科學活動方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編精心整理的科學活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

科學活動方案 篇1

一、活動背景

（一）生活背景

我們的學校地處偏僻礦區，是一所規模不大的小學。校園裏有一個小花園，裏面種着不少花花草草，同學們都喜歡到哪裏去玩，我也喜歡去，在玩時，我發現這些植物好多我都不認識，不禁激起我的好奇，我不認識，不代表大家不認識，瞭解幾個同學，大家一致反饋也是很多都不認識，這不由激發我們幾個對探究小花園植物的興趣，課餘時間和大家一討論，既然大家也有同樣的困惑，於是決定一起探究小花園植物，瞭解它們的“祕密”。

（二）學習背景

人教版三年級語文上冊《花鐘》一課提到了植物開花的趣味性和多樣性：不同的植物有不同的習性，它們的開花時間各不相同，串聯在一起，就形成了神奇的花鐘。小花園裏的植物也不少，它們都是什麼呢？生活習性怎樣？這些小花園裏的住户就像我們的鄰居，我們也要對他們進行一次“人口普查”，認識它們，瞭解它們，於是我們決定通過現場採訪、拍攝取樣、調查研究等活動去了解小花園裏的植物，歸納總結出它們的生活習性，讓大家瞭解這些生活在我們身邊的植物，從而自發地去保護它們。

二、活動目標：

1、認知目標：

通過一系列活動，瞭解小花園裏的植物，大到名稱，小到生活習性各方面，全面瞭解這些植物。

2、能力目標：

通過一系列調查採訪、拍攝取樣、調查研究、班級知識講座、校內宣傳、設計製作圖標及收集成果資料等活動，提高了同學們科學實踐活動能力，在活動中提高了動手動腦的學習及調查研究及交流能力，激發了大家對生物科學調查研究的興趣。

3、情感目標：

通過一系列調查採訪、拍攝取樣、調查研究、班級知識講座、校內宣傳、設計製作圖標及收集成果資料一系列實踐體驗活動。激發同學們積極參與科學探索的熱情。

三、活動指導思想：

通過一系列“探祕小花園”的科學實踐活動，不但使同學們瞭解了小花園裏的植物的生活習性，還提高了“愛護植物，讓校園更美麗”的環境保護意識，使自己真真正正為環境保護做出了自己的一份貢獻，在體驗科學活動中得到了成長的感悟。

從發現問題到調查採訪，從探討方案到拍攝取樣，從調查研究到設計植物身份名牌，從安裝植物名牌到製作DV，從年組知識講座到校內宣傳，從收集資料到撰寫活動報告，一系列活動的開展不但提高了我們的科學實踐活動能力，還激發對生物科學調查研究的興趣。

四、活動計劃：

（一）、活動小組成員及分工：

xxx：活動組織人，具體負責採訪活動及校內宣傳活動。

xx：活動組織人，具體負責現場調查取樣活動策劃。

xxx、xx：活動參與人，具體負責主題班會和國旗下講話活動

xxx：活動參與人，具體負責拍攝及電腦製作。

xxxx、xxx：活動參與人，具體負責展板和植物身份名牌設計活動。

xxx：活動參與人，具體負責收集資料工作

（二）指導教師及藉助的機構：

指導教師：xx（xxx市第xxx小學科學教師）

xxx（xxx市第xx小學校長）

xxx（xxx市第xxx小學班主任）

藉助機構：xxx市第xx小學教科室。

（三）活動時間及活動安排計劃：

活動計劃預定時間20xx年5月3— 6月25日。

第一週 確定研究方案，成立“綠色衞士”科學實踐活動小組，啟動活動儀式。

第二週 調查採訪活動—《你瞭解我們的小花園嗎？》。

第三週 採集小花園植物照片活動。

第四周 調查瞭解植物，撰寫研究報告《探祕校園植物》。

第五週 愛護花草樹木校內宣傳。

第六週 給植物設計身份名片。

第七週 安裝環保牌和植物名片。

第八週 收集資料，完成各種分析及報告，製作DV，收集資料，彙報成果。

（四）、預期活動效果成果：

圍繞“探祕小花園”為活動主題的調查採訪、拍攝取樣、調查研究、班級知識講座、校內宣傳、設計製作圖標及收集成果資料等活動，，從而達到了提高礦區小學生科學實踐活動能力，激發對科學探討研究的興趣，在體驗實踐活動的開展中得以全面發展與成長。

通過調查報告、資料説明、研究ＤＶ、活動報告等形式展示活動成果。

五、活動方法：1、上網查找 2、調查採訪 3、活動策劃與實施法

六、活動具體實施過程：

20xx年5月3至15日，小組成員和指導教師共同設計了活動方案，成立以xxx為組長，xxx、xx、xxx、xxx、xx為組員的活動小組，並命名為xx小學“探祕小花園”科學實踐活動小組。

20xx年5月9—13日，活動小組成員開展調查採訪活動，在指導教師的指導下通過探討研究，完成了《“探祕”小花園問卷調查分析報告》

20xx年5月16—20日，到小花園現場取樣，現場採集拍攝植物照片。

20xx年5月23—27日，小組成員在指導老師指導下開展調查研究活動，分工合作一起完成《小花園植物調查研究報告》。分發任務、網上調查、採訪老師、採訪園林處林阿姨。

20xx年5月30—6月10日，小組成員開展校內宣傳活動，讓全校師生分享我們的研究成果。自己動手，製作展板。開展主題班會、國旗下講話，呼籲大家愛護植物。發放宣傳單、展板展示，讓全校學生都參與到我們的活動中。

20xx年6月13—20日，小組成員一起研究探討，給小花園植物設計身份名牌並製作和安裝植物身份名牌。和校長協商，把名牌加以運用。

20xx年6月21至25日，小組成員在指導教師指導下製作科學ＤＶ（附件9）和收集資料，完成《“探祕小花園”－xxx市xx小學“探祕小花園”科技實踐活動報告》

七、研究活動的收穫與體會：

（一）收穫——達到了預期活動效果成果：

“探祕小花園”為主題的.科學探究實踐活動的開展在學校引起了一定的反響，從而在一定程度激發了同學們學科學、瞭解科學的興趣和保護環境的意識，同時引起了學校對科學實踐教育的重視。

通過科學DV、資料説明、調查分析報告、活動報告等形式展示活動成果，在活動中不但提高自己動腦、動手能力，還提高了我們“合作、自主、探究”的學習能力。最重要的是強化了同學們“保護環境”的意識，增強了大家對體驗生活中科學探索的求知慾。

（二）體會——和同學們一起探索科學知識，做有意義的事很快樂！

1、科學知識對於我們小學生來説，都來自課本知識和課外讀物，我們得到的都是現成的知識和結論，大多數同學沒有親自去探索的經歷。再加上生活常識的匱乏，難怪很多同學都成了”死讀書“的考試機器。做為新時代的小學生，要學會在生活中細心觀察、認真思考、敢於實踐，善於合作與溝通，才能活學活用科學知識，今後才能成為對社會發展有用的人。

2、希望學校乃至全社會重視針對小學生的科學實踐活動的開展，重視環保教育，讓我們全面發展，為將來的生活和學習奠定良好的基礎。

3、我們科學實踐小組將把“探祕小花園”實踐探究活動做為環保特色活動繼續下去。

科學活動方案 篇2

紙的吸水活動目標：

1、通過實驗比較不同的紙在水中的結果，能進行簡單地實驗記錄。

2、能發現由於紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現象，並能知道大概時間。

3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。並運用此現象解決生活中的問題。

活動準備：

皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。活動過程：

1教師提問請幼兒猜想：把這些紙放到水裏，會有什麼結果？

2幼兒操作實驗。

幼兒可以選擇在水盆裏做實驗、也可以自己找容器來做實驗。

教師指導：

①指導幼兒將紙放在水裏，耐心的觀察一會數一數幾秒鐘後，紙會完全吸入水，沉到水底

②比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。 ③紙吸水後和沒有吸水的紙有什麼不同？④觀察一下，除了吸水以外，還有哪些現象。

3選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便，人們根據需要製造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅乾糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？並説明理由。

活動延伸：

生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動中我們進一步來研究。

2好玩的乒乓球活動目標：

1、瞭解乒乓球的基本特性，會創造性地玩球。

2、發展幼兒的創造想象及動手操作的能力。

3、體驗探索、操作活動的樂趣。活動準備：

乒乓球若干、布袋一隻、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程：

一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什麼嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！

1.幼兒摸以後説出這東西的感覺：你摸到的是一個什麼樣的東西？

2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3.猜一猜是什麼？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。 4.讓每個幼兒取到球。

二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎麼玩，請你找個空地方試試看。

三、提問：

你的乒乓球是怎麼玩的？

2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的.拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎麼玩？從哪裏知道的？

3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友説到的玩法呢？

四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創造出來的玩法介紹給大家！

五、個別介紹、演示、教師鼓勵、並可以結合着講一講道理。六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手裏就能玩出這麼多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

科學活動方案 篇3

20週年校慶是促進學校加快發展的重要契機，是高專人回顧歷史，總結經驗,凝聚人心，展示成就的歷史時刻，是高專人展望明天，開拓未來，與時俱進，再創輝煌的新起點。我們將以“團結拼搏、求真創新、嚴謹篤學、與時俱進”為主題。本着“隆重熱烈，簡樸務實，有序高效，促進發展”的原則舉辦慶典活動,以期達到承繼優良傳統，展示矚目成就，弘揚高專人精神之目的。

一、指導思想與目的

通過20週年校慶，回顧辦學歷史，展示辦學成就,豐富辦學理念，創造發展契機；擴大影響，提高知名度，樹立良好社會形象，爭取社會各界更大支持，進一步優化外部辦學環境，拓展辦學空間，為新一輪發展奠定堅實基礎；加強與校友聯繫，加深瞭解，增進情感；增強學校的凝聚力，向心力和號召力，努力實現建院升本的奮鬥目標。

二、校慶主題

校慶20週年的主題是“團結拼搏、求真創新、嚴謹篤學、與時俱進”。我校是在非常艱苦的條件下創建的，二十年來高專全校師生，以對祖國人民的高度責任感，努力實踐“求新、求實、求善”的校訓，形成了愛國進步、誠信質樸、求真創新、為人師表、與時俱進的精神，為建院升本奠定了基礎。

三、校慶原則

隆重熱烈，簡樸務實，有序高效，促進發展

四、組織機構

學校成立“新餘高等專科學校20週年校慶籌備委員會”，統一領導全校校慶活動的各項工作的實施。

校慶籌備委員會成員名單如下：

主 任：劉 冬

副主任：羅玉峯

委 員：寧世春 胡 湧 彭衞東 歐陽長城 劉桂華 李 敏

肖曉廣 彭菊生 姚中國

籌委會下設校慶辦公室成員如下：

主 任：胡 湧

副主任：夏文英

成 員：劉柏鬆 曾小榮 彭 力

五、校慶主要內容

1、慶典大會

慶典大會定於XX年9月下旬舉行，並同時舉行校史展覽室揭幕儀式，參觀校史展。

2、校慶宣傳

校慶公告於XX年5月30日前在省內有關媒體上刊出;校慶網站於XX年6月開通；6月成立第一屆校友會，6月—9月開展“校友尋訪”活動；9月召開校慶新聞發佈會；8月出版反映學校風貌的畫冊和反映前進中高專的專題片。

3、文化藝術活動

舉辦大型文藝晚會，晚會活動以學校升本晚會的節目為主要內容，爭取以較少的經費辦出既有學校特色，又能展示學校風采的高水平的文化藝術活動。

校慶期間還將舉辦學生藝術節，“教職工書畫、攝影作品大賽”、校慶徵文等活動。

4、校史展覽室建設

按照升本要求建成校史展覽室，通過舉辦校史展，弘揚優秀傳統，展示辦學成果，豐富辦學理念，提高學校地位。

六、成立校友會和校友基金會

學校成立校友會，制定校友會章程，召開校友會第一屆理事大會，號召每位校友贊助校友基金100元，多贊助不限，將提供一本歷屆校友通訊錄。

七、總體要求

校慶是全體高專人的節日，是內聚人心、外樹形象，全面促進學校發展的一個良好機遇，也是對學校管理水平的一次集中檢閲。為了調動廣大師生員工的積極性與參與性，各系部要圍繞各自的建設與發展，拿出校慶活動的方案，按照學校校慶工作總體方案要求，積極有效地組織好各系部的校慶活動。

八、校慶籌備工作具體分工

㈠ 組織協調組（校慶辦）

組 長：胡 湧

副組長：夏文英

成 員：劉柏鬆 曾小榮 彭 力

主要職責工作：

負責校慶活動的策劃、組織，協調和聯絡，督促協調校慶各籌備工作小組和各系部校慶籌備組的各項籌備工作。

負責提出校慶籌備工作計劃及校慶活動的總體方案。

㈡ 宣傳教育組（由宣傳部負責）

組 長：姚中國

成 員：宣傳部全體成員

工作目標：

通過有效的宣傳，展現我校建設20年來取得的成就，提高學校的知名度與影響力，讓廣大校友更加熱愛母校，積極爭取各級政府和社會各界對我校的認同和支持，增加我校對人才和社會的.吸引力。通過宣傳，增強學校的凝聚力、感召力，增強每位高專人的自豪感、自信心和責任感，以自己出色的成績為實現學校的發展目標貢獻力量。

工作任務：

1、在全校師生員工中廣泛普及校史、校風和校訓，學習加深對高專人精神和理解和落實，學校在5月份中層幹部會上進行校慶20週年活動動員，宣佈20週年校慶活動實施方案。

2、加大校慶的輿論宣傳。5月30日前在有關媒體發佈校慶公告，在校園的廣播、校報、網絡、宣傳欄等宣傳陣地加強校史、學校的發展與成就、校友先進人物、學校先進典型、學校發展成果和亮點、“十一五”規劃等有關工作中的改革與創新的宣傳，對外宣傳圍繞校慶指導思想和主題，抓住特色和重點作好幾篇文章，在有關媒體發表，形成一定影響。

3、負責編輯和製作宣傳我校的專題片，在9月初完成。

4、籌備校慶20週年大型文藝晚會，成立晚會策劃導演組，由藝術系配合。9月份晚會成形並彩排。

㈢ 會務安排和校史展覽組（由校慶辦負責）

組 長：夏文英

成 員：校慶辦公室全體人員

工作目標：

通過舉辦校史展，弘揚優秀傳統，展示辦學成果，豐富辦學理念，提高學校地位。

工作任務：

1、負責校史館建設和布展，在9月完成。

2、開通和維護校慶網站。

3、負責校慶慶祝大會等重大活動的籌備、會場佈置和會議的組織協調。

4、負責校慶請柬、通知的發放。

㈣ 校友聯絡組（團委、學工部負責）

組 長：鍾 鉞

成 員：團委、學工部全體人員

工作目標：

努力凝聚我校校友，負責校友的聯絡和校友會的組建，協調各系部的校友聯絡工作。

工作任務：

1、建立歷屆校友名單檔案，將陳列在校史館。

2、負責製作校友聯絡通訊錄。

3、負責慶祝大會、文藝晚會的禮儀。

4、籌備召開第一屆校友會理事大會，成立校友會，制定校友會章程。

5、向每位校友發出校慶通知，成立校友基金會。

（五）資金籌措組（校慶辦負責）

組長：夏文英

成員：劉伯鬆 曾小榮 簡小兵

工作目標和任務：

最大限度地募集校慶活動可用資源和資金，有效地使用管理籌集資金。

科學活動方案 篇4

一.設計思路

本活動是五月主題探索活動“水”的一個幼兒生成活動。源自幼兒對衝劑類藥物放入水中後會發生溶解現象的好奇。

根據大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面,無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發現有些物質能溶解於水,有些物質不能溶解於水。重點培養幼兒的.嘗試精神和細緻的觀察力。

二.活動流程和教學方法

首先把活動室佈置成實驗室,投放大量的實驗材料。以幼兒到實驗室做實驗的形式展開活動。

嘗試1:幼兒自行實驗→記錄結果並進行比較→交流討論

教師巡迴觀察指導幼兒,傾聽幼兒的想法,但並不真正加入實驗,旨在培養幼兒的獨立操作能力。

得出結論:

1.一些物質放進水中會不見,這種現象叫溶解。

2.有些物質能溶解於水,有些物質不能溶解於水。

嘗試2:教師提出操作要求→幼兒自行實驗→交流討論。

教師以平行者的身份參與幼兒實驗,進行個別輔導。

得出結論:容器內水位升高,投放的物品卻不再溶解於水,這種現象叫飽和。

三.活動分析

在活動中,幼兒對顏色鮮豔、常見的實驗材料興趣較濃,使用頻繁。同時,幼兒獲得多次嘗試機會,運用一定的觀察操作方法,能將所獲取的經驗用記錄的方法表述。

四.延伸活動

在嘗試2中,幼兒發現飽和現象,提出許多解除飽和現象的方法,鼓勵。

幼兒進行嘗試,看看是否會解決飽和現象。

科學活動方案 篇5

活動目標：

1、 理解白天和黑夜形成的原因及轉換關係。

2、對探索自然現象有興趣。

活動準備：

1、 地球儀、手電筒各一個。

2、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。

3、白色和黑色卡紙製成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個

活動環節：

一、 唸詩歌《我喜歡長長的夜》。

（1）教師引導語：前幾天諸老師和我們一起學習了一首好聽的詩歌，叫什麼呢？你們覺得這首詩歌聽起來怎麼樣？

（2）幼兒用温馨好聽的'聲音來把詩歌念一遍。

二、黑夜的祕密。

（2）長長的夜晚那麼美好，你們知道夜晚是怎麼來的嗎？

（3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。

當中國地域對着光源時，輕幼兒説説中國是白天還是黑夜？

（1）教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。

（2）教師繼續轉動地球儀，讓幼兒觀察並判斷白天、黑夜的轉換情況。

三、白天和黑夜的對話。

（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎麼説的。

（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相説。

（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那裏是怎麼樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那裏，也請你告訴我你們那裏是怎樣的好嗎？）

（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那裏是什麼樣子的。

（4）請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然後互相提問和回答關於白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。

四、畫黑夜

（1）“白天先生”已經知道了許多關於黑夜的事情，他想畫一本關於黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”，（出示幾幅黑夜的圖片）他已經畫好了幾幅畫，可是這樣幾幅能做成畫冊嗎？我們一起來幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎？

（2）幼兒作畫，教師巡迴指導。

（3）請幾名幼兒講講畫的內容，然後將畫頁裝訂成冊，放入活動區。

科學活動方案 篇6

一、進一步加大文化惠民力度

繼續開展好週末文藝匯演，送戲、送綜藝下鄉活動，高質量完成全年任務。圍繞國慶六十週年，分別舉辦“慶祖國六十華誕，唱革命傳統歌曲”、“慶祝建國60週年‘明都房產杯’卡拉OK大獎賽”和“觀愛國教育影片”活動，通過“唱”和“看”的形式，陶冶廣大羣眾的愛國主義情操。大力實施農村電影“2131”工程、“一鎮一品一特”等惠民舉措。

繼續做好三館免費開放工作，依託城區陣地優勢，推出更多惠民服務項目。積極探索在全區範圍內建設一批專題性博物館，以不斷提升我區文化實力和品位。協調各鎮加快推進標準化綜合性文體站建設，爭取完成至20xx年全區80%的鎮能建成標準化文體站的`目標，想法設法爭取在今年完成農家書屋行政村全覆蓋任務。

二、進一步加大精品生產力度

全年創作小説、小戲、小品等文學作品，歌曲、舞蹈、書畫、攝影、工美等100件以上，爭取在省級以上發表、入選或獲獎，為羣眾奉上更多更好的精神食糧。整理出版“*文化”系列叢書，分類展示*文化的歷史淵源、特色品牌等。此外，在國慶前夕舉辦多個畫展，以展出近年來創作的精品力作。繼續做好《*日報》文化專版編纂工作，以介紹文化工作動態、展示文藝精品。

三、進一步加大產業發展力度

深入探索文企合作之路，與重點鎮、重點企業聯合開展“創業文化，*模式”專題調研。做好淹城文化街區的招商及管理工作，精心布點，形成獨具*文化特色的繁榮街區。積極爭取省市文化產業引導資金，扶持文化產業發展。採用印製書畫精品枱曆等形式，向社會推廣*書畫，並探索書畫產業化的新路子。在全區新一輪網吧發展總體規劃確定的前提下，加強網吧的審批管理，引導網吧向規模化、品牌化、連鎖化經營方向發展。

四、進一步加大遺產保護力度

全面推進新增文保單位的“四有”工作，依託新成立的*季札研究會和地方文獻研究會，進一步傳承歷史，服務發展。出版《淹城遺址考古發掘報告》、《*明代王洛家族墓考古發掘報告》。繼續做好非物質文化遺產的保護、普查和申報工作，精選非遺項目衝擊國家級名錄。認真做好闔閭城遺址、寺墩遺址保護利用規劃建議報告，規劃建設一批特色主題博物館。

五、進一步加大隊伍建設力度

大興學習之風，以加強政治思想建設和文化創新能力建設為核心，加強培訓工作，大力提高推動文化科學發展的能力，開拓創新能力和依法行政能力。加強文化藝術人才培養工作，努力培養我區文化領域的中堅力量，同時爭取引進更多高水平文藝人才。注重黨務建設，抓好黨員幹部隊伍的思想、組織、制度、廉政和作風建設。建設一支求真務實，愛崗敬業，勤政嚴謹，開拓創新，團結和諧，清正廉潔的文化隊伍，為建設文化強區，推動文化大發展大繁榮發揮積極作用。

科學活動方案 篇7

整改落實階段是制定整改落實方案、解決突出問題、創新體制機制的關鍵階段。為認真做好整改落實階段各項工作，確保學習實踐活動出成果、見成效，根據教育局黨委要求，現就整改落實階段工作提出如下實施方案。

一、繼續深化學習

要繼續加強學習，堅持把學習貫穿於整改落實階段始終，特別是要緊密聯繫當前國際國內形勢的發展變化，把深入學習實踐科學發展觀作為解決影響社會和諧穩定突出問題的有力武器，進一步抓好黨的十七屆三中全會、中央經濟工作會議精神的學習，抓好胡錦濤同志最近一系列重要講話精神的學習，專門安排時間，採取個人學、集中學、輔導學、交流學等多種方式，引導廣大黨員幹部把思想和行動進一步統一到中央對改革開放偉大成就、寶貴經驗和歷史地位的科學論述上來，堅持改革開放的方向，堅定攻堅克難的信心，砥礪開拓進取的勇氣，增強實踐科學發展觀的本領，在積極應對教育教學工作面臨的壓力和挑戰、全力維護社會和諧穩定等各項工作中發揮應有的作用。

二、制定整改落實方案

要圍繞"黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民羣眾得實惠"的總體要求，緊密聯繫當前國際國內形勢的發展變化，圍繞維護社會和諧穩定存在的突出問題，圍繞加強領導班子自身建設，以分析檢查報告為依據，制定目標明確、措施具體、責任到位的整改落實方案。所制定的整改落實方案要把領導班子分析檢查報告中提出的思路和措施、所要解決的問題和完善制度的任務具體化，切實做到"四明確一承諾"，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，並對整改落實作出公開承諾，使整改落實工作有章可循、羣眾滿意度測評有據可依。

（一）明確整改落實項目。對徵求意見和分析檢查出來的問題進行全面分析和歸類梳理，一項一項列出來，重點是歸納梳理影響和制約我校教育教學工作科學發展的突出問題和制度障礙，羣眾反映強烈的熱點、難點問題，以及黨性黨風黨紀方面存在的突出問題。特別是要把積極應對教育工作面臨的壓力和挑戰、事關羣眾切身利益及維護社會和諧穩定方面存在的突出問題納入整改落實項目。理清哪些問題是思想觀念不適應造成的，哪些問題是體制機制不完善造成的，哪些問題是工作作風造成的，哪些問題是客觀原因導致的，哪些問題是主觀原因引起的。

（二）明確整改落實目標和時限要求。按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，明確到什麼時間達到什麼目標，既要有近期目標，又要有中長期安排。對需要解決的突出問題，可分三類：一是在活動期間就能夠解決的問題；二是在一兩年內通過努力能夠解決的問題；三是靠自身力量或一時難以解決的問題。對於具備條件、在學習實踐活動期間可以解決的問題，要抓好整改落實；對於那些難度較大、需要較長時間才能解決的問題，要列出大體時間表，積極創造條件，逐步予以解決。

（三）明確整改落實措施。對需要整改落實的問題，要逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法，加強溝通協調，採取有效措施，上下互動、左右聯動，形成合力加以解決。整改落實措施要體現貫徹落實科學發展觀對領導班子自身建設的新要求，針對查找出來的問題和徵求到的意見，提出具體目標和措施。

（四）明確整改落實責任。對於需要整改落實的每個問題、需要健全完善的各項制度，要按照工作落實到項、責任落實到人的原則，逐項分解到分管領導和分管處室，定目標、定責任、定時間、定進度，建立健全落實責任制。對於涉及面較廣的突出問題和政策、制度，既要明確主要責任部門和責任人，也要明確相關部門和領導幹部的責任。對學校需要重點研究解決的突出問題和制度，領導班子要反覆研究討論，不斷修改完善，主要負責同志要親自研究、親自部署，帶頭整改。對各部門需要重點研究解決的突出問題和制度，分管領導要組織相關同志認真研究討論，提出具體意見建議，報學校辦公會議研究決定後，由相關部門主要負責同志抓好整改落實。

（五）對整改落實作出公開承諾。學校的整改落實方案要採取適當方式向黨員、羣眾公佈。對重要事項要作出公開承諾，落實情況要向黨員、羣眾通報，自覺接受黨員、羣眾監督。要充分發揮黨支部作用，發動黨員、羣眾積極為完善和落實領導班子整改落實方案建言獻策，提出合理化建議。對黨員、羣眾的建議要認真整理研究，供領導班子吸收採納。整改落實方案公佈前，要報請局黨委檢查組審核把關，並上報局黨委學習實踐活動領導小組辦公室備案。

三、解決突出問題

要把解決突出問題作為集中體現學習實踐活動實踐特色、真正取得實效、贏得羣眾滿意的關鍵環節，集中力量解決查找出來的、通過努力能夠解決的突出問題，多為老師學生家長辦看得見、摸得着、促進科學發展的實事，使大家真正感受到學校開展學習實踐活動帶來的新變化新氣象。

（一）理論學習方面

1．不能正確地處理好政治學習和業務學習的關係，黨的理論知識學習不夠。

整改措施：健全學習制度，在注重業務學習的同時，更加重視政治學習，要求做到業務學習與政治學習一起抓。要求黨員幹部積極參加專題理論輔導講座，把學習作為一種政治責任、精神追求和工作方式，把學習作為自身工作生活的重要組成部分，做到學有所精、學有所用。（立即整改）責任人：**

2．領導幹部對先進的教育教學理念學習研究不夠。

整改措施：領導幹部要給自己恰當定位，既要做好領導，提高領導藝術和水平，又要做好老師，提高教育教學水平和能力。只有懂得教育教學工作的領導才是合格的領導，因此領導幹部要帶頭學習先進的教育教學理念，並付諸於實踐，才能帶領教師更好地學習先進教育教學理念，實踐先進教育教學方法。（已經整改）責任人：**

3．用先進的教育理念及現代化的教學手段培訓教師的力度不夠。

整改措施：學校努力創設條件，追加經費投入，加強對教師的學習培訓，成就更多的名師。堅持“請進來”，“走出去”，讓先進的教育教學理念通過多種形式渠道進入學校，為我所用，也讓城南經驗走出去，交流發展。（中長期整改）責任人：**

（二）學校管理方面

1．對課堂教學監督檢查不到位。個別教師不深入研究新課標和教材，落實課程計劃時有主觀隨意性，課堂上隨意使用教輔資料，致使教學效率不高。

整改措施：一方面，引導教師加強學習新課標；另一方面，加強教學常規檢查，加大隨機聽課力度，發現問題及時整改，從而，提高教學效率。（已經整改）責任人：**、**

2．學校各學科均衡發展的措施不得力，教學指導過程中功利化現象時有發生。

整改措施：領導班子成員要嚴把教育教學關，全面統籌，協調學科發展，經常深入課堂、教研組、辦公室，加強指導檢查，進一步完善領導掛鈎級組、教研組制度。（已經整改）責任人：**、**

3．學校的辦學思想、辦學方向、辦學目標、培養目標等諸多體現學校精、氣、神的東西還不夠深入人心。

整改措施：加強學習研究，定期組織教師開展學習會、討論會，設獎徵集意見，讓學校的辦學思想、辦學方向、辦學目標、培養目標深入人心，並加以不斷完善。（中長期整改）責任人：**

（三）辦學規模方面

各級各班班額普遍太大，增加了教師的工作量，對學困生的教育很難做到細緻入微，影響了教學效果。

整改措施：積極向上反映問題，以求解決。（中長期整改）責任人：**、**

（四）教師管理方面

1．個別教師缺乏危機感和自我發展的動力。

整改措施：要求全體教師要認清形勢，分析情況，排除干擾，明確責任，嚴守優勝劣汰原則，樹立不學習、教不好必淘汰的危機意識。進一步完善考核激勵機制，特別制訂好年度考核評優評先和中考獎勵方案，讓工作認真，能力突出，成績優秀的教師獲榮譽、得實惠。（中長期整改）責任人：**

2．對年輕教師專業發展的培訓工作不到位，專業水平提高緩慢。

整改措施：積極採取措施，加強對年輕教師的培訓，建立一位名師帶一位年輕教師制度。（立即整改）責任人：**

3．教師的育人意識退化。

整改措施：適應形勢發展需要，學習新教育理念和現代教學方法，加強職業道德教育和繼續教育，在全體教工中開展“立高尚師德，練精湛師能，爭當教育教學的排頭兵”活動。加強服務育人教育，改變老師絕對權威，高高在上的工作作風，大力提倡熱愛學生，服務學生的育人意識。（立即整改）責任人：**

（五）德育管理方面

1．實施義務教育法後，對問題學生的管理缺乏有效而恰當的教育、懲戒方法。

整改措施：深刻理解“以人為本，服務育人，和諧發展”辦學理念，研究新時期教育方法，用“愛心”對待問題學生，達到最好的教育轉化效果。（立即整改）責任人：**

2.德育常規管理工作力度不夠，致使個別班主任重智育輕德育。

整改措施：明確樹立德育為首，智育為中心的意識，堅持兩手抓，兩手都要硬，即：一手抓德育，一手抓智育，不能顧此失彼，一硬一軟。（立即整改）責任人：**

3.班主任的管理水平有待提高，一部分班主任缺乏有效的班級管理經驗，嚴重製約一個團結向上的良好班集體的建設。

整改措施：積極組織班主任學習新的教育方法，立足學校內部進行經驗交流，大膽創新班級管理模式，放手學生自主管理，不斷提高班級管理水平，力創學校班級管理新模式。（立即整改）責任人：**

4.加強校園周邊環境的管理，改善教師從教和學生健康成長的社會環境力度不夠。

整改措施：積極與有關部門取得聯繫，有效治理校園周邊環境，保證廣大師生的安全。（中長期整改）責任人：**

四、創新體制機制

要把創新體制機制作為學習實踐活動取得實效的重要標誌，積極穩妥地推進體制機制創新，建立健全保障和促進科學發展的體制機制、推動科學發展的政策法規和符合科學發展要求的規章制度，解決制度缺失和制度障礙等問題，形成有利於科學發展的正確導向，為深入貫徹落實科學發展觀創造良好的政策制度環境。

（一）注重推進體制機制創新。要緊密聯繫當前教育工作面臨形勢的發展變化，在善於總結經驗、把握髮展規律的基礎上，堅持理念創新和實踐創新，着力解決教育工作發展的深層次矛盾，積極探索和建立有利於教育工作科學發展的長效機制。充分運用已有的調研成果和領導班子分析檢查報告，從實際出發，突出重點，增強針對性、指導性、時效性，選擇當前迫切需要而且實踐基礎較好的制度，抓緊時間，注重質量，成熟一個，出台一個。

（二）明確體制機制創新的內容。體制機制創新是一個科學性、政策性很強的'工作，既要大膽探索，又要嚴謹求實。各處室要對現有的各類政策措施、意見辦法、規章制度進行系統清理，在全面清理的基礎上，做好廢、改、立工作。要力爭在這次學習實踐活動中積極探索建立健全體現科學發展觀要求的政法、綜治、維穩和隊伍建設等方面的體制機制。要加強內部制度建設，重點修訂完善學校制定的影響和制約科學發展的制度、辦法以及有利於保障科學發展、符合決策科學化、民主化、制度化要求的領導班子議事決策制度。條件成熟的要及時轉化為制度性文件。條件暫不具備、一時難以形成制度文件的，要繼續加大研究力度，為今後決策提供參考。堅持進度服從質量，防止草率從事，確保政策、制度的權威性、嚴肅性和有效性。

（三）體現科學性和政策性。體制機制創新要注意學習和掌握國家的法律法規和黨的方針政策，尊重規律，充分論證，規範操作。要堅持發揚民主，主動聽取社會各界的意見，特別是注意聽取利益相關羣體和工作對象、服務對象的意見和建議，組織相關方面的專家進行充分論證，增強制度建設的科學性、針對性和創造性。對於涉及重大管理制度和政策的改革調整，要積極向局有關部門提出。

五、搞好總結和測評工作

學習實踐活動基本結束時，要對活動取得的成效和經驗進行認真總結，努力使總結的過程成為鞏固和發展學習實踐活動成果的過程，把學習實踐活動的成功經驗和做法轉化為促進科學發展的長期實踐。在此基礎上，精心組織開展好羣眾滿意度測評。

（一）認真總結成效和經驗。要按照局黨委提出的目標要求，緊密結合學校開展學習實踐活動的具體實踐，對整個學習實踐活動的成效和經驗進行實事求是的總結。總結工作既要真實反映和評價學習實踐活動的整體情況、主要做法和取得的成效，也要總結存在的問題和不足；既要認真總結具有一定指導作用的好做法、好經驗、好思路，突出學校的工作特色和亮點，又要提出鞏固和擴大活動成果的努力方向及主要措施。

（二）精心組織羣眾滿意度測評。主要測評兩項內容：一是對解決影響和制約教育教學工作科學發展突出問題的滿意度，二是對開展學習實踐活動實際效果的滿意度。要根據上級的要求，結合學校實際，對測評內容進行適當分解，力求測評工作簡便易行。要合理確定參評人員的規模、範圍，既要有一定的代表性，又要規模適中、範圍恰當。滿意度測評主要採取組織召開黨員幹部滿意度測評大會、各界代表座談會以及書面測評等方式進行。測評結果要以適當方式向羣眾公佈，並根據測評情況，進一步徵求羣眾意見，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續得到有效解決。羣眾滿意度測評要注意防止盲目攀比測評結果、片面追求"得高分"的現象，保證測評結果真實可信。

（三）召開總結會議。根據學習實踐活動取得的成效和經驗及測評結果，起草好總結報告。總結報告主要包括以下內容：開展學習實踐活動的基本情況、主要做法及特點、所取得的成效、存在的不足及原因、鞏固和擴大活動成果的努力方向和主要措施等。總結報告報請局指導檢查組審閲後，報局學習實踐活動領導小組辦公室。

六、加強領導和督導檢查

整改落實階段是學習實踐活動最出成果、最出成效的階段，時間緊、任務重、廣大黨員幹部羣眾關注度高。一定要充分認識這一階段工作的重要性和特殊性，堅持目標不變、思想不鬆、標準不降、力度不減，善始善終地把學習實踐活動抓緊抓好。

（一）切實加強領導。學校各處室主要負責同志要繼續履行好第一責任人的職責，切實加強對本處室學習實踐活動的領導，充分發揮表率作用，做到思想上重視、態度上堅決、行動上自覺，集中精力抓好整改落實工作。各黨支部要創新活動方式，激發黨員的參與熱情，充分發揮黨員在活動中的主體作用。黨員領導幹部要發揮帶頭作用，帶動廣大黨員積極投入整改落實工作。要掌握工作進度，把每個環節的工作做紮實、做到位，防止搶時間趕進度、搞形式走過場，同時也要避免時間進度明顯滯後。近期，要對廣大黨員幹部參加學習實踐活動的情況進行一次認真的"回頭看"，看一看廣大黨員幹部是否通讀了規定的學習內容，是否參加瞭解放思想討論，是否參與了建言獻策，是否參加了關於科學發展觀的主題實踐活動，是否參加了專題組織生活會，等等，對於學習實踐活動不夠紮實、活動開展不夠深入、廣大黨員參與不夠廣泛的要及時進行"補課"，確保廣大黨員全員全程參加學習實踐活動。

（二）堅持統籌兼顧。要堅持把注重實踐特色放在更加突出的位置，正確處理突出實踐特色與加強理論武裝、解決突出問題與建立健全長效機制、解決實際問題與改造主觀世界、抓好全校學習實踐活動與搞好處室學習實踐活動、紮實開展學習實踐活動與搞好各項工作等五個方面的關係，要堅持羣眾路線，依靠羣眾智慧和力量解決突出問題、創新體制機制，夯實取得實踐成果和制度成果的羣眾基礎。要加大宣傳力度，集中宣傳學習實踐活動取得的實踐成果和制度成果，宣傳學習實踐活動好的做法、主要成效和先進經驗，宣傳維護社會和諧穩定、服務保障經濟平穩較快發展和改善民生的各項措施和取得的成效，引導廣大黨員幹部羣眾堅定信心，砥礪勇氣，搞好學習實踐活動，做好各項政法工作，為推動整改落實營造良好的輿論氛圍。

（三）加強督導檢查。學校學習實踐活動領導小組辦公室要認真履行職責，不斷強化督導檢查工作。要組織廣大黨員幹部進一步深入學習有關領導的一系列重要講話精神，努力增強整改落實工作的針對性。要把握全面，突出重點，指導各處室安排好、落實好整改落實階段各個環節的工作，確保整改落實階段各項工作紮實推進，取得實效。

科學活動方案 篇8

一、指導思想

以培養學生創新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創造才能，張揚個性，促進中小學科技教育的發展，全面推進素質教育。

二、活動主題

探索與創新

三、活動內容

1、小學生創造活動

2、小學生電腦製作活動

3、科普知識宣傳教育和競賽活動

4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段

各校要高度重視小學生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造小學科技教育的濃厚氛圍，掀起小學科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，紮實開展科技創新活動。

（二）組織實施階段

在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生紮實開展科技節系列活動。

1、科普知識宣傳教育和競賽活動

要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步瞭解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，瞭解科學技術對於推動經濟社會發展的巨大作用，瞭解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。

2、小學生創造活動。

主要包括四類：

1）發明創造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所説的“小發明”、“小創造”、“小製作”。

（2）創意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（3）科學幻想畫類：指小學生着眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便於現場展示。

（4）科學論文類：指小學生源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。

3、小學生電腦製作活動

主要包括五類：

（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途製作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬於此項作品範圍。

（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創角色）繪製、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。作品容量應不大於20MB（非壓縮文件）。基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品範圍。

（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大於50MB（非壓縮文件）。

以上各類作品製作，要求小學生獨立進行創意、設計並自己動手實現創作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加製作。

4、開展讀書活動

要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”為主要內容的校園讀書活動，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，並將組織情況書面報告中心校。

五、幾點要求

1、堅持普及，注重實效，紮實開展好學校各項科技活動。各中小學要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創新活動。科技節活動方案的設計也要突出創新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發明創造、優秀的創意設計和科技論文，要及時發現、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節活動為契機，建立有自己特色的科技節，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節期間可以組織發動學生自選科技內容、製作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、製作的科技展覽。

一、科技活動方案的設計

（一）科技活動方案的重要性

1.科技活動方案是實施素質教育的具體措施

活動方案是科技活動的藍圖，是實施素質教育的具體措施。

科技活動方案要體現科技活動的培養目標，科技活動的原則、科技活動的內容安排。

科技活動方案一般有以下兩種：

①整體科技活動方案：一所小學要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學年有個大體的計劃，一個學期有一個詳細的科技活動計劃；一個科技社團要有一個整體科技活動方案的設計思路，每個學期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學期要有整體科技活動方案。

②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分

具體。

2.科技活動方案是人類科技活動和學生心理需求的結合

我們在前面已經論證了小學科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學教育的一部分，科技活動要培養小學生的參與意識、要傳播當代科技信息。怎樣把當代先進的科學思想和小學生的心理需求結合起來，激發小學生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。

當代高科技有哪些？一般認為，當代科學前沿有：揭示物質之謎、宇宙探索、地球科學、生命和智力起源、非線性科學和複雜性研究。當代技術發展的主要前沿有：電腦技術、通信技術、生物技術和農業技術、新材料技術、激光技術、航天和空間技術、能源技術、交通運輸技術、環境保護技術、人體工程技術和新醫藥技術等等。

科學就是探索未知，科學前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學生知道？傳統的教育觀認為，沒有定論的假説是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質疑。科學是全人類對未知世界的探索，科學是人類探索未知的過程，在科學的.道路上，人們要前赴後繼，為什麼不把科學前沿的信息及時地告訴學生；為什麼不把科學的猜想、科學的幻想、科學的疑問告訴學生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學前沿信息編進去，而且要通過有趣的活動進行。

例如，要學生看一個打了小眼的紙箱子，學生都説什麼也沒看到，教師引導學生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學生查找“ 黑箱系統 ”這個科學詞彙，“黑箱”這個詞彙，激發了學生對科學前沿的興趣。

對於類似這種科學上無定論的現象，要不要告訴下一代呢？當然要告訴學生，問題是怎樣設計科技活動方案、怎樣激發小學生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學探索中，就是先做一個模型。科技輔導員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學一年級學生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。

接着就讓學生討論，如果遇到飛碟應該怎麼辦？宇宙人來了怎麼辦？這個科技活動的設計難點就在於怎樣設計出小學一年級學生可以製作的飛碟模型，而且要90％的學生可以製作成功。這就要求科技活動的設計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學生。

3.科技活動方案是教育者的創造性勞動成果

首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要蒐集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導者要親自參與科技活動，成為科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創造性活動。

其次，要深入研究小學生，深入研究自己的學生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現狀，研究他們的個性特長??無疑是一種創造性的勞動。

科技活動方案的體現，也就是勞動成果的表現，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設計等等。

（二）整體科技活動方案的設計思路

1.整體活動目標的確立

設計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標，科技活動的目標要符合總的科技活動的培養目標，又要具體可行。

整體科技活動的目標，一般以這項活動的教育結果——小學生在這項活動裏的收穫來表示。

例一 某小學天文小組的整體科技活動目標： 激發組員對天文的興趣，擴大知識面，參與天文探索，培養探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創造能力。

例二 某農村小學飼養小組的整體科技活動目標： 結合本村養豬的實際情況，激發組員對參與本村養豬科技開發活動的興趣，要組員在本村養豬科技開發活動中有所發明、有所創造。

2.整體知識背景的研究

要確定科技活動的整體方案， 就要對相關的知識背景材料進行研究，例如，要編寫計算機科技活動的設計方案， 就要蒐集計算機科技資料、研究本校的計算機設備情況， 選擇計算機軟件，瞭解計算機網絡情況??

3.整體小學生情況的調查

要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學生的情況進行調查。

例一，某小學對學生科學素質進行調查的結果是操作能力比較差，該校就把本學年的科技活動重點確定為培養操作能力， 並且擬定了一系列的活動措施。

例二，某科技活動站計算機活動小組對組員情況的調查結果是，大部分組員已經掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機的結構不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。

科學活動方案 篇9

哪個壓得深

活動目標］

1．幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產生的作用越大。

2．激發幼兒探索的慾望，培養幼兒獨立思考能力。

［活動準備］

小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

［活動過程］

一、玩一玩：幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做遊戲。觀察遊戲後留下的腳印，提問：“學小雞、小天鵝走，留下的腳印有什麼不同?”

1．小天鵝走時全腳掌着地，腳印是平平的。

2．小雞走時腳尖着地，留下的腳印是深深的。

二、幼兒探究活動一

探究的問題：用同樣的`力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

試一試。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

記一記我的實驗過程。

説一説我的發現。

(1)桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。

(2)把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。

幼兒探究活動二

探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱裏，用手掌使勁按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

記一記我的實驗過程。

説一説我的發現。

(1)杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子裏陷。

幼兒探究活動三

探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個手指上留下的痕跡有何不同？

試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

記一記我的實驗過程。

説一説我的發現。

(1)尖的頭紮在手指上有很深的印兒。

(2)另一個手指幾乎不出現痕跡。

幼兒探究活動四

探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側，氣球變化一樣嗎?

三、試一試。

幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側。

記一記我的實驗過程。

四、説一説我的發現。

(1)用手指壓的地方深深地凹進去。

(2)用手掌壓的地方沒有變化。 五、遊戲：幫小雞過河

小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什麼方法可以幫助小雞過河?

(1)給冰上鋪上薄板，讓小雞踩着板過河。

(2)給小雞做一雙大鞋，讓它穿着大底鞋過河。

六、注意事項

要注意小桌子的安全性。 七、拓展思路

在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張複寫紙，再鋪一張白紙，脱掉襪子，用單腳踩在紙上，然後抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。 八、背景資料

壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，還與受力面積的大小有關。所以當壓力一定時，受力面積越大，壓強越小；壓力面積越小，壓強越大。在日常生活中有時需要增大壓強，有時需要減小壓強。例如：拖拉機很重，在它的輪子上圍繞鋼質履帶，就不會壓壞地面或田地了；切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的，這樣切菜很容易；圖釘和釘子的頭是尖尖的，這樣很容易把它們釘到牆面裏去等等。

科學活動方案 篇10

為深化學習實踐科學發展觀活動，豐富實踐內容，推進建平縣運輸管理所學習實踐活動取得實實在在的成果，根據建學組發［20xx］4號和建交黨發[20xx]11號文件精神，結合我縣道路運輸管理工作實際，所支部決定，在全所學習實踐活動中，開展以“堅持科學發展，構建和諧運管”為主題的系列實踐活動。制定如下方案。

一、指導思想

開展“堅持科學發展、構建和諧運管”主題實踐活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，緊緊抓住制約科學發展、羣眾反映強烈的突出問題，以廣大黨員為實踐活動主體，着力解決實際問題、着力轉變工作作風、着力密切黨羣幹羣關係、着力促進道路運輸事業又好又快發展，真正用科學發展觀指導道路運輸管理工作實踐，理清發展思路，破解發展難題，努力推動道路運輸管理工作在更高起點上實現新的跨躍。

二、活動內容

開展“堅持科學發展、構建和諧運管”主題實踐活動，要緊緊圍繞縣委“堅持科學發展，建設和諧建平”和縣局黨工委“堅持科學發展，建設和諧交通”的統一部署，結合道路運輸管理工作實際，圍繞道路運輸管理工作中心任務，設計一系列實踐載體。

一是圍繞道路運輸管理工作，開展“共產黨員示範工程”實踐活動。通過開展這項活動，進一步發揮全所廣大黨員在“堅持科學發展、構建和諧運管”系列實踐活動中的先鋒模範作用，激發廣大黨員的積極性和創造性，唱響科學發展的主旋律，出色地完成各項道路運輸管理工作任務，把道路運輸管理工作打造成交通黨建的品牌工程，促進道路運輸事業又好又快發展。

二是圍繞優化交通發展結構，開展“管理工程” 實踐活動。抓好運輸市場管理。按照“運輸經營集約化、市場監管規範化”的要求，堅持整頓與規範並舉，管理與服務並重，加強對運輸市場主體的清理整頓，打擊非法營運車，規範城區運輸市場秩序，淨化道路運營環境。

三是圍繞交通軟環境建設，開展“形象工程”實踐活動。通過各種新聞媒體，廣泛宣傳《中華人民共和國道路運輸條例》及配套規章，進一步提高全社會對道路運輸管理工作的認識。建立以公正公開、務實高效為目的的行政執法公示制；以文明執法服務、樹立行業形象為目標的責任制；以強化執法紀律為主要內容的執法監督制和以違法必究為準則的錯案、執法過錯追究制。規範道路運輸管理行政執法人員行為。聘請社會監督員和內部監督員，設立舉報電話、舉報箱。

四是按着縣委、局黨工委要求，開展以解決困難羣眾生活問題為主要內容的“黨員幹部走進千家萬户”實踐活動。組織所在職黨員幹部聯繫由縣民政部門確定的城鄉低保護、生活困難的優撫對象、農村分散供養的五保户等貧困家庭。幫助其解決吃、穿等基本生活問題；解決農村貧困家庭春耕生產，危房、險房維修改造問題，解決困難羣眾看病難、貧困家庭子女上學難問題；幫助有勞動能力的城市貧困羣體實現再就業，幫助農村貧困羣體找到脱貧致富的'路子，儘快脱貧致富；為困難羣眾幫助提供幫扶救助和社會保障方面的政策諮詢和指導，幫助他們維護自身的合法權益；解決其他需要解決並能夠解決的問題。努力讓這些困難羣眾在他們需要的時候得到幫助，困難時候得到救助，危難時候得到援助，確保他們學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，實實在在地享受到改革發展帶來的成果。

三、組織領導

開展“堅持科學發展、構建和諧運管”系列實踐活動，在局黨工委和所支部的統一領導下進行，所學習實踐活動領導小組辦公室負責統籌協調，要落實領導責任和責任部門，堅持上下聯動，統籌推進，有序開展，確保各項實踐活動深入開展，取得實效，讓人民羣眾滿意。

科學活動方案 篇11

設計思路：

信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經驗中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道 “信”是用來做什麼的？當門衞伯伯將我的一封信送到活動室時，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個不停：“老師，這裏面是什麼呀？”“誰給你的呀？”“用來做什麼的？”······為了滿足幼兒的好奇心，我結合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動，包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等，旨在於通過活動讓幼兒瞭解如何通過特定的方式傳遞信息，培養幼兒的前閲讀、前書寫的能力。在一系列活動之後，結合幼兒的興趣所在又設計了“無字天書”這一活動，目的在於讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經驗，激發幼兒科學探索的熱情，體驗發現的樂趣。

活動目標：

1．在科學小實驗中培養幼兒探索的熱情。

2．激發幼兒的好奇心。

3．在操作中體驗發現的樂趣。

活動準備：

1．木偶表演，錄音片段。郵遞員一名，小猴子數名（由大班幼兒扮演）。

2．各種實驗材料：如放大鏡、顯微鏡、水、蠟筆、水彩筆、記號筆、膠水、漿糊、打火機、蠟燭等多種材料。

3．每組一份：檸檬汁、棉花棒、白紙、自制信封、自制郵票、漿糊、毛巾。

4．科學發現角投放材料：碗、水、筷子、麪粉、碘酒、棉籤、白紙、杯子、噴壺。

活動過程：

一．導入活動——美猴王送祝福。

1．師：今天老師請了一位神祕的客人，你們想不想知道是誰呀？讓我

們用掌聲歡迎。

木偶表演：（美猴王站在雲彩上）小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們，這是一封無字天書，看哪個小朋友最聰明能看到我寫的.祝福。再見！

2．郵遞員送信。

二．探索活動——讀“無字天書。

1．師：猴王到底寫了什麼呢，讓我看看。咦，我怎麼看不出呀？你們來看看。有什麼辦法可以看到信的內容呢？（請個別幼兒回答）

2．變魔術：教師將“無字天書”變成六份，請幼兒分成六組進行探索。

3．幼兒分組探索，教師巡視，發現可取的方法。

4．幼兒交流探索過程和結果。

5．教師示範：用打火機點上蠟燭，將紙在火上輕輕移動，無字天書開始現形，教師讀信的內容，幼兒欣賞。

6．小結：原來美猴王的“無字天書”要用火烤才能看到，真神奇呀！我們小朋友想不想給好朋友寫一封“無字天書”呀？那它到底是怎樣寫出來的呢？讓我們來問問美猴王吧！

　三． 實踐活動——製作無字天書。

1．打電話。

師：喂，是美猴王嗎？我們看到你的無字天書了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”，你能告訴我們是用什麼寫的嗎？

錄音片段：我是用檸檬汁寫的，材料我已讓孩兒們給你們送去了，至於怎麼寫，小朋友們動動腦筋自己嘗試吧。回頭看，他們來了！

2．六隻小猴按序送上一隻托盤：檸檬汁、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。

3．幼兒製作無字天書：

師：請你先想想信要寫給誰，內容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫給班裏的好朋友，就放入班級小信箱，如果是寫給班級以外的人，就請投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。

幼兒自由製作，教師巡視指導。

4．收信，看信：

A.請班級小郵遞員將班級小信箱裏的信送到收信人的手裏。

B.收信人收到信後到老師那裏去用火烤一烤，讓字、圖出現，看看信上寫了什麼？

C.師：還有一些比較遠的信我們請郵遞員先休息一會，呆會再送出去，好嗎？

四．活動延伸：

師：今天美猴王教了我們一個本領，大家都學會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學發現角里，還有一些大家意想不到的材料，也能製作出無字天書來，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

活動評析：

機靈調皮的美猴王是我班幼兒近期最崇拜的人物，它的出現使幼兒的注意力集中，大家都想看到美猴王的祝福，都想做最聰明的孩子，於是探索的積極性便輕鬆激發，孩子們有的用蠟筆在紙上均勻的塗抹，有的拿了放大鏡仔細的瞧着，有的將紙對摺再對摺，甚至有的孩子學着孫悟空的樣子嘴裏喊着“變變變”，想讓內容自己出來······儘管沒有一個孩子能説出正確的方法，但只要幼兒充分運用了自己的已有經驗，發揮想象力，努力進行嘗試，在探索中能互相幫助，增強了語言表達能力，我想這次活動就是成功的。

在本次活動中，我並不注重幼兒寫了些什麼，畫了些什麼，重要的是孩子們在活動中體驗了寫信、寄信的樂趣，感受到了事物變化的趣味，產生了瞭解科學，研究事物的願望。科學發現角的延伸，更使幼兒的實驗興趣得以延續，孩子們經常會在那裏流連忘返，雖然時有爭吵，但我發現爭吵的主題都是圍繞着實驗所引發的，他們互不相讓，直到試驗結果的出現才會結束。在這樣的過程中，孩子們的語言、動手操作、交往等各種能力都得到了發展。

科學活動方案 篇12

活動目標

1、引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現象。

2、瞭解雨與人類的關係。

3、激發幼兒觀察發現探索自然的興趣。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、學習用語言符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備

1、木偶台木偶小兔兔媽媽。

2、酒精燈燒杯玻璃片玻璃杯火柴。

3、投影機故事傳説《小水滴旅行記》有關幻燈片磁帶。

活動過程

一教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什麼會下雨?”的故事傳説情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什麼會下雨嗎?”

二小朋友做小實驗

1、幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

2、教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發現了什麼?

3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發”。

4、討論：你平時看到過“蒸發”現象嗎?

三觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒第二次嘗試，集中活動)

1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2、倒熱水在杯裏，問：杯子裏冒出來的是什麼?

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現什麼?為什麼玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四放幻燈

1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的'爐子，衣服手帕江河土地裏的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這麼多的水蒸氣都到哪裏去了呢?

2、請小朋友聽一個有趣的故事傳説《小水滴旅行記》

3、請小朋友把“天上為什麼會下雨”的小祕密告訴兔媽媽和小兔。

五瞭解雨與人類的關係

1、請幼兒試着説出雨的好處。

2、請幼兒試着説出雨的危害。

3、總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

科學活動方案 篇13

活動目標：

通過活動，讓隊員對“電”資源有更多的瞭解，知道節約用電的重要性，樹立節約用電的意識，建設節約文化，倡導節約文明，形成“節約用電光榮，浪費電能可恥”的風尚，掌握科學用電的技巧，把節約用電的意識和行為融入到日常學習生活中。

活動準備：

1、 隊員活動前調查家庭每月用電度數及主要耗電方式。

2、 隊員活動前通過查閲資料或實踐瞭解各種家電的節電途徑。

3、 各種家電的小圖片，如：電視機、電冰箱、電腦、電熱水器、電蚊香器、空調、電燈泡、洗衣機、電風扇等。裝在小信封裏。

4、 隊員準備有關“節約用電”的宣傳標語。

活動時間：20分鐘

活動過程：

一、 中隊活動儀式。

二、 引入活動主題。

主持人甲：尊敬的老師！

主持人乙：親愛的同學們！

合：大家好！

甲：四月的校園，春意盎然！

乙：四月的校園，綠色洋溢！

甲：迎着春風，我們中隊開展了一系列的“綠色環保”活動。

乙：我們在活動中懂得了如何保護環境。

甲：我們在實踐中學會了怎樣節約能源。

乙：今天，我們繼續研究“節能”的問題。

甲：404班，“知電節電，科學用電”主題隊會，現在開始！

三、 各小隊彙報資料。

甲：“電”是我們生活中必不可少的能源。小孩子都會説：“有了電，多方便，

電的用處説不完。”

乙：關於“電”的知識，大家也一定了解不少，下面請各小組來彙報課前蒐集的

資料。

（各小隊長彙報資料）

第一小隊彙報“家庭用電情況”

我們小隊十四位隊員調查了在過去兩個月裏，我們家庭的用電量平均每月（ 300 ）千瓦，按每千瓦（ 0.62 ）元算，平均每月花（ 180 ）元。在家庭裏，主要耗電是照明、電視機、電冰箱、電磁爐、電飯鍋、金魚缸等。因為現在是春季，還沒開空調，估計進入六月，家庭用電量會大大增加。我的彙報完畢，謝謝。

第二小隊彙報“家庭電器耗電功率”

我們小隊一起調查了各種家居常用電器的耗電功率。其中包括電視機（ ）；空調（ ）；電風扇（ ）；

電飯鍋（ ）；電冰箱（ ）；電熱水器（ ）；電蚊香（ ）；微波爐（ ）；電腦（ ）。我的彙報完畢，謝謝。

第三小隊彙報“全球熄燈一小時”有關資訊。

我們小隊十分關注“全球熄燈一小時”活動。“地球一小時”是世界自然基金會向全球發出的一項倡議，呼籲個人、社區、企業和政府在20xx年3月28日晚20：30熄燈一小時,展示公眾對達成全球新的應對氣候變化協議的支持。今年的“關燈”行動已經是第三次了，也是中國第一次有組織、大規模的參與。北京的鳥巢、水立方等標誌性建築以及一些企業和小區居民自願“關燈”，以實際行動支持節約電能，支持環保。我的彙報完畢，謝謝。

第四小隊彙報“小隊節約用電公約”。

我們小隊全體成員響應大隊部的號召，經過協商，制定了小隊節約用電公約。（展示公約內容），我們鄭重地在上面簽上了名字，互相監督，請聽我們小隊的決心。（小隊呼號：節約電能一起來，共創美好的未來）。我的彙報完畢，謝謝。

四、 家電節能大比拼。

甲：聽了四個小隊的彙報，我深深地感受到大家“節約電能，支持環保”的熱情。

乙：是啊！瞭解電能，科學地用好電，就能享受電能給我們提供的美好生活。

甲：下面我們一起來支招——怎樣做到家庭科學用電，節約用電。

搶答環節“家庭節約用電妙招大比拼”，從盒子裏抽出紙條，根據上面畫的回答如何使用才能節電，答對獎一枚“節電小衞士”標籤。（不要求一次答全，答對一點即可。）

如何節約電燈的用電：儘量使用節能型照明工具，例如節能燈泡、節能光管，光線夠時不要開燈，人離房間要熄燈。

如何節約電視機用電：使用電視機時，在不影響視聽的.情況下，亮度不要開得太亮，音量關小些。 不要頻繁開關，關機後遙控接收部分仍帶電，會消耗部分電能，關機後一定要記住拔下電源插頭。

如何節約電冰箱用電：選購電冰箱，要挑“節能型”的。 要正確使用節電開關，注意冰箱內食物不可以放太多，阻礙冷氣流通，造成冰箱不製冷；相反，冰箱內也不要太空，那會造成冷氣散失。等待解凍的食物，可以從冷凍室拿到冷藏室解凍，可以釋放一些冷氣給冷藏室。 另外，儘量減少開冰箱門的次數和開門時間，定時給冰箱除霜，定時給冷凝器除塵。

如何節約空調的用電：選購空調，要挑“節能型”的。 調節到適宜的温度，夏天過低冬天過暖就會浪費電。 如果可以，家裏人儘量集中在一起，這樣可以避免同時開多台空調。 晚上睡覺，可以把空調定時，後半夜可以不用着空調。

如何節約洗衣機的用電：衣物應該集中洗滌。 定時檢測洗衣機的主要部件，發現洗滌無力，要更換或調整洗滌電機皮帶，需要加油的地方加入潤滑油，讓它運轉良好，達到節電目的。

如何節約電飯鍋的用電：使用電飯鍋有個省電訣竅：做飯時待鍋內水開後可以拔下電源插頭，利用餘熱加熱一段時間，飯如果熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續通電可節能20%--30%。

如何節約電腦的用電：在不使用時要關掉，或者至少關掉顯示器。 經濟條件允許，買液晶的比較省電。

五、 節約用電標語大串聯。

甲：看來我們都有不少節約電能的高招，真棒！

乙：是啊！節約電能，人人有責！讓我們行動起來，宣傳節電，讓每個人都為節約電能出一分力。

甲：各小隊請亮出你們的節約電能宣傳口號吧！

各小隊派代表喊口號。小隊成員鼓掌加油！

1、 省一分鐘電，多一分鐘電。

2、 節電解危機，地球有轉機。

3、 節電大作戰，等你來挑戰。

4、 節電多用心，大家都開心。

5、 節電做得好，朝朝無煩惱。

6、 隨手關燈一小步，節約能源一大步。

7、 節約電能度危機，共創經濟新契機。

8、 節約電能做得好，省錢省能又環保。

9、 若要電費繳得少，節約用電要做好。

10、 購買電器要記牢，用電效率第一條。

11、 選購電器有方法，節能標章真正好。

12、 節約電能有良方，充分利用自然光。

六、 總結。

甲：大家説得真好！人人都參與節電，生活將會更美好。

乙：下面請輔導員講話。大家掌聲歡迎。

輔導員講話：

隊員們，今天的活動充分展示了我們（ ）中隊的風采。無論是資料的蒐集，科學使用家電的支招，還是編制節約電能宣傳口號，大家都做得很出色。希望隊員們把節約電能落實到具體行動上，一起為環保出一分力，謝謝。

甲、謝謝輔導員的指導。（ ）班“知電節電，科學用電”中隊活動到此結束。

七、隊活動結束儀式。

附： 家庭節約用電公約

1、 在家庭裏宣傳節約用電，動員全家人一起參與節約用電活動，互相監督。

2、 瞭解家庭各樣電器的用電情況，掌握科學使用電器的方法。

3、 每月統計家庭用電情況，及時糾正浪費用電行為。

簽定公約人（ ）

科學活動方案 篇14

教學目標

1．認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節發生着同步的變化。

2．學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特徵，感受樹的多樣性。

一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1．提問：你認識這些樹？能説出它們的名字嗎？説説這事一些什麼樣的樹？它們的葉子各是什麼樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長着綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）2．秋天到了，你發現這些樹有什麼變化？（引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述）3．你還知道關於這些樹的特別的祕密嗎？（引導幼兒説出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面

1．提問：這些樹你認識嗎？你能説出它們的名字嗎？你是用什麼辦法認識它的？

2．這些樹有什麼相同的地方？有什麼不同的地方？

三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特徵的認識。

1．教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到後站在這棵樹媽媽旁邊。"2．幼兒説出判斷的理由：你是怎麼知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導幼兒從樹葉的形狀等特徵來判斷、推理）3．觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什麼樣？（引導幼兒按整體外觀、樹幹、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）4．給樹媽媽製作名稱標牌你知道它叫什麼名字嗎？説出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，並掛到樹上。

5．遊戲"摸摸跑回來"，鞏固對樹的認識。

幼兒聚集在教師身邊，教師説出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹後摸摸樹幹跑回來，看哪個小朋友的速度快。

四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園，並説説喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題牆上。

五、繪畫：我眼中的樹

1．幼兒繪畫

2．分享交流，感受樹的多樣性。

教學反思這次活動我結合主題和幼兒一起到户外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和着春天的`氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有着長長的辮子，隨着風在左右擺動，因為在她眼裏柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。