講述：綠綠的.大樹爺爺説：“小白兔，我幫你的太陽塗上綠色吧。”

（2）幼兒學習大樹爺爺的對話

（3） 提問：太陽是綠色的嗎？（不是）

（3）教師講述：小白兔説：“不行不行，太陽不是綠色的。

幼兒園大班語言教案《太陽的顏色》 篇5

一、活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悦情感。

二、活動過程：

（一）韻律活動“摘果子”導入

秋天到了，果園裏紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。

是誰給了蘋果、橘子這麼好看的顏色呢？我們一起來聽一聽。

（二）理解歌詞

1、老師範唱歌曲：你聽到歌曲裏唱了太陽喜歡誰？（根據回答出示圖片）

2、太陽喜歡它們都給了它們什麼顏色呢？再來聽一遍！

3、教師再次範唱歌曲。

提問：太陽給它什麼顏色？

根據回答出示相應的圖片

預設：第一句，將這句歌詞有節奏的完整念一次，引導幼兒學説一次；第二句，根據回答唱出來；第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎？根據幼兒回答唱出來；最後一句，聽琴聲試着隨老師演唱。

老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲裏哪些地方唱的是一樣的？

（三）幼兒學唱歌曲

1、老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。

哪些地方唱的是一樣的？（每句開頭都是“太陽喜歡”）

太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應該怎麼唱？（歡快、愉悦）

2、幼兒帶着愉悦、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

⑴幼兒跟着老師看着圖譜聽着琴聲學唱。

⑵逐步取下圖片，讓幼兒學唱歌曲。

把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎？

⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什麼不同。

第一第二句唱的温和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。

3、幼兒完整地充滿感情地演唱。

4、幼兒再次演唱，老師在每句的後半段唱“啦”，感受不同演唱風格的美感。

（四）創編歌詞

1、太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什麼？會給它什麼顏色呢？

2、幼兒創編：如太陽喜歡蘿蔔，給它黃色；太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。