低碳生活主題活動方案14篇

為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編幫大家整理的低碳生活主題活動方案，歡迎大家分享。

低碳生活主題活動方案1

一、指導思想

為保護遭到日益破壞的生態環境，宣傳世界氣候大會大力倡導的“低碳生活方式”，積極響應浙江省少先隊員“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動，我校將以“保護家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環保實踐活動，引導全校學生從小關注環境保護，逐步養成綠色生活方式和生活習慣，自覺發現和糾正自身與他人的不良生活行為，推動“節約資源、保護環境，做保護地球小主人”活動持續、紮實開展。

二、活動時間：20xx年6月至12月

三、參加對象：全校少先隊員（一至五年級） 四、活動主題：手拉手，低碳生活我行動 五、活動主要內容和形式：

1.“保護人類家園，共享低碳生活”倡議

在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊員代表向全校師生髮出倡議，呼籲全校少先隊員共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設計、小發明、小製作比賽。

為進一步提高少先隊員低碳環保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結合校科技節開展“低碳生活，變廢為寶”的小設計、小發明、小製作比賽。

作品要求體現環保科技和低碳理念，具有環保性、創意性、新穎性、實用性、觀賞性、美觀性和藝術性；鼓勵學生利用日常生活、學習中的'廢舊物品如易拉罐、舊報紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用製作成科技作品，體現環保意識，作品要求有新意和創意，製作精美，集科學、美觀、知識、趣味、技能於一體。作品上貼好標籤，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關信息。

3. “低碳生活小妙招”徵集。

學生自制家庭節能記錄卡，通過引導全校學生觀察、記錄家中的水錶、電錶（低年級學生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，

人人提出一個行之有效的“金點子”。可採用文字稿、圖文並茂、實物展示等形式.

4 “小手拉大手，低碳生活我行動”實踐活動。

少先隊員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節約資源、保護環境”的理念出發，合理安排家庭日常生活小事。隊員可以參與家庭制定一月開支計劃，記錄家庭一月消費帳單，計算家庭一月儲蓄費用；可以幫助家庭換上節能燈泡，還可以動員家長每週少開一天車等。通過生動有效的實踐體驗，逐步養成“節約資源，低碳生活”的良好習慣。

六、活動總結表彰

大隊部屆時將根據學生在“手拉手，低碳生活我行動”主題實踐活動中的表現，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。

低碳生活主題活動方案2

一、活動背景：

隨着社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，温室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。

二、活動目的

1、瞭解“低碳生活”的含義，加強學生對於環保生活、低碳生活的認識。

2、知道在學習、生活中節約電、水，氣等能源的重要意義，並從生活點滴做起。

3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。

三、活動過程：

（一）、增強環保意識

1、播放雅安地震宣傳片

師：雅安的這次地震，牽動了千千萬萬中國人的心，據中國地震網統計，截至今年四月份全球已經發生了13次地震，雖然地震是自然災害，但長期以來由於人們忽視了環境問題，加劇了自然災害的頻繁發生。

2、出示圖片

師：我們來看一些環境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國北京出現的霧霾天氣，這是地球給人類敲響的警鐘，提醒我們要好好愛護自己的家園，作為地球上的一份子，我們應該呼籲大家保護環境，低碳生活。

師：下面讓我們走進班會的第一篇章，“環保，我們的責任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環保搭檔

3、學生展示

（1）朗誦《環保，我們的.責任》

（2）朗誦《我願》

（二）倡導低碳生活

師：由於環境問題現在全球都在倡導低碳生活，那什麼是低碳生活呢，今天老師還給大家帶來了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會對低碳生活有進一步的瞭解。

師：原來低碳生活就是從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費。下面老師給大家帶來一些數據，請看：（課件出示）

如果我們：

少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放

少開冷氣1小時，就減少0.621kg的碳排放

少吹電扇1小時，就減少0.045kg的碳排放

少看電視1小時，就減少0.096kg的碳排放

少用燈泡1小時，就減少0.041kg的碳排放

師：我們來算一筆賬，如果我們一天做到每一項，那麼我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，那麼我們估算一下，如果全中國13億人每天都能做到每一項，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個多麼驚人的數字啊！

師：為了保護地球，我們也應該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環保搭檔。

朗誦讓我們一起飛翔

我倡議，四年三班全體同學立下誓言：

節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。

（三）、師總結

師：保護環境，低碳生活，只要大家都主動一點點，在生活中注意一點點，並一直堅持下去，那麼這個世界改變的一定不只是一點點。讓我們攜手保護我們的地球！同學們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會越來越美麗。

低碳生活主題活動方案3

c 召開背景：隨着社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，温室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。

班會主題：低碳生活，從我做起

召開時間：20xx年4月20日

主持人：XXX

參加人員：105班全體同學

一、活動目的

1、瞭解“低碳生活”

的'含義

2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起。

3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。

二、活動內容：

分小組討論，形成本次主題班會。

第一組：負責介紹“低碳生活”的含義

首先簡單算一算一個人的碳排放：

電視機:1小時0.966千克；吹風機:1小時0.552千克；洗衣機:1小時0.2898千克；日光燈:1小時(60W)0.0414千克；節能燈泡:1小時0.01173千克；冷氣機:1小時0.0621千克；電腦主機:1小時0.1725千克；筆記本電腦:1小時0.0138千克……

少看一會兒電視，少玩兒一會兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環境意識。

頻發的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個，人類不止百代，危情時不我待。我們要從自身做起，做一個低碳使者、環保達人，將“低碳”這種生活態度傳播開來。

第二組：負責收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能。

在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。

“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛鍊，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……

一次性用品的使用、電器待機時間的長短、汽車排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品……

出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。

根據大家趨於一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬於“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點滴小事做起。

第三組負責：就“低碳生活是否會降低生活質量”展開了討論。

實際上，低碳的真實含義是使生活對環境影響更小或有助於改善環境，為人們的身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點。

三、班會總結：

環保意識應貫穿於一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

四、作業：

以“我的低碳生活”為話題，寫一篇隨筆。

低碳生活主題活動方案4

各基層婦聯組織：

按照省、州婦聯的統一部署，在開展“家庭節能減排志願行動”的基礎上，市婦聯決定深化節能減排家庭社區行動，開展“低碳家庭時尚生活”主題活動。現將實施方案通知如下。

一、活動宗旨

在廣大家庭中開展系列低碳活動，大力宣傳和普及低碳知識，倡導廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，為形成節約能源資源和保護生態環境的生活理念、消費模式，為發展綠色經濟、低碳經濟和循環經濟貢獻力量。

二、活動內容

1、舉行“低碳家庭??時尚生活”主題活動啟動儀式。在啟動儀式上，將由巾幗志願者向廣大家庭發出“低碳家庭??時尚生活”的倡議；進行承諾“低碳家庭??時尚生活”簽字；舉辦“低碳家庭??時尚生活”知識專題講座。

2、開展低碳、綠色、環保家庭小創造、小發明徵集??集錦活動。向廣大家庭徵集低碳、環保、綠色的'金點子、小發明、小創造，將獲獎的小創造、小發明刊登到《晨報》、新聞網和婦女兒童網等新聞媒體、網站上。

3、開展“低碳家庭??時尚生活”知識培訓。以“春風送崗位”和“陽光工程”等培訓工程為平台，各鄉鎮、街道開展“低碳家庭??時尚生活”知識培訓活動，有針對性地進行輔導、展示和諮詢等宣傳工作。

4、在全市家庭發起、實施“家庭低碳計劃十五件事”。內容是：

（1）使用節能燈，隨手關燈、拔插頭；

（2）少用空調多開窗；

（3）使用節水型潔具，循環用水；

（4）温水洗衣自然晾曬；

（5）隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯；

（6）少喝瓶裝飲料，多喝白開水；

（7）外出用餐自備筷、勺等便攜餐具；

（8）購物使用布袋子，儘量不用塑料袋；

（9）電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層；

（10）每週少開兩天車，多坐地鐵和公交車；

（11）每週上班走路或騎自行車一到兩次；

（12）多在户外運動鍛鍊，少去健身房；

（13）提倡減少葷食，合理健康飲食；

（14）家裏多養花種草，綠化居室環境；

（15）建立家庭低碳檔案，核算每月家庭減少的碳排放量。

5、適時推出節能減排示範社區、示範家庭和低碳生活創新明星（個人）。

三、時間安排

1、4月1日——10日，舉辦啟動儀式。

2、4月11日——5月11日，開展“低碳家庭??時尚生活”知識培訓。

3、4月11日——5月20日，開展低碳、綠色、環保家庭小創造、小發明徵集??集錦活動。

4、5月20日——25日，將活動總結和圖片信息上報市婦聯。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。“低碳家庭??時尚生活”主題活動是落實大力發展綠色經濟、積極發展低碳經濟和循環經濟的一項具體舉措，是深化節能減排家庭社區行動的具體行動。各基層婦聯組織要切實提高認識，深刻理解當前開展這項活動的重要意義，把這項活動作為重點工作擺上日程，加強領導、周密部署，確保活動落到實處、取得實效。

2、加強溝通，形成合力。各基層婦聯組織切實加強與廣大家庭的溝通與交流，使他們深刻認識到開展這項活動對開創健康、綠色、幸福家庭生活的重要性和必要性，激發廣大家庭自覺、主動、踴躍地投入到這項活動中來。

3、健全機制，深化工作。各基層婦聯組織要建立健全活動的情況溝通、經驗交流、工作督促等制度，圍繞主題、因地制宜，從自身實際出發，精心策劃、研究和制定富有地方特色的活動方案，切實落實各項活動。要認真實施“家庭低碳計劃十五件事”，將“低碳家庭??時尚生活”知識培訓工作落到實處。

4.大力宣傳，形成聲勢。各基層婦聯組織要結合實際，聯繫廣播、電視、報刊、網絡等媒體對開展的各項活動進行充分報道，提高活動的知曉率和覆蓋面，擴大宣傳聲勢。

低碳生活主題活動方案5

校團委決定在全校開展低碳志願服務主題活動，力求充分發揮志願者的積極作用，在校園內外大力宣傳低碳生活知識，踐行低碳生活理念，引導學生並帶動其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過健康、環保、節能的綠色低碳生活，形成人人爭做低碳生活志願者的生動局面。

一、活動時間

3月全月作為志願者低碳行動月

二、活動主題

宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念

三、活動程序

活動分宣傳動員、活動開展、總結表彰等三個階段，以“團委點菜，學生會和各團支部買單”即由團委出點子，由學生會和各團支部擇其一活動，創造性地開展相關活動的形式進行實施，儘量整合校園中的人力資源，發揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。

（一）宣傳動員階段

時間：第3—4周

內容及形式：

1、“低碳志願服務月”動員班會

方式：各班團支部在第3或第4周開展一次主題班會，向廣大同學宣傳低碳生活知識，動員廣大同學積極行動起來，參與到踐行低碳生活理念的隊伍中，並開展低碳行動志願者報名及簽名活動。

（二）活動開展階段

時間：第3—5周

內容及方式：

1、黑板報評比

方式：高一、二段各班黑板報均圍繞“宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念”的`主題進行設計，參與評比。

負責：學生會宣傳部

2、校園綠化帶養護認領

方式：將校園中的綠化帶進行分塊，由高一、二段15個班級認領，定期進行養護，校園綠地養護活動與社區服務活動進行整合。

負責：學生會組織部

3、徵集低碳生活温馨提示貼，開展節約減排宣傳

方式：鼓勵和激發廣大師生設計低碳生活温馨提示貼，並做好張貼工作，宣傳節約水電、節約糧食、節約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等。

4、綠色環保當鋪

方式：引導廣大師生用廢舊物品來換綠色植物、學習用品、生活用品。

5、清除校園“牛皮癬”

方式：組織志願者開展清除校園“牛皮癬”活動，並開展杜絕校園“牛皮癬”的相關宣傳

6、回收廢舊電池及相關宣傳

方式：在校園內外開展回收廢舊電池及相關宣傳活動。

7、環保大行動

方式：在校園內外開展環保行動，倡導低碳生活理念，宣傳並推廣低碳生活方式。

8、低碳宣傳廣告設計比賽

方式：以班級的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動漫、海報、漫畫等。參考各班參賽的數量及質量評定作品的等第和該項活動“優秀組織獎”若干名。優秀作品將通過校園網、廣播室、校新聞報等途徑進行展示和宣傳。

9、跳蚤市場

方式：高一、二段15個班級各設1個攤點，收集對本班同學沒用但還有使用價值的書籍、學習或生活用品，以跳價出售，變換擁有者，再次體現該物品的價值，減少浪費。要求各班級做好相關記錄，活動結束後，我們將根據各班級的參與情況，評定該活動的“優秀組織獎”若干名。該活動的組織班級還可將校閲覽室的部分過期雜誌進行低價出售，收入作為五中愛心基金會基金。

10、開展低碳生活知識競賽

方式：每班發放低碳生活知識競賽試題，舉辦現場低碳生活知識搶答等活動，以班級為單位累計各項總分，按得分高低定名次。

（三）總結表彰階段

時間：第5—6周

內容與方式:

1、活動總結座談會

方式：召開班長、團支部會議，各班總結活動開展情況，反饋意見及建議。

負責：學生會

2、總結表彰班會

方式：各班級召開總結表彰班會，總結活動開展情況，表揚先進個人，評選班級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”若干名，並向團委推薦校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”各1名。

校級先進推薦名單上報時間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動棄權處理。

負責：各班級班長團支部

3、表彰校級先進

方式：團委會根據各團支部活動的開展、同學參與活動及活動總結材料整理等情況，評出“優秀組織獎”、“優秀低碳生活理念實踐班”等集體榮譽若干名，根據班級推薦，確定校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”若干名，並頒獎。

負責：校團委學生會

（四）獎勵説明

1、各團支部負責組織開展的各項相關活動，均作為等級團支部評定的參考項目予以加分；

2、獲校級榮譽的集體與個人，均頒給獎狀並按標準予以加分。

低碳生活主題活動方案6

按照《xxxx年全省公共機構節能宣傳週活動實施方案》的通知要求，為深入貫徹落實中央關於厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的有關要求，認真做好節水、節糧等宣傳工作，積極倡導綠色辦公和綠色出行，大力宣傳節約型公共機構示範單位創建活動，增強公共機構及其工作人員的節能意識，提高節能管理水平和能源利用效率，加快節約型公共機構建設，特制定本方案。

一、指導思想

以建設資源節約型公共機構為目標，廣泛傳播節約能源資源和生態文明理念，深入貫徹《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，積極宣傳公共機構在建設生態文明、美麗中國中的重要作用，採取多種形式普及節能常識，推廣節能節水新技術，培養節能行為習慣，積極發揮示範帶頭作用。

二、宣傳活動時間

xxxx年6月13日至19日為全市公共機構節能宣傳週，其中6月15日為“全國低碳日”。

三、活動主題

全市公共機構節能宣傳週主題是“節能有道節儉有德”。

四、活動安排

各級政府公共機構節能管理部門要以宣傳貫徹《吉林省公共機構節能辦法》為主線，全面組織開展節能宣傳週主題活動。

(一)主題宣傳活動。

節能宣傳週期間，各級公共機構節能管理部門可組織公共機構通過舉辦報告會、展覽會、推介會、現場會，開展節能知識競賽、科普展、主題講座、作品徵集活動，舉辦新能源汽車推廣、能源緊缺體驗、綠色低碳出行、廢舊物品回收、抵制過度包裝等主題宣傳活動，加大節能低碳宣傳力度，普及能源資源節約和資源循環利用知識。

(二)低碳日能源緊缺體驗活動。

6月15日全國低碳日當天，全市公共機構同步開展能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動，倡導辦公人員減少一次性用品消耗，減少待機能耗;開展停開空調和關閉公共區域照明等體驗活動;鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班，以低碳的辦公模式和出行方式體驗能源緊缺，支持節能減排。

(三)節約型公共機構示範單位創建宣傳活動。

各級公共機構節能管理部門要積極聯繫新聞媒體，大力宣傳創建節約型公共機構示範單位的目的意義，推動和促進節約型機關、學校和醫院的.創建。

(四)印製節能宣傳畫。

國管局從xxxx年公共機構節能宣傳作品徵集活動獲獎作品中，確定一批以節約能源資源為主題的宣傳畫發佈在公共機構節能網上，供各級公共機構下載、印製、張貼。

(五)自行製作宣傳展板和懸掛宣傳標語條幅。

6月15日，市內主要新聞媒體刊發《四平市公共機構節能倡議書》，同時全市各類各級公共機構均要自行製作節能低碳、節水節糧等內容的宣傳展板和宣傳標語條幅，在本單位辦公區或重點區域進行擺放和張貼、懸掛，同時利用電子屏、政務內網、宣傳欄普及節能和低碳常識，進一步提高幹部職工節能的責任意識和知識水平。

五、有關要求

(一)加強領導。

各級公共機構節能管理部門要認真組織實施公共機構節能宣傳週主題和“全國低碳日”能源緊缺體驗活動，把開展節能宣傳週活動擺上重要議事日程，統一安排，精心策劃，嚴密組織，務求實效。全市各級公共機構主要領導要以身作則，積極參加能源緊缺體驗日活動，充分發揮模範帶頭作用，用實際行動為全社會節能做出表率。

(二)高度重視。

在節能宣傳週活動期間，各級公共機構要嚴格按照全市節能宣傳週活動安排，結合自身實際，制定詳細活動方案。

(三)重在落實。

宣傳週期間，各級公共機構節能管理部門要加強節能宣傳活動的監督檢查，確保宣傳效果。請各縣(市)區、市直各部門及時將宣傳活動的文字、圖片資料發送市政府辦郵箱(電子郵箱：___________)，市政府辦將選擇優秀稿件報省級及市級有關媒體宣傳報道。宣傳活動結束後，各地、各部門要認真總結活動情況，要將圖片音像資料及總結材料於6月20日前報送市政府節能辦公室，市政府辦公室將對各地、各部門開展節能宣傳週活動情況進行通報。

低碳生活主題活動方案7

一、組織領導

主辦單位：教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協

承辦單位：中國科協青少年科技中心

專家指導委員會：由活動組織機構根據活動進展情況聘請相關專家組成，專家名單將陸續在活動網站中公佈。

二、活動目的與意義

通過科學調查體驗活動，使青少年掌握基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養良好的`科學態度，發展初步的科學探究能力。

在提高創新精神和實踐能力的基礎上，充分發揮青少年科技教育活動對於未成年人思想道德建設的促進作用，在活動中培養青少年團隊意識和協作精神，增強青少年社會責任感，提高青少年思想道德素質。

三、活動內容及實施步驟

1．活動啟動階段：5—6月

各地結合活動主題，根據本地實際情況，開發設計內容豐富、形式新穎的科學調查體驗活動。舉行活動啟動儀式，並通過各類媒體對活動進行宣傳。

2．調查體驗階段：6—8月

（1）各地組織學生以家庭、小組、班級為單位，開展科學調查體驗活動。同時可以dv、攝影等形式記錄調查體驗過程，參加“我的低碳生活”科學影像節活動。

（2）登陸中國數字科技館青少年創意館“我的低碳生活”專題網站，根據頁面提示信息參加網絡活動。在快樂遊戲的同時，學習關於低碳生活的知識，體驗活動的樂趣。

單位和學生均可按照《活動手冊》的要求，通過網絡或郵寄方式提交活動信息和活動成果。參加活動並按要求反饋信息和成果的單位或學生，將可獲得相應獎勵。主辦單位鼓勵各地有組織地提交活動信息和成果。

主辦單位將組織專家對提交的活動信息和活動成果進行彙總和分析。分析結果及優秀活動作品將於20xx年9月“全國科普日”活動期間向社會展示。

四、輔助手段

為方便各地組織和指導學生參加活動，中國科協青少年科技中心製作了《活動手冊》，供各地參考。各單位和學生可通過以下方式獲得《活動手冊》：

1．登錄活動主題網站下載。（活動主題網站將於5月上旬開通。中國數字科技館青少年創意館“我的低碳生活”專題網站也將同時開通。網站將提供網絡下載及活動信息發佈等服務。）

2．登陸中國校外教育網下載。

3．主辦單位將向各省級承辦單位配發一定數量的印刷版《活動手冊》和活動宣傳品。

五、活動信息和成果提交方式

1．登錄活動主題網站在線提交（推薦此種方式）。

提交時間： 20xx年6月15日一8月15日。

2．郵寄。請於20xx年8月15日前寄到活動承辦單位（請在信封上標明活動名稱）。

六、聯繫方式

低碳生活主題活動方案8

活動目的：

本次班會活動，使學生了解綠色生活方式，增強學生的環保意識和社會責任心，增強學生“樂享低碳，舒享生活”的意識，為改善校園環境問題出謀獻策，培養主人翁意識；讓學生明確環保的重要性，自覺行動起來共創綠色校園。

活動準備：

1、摘錄有關環保的宣傳標語，詩歌。

2收集“綠色生活”的相關資料。

3、將自己對校園環境的看法及改進意見寫成文字材料。

4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。

活動過程：

一、由班長配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》，引入班會課主題。

附作文：綠色生活

每每煩躁不安時，低頭不語，我就能想起那座橋，那橋下的流水，那流水裏融進的我兒時的歡笑

初春，正所謂“乍暖還寒”時候，我們便會溜出家門，不理會屋後未化的雪與缸裏飄着的塊塊冰碴子，我們眼裏，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑着，追逐着，瘋玩在河邊油油的麥田裏。有時，牽着心愛的風箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔憂，心裏只漾着笑，如同河面只漾着野鴨子的叫聲那般。

待春暖花開已成了夜裏的夢，我們幾個孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥於日曆表的規定。直到夏天真的走近，卻仍未見有人下河時，我們捺不住了，相約脱了衣服，喊着“一、二、三，跳”，可嘴裏喊着，身子卻往後縮。誰縮得厲害就把誰扔下河裏，那進去的扎一個猛子，再探出頭來，“不冷，不冷！”又在不經意間抓把泥巴扔在另幾個人身上。無奈，只好咬着牙，學就義的烈士那般，奮勇地鑽進水裏，進了水，才發現河水真的已經暖了。

我們在水裏笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，於是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊，嫻靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈。可是，她卻不會拒絕與我們這羣孩子親密接觸，我們也會做些有詩意的事。撐一枝長蒿，向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋，舉着鴨蛋放歌直到夕陽用餘輝與河水吻別，我們才依依不捨上了岸，摸摸口袋，卻發現鴨蛋已丟，只剩個破洞，懊悔不已，便想着回家補口袋，可蹦着蹦着就忘了。於是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個秋天。

漏掉了秋，就真的只剩冬了。凜冽的北風狂妄地叫着，企圖把我們困在屋裏。可我們不怕，我們衝出家門，依然奔向河岸，又跑到冰上飛來飛去，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓，不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的，我的小河和幼時的我，有段共同的生活，那生活滿是歡笑，還有無盡的綠色。可現在呢？只剩下回憶了，橋還是那座橋，河水卻變成了黑色，麥田被改成了磚廠，偶爾還能見到野鴨子，卻是漂在水上的屍體

綠色生活，如今只能回憶了。誰能告訴我，我該去哪兒尋找？

姚老師：童真回憶，充滿温情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會課，希望同學們自覺行動起來共創綠色校園。

二、請同學們暢談對“綠色生活”的認識。

話題一：請説一説你心目中的綠色生活。

話題二：請談一談你所瞭解的綠色生活方式。

三、請同學們交流對校園環境的評價並針對不良現象提出整改意見。

姚老師：當你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連於花香四溢的花園邊，不知同學們對我們校園的環境印象如何？請同學們來談談你對校園環境的評價。

同學們自由發言。

姚老師：同學們談了自己對校園環境的`不同看法，其中有好的方面，當然也存在着一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護；清潔的校園靠我們一起建設。因為，我們是學校的主人！

但是，還有一些不自覺的同學在給我們校園環境抹黑，現在請同學們討論一下，校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行為？

學生列舉：

1、在校園內大聲喧譁，追打皮鬧。

2、在課桌椅上、牆壁上、校服上亂塗亂畫。

3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

4、不節約水電，光線好的晴天，教室裏還亮着燈；有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

5、經常使用一次性塑料袋，造成白色污染。

姚老師：在我們身邊時常有破壞環境的事例發生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學校的主人，我們該如何行動？

學生交流，彙總：

1、提高自身環保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環境的事。

2、要求學生認真做好校園環境衞生的打掃工作。

3、開展環保知識講座，認真宣傳環保知識，增強學生的環保意識。

4、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源。

5、制訂一些有關環保的行為準則，如節水、節電等。

姚老師：同學們對校園環保提出了許多良策，環保就應該從身邊小事做起。要做好環保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環保宣傳標語，請大家來説一説。

1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。

2、植樹節，為大自然，為樹木增加成員。

3、小草正在成長，請別打擾。

4、悄悄地來，悄悄地走。

5、保護環境，人人有責。

6、保護環境就等於保護自己。

7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界裏。

8、美化大自然，從美化校園做起。

9、沒有綠色，就沒有生命。

10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

11、保護大自然，從節約一滴水開始。

12、保護環境，就是保護我們的家園。

姚老師：大家蒐集來的環保宣傳標語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創建貢獻一份力量。

四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書

姚老師：環保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都加入到校園環保活動中來，在這裏，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的倡議書。

五、總結：

今天在輕鬆愉快的氛圍中，我們瞭解了關於“綠色生活”的相關知識，提高了環保的意識。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環境保護作出我們應有的貢獻。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創一個美麗的綠色校園，讓綠色生活伴着我們快樂成長。

低碳生活主題活動方案9

近日，省、濟南市、章丘市婦聯、文明辦、經信委聯合啟動山東省“低碳家庭·時尚生活”主題活動，宣傳普及低碳知識，倡導廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，共建綠色生活環境，共享綠色時尚生活。為響應上級婦聯號召，動員全校廣大家庭積極投入到全民低碳生活行動中去，學校工會、婦委會、政教處、少先隊在全校學生家庭中開展“低碳家庭時尚生活”主題活動。現將有關事項通知如下：

一、活動宗旨

在我校廣大家庭中開展系列低碳活動，大力宣傳和普及低碳知識，倡導廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，為形成節約能源資源和保護生態環境的生活理念、消費模式，為發展綠色經濟、低碳經濟和循環經濟貢獻力量。

二、活動內容

1、開展“低碳家庭時尚生活”知識宣傳。利用國旗下講話、倡議書、宣傳版面等多種形式將“低碳家庭時尚生活”知識宣傳到我校八百餘名學生家庭。

2、由我校女教職工成立學校巾幗志願者隊伍，向廣大家庭成員宣傳環保知識、倡導節約理念，共建生態家園。

3、開展“綠色生活在我家”金點子徵集、“環保小製作”徵集活動，向廣大學生家庭徵集低碳、環保、綠色的金點子、小發明、小創造，併發布到學校網站，擴大宣傳。

4、評選表彰綠色家庭。

三、活動安排

1、工會、婦委會將聯合下發活動方案及倡議書到各班、各位學生手中，希望各班主任老師引導學生做好宣傳。

2、金點子徵集活動：要求每位學生向家長征集、商議在家庭生活中行之有效的低碳、節約好點子，每位學生至少一條，上交各位班主任老師。為切實做到節約紙張，請從附件中下載表格，將優秀的`金點子填入表格，並將電子稿交至政教處。

3、環保小製作活動：號召學生以生活中的廢棄物為材料，以自己的創意為主，充分體現廢舊物品的利用價值，把我們身邊的廢棄物變為一件件精美的工藝品，變為一件件經濟實用的生活用品。每班至少上交3份至工會辦公室。

4、工會、婦委會將根據金點子的可行性、小製作的實用性等，每班評選1家“綠色家庭”，並頒發獎狀。

注：2、3項工作請在6月3日前完成。

　　xx市xx工會

　　xx市xx小學婦委會

　　xx市xx小學政教處

　　20xx年5月14日

低碳生活主題活動方案10

活動目的：

氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

活動準備：

多媒體播放相關圖片；學生節能環保的照片；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的'打印紙或草稿紙等。

活動過程：

第一環節低碳生活健康理念

1、圖片《地球，你好嗎？》

我們先來欣賞一組圖片。（播放完畢）你們説現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什麼問題？這些問題的存在和我們今天學習的主題《倡導低碳生活，共鑄綠色家園》有什麼聯繫？什麼是低碳生活？我們為什麼要倡導低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學習瞭解的內容。

2、什麼是低碳？（出示幻燈片）指較低（更低）的温室氣體（二氧化碳為主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了温室效應，使氣候變暖。

第二環節低碳生活我們共同的選擇

1、氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢？氣候變暖給人類帶來哪些危害呢？氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。（出示幻燈）這是西南三省百年不遇的乾旱，土地乾裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢？（出示幻燈）

第三環節尋求低碳我們並不孤單

面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎？慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，並且採取了一些措施。馬爾代夫在水下召開內閣會議，呼籲世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發展低碳經濟；發展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等。

第四環節低碳生活我們做得更好

1、作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。

2、為了培養全體學生低碳生活理念，養成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書，最後一段全班齊聲朗讀）

3、為了我們共同生活並提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫後代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最後，我們鄭重地在簽名活動紙上籤上自己的名字！我相信，通過本節課的學習，踐行低碳生活，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動在不斷重複播放的音樂視頻中結束。事後，把簽名紙張貼在牆壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。

低碳生活主題活動方案11

一、活動目的：

目前，環境污染問題已經受到全世界人民的關注：全球氣温升高，海平面上漲，垃圾排放超過了環境的自淨能力，地球受污染嚴重。其實，我們的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。一方面，亂扔垃圾影響公共衞生，造成環境污染，造成蒼蠅、蚊蟲孳生，危害百姓健康；另一方面，每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值250億元。

垃圾分類活動是一項具有重大意義，每個人都可參與的環保活動。根據吳江市宣傳部的要求，我校將舉行“低碳減排·綠色生活”主題教育活動，讓全體師生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為。並且通過學生帶動家庭、社區，讓環保知識深入人心，讓全社會都能關注環境，保護環境，傳播綠色文明，倡導綠色生活。

二、活動主題：低碳減排·綠色生活

三、活動時間：6月1日～6月15日

四、活動安排：

第一階段：宣傳發動階段（6月1日～6月6日）

1.6月2日，舉行升旗儀式，向全校師生宣講“世界環境日”的來歷，要求大家關注環境，保護環境，在生活中做到低碳減排，做傳播綠色文明的小天使。

2.少先隊大隊部向全校師生髮出《垃圾分類，低碳生活》的倡議。

3.各班班主任利用午會課、班隊課等進行垃圾分類知識的講解，在衞生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，並在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。

4.各任課老師在學科教學中，要滲透環保教育，上好一至兩節環保教育滲透課。

4.四年級一個班的學生利用雙休日時間，分小組開展關於社區居民對垃圾分類回收看法的調查，並做好統計分析工作，向全校學生公佈調查報告。

5.各班在副班主任的指導下，出好一期以“低碳減排·綠色生活”為主題的黑板板，德育處將進行評比。

第二階段：實踐活動階段（6月7日～6月15日）

1.一、二年級學生學習環保宣傳兒歌，並向父母、朋友表演。

2.三年級學生與教師、或者學生與家長，共同設計垃圾分類綠色環保宣傳標語，要求內容必須是原創，言簡意賅，朗朗上口。每班在認真評選的基礎上精選四條，參加校級評比，獲獎作品將公佈校園網。

3.四年級學生圍繞“垃圾改造，變廢為寶”為主題，對自己家裏的垃圾、舊物等自行設計成形式多樣的可循環利用的.東西，讓學生在親自改造垃圾的活動中發揮出自己智慧的火花，體驗廢物利用的樂趣，培養學生主動進行垃圾分類、回收利用、關心環保的主人翁意識。每班精選四個參加校級評比。

4.五、六年級學生圍繞“垃圾分類，造福人類”為主題，繪製宣傳漫畫，將自己對生活的觀察、思考、創意繪製成圖片，宣傳環保，創導綠色生活。各班推薦兩～三幅圖參加校級評比。

4.各班開展以“讓地球重新變美麗、變整潔”為主題的班隊活動。

5.各班評選出兩名“環保之星”，把照片和學生事蹟介紹貼在班級門口的“繁星點點”上進行表彰。

6.少先隊大隊部環保志願者進社區宣傳“低碳減排·綠色生活”，向居民發放倡議書、垃圾分類綠色環保宣傳標語，並把宣傳漫畫和創意設計向居民進行宣傳展示。

德育處

20xx年6月1日

低碳生活主題活動方案12

一、課題背景：

今年北京長時間出現霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常襲擊，馬路上、校園裏塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環境正面臨着前所未有的挑戰。國家提倡綠色環保，保護地球母親，保持生態發展。縣上要求教育一個學生，帶動一個家庭，學校要求綠色校園從我做起。通過本課的學習，充分調動學生的積極性，引發學生對環境問題的思考，同時提高學生的環保意識和社會責任感。

二、教學目標

知識與技能：

認識目前全球環境惡化的嚴峻形勢，理解低碳生活的相關知識，學會節能減排的基本方法。

過程與方法

（1） 能夠對收集的信息進行初步分析和處理，學會利用處理的信息進行交流。

（2）學會合作、討論、分析，科學決策，形成共識。

情感態度和價值觀

瞭解温室氣體排放對氣候變化的影響，形成關注人類生活環境的情懷，養成低碳生活的習慣，並將這一現代理念進行大眾傳播。讓學生從我做起喚起學生對日益遭受破壞地球的認識，從小樹立環保意識。

三、教具準備：課件、題板

四、教學設計：

（一）課前3分鐘：環保小衞士主持：回顧今年春天全國及西部地區遭受的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

（二）教師引導：同學們，我們已經瞭解了環境污染與生態破壞影響到了人們的正常生活，保護環境已經成為我們的'首要任務。

（過渡）全球都關注所謂“低碳”“環保”，下面請看幾組圖片。

活動一：

1、我們面臨的環境問題有哪些？（播放投影）

（1）生活垃圾污染 （2）海洋污染

（3）沙塵污染 （4）工業污水污染

（5）小區周邊環境污染 （6）河流污染

2、小結：（學生總結）

以上圖片看了讓人觸目驚心，我們的生活，我們的健康已經受到環境污染的威脅。看來保護環境、保護自己，已經刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們一起學習（孩子們一起説“低碳環保、綠色消費”）——為主的環保教育。看看我們究竟應該怎樣做，才能讓我們的環境變得更好。（過渡，接下來）

活動二：

小組討論：什麼是低碳生活？

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節約身邊各種資源的習慣，減少二氧化碳排放的習慣。對於世界第一人口大國來説，每個人生活習慣中浪費能源和碳排放的數量看似微小，一旦以13億人口基數計算，就是天文數字。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這個訓誡同樣適合我們對低碳生活的態度。其實低碳很簡單，就是從身邊的點滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀 （2）祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對“低碳”的發現

倡導‘低碳生活’其實很簡單，只需要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情並不難，關鍵在於從小幫助孩子在日常生活中養成低碳生活的習慣。“低碳”生活看似離孩子很遠，只要善發現會思考，其實就在大家身邊。（播放投影）

（1）我們要呵護周邊的環境 （2）讓我們行動起來吧！

3、孩子們對“低碳”的行動

通過本次活動，孩子們瞭解了低碳的的知識；還增強了發現和思考環保問題的能力。通過生動的社區實踐活動增強孩子們環保意識，並以此帶動整個家庭環保，再以一個家庭帶動社區居民環保，從而影響整個社會共同環保，共同關愛地球。（播放投影）

4、小結：（環保小衞士總結）

要把握自己，從每一天做起，過低碳生活，做綠色公民。以“低碳生活從我能做”、“小手拉大手，低碳在身邊”為題，號召、帶動家庭及社區中的鄰居從一些生活細節入手，一起倡導健康的低碳生活方式，參與低碳的健康生活。例如：去飯店吃飯的時候，都隨身帶個環保袋，吃不完的就打包帶回家；使用手帕，少用紙巾；使用節能燈、節水型水龍頭和馬桶；人走關燈關電器；少洗幾次熱水澡；不開大排量車或少開私車多乘公交等。倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護人類賴以生存的環境。

活動三：

1、小組討論：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行為可以減少碳的排放。

請同學們談談如何在學校家庭生活中做到環保節能，在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。

生1： 多走樓梯強身體，少用電梯多鍛鍊，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……

生2：不使用一次性用品，電器待機時間長浪費電，洗澡少用盆浴，甚至不購買遠程運輸而來的食品……

生3：出門關燈關水；合理使用空調；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。 （播放投影）

低碳生活主題活動方案13

一、活動背景:

隨着哥本哈根氣候變化會議的召開，由於温室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導致全球氣候變暖，使得很多島嶼國家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導致嚴重的自然惡果，氣候事件（乾旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個詞語再次進入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關注的話題。那麼對於我們百姓來説，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。

“低碳生活”簡單説就是提倡大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來。“低碳生活”是一種態度，需要我們從身邊點滴做起，適當改變不合理的生活方式與生活觀念。

二、活動目的：

地球是我們的家園，愛護地球我們每個公民應盡的責任和義務，尤其是我們祖國的下一代，我們要引導學生關注全球氣候的變化，增強學生的環保節能意識，指導學生開展參與環保節能行動，鼓勵學生傳播環保節能文明。從學生的學習、活動、生活環境入手，一起做“低碳生活“的踐行者，從身邊小事做起，從我做起。

三、活動主題：

低碳旅程 快樂隨行

四、活動時間：

3月——8月

五、活動實施步驟：

1、活動發動階段（3月上旬）

（1）結合文件精神和學校特點，制定活動方案。

（2）營造宣傳氛圍。學校製作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營造宣傳氛圍。

（3）舉行啟動儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂隨行”啟動儀式。

2、活動實施階段（3月中旬——8月）

1、走進“低碳生活”。

（1）組織各班利用一次班會課，集體瞭解學習“低碳生活“的內容，知道在日常生活中應該如何做能降低二氧化碳的排放，從衣、食、住、用、行等方面，並在承諾書上簽字。

（2）一—二年級進行了“未來的`低碳生活”繪畫比賽，三—四年級開展了相關主題的手抄報製作與展評活動，五——六年級以“20xx，我家的低碳生活”為題開展徵文比賽。在畫一畫、寫一寫的過程中瞭解低碳，宣傳環保。

（3）“我的低碳生活指數”問卷調查。

（4）向社區居民派發由學生參與制作的“低碳生活”宣傳單。

2、踐行“低碳生活”。

（1）“低碳達人”換客活動。利用六一兒童節，引導學生將閒置物品進行交換。

（2）“我有妙招”低碳金點子知識競賽。

（3）“攜手1+N 低碳家生活”家庭日誌，帶動家人通過記錄近一段時間家庭生活，積極參與到減碳行動中。

（4）“爭當小主人 低碳校生活”通過對學校管理出謀劃策，達到減碳目的。

（5）增設班級“節能管理員”，專門負責班級開關燈，飲水機等設施。

低碳生活主題活動方案14

為了讓幼兒從小了解“低碳”的理念，呼籲孩子和家長共同踐行低碳生活,開展以低碳生活為主題的系列活動，讓孩子們體驗低碳環保，我園開展系列“低碳生活”主題活動。

一、活動目的

低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。對於幼兒來説，是一種態度，一種理念，我們應該積極提倡並實踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。為了開闊幼兒的新視野，瞭解低碳知識，強化低碳與生態技術意識，提高對可持續發展重要性的認識，開展以“環保低碳，節能減排，綠色生活，健康成長”主題教育活動，旨在讓幼兒從小樹立起國家主人翁的意識，用最新的'發展和消費理念來指導自己的行為，參與幼兒園的資、能源管理，牽手家長，影響所在社區，用實際行為為我國節能減排計劃做出自己的貢獻。

二、活動主題：環保低碳節能減排綠色生活健康成長

三、活動設計

（一）環境創設

校園大環境充分運用環境佈置、宣傳欄、校園網及環保標語等渠道，營造保護環境、珍惜資源、勤儉節約的良好氛圍。班級環境創設與環保教育相適應的環境，在牆飾中留有環保教育的版面，開闢環保之窗欄目，向家長、幼兒宣傳環保知識，使幼兒和家長初步建立強烈的環保意識，

（二）擬定併發放倡議書

為了呼籲全體幼兒和家長共同關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。發放“保護人類家園，共享低碳生活”倡議書，從現在做起，從身邊小事做起，節約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。

（二）主題教育活動

為提高幼兒的環保意識，培養幼兒文明健康的“低碳生活”方式，養成節約能源從身邊小事做起的好習慣，開展“低碳生活從我做起”系列教育活動，樹立環保低碳的生活理念。如《我的低碳生活》、《節約用水，從我做起》、全球變暖、温室效應、動物遷徙、冰山融化、生態環境遭破壞等嚴重後果。培養文明健康的“低碳生活”方式。

（三）實踐活動

1.開展“我為幼兒園添新綠”、“節約用水從我做起”、“環保故事比賽”、主題繪畫、組織環保小衞士到社區宣傳低碳生活等系列主題實踐活動，引導幼兒在參與社會實踐和體驗中成為“低碳生活”的宣傳者、實踐者和示範者。

2.開展垃圾分類的實踐活動，家庭內園內班級內進行垃圾分類，教育幼兒從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，在實踐中體會到加強節能環保教育的重要意義。

3.開展綠箱子活動，將廢舊電池、手機電池、備用件、壞手機及其他影響環保的廢棄電子件和家庭中的過期藥進行回收活動，各班分類回收後投進幼兒園設立的綠箱子中。

4.開展節約資源“五個一”活動，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”，從點滴小事做起，踐行“五個一”。

（四）家園聯合互動

1.開展“低碳生活，變廢為寶”親子小設計、小發明、小製作比賽。為進一步提高家長及幼兒低碳環保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。開展“低碳生活，變廢為寶”親子小設計、小發明、小製作比賽。

2.“低碳生活小妙招”徵集。自制家庭節能記錄卡，通過引導全園幼兒觀察、記錄家中的水錶、電錶，尋找和探索生活中節水、節電的有效方式，人人提出一個行之有效的“金點子”。