（精品）活動實施方案8篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常會被要求事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編整理的活動實施方案9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

為進一步弘揚中華傳統文化，培育民族精神和時代精神，反映我國現代化建設的偉大進程，展示改革開放40年來我國在經濟發展、文化建設、政治思想、人民生活等方面取得的巨大成就，展現祖國人民家庭良好文化的傳承和生活的變化，xx學院開展“我的家鄉我的家”主題活動。現將有關事項通知如下：

一、活動參與對象

學院全體本科生

二、活動開展形式

1、以班級為單位進行評比：各班選擇我的家鄉或我的家為主題，圍繞主題製作不少於3分鐘的微視頻，提交一份不少於3000字的電子版作業，照片不少於20張。

2、個人評比：同學可根據自己的興趣選擇我的家鄉或我的家為主題創作作品，如文章、製作微視頻（不少於3分鐘,）、攝影、繪畫、書法、製作家鄉的手工藝品等。

3、學生會精心組織開展“美食嘉年華”活動，進行家鄉美食文化的分享交流活動。

三、作品具體內容：

1、改革開放40週年以來家鄉的'經濟變化或家庭成員的工作變遷與命運改變、家鄉人民取得的歷史成就或家庭前輩與祖國發展的故事等；

2、我的全家福；

3、我家鄉/家的年味；

4、我家的家風/家訓；

四、活動要求

1、作品內涵需積極向上，要求原創，體現真情實感，嚴禁抄襲。

2、視頻作品應有中心思想、內涵解讀、人物採訪、現況實錄等，不能是簡單的照片堆砌。照片作品確保清晰，具有代表性。手工藝品等需另附個人製作過程的圖片或短視頻。

3、充分展示改革開放40年來全國各地在經濟發展、治國理政、城鄉結構、社會民生等方面取得的偉大成就或展示家庭家風、家訓的傳承，家庭的變化、發展及其他方面的良好風貌。

4、各班應廣泛動員、統籌策劃，確保全員參與，活動成果開展評比表彰，並列入20xx年度班級建設考核內容之一。

五、作品提交日期

電子版作品請於3月6日前以郵件的形式發送至郵箱xx（郵件主題為班級+主題，或個人姓名+班級+主題）。其他作品請統一於3月6日下午或晚上提交給學生會實踐部xxxx，聯繫方式：xx 。

活動實施方案 篇2

為積極引導民辦學校樹立全面的質量觀，加強民辦學校特色品牌建設，切實提高民辦學校辦學質量，促進民辦教育優質發展。根據温州市教育局《關於開展民辦中小學“三項工程”建設活動的意見》（温教民〔20xx〕24號）等精神，制定以下實施方案。

一、指導思想與總體目標

按照“積極發展、提升質量”的思路，全面實施民辦中小學“三大工程”，促進民辦中小學規範發展、優質發展、特色發展，提升民辦教育整體水平。

實施民辦中小學特色品牌建設工程，引導民辦中小學積極參與升等創優活動，着力建設特色項目，實現“一校一品牌、一校多特色”，為社會提供多元化的教育產品。實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程，引導民辦中小學切實加強和改進德育工作，重視體育、藝術、心理健康教育，切實提高學生身心健康水平。實施民辦中小學學生飲食放心工程，提高民辦中小學安全管理水平，推進中小學校食堂量化等級和“陽光廚房”建設，保障學生飲食安全。

二、主要任務與工作措施

(一)實施民辦中小學特色品牌建設工程

1.加強民辦中小學特色品牌建設。引導民辦中小學積極參加省特色示範普通高中、省等級中等職業學校、省義務教育標準化學校、市義務教育等級學校、市特色學校等創建，引導民辦中小學制定特色建設計劃，打造學校品牌。通過培育本土品牌、引進優質品牌、創設發展平台、建立評估體系等渠道強化民辦學校走特色和品牌發展之路。

2.引導民辦中小學明確辦學定位。民辦中小學校要開展體育、藝術、科普、心理健康等特色項目建設，積極參加温州市特色學校創建，堅持特色辦學優質發展，滿足社會多樣化需求。民辦職業高中要加強品牌特色專業建設，服務區域經濟和產業發展，深化產教融合、校企合作，提高技術技能型人才培養水平。

3.強化省特色示範普通高中創建。加大民辦普通高中省級特色示範創建力度，重點圍繞評估體系的辦學理念和方向、發展規劃、必修和選修課程、教育教學改革、條件保障、師生家長評價、學生成長和學校發展、輻射引領等16個方面的內容，推進民辦普通高中課程改革，適應新高考，促進學校多樣化、特色化發展。

4.組織民辦中小學參加特色化評估工作。組織參加温州民辦學校辦學質量評估，促進民辦學校持續改進辦學質量。繼續參與《新生態學校評估》項目，探索民辦學校特色化評價模式。

(二)實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程

1.開展陽光體育活動。學校要按標準配齊體育教師，按國家規定開足開齊體育課程。健全學生體育鍛煉制度，要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。要積極開展大課間體育活動，寄宿制學校要堅持每天出早操，有條件的學校還可以適當開展晚鍛鍊活動，每年保證至少開一次全校範圍的田徑運動會和體質健康測試運動會。

2.加強體育文化建設。充分發揮體育在加強愛國主義和集體主義教育、激發進取精神、磨鍊堅強意志及培養規則意識和良好品德等方面的重要作用。要精心設計組織開展一批符合學生科學鍛鍊規律，又是學生喜聞樂見的運動項目和體育活動，激發起學生積極主動進行體育鍛煉的內在動力。要倡導“每天鍛鍊一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”理念，通過新媒體手段加大宣傳力度，激發活力。

3.完善體質健康監測機制。學校要按《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》規定的測試對象、項目指標、評分標準，開展覆蓋本校全體學生的體質健康測試、評定和上報工作。各校每年要組織學生體質健康抽查和督查工作，把學生體質健康測試上報率納入年度考核。要將學生體質健康作為全面提高教育質量的重要內容，全面開展新高一、新初一生源學校體質健康狀況通報制度，完善體質健康監測機制，加大督查力度，嚴格落實評先評優“一票否決制”、大一新生結果與招生計劃掛鈎制，着力提升學生體質健康水平。

4.加強心理健康軟硬件建設。學校心理健康教育工作要做到“六個有”，即有長效機制、有專項計劃、有專項經費、有專業教師、有專用場所和有專用教材，保證心理健康教育工作的有效開展。學校建立心理健康教育長效機制，成立心理健康教育領導小組，建立危機預警與干預機制，建立三級高危學生追蹤檔案，定期上報上級部門；學校制定心理健康教育專項計劃，納入學校整體發展規劃和年度工作計劃；學校心理健康教育專項經費列入學校的'經費預算，保證心理健康教育工作的正常開展；學校配備心理健康專業教師，專業教師持有省心理健康教育上崗資格證書；學校建有專用心理教師辦公室與專用心理輔導室。

5.積極開展心理健康教育工作。學校應開展多種形式的心理健康教育的培訓與宣傳活動，面向全校師生普及心理健康教育。每學期都要通過心理健康教育節（月、周），學生心理社團、宣傳欄、校園廣播、電視、網絡等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。學校要結合班會課、綜合實踐課、地方課程、拓展課等開設心理輔導課，保障每班每月開設心理輔導活動課不少於2課時，每學期不少於8課時。心理輔導室定期對學生開放，心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整並及時歸檔，個別心理輔導有輔導記錄，一案一表並有年度台帳。學校要逐步完善學生的心理健康檔案。

6.開展心理危機排查工作。各校要嚴格按照xx省教育廳辦公室《關於加強中小學生心理危機識別和干預工作的通知》（浙教辦教科〔20xx〕66號）和《關於全面建立中小學生心理危機識別與干預制度的通知》（浙教辦教科〔20xx〕24號）精神，認真做好20xx年中小學生心理危機識別和干預工作。各校要於4月10日之前完成心理危機排查工作，由縣中小學心理健康教育指導中心統一彙總後，於4月15日前上報市中小學心理健康教育指導中心。

(三)實施民辦中小學學生飲食放心工程

1.規範組織管理。學校要建立食品安全工作領導小組，實行食品安全校長負責制，領導班子定期研究學校食品安全工作。配備食品安全管理員，聘請食品安全監督員，經常性開展食品安全檢查督查，及時公佈檢查結果。要建立食品安全風險隱患排查整治、突發事件應急處置、信息化管理等工作機制，層層簽訂食品安全責任書，成立師生監督組織，廣泛發動師生、家長參與日常監督，推進學校食品安全工作科學化、規範化、長效化。

2.規範食堂管理。學校食堂應取消個人承包經營模式，由學校自辦或委託專業機構經營管理。要加大食堂改造提升投入，推進中小學校食堂量化等級和“陽光廚房”建設，20xx年全縣民辦中小學A、B等級食堂達84%以上。規範食堂從業人員管理，定期集中組織從業人員參加學習培訓。深化學校食堂標準化管理規範，實施學校食堂食品切配工用具色標管理規範。鼓勵涉校食品生產經營單位、學校食堂參保食品安全責任險。鼓勵引導學校商店實行連鎖經營或品牌超市直營。

3.規範飲用水安全管理。持續推進學校校園飲用水質量提升工程，學校要為師生提供安全、放心的加熱保温水或直飲水。要嚴格按照《關於進一步加強學校飲用水衞生安全管理工作的通知》（温食安委辦〔20xx〕18號）要求，加大對確需使用自備水源學校的監管。學校要加強飲用水設施設備日常管理，落實責任，建立機制，加大風險監測力度，強化日常檢查、消毒、維護等工作，確保校園飲用水安全。

4.規範飲食教育。學校要加強食品安全宣傳教育，開展形式多樣、內容豐富的飲食安全教育活動，探索建立長效機制。要利用校園廣播、網絡、班會、課外實踐活動等各種載體，通過食品安全教育進教材、進課堂，提升學生食品安全意識。學校要開展食品安全管理員、食堂從業人員教育培訓，強化職業道德教育。要宣傳普及食品安全應急知識，提高師生自我保護意識和應急自救能力。要完善食品安全事故報告，提高應急處置能力。

5.加強安全管理工作。學校要遵守國家有關安全法律、法規和規章，重視校園安全工作。健全落實維護安全穩定工作八大機制，推進六大專項整治行動。要積極參與生命保護工程，推進在教學樓、學生宿舍窗台、走廊等周邊種植灌木等綠化軟化工作。要推進校園安全信息化管理，建設基於互聯網技術的校園安防智慧平台，提高校園安全防控水平。要強化輿論宣傳和引導，健全輿情快速反應機制。

三、實施步驟與工作要求

(一)宣傳動員階段（3月—4月）

組織參加温州市民辦中小學“三項工程”建設推進會，統一思想認識，明確目標方向，提高對加強民辦中小學“三大工程”重大意義的認識。

(二)組織實施階段（5月—10月）

召開全縣民辦中小學校長會，研究部署貫徹落實温州市民辦中小學“三項工程”建設推進會精神，出台實施方案。各校要將“三項工程”納入學校年度工作計劃，切實推進“三項工程”。教育局各相關科室各司其責，加強指導督查，民辦教育辦公室做好組織協調工作，普教科和督導科負責實施民辦中小學特色品牌建設工程；體衞藝科和教師發展中心負責實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程；法規安保科計財科負責實施民辦中小學學生飲食放心工程。

(三)檢查總結階段（10月—12月）

做好“三大工程”總結工作，鞏固活動成果。迎接市教育局 “三大工程”實施情況專項檢查。

活動實施方案 篇3

國學經典是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，而又昇華於現代的社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強學生的思想道德建設。

一、指導思想

通過開展“國學經典誦讀”活動，加強優秀文化薰陶，培養學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對學生的人文關愛，讓誦讀經典之風充滿校園,影響社會,從而有力地推進素質教育，提高師生精神品位和人文素養。

1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，民族思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。

2.陶冶性情品德。與聖賢為友，與經典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養育開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質，使師生關係、生生關係及家庭、社會的人際關係得到明顯改善，道德素質得到整體提高，共創和諧社會。

3.提高語文素養。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閲讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關於課外閲讀、記誦任務的落實，促進語文能力培養目標的.達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經典儲備，從而紮下語文水平的厚實功底。

4.發掘發展潛能。反覆誦讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進學習態度的端正，求知熱情的激發。經典誦讀致力於“人文素養”的提高，從而使誦讀者獲得終身發展的最本質的源泉、最持久的動力和最核心的生命潛能，獲得堅強的意志力、可貴的創造力和鮮活的生命力，獲得古聖先賢的智慧之光。

5.推進素質教育。讀經誦典，培育心靈，吸取營養，開發心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；奠定終生髮展的基礎，培養語文特長，豐富“全面發展打基礎，培養個性扶特長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學樂讀的良好氛圍，形成“全面發展，人文見長”的辦學特色。

二、活動主題

讀千古經典、奠成才之基

三、組織機構

成立湖上中心學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。各校相應成立領導小組，具體組織國學經典誦讀活動的實施。

組長：楊泉泉

成員：閆君生朱其文王宗廣沈春善佟亞文巢琦各班主任

四、實施原則

1.“直面經典、不求甚解”的原則。不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

2.“全體參與、快樂誦讀”的原則。讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的薰陶。

五、活動安排

（一）誦讀內容

《三字經》

（二）誦讀要求

1.保證誦讀時間。每天早自習“快樂誦讀5分鐘”，為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2.各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每週刊登一首詩，一句經典文句。學生在一週內反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

3.語文老師利用每週一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

4.佈置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

5.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵後進。

6.各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段裏，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱遊活動中誦讀。

7.學校每學期組織一次閲讀考級活動，經典誦讀內容納入考級範圍。

8.各班以帶領學生反覆誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕鬆的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦。

9.利用學校廣播站、學校網站、班級板報、園地以及各班班會宣講《三字經》。學校將在我校網站上開闢誦讀《三字經》專欄。

六、檢查評比

1.教學處對各種活動的原始資料進行收集、歸檔；

2.經典誦讀集中展示。六月份適當時候組織檢查各班級以及個人誦讀情況

3.學校將在學期末對誦讀《三字經》開展的情況進行總結與評比表彰。

活動實施方案 篇4

為了貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，中央第五次西藏工作座談會精神和縣委十二屆九次全委會議精神，深入推進創先爭優活動，着力構建城鄉黨建一體化工作格局，走出民族地區黨建工作科學發展的新路子，現結合我縣實際，制定本實施方案。

一、總體目標

今年是我縣“十二五”開局之年和基層組織建設“提升年”，按照構建城鄉黨建一體化新格局的要求，以城帶鄉、資源共享，強化功能、拓展領域，協調發展、全面推進，進一步增強黨組織的凝聚力、創造力和戰鬥力，鞏固黨的執政基礎;進一步健全城鄉基層黨組織互聯共建機制，夯實農牧村基層黨建工作的組織基礎;進一步促進城鄉黨建資源互相流動，工作相互對接，構建促進城鄉黨建和經濟社會協調發展的工作基礎;進一步密切城鄉黨組織之間、黨員之間以及黨員與羣眾之間的聯繫，擴大基層黨建工作的羣眾基礎;不斷提高全縣黨建工作科學化水平，努力把基層黨組織建設成為團結各族羣眾,推進發展、促進和諧、反對分裂、維護穩定的堅強戰鬥堡壘。

二、活動內容

1、領導聯校抓源頭。把學校黨建工作擺在創先爭優活

動的首要位臵來抓，建立和落實縣委常委聯繫重點學校，副縣級以上黨員領導幹部、縣直部門黨員主要領導聯繫各級各類學校制度和各鄉鎮黨委、縣教育局黨委負總責制度，建立覆蓋全縣各級各類學校的領導聯校網絡體系和責任體系，指導和幫助學校按照縣委《關於認真貫徹落實{中共甘南州委關於加強和改進學校黨建工作的意見}的實施意見》，加強領導班子建設、黨員隊伍建設、思想政治建設、黨內基層民主建設和德育教育，建立健全黨的組織和羣眾組織，落實黨組織領導下的校長負責制，抓好培養入黨積極分子等工作。

2、機關聯村抓提升。根據縣直機關和企事業單位與鄉鎮和農牧村創先爭優活動同步抓、共推進的總體思路，按照《關於在全縣深入開展基層黨組織“結對共建”活動的安排意見》，充分發揮機關黨組織的優勢，指導和幫助農牧村黨組織加強班子建設、做好發展黨員工作、建好村級組織活動場所、搞好黨員幹部教育培訓、加大黨建示範點創建力度、建立健全農牧村黨組織、進一步理清發展思路，提高農牧村黨建工作的整體水平，找到農牧村黨組織發揮作用的新途徑、新機制；同時，通過組織開展“122”結對幫扶和以“信訪下訪、問計走訪、扶貧家訪”為主要內容的“三訪”等城鄉互聯結對共建活動，切實轉變機關黨員幹部工作作風，提高機關工作效能和服務基層、服務羣眾的水平，實現機關與農牧村黨組織聯姻、黨員聯幫、陣地聯建、活動聯誼、實事聯辦、教育聯動、發展聯手，促進農牧村基層黨組織不斷增強政治組織優勢。

3、幹部聯户抓服務。深入開展“122”和“百個支部結對、千名黨員幹部幫扶”活動，落實“百千萬”條措施，每年選派20名縣直機關幹部到共建村擔任村黨支部第一書記，並與200名致富帶頭人結成幫帶對子，200名致富帶頭人帶動20xx名貧困户脱貧致富，通過選派機關黨員幹部進村任職，全面帶動和提升基層黨組織工作整體水平；同時，組織機關黨員幹部經常深入到聯繫户，將農牧民黨員、貧困農牧户的`基本情況和需求造冊登記，做到思想上引導、生活上關心、技術上幫助、項目上扶持，帶動農牧村黨員貧困户脱貧致富。

4、專家聯點抓示範。要把優秀人才聚集到農牧村經濟建設的第一線，結合高原特色蔬菜日光温室建設項目和農牧互補戰略“一特四化”項目等的實施，選派一批科技專家、技術骨幹進村聯繫示範點、聯繫黨員户，加強農牧業技術指導和服務，指導實施“黨員創業項目”，幫助和扶持農牧村黨員和羣眾發展特色產業，創建經濟實體，推進新農牧村建設，提升創先爭優活動的質量。

5、黨員帶頭創新業。要創新黨員發揮作用的機制，通過政策指導、資金扶持、項目引進、技術培訓、信息服務、科技推廣、創業幫扶等措施，為有創業能力的農牧村黨員提供幫助，鼓勵和支持農牧村黨員領辦創辦規模種植、規模養殖、特種養殖和農畜產品加工等項目，引導和支持農牧村黨員帶頭創業、帶民創業，以創業帶動就業，帶領農牧民致富；同時，要支持和鼓勵農牧村黨員創辦工業項目，通過自主創辦、合作參股、招商引資等多種形式，逐步擴大規模，提高項目效益，切實發揮農牧村黨員在新農村建設中的模範帶頭作用。

6、黨組織帶領激活力。要加強黨對共青團、工會、婦女等羣眾組織工作的領導，不斷探索和創新組織設臵的形式和工作方式，建立健全羣眾組織工作運行機制，形成黨建帶團建、黨建帶工建、黨建帶婦建的有效工作機制，實現機關、農牧村（社區）、學校、非公有制企業等領域羣眾組織的全覆蓋，做到組織同建、發展同步、培養同抓，使創先爭優活動向縱深發展。

三、工作原則

開展“四聯兩帶”活動，需要堅持以下原則:

一是堅持改革創新，突出實效原則。始終將改革創新貫穿到結對共建工作中去，創新工作思路，創建活動載體，力爭在破解難題、構建機制，應對挑戰、加快發展，增強本領、提高能力，改進作風、密切聯繫上取得實實在在的效果。

二是堅持發揮優勢，各盡所能原則。充分發揮城市黨組織優勢，統籌資源配置，做到工作同謀劃、制度同完善、城

鄉同推進，促進城市黨建資源向農牧村延伸、發展要素向農牧村流動、公共服務向農牧村覆蓋，實現城鄉基層黨的建設整體推進，協調發展和雙向聯動。

三是堅持上下聯動，分類指導原則。機關黨組織和基層黨組織要主動銜接，加強聯繫，達成共識，形成合力;在工作的指導和實施上，區別不同情況，制定不同的工作方案，採取不同的工作措施，增強工作的針對性。

四是堅持領導帶頭，強化責任原則。聯繫學校的領導幹部和共建單位負責人，一定要明確工作責任，帶頭履行職責，帶頭深入基層、深入羣眾，帶頭開展調查研究，帶頭進行理性思考，帶頭開展“送温暖、獻愛心”，發揮好表率模範作用，促進工作責任的落實，調動廣大黨員幹部參與活動的積極性和主動性。

五是堅持以點帶面，整體推進原則。認真挖掘和培育“聯”、“帶”中的示範典型，發揮典型示範的輻射帶動作用，增強工作的生機和活力，全面提升工作水平。

活動實施方案 篇5

為認真貫徹省委辦公廳、省政府辦公廳《關於開展農村生活垃圾治理創建“美麗家園、清潔鄉村”活動的實施意見》及市委辦公室、市政府辦公室關於印發《市農村生活垃圾治理五年專項行動實施方案的通知》，按照省、市第六輪“三萬”活動和《市“清潔鄉村”活動實施方案》的總體要求，馬家店街道辦事處將積極推動農村生態文明建設，清潔家園，建設美麗鄉村和社區，進一步紮實推進農村（社區）生活垃圾治理工作，結合馬家店街道辦事處實際，制定馬家店街道辦事處“清潔鄉村”活動實施方案。

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，堅持統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展，以提高農村（社區）重點區域環境衞生水平為目標，按照“點連線，線擴面”的工作思路，以辦事處轄區內道路、溝渠、居民區髒亂差為重點，動員廣大幹部羣眾積極開展集中整治，倡導文明衞生的生活習慣，營造潔淨美好的生活環境。進一步加強“十個一”建設，全面升級垃圾清運、處理設施，完善“三員合一”運行體系，規範考評保障機制，全面提高農村（社區）環境水平，努力改善農民（居民）生活質量，實現人與自然和諧發展。

二、整治範圍和重點

以辦事處轄區內道路、溝渠、居民區為重點，在全處所有行政村和社區開展以農村（社區）生活垃圾治理工作為重點的“清潔鄉村（社區）”活動。

三、工作目標

將全處道路、溝渠、居民區作為全處第六輪“三萬”活動的重要內容，通過集中整治，力爭實現“五個潔淨”，即通村道路潔淨、河道岸坡潔淨、溝塘堰邊潔淨、公共場所潔淨、房前屋後潔淨，營造潔淨的鄉村（社區）環境。

四、主要任務

（一）積存垃圾集中清理。對道路、溝渠、居民區的積存垃圾進行集中清理，做到道路兩旁、河道岸坡、溝塘堰邊無裸露垃圾和白色污染，水面無較大的'可視雜物和漂浮物。

（二）農村房前屋後環境整治。對全處村民房前屋後亂堆亂放、亂牽亂掛等進行集中整治，做到房前屋後雜物擺放整齊有序，周邊環境潔淨。

（三）推行垃圾分類收集處理。根據農村生活垃圾特點，按照垃圾減量化和資源化的原則，積極開展垃圾分類收集工作，推行有機物就地堆肥或沼氣厭氧處理，無機物定點、定時收集的分類收集處理辦法，實現生活垃圾就地減量。

（四）對農村生活垃圾治理設施進行全面升級。各村對垃圾集並房、集並池、垃圾桶進行維修和補充，力爭每村配備1至2個垃圾鈎臂箱，配備垃圾鈎臂車。江口社區要加強垃圾壓縮中轉站的管理，將污水積液引入下水道，全面實行生活垃圾無害化處理。

（五）推進城鄉生活污水收集納管處理。將社區生活污水儘量納入城鎮污水管網建設歸集，收集到污水處理廠進行處理。農村污水推廣採用建設小型生物污水處理裝置進行處理，辦事處選擇一個行政村開展農村生活污水無動力處理設施試點示範。

（六）建立長效機制。在集中整治的基礎上，全面鞏固“户分類、組清掃、村收集、處轉運、市處理”的農村生活垃圾治理長效機制，做到有固定垃圾收集點，有穩定的“三員合一”垃圾清掃、清運隊伍，逐步實現農村生活垃圾日產日清。

（七）開展“十個一”工程。以江口社區為重點，全面開展城鎮規劃建設管理“十個一”工程，形成完善的污水處理體系、垃圾清掃保潔體系，服務和引領辦事處清潔鄉村行動，共建城鄉一體潔、淨、美的大環境。

五、實施步驟

（一）宣傳發動階段。1月份在全處召開動員會議進行全面動員，印發實施方案，明確建設任務，並通過廣播、電視、網絡等媒體及工作組，對“清潔鄉村”工作進行廣泛宣傳，營造全民參與的濃厚氛圍。

（二）全面實施階段（1月中旬至5月中旬）。根據工作任務和進度安排，2月5日前完成積存垃圾集中清理任務；2月下旬至5月中旬完成沿線房前屋後環境整治任務。

（三）檢查驗收階段（5月中旬至5月底）。根據工作目標和任務要求，檢查驗收各村（社區）“清潔鄉村”工作成效。

六、保障措施

（一）強化組織領導。辦事處成立由主要領導任組長、分管領導任副組長、各辦公室和各村（社區）主要領導為成員的領導小組，辦公室設在村鎮建設服務中心，負責日常工作的指導、協調和督辦。各“三萬”工作隊牽頭負責組織實施“清潔鄉村”活動任務，幫助解決有關設施、設備問題，督促清潔鄉村工作任務全面完成。

（二）加大資金投入。在辦事處加大財政投入的基礎上，各村（社區）要積極爭取各項政策支持和社會資金等，為“清潔鄉村”活動提供資金保障。

（三）動員羣眾參與。各村和各社區要鼓勵和動員村民投工投勞，積極參與積存垃圾集中清理、房前屋後環境治理等活動，努力提高全民參與環境整治的積極性。

活動實施方案 篇6

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

3、加強家園聯繫，增進家園間的彼此交流。

二、活動準備

1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟着小四班這個集體，排隊時跟着前面的.小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

3、帶適量的零食，並每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衞生。

4、小朋友8：30分來園，並請家長陪同。

三、活動時間：

9月15號（星期五）早上

四、活動過程

1、8：30分集中教室告訴孩子秋遊地點及一些注意事項，做好點名工作。

2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。

3、組織開展活動。

活動一：

帶領全體幼兒家長遊覽中塘溪公園。觀察秋天裏大自然的變化。

活動二：

集體親子小遊戲

“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然後請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。

4、活動結束，家長帶領再自己孩子回家。

活動實施方案 篇7

一、指導思想

堅持以“健康第一”為指導思想，以確保每位學生每天鍛鍊一小時為工作主線，認真貫徹執行教育局關於開展“體育、藝術2+1項目”實施意見的精神，本學期我校根據學生健康發展的需要和體育鍛煉的需求，結合學校的實際，系統地設計了能切實提高全體學生運動技能和鍛鍊能力的鍛鍊內容和方法體系，促使開展大課體育活動進一步規範化、常態化。並以大課間體育為輻射點，推動學校體育及其它工作的不斷深化。

二、目標和原則

（一）目標

1、改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂於參加，主動的掌握健身的方法並自覺的鍛鍊。

2、根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的`發展。

3、優化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發揮其育人效益。

4、全面提高學校師生的綜合素質。

（二）原則

1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律。我校從實際出發，採用大課間與短課時相結合的形式，合理的安排大課間的課程計劃和內容。

3、全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

4、創新型原則。根據我校場地小的特點，大課間活動增創了團體操（校操）和有利於健康的活動內容，將藝術、體育融為一體。

三、組織機構

組長：高惠娟副組長：滕金花

檢查協調組：李芳、張建良、陳豔芳

體育指導：柏秋香、金豔東、宋菊英、吳藴雯

成員：全體任課教師

四、活動形式

我校大課間活動安排在每週的星期一至星期五，上午第一節課後（時間為30分鐘左右）的大課間體育活動。採用“先集中——後按項目以班為單位分塊活動”相結合的形式，以音樂為背景串聯活動全過程，旨在全員參與，體現快樂學習，快樂體育，快樂成長的新理念。

五、實施方法

（一）上午大課間體育活動結構模式及各環節的要求

（二）室外大課間體育活動結構模式與各環節要求晴天見表一，雨天見表二。

六、管理措施

1、加強宣傳，提高認識

充分發揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧地向前發展。

2、完善制度，強化管理

為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。

七、活動要求

1、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調大課間活動紀律與安全，並協助體育教師指導活動。

2、各項目活動限在規定的活動區域進行。

3、負責值日的行政要認真做好當天記錄。

4、因學校資金有限，體育器材各班讓學生自己配備些。

5、雨天各班自己安排室內活動。

活動實施方案 篇8

為全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，構建高效課堂教學模式，提升教育教學質量，形成我校辦學特色，創建品牌學校，根據教育局要求，決定在我校開展“學習名校經驗、創新教學模式、提升教學質量”活動（以下簡稱“學、創、提”活動），制定本活動實施方案如下：

一、充分認識開展“學、創、提”活動的重要性

近幾年來，隨着新課改的深入實施，在全國基礎教育領域內湧現出了一大批“先進教學模式”，在引導教師轉變觀念、改革教學方法、提高教學質量方面起到了極大的推動作用。我校經過全體教師的不斷摸索，探索出了一條符合我校實際的教學模式，即“六環節”教學模式，已經走在全縣教學改革的前列。全體教師要繼續實踐這一教學模式，把它作為提高課堂效率有效手段，確保全校教學質量穩步提升。

二、“學、創、提”活動的實施步驟

（一）學習發動階段（20xx.11.24—20xx.12.8）

我校的“複習回顧—自主探究—合作交流—教師點撥—知識運用—暢談收穫”六環節教學模式經過全體教師的不斷實踐，已初步取得成效，受到了各方關注，也得到了縣教育局領導的充分肯定，但還有不足的地方，不夠完善，還有待於進一步的實踐和總結提高。全體教師還要認真學習深入研讀洋思中學、東廬中學、杜郎口中學以及我省西峽縣“三疑三探”、新鄭市實驗中學“三五三學研式課堂”等先進教改經驗，準確把握他們大面積提高教學質量的真諦，切實轉變觀念，繼續豐富我校的“六環節”教學模式，使之逐漸成為具有一定影響的品牌模式，成為我校邁向名校的有力支撐。

學習期間要求教師每月寫出一篇讀書筆記，在全體教師中進行交流，縣教育科研網、《教研通訊》將開設專欄優先刊登教師的學習心得，我校的“濮城中學教師在線”博客網站也將發表教師的文章。

每位教師要積極使用“六環節”教學模式，凡不使用的教師，均視為“課堂教學”不合格教師，取消其評選優質課、觀摩課、示範課等活動的.評選資格。

（二）探索鞏固階段（20xx.12.9—20xx.7）

按照教育局要求，我校教師在此階段要邊學習，邊研討，邊實踐，同時要定期與其他教師溝通交流。我校將安排每位教師上一節公開課，組織優秀教師聽課、診斷、指導，達到能夠在實踐、探討、摸索中不斷提高“六環節”教學模式的熟練程度。我校將為教師搭建經驗交流會、觀摩研討會等交流平台，以促進教師不斷進取、再攀新高，並從中選拔出每年級、每學科的帶頭人，幫助教師快速成長。

從12月起,我校將逐步挑選“六環節”教學模式運用較好的教師，指導幫扶帶動一部分教師，形成幫扶團體，共同提高，共同進步。

（三）推廣總結階段（20xx.8—20xx.12）

在探索鞏固的基礎上,認真總結優秀教師的典型經驗,組織示範課、觀摩課、公開課，教師論壇等活動，全面落實“六環節”教學模式。研究如何科學周密的把握環節，重點看：

（1）學生自主探究是否主動。

（2）合作交流是否實質性活動。

（3）學生的參與是否均衡。

（4）在學生合作學習的過程中，評價的激勵作用是否發揮。

（5）教師點撥是否得當。

（6）知識運用是否能起到有效作用等。為構建“自主、合作、探究”型高效課堂奠定基礎。

本階段我校教師要結合教學實際，進行再總結、再反思、再規範，並及時予以理性提升，內化為教師課堂教學的自覺行為。

三、“學、創、提”活動的措施保障

（一）成立組織。我校成立以校長為組長、教務主任為副組長的領導小組，並制定得力措施，以確保此項工作有條不紊，紮實推進。

（二）有計劃地定期組織任課教師深入外地學習與考察，邀請一部分優秀教師到我校考察，並充分發揮其應有的輻射與示範作用。

（三）制定扶持辦法與獎懲措施。大張旗鼓地對具有創新意識、創新能力與創新成果的教師予以表彰，並分別從人力、財力等方面予以全力支持。同時，對不使用“六環節”的教師扣除量化分3—5分。

(四)廣開渠道，努力為教師提供全方位服務。學校多媒體教及遠程教育接受室、學校圖書館等予以全天開放，為教師的學習與研修創設更為寬廣的平台。

（五）定期舉行總結報告會，舉行課堂教學之星評選以及課堂教學比賽活動，努力促使“六環節”意識深入到每一位任課教師心中，推進素質教育水平的全面提高。

“學、創、提”是我校優化課堂教學結構、全面實施素質教育、全面提高教學質量的新的重大舉措，全體教師要深刻領會這次教改活動的重要意義，徹底改變拋棄舊的教學方法，完全使用“六環節”教學模式，極大的調動學生學習的主動性，全面提高我校的教學質量，為教育事業的可持續發展做出積極的貢獻。