【推薦】活動方案集合五篇

【推薦】活動方案集合五篇

為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

萬聖節是一個充滿神祕色彩的節日，是孩子們盡情玩樂的好時光。在西方國家，每年的十月三十一日，有個Halloween,那就是萬聖節。大家都知道：在萬聖節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會佈置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬聖節服裝，拎着南瓜燈的提簍去挨家挨户地討糖，説是“trick or treat”。現在的萬聖節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的節日，也是年輕人開化粧舞會的節日。

　　活動目標：

2、鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。

　　活動準備：

1、創設一個“鬼屋”

2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

　　活動過程：

一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的遊戲。

二、互相介紹萬聖節，玩萬聖節的遊戲。

1、教師：今天是一個很特別的節日，是什麼節日?

2、教師：萬聖節是一個怎麼樣的節日?

(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)

3、教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳説中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。

4、教師：真的有鬼嗎?

(幼兒討論)

5、遊戲：魔鬼、魔鬼在哪裏?

三、製作萬聖節面具。

1、教師：你想象中的鬼會是什麼樣的?

2、萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能幹，那麼幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?

3、幼兒操作畫鬼臉。

4、遊戲：勇敢者的遊戲。

三、活動反思：

本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的遊戲，更有甚的是將教室也佈置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快樂。

在第一個環節中，當老師猜糖果失敗後，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土?但今天老師和他們的地位一樣，看着被面粉塗白的臉，心中有着強烈地快。

最後做面具的環節是活動的`高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師並不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子説了算，只得硬着頭皮上，孩子心裏又是何等地快樂。

活動方案 篇2

為了促進本部門新老成員之間的交流與瞭解，親近大自然，放鬆心情，豐富我們的課餘生活。營造和諧融洽的集體氛圍，使本部門真正成為一個屬於我們的另一個温暖的家。

一、活動時間

xx年12月5日

　　二、活動地點

東湖落雁島

三、活動對象

校學生會權益維護中心全體成員

　四、組織單位

校學生會權益維護中心

　五、活動流程

（一）校學生會權益維護中心的部長與三位主任共同商討出遊事宜；

（二）校學生會權益維護中心的部長與三位主任與本部門所有成員共同商討相關事宜；

（三）確定後實行

　六、具體操作

　　（一）提前準備

1、任務分組

文祕組：由王蕾、李敬芮共同負責收集整合參與人員名單；歐陽靜瑜負責收集經費

信調組：王翠、孔嶠嶠共同負責收集整合活動地點裏面遊戲項目的相關資料

法務組：在活動開始前，就要向參加活動的成員們強調相關的安全問題

策劃書組：負責策劃出遊活動的相關事項

人資組：負責收集並整合各組成員對於出遊活動的相關意見和建議。分工如下：劉君負責收集文祕組和信調組信息；胡春燕負責收集法務組的信息；張雅萍負責收集策劃組的信息；秦蕾負責收集新聞組和人資組的信息

新聞組：負責出遊前後的各項時間我的報道，要求要圖文相結合。李義和鍾穎主要負責寫新聞稿;彭楚傑主要負責照相;劉帶恆主要負責記錄相關信息等

2、物資準備

主要由文祕組負責

　　（二）執行

文祕組：由王蕾、李敬芮共同負責收集整合參與人員名單；歐陽靜瑜負責收集經費

信調組：王翠、孔嶠嶠共同負責收集整合活動地點裏面遊戲項目的相關資料

法務組：在活動開始前，就要向參加活動的成員們強調相關的安全問題

策劃組：負責策劃出遊活動的相關事項

人資組：負責收集並整合各組成員對於出遊活動的相關意見和建議。分工如下：劉君負責收集文祕組和信調組信息；胡春燕負責收集法務組的信息；張雅萍負責收集策劃組的信息；秦蕾負責收集新聞組和人資組的信息

新聞組：負責出遊前後的各項時間我的報道，要求要圖文相結合。李義和鍾穎主要負責寫新聞稿;彭楚傑主要負責照相;劉帶恆主要負責記錄相關信息等

　七、經費預算

門票25 19人 475

車費50 2輛 157

燒烤的東西 19人 350

飲料6.5 4瓶　26

流動經費 42

合計　950

備註：每人交50元，19人，總共950元。其中車費包括（去的時候，包2輛面的，每輛50元，共100元。回來時憑門票坐快艇到車站搭401車，每人2元，再轉坐756車，每人1元，回來總共57元。）流動經費作為備用。

　八、注意事項

（一）12月5日八點鐘在南二門集中，八點二十開始點名，八點三十開始出發

（二）出遊時，要注意交通安全。且無論何時何地都不能單獨活動，也不能參與任何具有危險性的活動。

校學生會權益維護中心

文祕組：歐陽靜瑜

xx年12月3日

活動方案 篇3

活動前期佈置：

1、紅領巾廣播站第一期廣播稿，主題是“感恩教師節”，在週五插播讚美教師歌曲。 六（2）班

2、中段佈置好宣傳窗，裏面絕大多數地方要留出來，給學生貼賀卡、文章。高段週五前出好以教師節為主題的黑板報。各年段主任落實

3、廉潔教師節倡議書。 大隊部

一、活動主題：綠色教師節

二、活動目的：

1、在第二十七個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度瞭解教師，尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，培養隊員熱愛學習、尊敬老師的情感。

2、塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣。

三、綠色教師節系列活動安排：

1、1-2年級每一位隊員可以自己動手做一張賀卡，把對老師想説的話寫下來，把心目中老師的形象畫下來，送給老師。每班挑選3張年段評比。週三放學前年段副主任負責將結果上報。

2、3-6年級“我心中的好老師”徵文比賽。每班上交2篇。中高段交換評比，結果發到大隊部郵箱。週三放學前年段副主任負責將結果上報。

3、值周班級安排禮儀崗，週五早上向老師問好。廣播站以“教師節”為主題。週五開展以“感恩教師”為主題班隊活動。

4、學校下發廉潔教師節倡議書，讓老師們過一個綠色的教師節。

z二小大隊部

活動方案 篇4

設計由來及意圖：

隨着人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術的瞭解越來越少，而西方文化的不斷滲透與入侵，使幼兒對過洋節、吃洋快餐倒更加熱衷。為了使幼兒瞭解本民族特有的民俗藝術，學會欣賞中國傳統民間藝術的美，激發孩子們的民族自豪感，我們幼兒園特地利用幼兒園的過道走廊，將其佈置成“中華民俗一條街”。街市上蠟染、中國結、臉譜、陶藝等中國傳統的民俗藝術一字排開，讓幼兒在做做、玩玩的過程中充分領略中國傳統藝術的博大精深。

春節即將臨近，我因地置宜地設計了“年年有餘”的中國春節民俗綜合欣賞活動，將活動安排在“民俗一條街”實施，並根據活動需要創設環境：掛紅燈籠、貼年畫、貼春聯、窗花、放鞭炮…….，使孩子們身臨其境地感受熱鬧祥和的過年氣氛，讓幼兒在與環境的互動中獲得有關民間藝術的審美經驗。

活動目標：

1、通過創設環境，讓幼兒在過年的氛圍中欣賞年畫、剪紙、春聯等傳統民間藝術，瞭解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節日氣氛。

2、激發幼兒對中國傳統民間藝術的興趣，增強幼兒的民族自豪感。

活動準備：

1、佈置“過年”區域，用春聯、鞭炮、年畫、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。

2、操作材料若干。

活動過程：

一、參觀民俗一條街，激發欣賞興趣。

二、瞭解、欣賞春節時的民俗藝術。

1、幼兒觀察“過年”區域。

問：你都看到了什麼？什麼節日快要到了？(燈籠、鞭炮、紅包、春聯、年畫、倒福……。)

2、瞭解過年的習俗。

問：你們喜歡過年嗎？為什麼？

師：我小時候也很喜歡過年。過年時，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫，貼春聯，剪窗花，這些都是我們中國傳統的民間藝術和習俗。

3、幼兒自由欣賞過年的民間藝術，教師予以個別提問、指導。

4、重點欣賞年畫。

(1)請幼兒欣賞年畫《年年有餘》

(2)小結年畫的特徵，理解“年年有餘”的含義。

(3)引導幼兒尋找年畫的共同特徵。

5、知道中國人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。

三、幼兒創作

1、請幼兒分組製作窗花、鞭炮，設計紅包等，教師個別指導。

2、教師與幼兒一起佈置幼兒創作的作品。

活動方案 篇5

活動目的：

1、通過主題隊會，對隊員參加體驗活動的經歷進行總結，昇華隊員的感性認識，使隊員把在體驗活動中獲得的道德認知和道德體驗轉化為隊員內在的品質，增強隊員對父母的理解，尊敬和熱愛。

2、隊員用豐富的形式展現自己的收穫和體會，為隊員展示自我搭建起一個平台。

3、主題隊會營造氣氛，讓隊員在活動中受到感動，學會感動。

活動範圍：

1-5年級各中隊

活動地點：多媒體教室

活動時間：母親節前後

活動準備：

1、隊員參加“今天我買菜”的體驗活動，留下錄像資料。在體驗活動中要學會做一個涼菜。

2、準備菜板、菜刀、盤子、調料和卡片。

3、編排節目。

4、準備主題音樂——《讓世界充滿愛》《燭光裏的媽媽》。

教室佈置：

黑板上書寫活動的標題：“真情體驗 讓我感動”；大屏幕上同時出示活動的標題；教室頂端懸掛綵線，隊員圍成一圈坐。

活動過程：

1、中隊長：起立、集合，各小隊報告人數。

中隊長向輔導員報告人數，請求開展活動。

2、出旗、敬禮、奏樂。唱隊歌。

3、中隊長宣佈活動開始。

4、主持人甲：愛，是世上永恆的主題；

主持人乙：愛，是世間最美麗的詞語。

甲：因為有了愛，人間才充滿了温暖；

乙：因為有了愛，世界才變得更美麗。

甲：心中充滿愛，我們才學會了感動；

乙 ：因為學會了感動，我們才體會到了真情。

甲：真情體驗，是心與心的碰撞；

乙：真情體驗，是愛與愛的交流。

甲：我們在真情體驗中成長；

乙 ：我們在真情體驗中收穫。

甲：下面，我們每個小隊將和大家一起分享自己在真情體驗中的收穫和感動。

（歌曲獨唱《搖籃曲》）

甲：多麼讓人難忘的旋律，多麼動聽的歌謠！

乙：當我們還在襁褓中的時候，媽媽就每天抱着我們，哼着這首熟悉的旋律哄我們入睡。

甲：我們是爸爸媽媽的寶貝，我們在爸爸媽媽的愛撫下健康而快樂地成長。

乙：爸爸媽媽為了我們的成長嘔心瀝血，含辛茹苦。

甲：難忘病牀前，是媽媽瘦削的肩膀，温柔的目光給了我力量！

乙：難忘風雨中，是爸爸偉岸的身軀為我們撐起了一片晴空。

（散文片段朗誦《背影》）

甲：有時，我們覺得父母的付出是理所當然，

乙：有時，我們對父母的付出習以為常。

甲：所以，我們成了家中的小皇帝，小公主。

乙：飯來張口、衣來伸手的我們，從來沒有體驗過父母的艱辛，有時還耍耍自己小脾氣。

（小品）

甲：以前，總以為媽媽每天買菜是一件很輕鬆的事。

乙：以前，總是想，如果有一天我自己買菜，那該多好。

甲：真是不當家永遠不知道柴米貴，

乙：不參加真情體驗，永遠不知道持家的艱難。

（多媒體播放隊員體驗買菜的經歷，同時朗讀隊員的作文《買菜》）

甲：我們從真情體驗中學會了怎樣買菜，相信大家還學會了更多的東西。下面我們將進行的是涼菜技藝大比拼！

（各隊隊員團結協作，進行做涼菜比賽。規定時間：20分鐘）

展示隊員作品，主持人採訪隊員，詢問涼菜的配料，以及學做這個菜花了多長的時間，體驗過做菜以後想對父母説些什麼。

隊員之間互相品評。

甲：親身的體會，讓我們更感到了父母的辛苦，更感受到持家的不易。

乙：爸爸、媽媽，我們想説：您辛苦了！

甲：多一點關心，多一聲問候，用我們的愛去回報父母的愛！

乙：用我們手中的卡片，書寫自己的心聲，敬上我們最衷心的祝願！

（隊員在卡片上寫上自己最想對父母説的話，懸掛在教室頂端的彩色線條上。）