《雲朵上的學校》高中讀後感大綱

“要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開這課桌。你看的見嗎？他的笑容早不見了，每天從早到晚不停在家和學校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……”我捧着《雲朵上的學校》，又伴着有些藍色調的音樂，不禁暗自傷神。

如今，各個家長“望女成風、望子成龍”的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過絕大多數家長因太注重應式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線裏，與功課為“友”，與題海為“伴”。我的表弟12歲，上六年級。是一名學生，一名被束縛也沒有自由的學生，一名很快就要準備小升初考試了的學生，也是對家長過度注重孩子學習的一名最有發言權的學生。他有一個“着急媽媽”，三天兩頭地就給表弟報個培訓班，買幾份習題什麼的，她完完全全地扼殺了家長看來是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的“童年”。童年，對錶弟來説，它是那麼近卻又那麼遠，那麼肯定地一去不復返。也不過是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無數個，與其説他們是為考試而“奮鬥”的學生，還不如説是家長之間可炫耀的資本罷了。這也就是為什麼太多的中國孩子嚮往和追求美國同齡孩子的生活的根本原因了。

我和表弟不一樣，我的父母是比較開明的，他們不會逼着我寫習題又上培訓班，因此，表弟很是羨慕我。他經常能夠透過窗外看見我和夥伴們嬉戲打鬧的場景，而我只能看見他面對作文絞盡腦汁的畫面。我們父母的這兩種截然不同的教育方法——“放養”和“圈養”最後得到的結果也是毫無共同點的：他和小學的我比賽跑步，卻怎麼也跟不上。看吧，這種強迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動學習要來得好。

真巧，其實這《雲朵上的學校》也是作者對當今孩子的一種同情，但更多的'是想奉勸家長能夠給孩子一個充滿歡樂的自由的童年和生活。雲朵上的學校上的孩子都是被作業和培訓班所折磨的，父母對他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界裏。實際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認為我們學生在自然裏學到的知識會比課堂上的少，在玩中學是比在課堂上學更低級的東西。並且孩子在大自然中會更有充沛的精力去學習。家長強迫的方式，只會讓孩子臉上的笑容越來越少，手裏的功課越來越多，肩上的壓力越來越大。以至於達不到家長的期望，只不過是“事倍功半”罷了。

都説“孩子們是祖國的花朵”“少年強則國強”，那麼我想問：家長們，你們真的單純地認為我們這些嬌嫩的花朵能在陽光下暴曬卻又得不到雨水的滋養嗎？不，我們是孩子，不是隻是考試的機器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒有強迫的生活和擁有藍天、白雲和涓涓細流啊！這樣，我們心中的白鴿才會越來越強大，越來越自由！