(必備)活動方案

為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。方案應該怎麼制定呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

一、主題説明：家是一個寧靜的港灣，是每個人魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全感，得到温暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強化親情在幼兒成長中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽温暖的懷抱，期盼和爸爸一起遊戲。孩子在家裏常常有着特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對象。然而，最為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的醫院，是他們學習做人的起點。也許爸爸媽媽之間會有爭執，也許會有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。

二、主題目標

1、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

4、瞭解並描述爸爸媽媽的喜好。

三、主題環境創設

1、 創設友好、温馨、家庭式的環境氛圍。

2、佈置“我的家”、“全家福”等專欄。

3、佈置“親親一家人”親情專欄區。

四、家園共育

1、與孩子一起翻閲家庭生活的照片，使孩子瞭解自己的成長過程，體驗家庭成員對自己的關愛。

2、請家長儘量抽時間來園參加相關的活動，讓孩子感受父母對他們的愛。

五、活動內容

1、集體活動

社會：《敲門》 分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂：《親親熱熱在一起》 《蟲蟲蟲蟲爬》

語言：《我的家人》 情境：《釣魚》主題活動

社會：《敲門》 《農場裏》主題活動

安全：《紅燈綠燈眨眼睛》

2、區域活動

娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

圖書區：各種各樣的故事圖書、繪本

建構區：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。

生活區：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛鍊幼兒小手的`靈活性發展。

3、運動活動

彩虹傘（聽信號跑跳）；手腳板（鍛鍊幼兒的手腳協調能力）；玩大型玩具（培養幼兒的安全意識）；競賽跑（跑步動作的協調性）；時光隧道（鍛鍊孩子的鑽爬能力）

4、生活活動

1、瞭解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩定情緒、適應集體生活。

2、對新入園幼兒，教師要多關注，使他們儘快適應集體生活，知道自己的班級。

3、引導幼兒進一步熟悉盥洗的順序，養成主動、按時飲水和如廁的習慣。

山東省東營市東營區實驗幼兒園 蘇志平

活動方案 篇2

魔術在中國古代就是一個非常了不起的表演藝術，擁有兩千多年的歷史。而如今魔術依舊是人們心中最喜愛的表演藝術之一。大家應該在電視上看過很多關於魔術的視頻，魔術師用帥氣的動作和收法把魔術表演的非常精緻，漂亮。所以我們魔術協會在新的一年裏有以下幾個活動方案。

一 聯誼活動 魔術協會在新的一年裏應該和其他社團有更好的溝通，溝通之前必須進行了解其他社團的每一位成員。當然我們協會會拿出最好最優秀的節目，同時希望其他社團也能更好的表演。取長補短，互通有無。希望以後能和其他社團更好的合作。 二 日常訓練活動

在教學計劃與安排以及魔術交流方面，魔術協會具有先天的優勢。以其他社團為例，採取小班化模式教學。每班每週社活動一次，固定時間和地點。每週的活動時間隔期間穿插不規律性的聚餐。之所以將社團活動定為每週一次，主要以消化教學內容的角度考慮，每週2節課的左右的課程。在課堂上要學員交流各自會的魔術手法和表演能力，並用自己親身學的'魔術進

行理論上的交流。一堂真正有意義的魔術課不在於教授了多少魔術流程，而在於教授流程的過程中傳達了多少有價值的理念，思想和技術。

三 體育節表演

多組織一些社團活動，多在一些大型場合表演。隨着魔術在現在生活中成為了一種流行風。魔術社團作為一個文藝社團，往往能夠創造出更多不可思議的事情。演出要求和觀眾互動組成結構也相一致，應該為社團表演人員創造出更多表演的機會。本協會會更多編排節目流程，完美的展現給大家。

魔術協會通過社團溝通，互動來傳播各自的技術和友誼。同時也讓更多人去更好更完美的去觀看魔術和其他社團。

活動方案 篇3

一、活動主題增強體質，增進友誼。

二、活動目的全面貫徹落實學校體育工作計劃要求，豐富學校文化生活，提高全校師生的身體素質和運動技術水平，展現我校師生的精神風貌，培養頑強拼搏、團結協作的精神。

三、活動時間20xx年4月X日

四、活動地點XX小學

五、參加對象XX小學全體師生

六、組織領導及分工

1．領導小組

組長：XX

副組長：XX

成員：XXXXXX

2．基本分工

XX：擔任總指揮，對本次運動方案進行審核，對活動開展進行指揮。

XX：負責活動的設計和規劃，擔任指揮，搞好活動的照相攝像。

XX：制定本屆運動會活動安全預案，負責本屆運動會活動期間安全。

XX：活動準備，維護秩序，收集活動記錄及統計。

XX：活動準備，維護秩序，照相攝像，準備各類獎項。

XX：活動準備，維護秩序，做好後勤服務及活動情況統計。

XX：維護活動秩序，做好後勤服務和運動會的'相關準備。

XX：負責運動會的籌備，活動程序設計、安排及解釋。

XX：負責本屆運動會活動的準備，負責活動用電安全

各班班主任負責本班的紀律。

大會裁判委員會

組長：XX

副組長：XX

成員：XXXXXXXXXXXXXX

競賽組：XXXX（五年級學生5人）

田賽組：XXXXXX（六年級學生5人）

廣播組：XX（六年級學生2人）

後勤組：XX

器材組：XX

開幕式

主持人：XX

1、宣佈XX小學20xx春季運動會開幕

2、運動員入場——鳴炮、奏樂

入場順序：國旗——年級——二年級——三年級——四年級——五年級——六年級

程序：

1、升國旗、奏國歌

2、石校長致開幕詞

3、裁判員代表講話

4、運動員代表講話

5、運動員、裁判員、大會工作人員各就位、比賽開始。

閉幕式

1、宣佈大會閉幕式開始

2、各隊代表入場

3、宣佈比賽成績

4、發獎

5、學校領導致閉幕詞

比賽安排

田賽組

上午低年級組60米跑（取每組第一名進入決賽）

男子組第一組

第二組

第三組

第四組

女子組第一組

第二組

第三組

第四組

中年級組100米跑（取每組第一名進入決賽）

男子組第一組

第二組

第三組

第四組

女子組第一組

第二組

第三組

第四組

高年級組100米跑（取每組第一名進入決賽）

男子組第一組

第二組

第三組

第四組

女子組第一組

第二組

第三組

第四組

低年級組60米跳繩（取每組第一名進入決賽）

男子組第一組

第二組

第三組

女子組第一組

第二組

第三組

第四組

中年級組100米跳繩（取每組第一名進入決賽）

男子組第一組

第二組

第三組

第四組

女子組第一組

第二組

第三組

第四組

高年級組100米跳繩（取每組第一名進入決賽）

男子組第一組

第二組

第三組

第四組

女子組第一組

第二組

第三組

第四組

徑賽組

上午中年級組跳高

男子組

女子組

高年級組跳高

男子組

女子組

中年級組跳高

男子組

女子組

高年級組跳高

男子組

女子組

下午低年級組60米跑決賽

中年級組100米跑決賽

高年級組100米跑決賽

低年級組60米跳繩決賽

中年級組100米跳繩決賽

高年級組100米跳繩決賽

活動方案 篇4

目標

1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產生好奇。

2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

準備

1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

過程

1.嘿，你好!

――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話：嘿，小朋友，你好!

認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

――幼兒互相觀察同伴的眼睛，説説看到了什麼。如：我看到了XX眼睛裏有黑黑的球；我看到在XX小朋友眼睛裏有我自己，我動他也動。

――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

2.噢，我看見了……

――眼睛像什麼? (照相機)請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

――帶領幼兒到室外，説説自己看見了什麼。

――引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊説“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛，表示攝影成功。

――引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。

建議

1.視覺在感知和認識周圍世界中起着最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的`興趣，並從中萌生強烈的好奇心與關注態度。

2.可創設牆面環境，展示幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用途，引導幼兒有意識地注視豐富多彩的周圍世界。

活動方案 篇5

一、 指導思想：

以《幼兒園指導綱要》和《3-6週歲兒童學習和發展指南》為指導，全面提高課堂教學質量，促進教師把先進的教學理念轉化為實際教學行為，提高教師對新課程理念的理解和教學領悟能力，從而達到優質高效。

二、活動時間

20xx年5月13—5月14日

三、活動形式

採取“同課異構”形式，各年齡段教師按照規定的.內容選取不同的切入點，結合本班孩子的年齡特點設計教學活動。

四、活動步驟

1、評比對象：35週歲以下青年教師

2、評比內容

（1）活動設計思路清晰、重點突出、有效而富有個性，領域特徵體現明顯。

（2）活動目標定位具有適切性，能貫穿《綱要》、《指南》的精神，適合各年齡段幼兒的特點。

（3）教學過程具有遊戲性和創造性，並與目標相匹配。

（4）教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，並有利於突出重點，突破難點。

（5）活動設計富有新意，體現知識的整合性。

3、同課異構內容

大班：三年的變化（社會）

中班：空氣變變變（科學）

4、活動結束後，形成過程性資料，分享交流。