《文化，為學校立魂》讀後感

《文化，為立魂》我的心中常常不由自主地描繪了一個充滿主義的：一所的學校應該是一個清靜的園，一個飄溢書香的校園。下面是小編為你整理了“《文化，為學校立魂》讀後感”，希望能幫助到您。

　　《文化，為學校立魂》讀後感（1）

我的心中常常不由自主地描繪了一個充滿理想主義的校園：一所優秀的學校應該是一個美麗清靜的花園，一個飄溢書香的校園。一個文明知禮的家園，一個健康和諧的樂園。但是，如何才能實現我們孜孜以求的美好理想，讓每一位教師為人師表，每一位學生文明守紀，走出學校能成為社會有益之人？朱永新老師的“文化，為學校立魂”就給出了答案。

特色鮮明、底藴濃厚的校園文化，是一種高尚的精神塑造、無聲的薰陶和感染。

一、以師為本，樹良好師風

教師是校園文化建設與發展的策劃者、組織者、領導者。教師良好的師風和精湛的業務素質能很好的影響和推動校園文化的建設與發展。因此，我們得加強自身的師德修養和知識水平的提高。

二、以生為本，育良好習慣

從培養良好的習慣開始，為學生創設多元化的發展平台。根據學生健康成長和自主發展的需要，對學生儀容儀表、言行舉止、課堂學習、作業考試、課外活動、就餐等進行規範和系統訓練。

加強讀書活動。每日晨讀已成為我校師生的精神食糧和自覺行為。為了讓學生愛上讀書，可以開展了形式多樣的朗讀演出活動，為了讓學生更深層次讀書，可以進行各種閲讀比賽活動，讓師生通過讀書開闊視野，昇華思想，提升智慧，文明行為。

開展心理健康教育，讓學生的成長充滿快樂。可以構建心理網站、心理小報、心理板報所組成的教育宣傳陣地，為學生的心理成長創造了良好的條件。

三、以校為本，構和諧環境

精心設計，構建綠化、美化、知識化的校園環境。在學校內部環境的建設上，可以“從新”、“從特”、“從細”來裝點佈置。校園內教室、走廊、活動室能美觀潔淨，宣傳櫥窗、黑板報豐富多彩的內容能成為師生的精神快餐。宣傳標語、校訓、名人警句體現出師生們的人生信仰或理念。教師、學生的作品點綴，加濃學校典雅怡人的文化氛圍。

學校文化具有文化的一般特質，又具有自身的規定性。它是一種特殊的組織文化，是學校精神的活生生的體現，是學校進而也是學生與教師生存與發展的根本之道。作為新教育人應該清楚什麼是新教育學校文化之魂“過一種幸福完整的教育生活”。新教育其實就是一種新文化。

　　《文化，為學校立魂》讀後感（2）

一開始我認為“學校文化建設”只是校長等領導的事情，現在我覺得這還應該是我們廣大教師、以及學生和家長的事情。

學校文化建設，是許多學校都在重視和研究，隨着時代的要求和新課程的逐步推進，很多學校都致力於把一些具有強烈文化的教育意識，通過多形式、多渠道融入全體師生的心田，並逐步把它深深根植於整個辦學過程之中，形成具有學校特色的文化。可是，什麼是學校文化？怎樣的文化才稱得上是學校文化？今天，我拜讀了朱永新教授的報告—————《文化，為學校立魂》後，使我眼前豁然開朗。首先，校園的文化並不是僅僅以直觀的形式停留在一堵牆上、一份報告上以昭世人，而應該紮紮實實的落實在實踐中，確立出符合學校實際的辦學理念，並以此為中心開展各項建設，包括物質文明、精神文明和政治文明建設等等；其次，校園文化絕不是一朝一夕就能形成的，需要理論的引領、認真地思考、紮實地實踐、深入地反思、不斷地修正之後才能得以豐富和積澱。

另外，讀了朱永新教授的報告後，我想，作為新教育人應該清楚什麼是新教育學校文化之魂，那就是“過一種幸福完整的教育生活”。原來，新教育其實就是一種新文化。對新教育實驗而言，個體生命和共同體生命的良好狀態，是一個絕對的原點。而倡導“過一種幸福完整的教育生活”，就是為了能夠最大程度地實現這種良好的生命狀態。

　　《文化，為學校立魂》讀後感（3）

近幾天認真讀了《文化，為學校立魂》的文章，使我受益匪淺，從中深深體會到校園文化是助推學校發展的重要保證。下面就對校園文化建設談一些我的體會：

學校文化是什麼？是師生共同認同，並且為之不懈努力的夢想，是學校工作的總綱。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生着潛移默化的影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。北京師範大學薛二勇教授説過：“校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現”。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對於提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養21世紀的合格人才具有深遠意義。

良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好調節、激勵師生的思想行為，培養良好的羣體意識和集體精神，使校園人文精神得以昇華，對全面實施素質教育，培養創新人才有着重要的作用。因此在管理規範化的基礎上，建設高品位的校園文化，優化育人環境，對學校的建設和發展具有深遠的影響和現實意義。

近年來，學校秉承“建設一流特色學校，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“精細管理、精緻教育”的辦學思想，突出學校特色，深化教學改革。我校積極倡導教師、家長、學生共同營造充滿愛的教育氛圍，努力培育精緻學生，成就精緻教師，引領精緻課堂，學會精緻生活。這要求學校管理的精細化，制度建設的規範化，課堂“五步達標”教學的模式化，促使教師務實博愛，學生文明進取，並逐步形成本校的三風一訓：校訓：做細做精、做好做優；校風：文明進取、陽光自信；教風：求實創新、勤奮博愛；學風：樂學好學、誠信善思。

完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設施、合理的佈局、各具特色的建築和場所，將使人心曠神怡、賞心悦目，將有助於陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。去年，我們藉着均衡創建的東風，進一步加強校園文化建設，校園達到了綠化、美化、淨化、硬化；樓道牆壁的養成習慣文化、感恩文化、人生價值觀文化、教室的班級風采文化等，無不體現着學校文化的精緻與精美。