2015九年級上冊歷史教學計劃

　　篇一

　　一.學生基本情況

本人本學期擔任九年級1-5班的歷史教學工作。根據上學期考試的情況來分析學生的成績尚可，但學習不太紮實。雖然大部分同學求知慾較強，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因為是畢業班，老師要採取多種教學方法，順利完成本學期的教學任務。

　　二.教材分析

本學期共有八個單元、23課，主要學習世界歷史古代史和近代史部分的歷史知識此部分內容，歷史事件多，社會變化快，知識點多而雜，且容易混淆，要記憶的圖形也多，在學習的過程中，教師要教會學生理解，才能取得良好的教學效果。

　　三.教學任務和目標要求

學習世界歷史古代史和近代史部分的歷史知識點包括基礎知識點的認知，分析和綜合運用知識並作出正確的歷史評價，並在學習中對學生進行，愛國主義、國際主義的教育，使學生認識社會的發展、科學文化的進步是人類社會前進的根本動力。

　　四.完成教學任務的措施

1、講究切合實際、因材施教。

2、精心備課，加強教學研究，力求深入簡出的完成基礎知識的教學目標。

3、力求知識趣味化，培養學生學習歷史的興趣。培養學生各方面的能力。

4、擴大學生的歷史知識面，讓學生把課內外所知道的知識有機的結合起來，加強合作探究和綜合分析運用能力。

5、及時檢測，及時瞭解學生的學習情況。

　　篇二

　　一、指導思想

堅持科學發展觀，增強教師職業素質，深化新課程改革，全面推進素質教育，不斷提高教學質量，努力實現促進教育的均衡發展的目標。

　　二、學情分析

從上學期末的考試的情況來看，部分學生的成績普遍偏低。近期與科代表、部分學生座談，發現這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識，這對以後的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對於歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的學生從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。

　　三、教材分析

1、教材內容;《世界歷史》九年級上冊的內容包括：世界古代史、歐美主要國家的社會鉅變、第一次工業革命和國際工人運動、殖民擴張和殖民地人民的抗爭、資產階級統治的鞏固和擴大。

2、教學目標：

知識與能力：通過教學，使學生全面、系統地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發展的基本規律和基本線索，全面掌握所學知識。

過程與方法：在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算曆史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標：通過對中外歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優良品德;堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統一。

　　四、教學措施

1、細讀中考説明，課程目標，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。

2、加強集體備課，發揮集體優勢，認真備課，既備教材、教法，又備學生。

3、嚴格落實教學常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合出國留學網教材需要和學生實際。上課精講多練，努力提高課堂質量。

4、依據學生個性實施因材施教。注意對優秀生培養，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發展。同時做好績差生的轉化工作。

5、加強對學生的學習方法指導，因材施教，努力做到整體優化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人並重。

　　五、教學進度安排

1、新授課內容：《世界歷史》上冊，計劃6個周課時，訓練，測試以及講評，計劃4周。

2、複習：《中國歷史》上、下冊，計劃6課時;訓練、測試以及講評，計劃2周.