初中教務處工作總結(集錦15篇)

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的初中教務處工作總結，希望對大家有所幫助。

初中教務處工作總結1

本學期是學校第二個五年發展規劃的第一個學期，根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量，從而加速了初中部的發展，構成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應。現對一學期的工作總結如下。

一、抓好教學常規工作，重務實，重實效。

1、落實常規工作，計劃先行。開學初，根據學校教科室的工作部署，結合實際，教務處在教研組長、備課組長會上就各學期工作展開討論，集思廣益，制定初中部教學、教研組計劃，計劃制定時均做到有資料、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了各級教學、教研活動的有序進行。

2、初一、初二按照上級規定教學計劃，嚴格執行課時計劃，開好必修課，開足活動類課程，開好心理教育課等，專課專用，樹立科學的育人觀和質量觀。

3、認真落實羣眾備課活動，及時在每學月教學工作小結中反饋教學常規檢查狀況，及學月各年級教學工作狀況，及時通報各學科教學狀況和進行教學質量分析。落實備課組活動，備課要求做到三定（定時間、定資料、定中心發言人），四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度），並做好會議記錄。本學期老教師的教案主要以簡案為主，強調寫好每節課的教學反思，及時總結教學得失。

4、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。本學期教務處對所有教師教案共檢查4次。每一次檢查的資料和項目有所不一樣，以普檢和抽查相結合，對教師的常規工作強化了監督作用，期中和期末，尤其重視考試考風考紀問題，以期到達教學管理系統的整體優化。

二、開展各種形式的教研活動，重特色，重實踐。

1、用心開展聽課評課系列活動

本學期來，教務處認真落實公開課聽課評課制度。開展的`聽評活動有彙報課、課改展示課、診斷課，備課組內研討課。每個教師每個學月至少聽課過到三節。

聽課活動的經常化、隨堂化使初中部課堂更開放、更有效，聽課後教師之間正式或非正式的評議活動，促使了羣體間的相互學習，共同提高。

2、開展形式多樣的教研活動。

本學期，學部在七、八年級繼續進行了課改。初二年級到株洲景弘學校學習交流，對課改的操作模式有了新的認識。期初，各年級在上期的基礎上對各班的小組進行了重新的整合，並確立了小組合作學習的制度，讓學生有競爭的基礎上進行合作，發揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組競賽的各學月評比結果，在室外公示了每學月優勝小組及組長名單及相片。期中檢測後，教務處對各年級小組合作學習狀況進行了總結，並出了一期宣傳欄，讓小組長及組員深受鼓舞。

各備課組進行了組內聽評課活動，初一年級語文、數學組在組長的帶領下，加強組內研討活動，構成了基本的教學模式。

本期還承辦了“株洲市新概念物理教學專題大賽”，我校李淑貞教師代表初中部參賽，取得了市一等獎。

三、強化畢業年級質量意識，重過程，重方法。

質量是學校生存發展的生命線，本期初三、初二參加會考。在年級組長的具體安排下，初三年級月月進行模擬考試，並將成績進行了細緻的分析，在假日不補課的狀況下，做好專題複習的計劃，精心備好複習課。初二年級針對生地會考，進行了強化訓練，真正將所學知識落到實處。

透過全體教師的辛勤工作，今年的中考又創造了新的輝煌，387人蔘加考試，5A等級達169人，4A1B等級73人，3A2B等級44人，合計286人，遙遙領先於縣內其它學校，排在株洲市的前列。

四、其他工作

1、各年級各學科組織了豐富多彩的學科活動，語文組組織了規範字書法比賽，初一年級手抄報比賽，英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。

2、組織學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績。

學生參加數理化生等學科競賽，計獲得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語競賽、科技創新競賽中也斬獲了不少獎項。

3、完成了初中部所有學生學籍的完善升級工作。

4、組織了教師對小組學習的成果進行總結和反思。

5、組織了初三學生體育測試及理化生實驗、信息技術潛力測試。

6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務。

7、組織了各級各類競賽活動。

8、完成了招聘教師及小學升初中三次測試工作。

回顧本學期的工作，雖然做了必須工作，但與上級的要求和期望還有很大的差距；在教學管理上還有不盡人意的地方；課改還是沒有取得實質性的突破。今後，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐潛力的培養，為進一步提高我校的教學質量而努力。

初中教務處工作總結2

本學期，教務處全體工作人員在李校長的領導下，在曹永忠副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，乘着課堂成長年的東風，科學合理的計劃安排，紮實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就本學期具體工作情景做以下幾個方面的小結：

一、立足校情、狠抓常規促質量

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作，繼續實行領導巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每週一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，並在會上一一反饋課堂教學中存在的問題，使後續工作的思路清晰方向明確。

2、加強教學常規檢查。

1）本學期在教研組長，學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上，教務處每月對教師的履行職責情景進行檢查，由於督查檢查及時，本學期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。

2）加強早、晚自習及教師上課情景的檢查。教務處每一天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄並及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求到達更好的早讀效果。對教師的課堂教學情景，每月按時下發“評教評學”表，由學生對任課教師的課堂教學情景進行全面評價，發現問題及時反饋。

3、認真組織各級類考試，並做好質量分析。按教務處和年級組的安排嚴格監考，每次月考、期中、期末考試，都實行交叉編排，狠抓考風、考紀，並對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和積極積極的精神。從考務安排、監考、閲卷、到成績統計的各個環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在學期初的質量分析會上，經過對數據的分析比較，引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理，異常是結合教學成績分析了上學期“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注後30%學生等問題，是目前不斷提升五中質量的關鍵所在。在期中質量分析會上，一改以往單一的分析形式，採取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析；班級質量分析——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在經過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在年級組質量分析會上，各命題教師根據命題意圖，結合學生的答卷情景分析了教學中存在的問題，提出

了整改策略；各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法；年級組長以數據為依託具體詳盡地分析了本年級的教學質量情景，對全年級期中考試情景做了簡潔精練的總結，在總結成功經驗、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。包組領導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結。

4、組織教師及學生的各類競賽。

1）本學期，組織了初三學生的數學、物理、化學、信息技術學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。異常是楊炳會主任輔導的信息技術奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會教師輔導的全國中小學生電腦製作比賽活動中，我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動，也極大的調動了學生的寫作積極性，這些活動及成績的取得，離不開輔導教師的精心組織、在發現人才的同時、活躍了學生的學習生活，同時也提高了他們的學習興趣，也促進了教學工作。

2）3月份，學校組織六位數學青年教師參加了市區青年教師説教材比賽，我校教師發揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼説課活動之後，馬春燕教師被選送參加市區青年教師優質課競賽，也取得了二等獎的好成績。

5、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。加強學生對課外書籍的.閲讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。為此，學校於5月21日隆重舉行“打造書香學校，培育儒雅師生”啟動及圖書配發儀式，併為七八年級各班學生配發圖書1400多本（每班70+20本），為七、八、九年級教師贈送圖書（每人4本）320本，此活動的開展，目的在於促進教師的專業發展，提高教師的綜合素養，也以此培養學生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標誌着“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣。“打造書香學校”也將成為我校走內涵發展之路，為學生創立享受成長歡樂的夢想樂園，為教師搭建實現專業發展的夢想舞台，提升學校教育品質，建設特色鮮明學校文化的又一個抓手。

二、立足課堂、開展教研促提高

學期初，我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作異常是“先學後教當堂訓練”教學模式的實踐活動情景進行了回顧總結，並就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結和推廣“實踐“經驗；梳理實踐中存在的問題；探索後階段實踐活動的措施和方法。隨後學校行政領導（學科組聯繫領導）分學科結合開學初“推門課”發現的問題和教師期初教學教研自查小結進行了專題交流。最終李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強團體備課”“關注細節”幾個方面進行了動員講話。研討會上，既有理論教學的探討，又有實踐教學的總結與反思，在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎上，指出了存在的問題與不足，並提出了改善措施，對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高，產生了積極的作用。

1、建立新型校本教研製度，促進校本教研活動開展。

為了加強團體備課的實效性，為了使大家在實踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份（5月10日開始），在第一輪組內賽課的基礎上，教務處安排了校級優質課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1—2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備，發揮團體備課的優勢，反覆試講提煉，確保了本次活動的質量。優質課比賽活動，為每位教師供給了互相學習、互相交流的平台。為青年教師供給了鍛鍊、成長的舞台，也為其他教師供給了學習的機會。經過組內反覆的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今日的校本教研開闢了新的思路，為我們的教學工作積累了豐富的經驗。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點，做到普及與提高相結合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實際的盲目拔高，所以教務處要求每位教師根據自我教學中存在的問題，在學科組進行交流，經過發揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習、共同切磋、分享經驗，提高教學研究水平。完成課堂教學由低效向高效的過渡。

2、加強師資培訓，不斷學習提高教師的專業水平。

督促鼓勵教師加強學習，學習優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底藴。學校為每位教師配發了《如何備課》、《如何説課》、《如何評課》、《如何做的教師》4本書，要求教師認真學習並做好讀書學習筆記，寫好反思、心得及相關的論文，並由教務處定期統一檢查。

3、堅持巡課聽課制度。以聽課查找發現問題，以溝通交流促提高，以嚴格規範的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，學校領導聽課至少在30節以上。領導的聽課情景由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，經過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。

4、團體備課

抓好團體備課是本學期重點工作之一，充分發揮團體備課組的作用，重點採取備課組團體研討的方式，重點針對教案的設計、落實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為團體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑑，反覆切磋不斷修訂完善教學設計，以到達共同提高的目的。

5、和十二小的“中小學教學的有效銜接”活動，為中小學課堂教學的有效銜接搭建了平台，為中小學教師的溝通和交流供給了機會。本次活動，有語文、數學、英語教師共計300餘人，參會的教師們圍繞教學資料、教學方法、學習方法、教學評價和情感培養等方面就如何做好銜接進行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，構成中小學有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題，我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校才能夠一向都能持續、和諧、健康發展。

三、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，學校出台《初中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五三次家長會，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好團體備課，用團體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。在九年級中考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析了學生的現狀，保學斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕教師分別交流了班級備考策略。教務處從加強學生管理、加強團體備課、全力做好綜合素質測試準備等方應對班主任及任課教師提出了具體的要求，最終李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員，為中考的備考工作奠定了基礎。

四、做好學生檔案的管理工作

加強對學生的學籍檔案管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規範建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規範化。

五、本學期發現的問題

1、團體備課活動的效率有待於進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規範。

2、"先學後教，當堂訓練"教學模式的落實有待於加強。

3、個別教師上交、上報材料不夠及時。

4、早讀的秩序和效果不是很夢想。

5、需要加強小課題研究。

6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規工作之一來抓。

7、七八年級信息技術課程的開設及測試還是一個有待思考的問題。

初中教務處工作總結3

過去的一年，馬陳初中全校上下同心協力、共同努力，創造了許多優秀的成績。

教務處在黨總支、校委會的正確領導下，以“全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，以人為本，大力推進素質教育，大面積提高教育教學質量”為指導思想，認真落實學校“勤奮、務實、和諧、創新”的工作思路，積極履行教務處工作職責，紮實推進各項工作，較好地完成了各項任務。

20xx年中考，我校有151名考生。有16人達到600分以上，優秀率24.7％，為全市第一。達高中分數線（515分）251人，上線率64.7％，位居全市前茅。全縣前十名（共12人）我校有9人，百名優生我校有65人。各學科均分、及格率均為全縣第一，數學、物理、化學、政治、歷史單科第一名均為我校學生。

初一、二年級在文化課測查中，成績名列全縣前茅。

20xx年教師節，孫世英老師被評為市級“優秀教師”，丁變俊、李海變、杜書芳、杜海琴、張曉秀等老師被評為縣級“優秀教師”。在教學能手評比中，段東青、賀慧芳老師分別被評為省市級“教學能手”。在市、縣課堂教學技能大賽、“三優”評選、詩文朗誦中有20多名教師獲獎。藥守清老師撰寫的論文獲省級一等獎。

在肯定成績的同時，我們也清醒地意識到存在的問題和不足之處。20xx年，初中部教務處將不斷完善自己的工作，努力實現新的突破。20xx年中考，努力完成學校制定的各項任務指標。

一、加強師資隊伍建設提高教師整體素質

把師德建設放在首位，強化全體教師職業責任、敬業精神，強化教師業務學習、政治學習，更新教育觀念，提高整體素質。

1、加強師風師德建設是教師隊伍建設的重要內容，“學高為師，德高為範”。教務處將通過例會、質量分析會、經驗交流會、教法學法研討會，學習理論、政策和教改經驗。“揚育人正氣”，“樹師表形象”，促進教師提高政治水平、文化素養，增加職業自覺性、主動性和持久性。使全體教師愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，以人為本，教書育人。

2、激勵教師加強學習，鼓勵教師進行業務進修，熟練使用多媒體輔助教學系統，激發創新精神；鼓勵教師積極撰寫論文、案例，強化科研意識；推動教師積極參加各種教學大賽、教學能手評選，勇於承擔課改實驗、課堂比武，提高教育教學水平。

3、積極利用各種機會組織教師外出學習，請進來，走出去，參觀、求教，加強校際聯繫，開展學術交流和專題講座。

4、與教研室合作，加強青年教師培養，建立青年教師成長檔案。依託聽課、評課、反思等促進青年教師快速提高教學水平。

二、重視學生的養成教育培養良好的學習習慣

葉聖陶曾説過:“教育就是培養習慣”。人類都受到習慣的約束，一旦養成了良好的習慣，終身受益。

積極指導全體教師樹立正確的教育觀念，把培養學生良好的學習習慣放在重中之重。不但積極培養與生理衞生有關的學習習慣：科學用腦習慣，科學用眼習慣，寫字握筆習慣，看書坐姿習慣，有規律的作息習慣等；還積極培養與學習方法有關的學習習慣：認真預習的習慣，專心聽講的習慣，按時完成作業的習慣，獨立思考的習慣，勇於提問的習慣，樂於研討的習慣，閲讀的習慣，自學的習慣，總結的習慣等等。不但要關注學生的學習成績；還關注學生的學習過程，如：學習努力不努力，有沒有興趣，做作業磨蹭不磨蹭；更關注學生的學習態度，如：遇到困難有沒有信心，對學習有沒有榮譽感等。

三、抓好常規檢查強化教學管理

教學管理的重點是抓好教學的常規管理。教務處要積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理和制度創新，提高工作效率。

1、完善制度，繼續推行自習輔導座班、請假、集體備課、聽課、月考、評估、“人盯人”等一系列制度。嚴格執行“教師教學業績分層分檔管理方案”，促進全體教師着眼於中等學生的發展，抓中間促兩頭，大面積提高教學成績。提高常規管理工作的.規範性。特別是嚴格執行請假制度，凡請假教師必須自行調課並告知所帶班班主任，並按規定履行請假手續。

2、加大檢查力度，堅持一日課堂教學逐節檢查、並如實登記，考勤每月公佈一次。與教研室合作，進行作業、教案、聽課筆記檢查，狠抓落實，及時反饋，褒優貶劣，獎勤罰懶。

3、搞好學情調查，通過聽課，查看教學日記，召開座談會，組織民意調查，評教評學等形式，及時發現問題，督促教師改進教學。

4、抓好考試的過程管理：月考、期中、期末考試，從命題、監考、閲卷、成績統計、試卷分析、“人盯人”效果統計等各個環節工作，都要做到一絲不苟。每次考試實行交叉編排，狠抓考風、考紀。每次考試結束後，及時召開質量分析會，及時發現問題、解決問題。發揮評估槓桿作用，激發教師的教學積極性，主動性。

５、強化畢業班管理，搞好初三年級的複習備考工作。

出台中考成果獎方案，分解指標。教務處經常檢查督促，使各班複習工作落到實處，紮實抓好常規教學的五個環節，使每節課重難點突出，知識點落實，教學有容量，訓練有針對性。

積極蒐集有關中考信息，訂購各種模擬題卷等，瞭解外界動態，宏觀調控複習方案。通過外出學習，請專家講座，拓寬信息渠道。以訓練為主線，鞏固雙基、培養能力，每月一練，搞好模擬考試，增加了應試適應性，及時評估、分析、指導下段工作。

加強學生的心理輔導，緩解心理壓力，提高複習效果和考試成績。及時了召開學生座談會、考前動員會等。

加強家長、學生和老師的溝通與交流，適時召開了家校生座談會，

6、與教研室合作，推進了課堂教學改革。克服“滿堂灌”，積極探索課堂教學模式改革，積極運用啟發式、探究式方法。倡導自主學習，合作學習，研究學習。進一步搞好以部分班級為實驗班，以其他班級為對比班，輻射各個年級的課該實驗。

7、加強教務處自身建設增強服務教學意識

按時上下班，保證早、晚自習、上下午有專人值班，強化紀律性、自律性、工作的規範性。

加快標準化建立健全教師業務檔案，及時、準確瞭解教師發展動態。完善教師教學業績檔次考核，及時核算課時、並按時發放。

新的一年，萬象更新、催人奮進。初中教務處將以只爭朝夕、奮發有為的精神狀態，以不怕困難、敢於拼搏的堅定信念，以腳踏實地、求真務實的工作作風團結全體師生鋭意進取、開拓創新，為取得更加優異的成績努力奮鬥！

初中教務處工作總結4

本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。

一、認真規範，抓好常規，確保良好的教學秩序。

1、認真抓好各項教學常規。

（1）每學期三次教學業務檢查（即學期初、學期中、學期末）；每循環抽查教師業務，在教研會上通報。

（2）每循環召開一次教研組長、備課組長會議；

（3）每循環至少舉行一次教研組、備課組活動；

（4）配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查；及時通報，及時整改；

（5）不打招呼，推門聽課；

（6）每一天抽查教師的上課、辦公、輔導狀況等。

2、加強考勤檢查。教導處堅持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象；重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度；基本杜絕上課遲到、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每一天有檢查，有記錄，落實到人。

3、抓好質量檢測。

（1）各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閲讀作出統一安排，確保了考試的順利進行；

（2）考試中始終貫徹“降低難度，構成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題範圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和羣眾榮譽感。

（3）加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束後，每位任課教師務必寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評；對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，職責到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。

4、加強對教師教育教學潛力的全面考核。

（1）校長室、教導處在學期中和學期末先後兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和推薦，對教學過程中存在的問題，及時與相關教師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。

（2）學期末，教導處依據優秀教師評選方案，對教師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便於教師的調整和定級。

5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對於聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地瞭解教師的教學狀況。發現問題，及時指出，限期整改。

6、認真貫徹上級關於實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定徵訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，並印製了《徵訂材料審批單》。要求資料的徵訂務必由備課組教師羣眾研究，並報教導處審核，經校長室、董事會審批後方可訂閲。

7、用心開展循環過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性複習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組；八年級的語文、數學、英語備課組；九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。

8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的佈置雙休日作業，並交教務處檢查備案。教務處每循環抽查雙休日作業批改狀況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別佈置雙休日作業。

9、抓好循環過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已構成常規。

10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規範，檢查、落實到位。

11、加強對物理、化學等各室進行規範化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上牆，儀器藥品擺放有序，持續各室衞生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閲覽室、微機室均有專人管理，職責到人。

12、做好中考各項工作

（1）做好報名工作

（2）做好體育加試和理化加試等各項工作

二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。

1、提高認識，增強組織紀律性。

每循環單週一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，午時小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前務必點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定資料。

2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。個性是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在張慶華教師、張智教師、莊席教師的精心組織下，活動開展有條不絮。

3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人；到達集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本到達了及時交流，如實反饋，團結合作，共同提高的'目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作；邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂範。九年級的語文備課組張慶華教師、理化組張輝教師，工作默默無聞、踏實認真。

4、各教研組、備課組能結合本組實際創造性地開展工作。

九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績為目標，腳踏實地的做好本職工作。張輝教師、馮妮娜教師、劉洪主任、張慶華教師等能充分利用網絡資源，蒐集整理資料，為本組教師、個性是新教師帶給方便，做到資源共享，既減輕了教師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環考；邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了超多工作；七年級英語備課組組長王小響教師、八年級英語備課組組長劉明付教師能自我整理材料，抓好瘋狂英語；七、八年級語文備課組長邵長志教師、劉永久教師工作認真，能把積累的工作經驗向本組教師推廣；藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術教師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。

三、加強對青年教師的培養：

“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養目標是：“一年上路，兩年過關，三年成才”。

1、加強理論學習，提高知識水平。

2、發揮教研組、備課組的羣眾幫帶作用，把每循環一次的備課組活動作為教師學習交流的平台。

3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。

4、透過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學潛力的提高。“陽光高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了超多工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：閆鳳利、馬雲鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

四、教科研工作。

1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題用心開展各項教研活動，力爭每一節課都做到陽光高效。

2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，個性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優質課大獎賽一等獎。

3、圍繞“有效教學”，七、八年級數學備課組用心推行課改，實施“學案教學”，取得了必須成效，積累了部分經驗。

五、加強學籍管理：

1、加強學籍管理，嚴格流生。規範地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。

2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作職責心，確保輸入的信息準確無誤。

六、存在問題：

1、少數教師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象，應進行規範管理，填調課單，上報教導處。

2、公開課的質量尚需進一步提高；少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。

3、常規業務檢查，部分教師材料不上交不及時；部分教師不能認真備課，或備課流於形式；作業批改不認真、不及時，缺乏敬業精神。

4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發表。

初中教務處工作總結5

本學期，教務處在校委會的領導下，與教研、辦公、德育、總務、宿管等處室，年級部、教研組等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校佈置的各項工作。現總結如下：

一、統籌安排教學工作

1、制定學期部門工作計劃，並及時印發，以指導學期教學工作。

2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構狀況和班級編制，加強與教師的溝通，徵詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了超多的工作。

3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

4、佈置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，並根據學科特點制定好各科的教學計劃。

5、着力學校教改班級團隊建設，資料涉及新生入學教育、起始年級小組建設展示、全校優秀合作小組展評活動等。

二、加強教學常規管理

1、強化領導職責意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻。圍繞學校“導學案”教改繼續重點抓課堂教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達120次之多。

2、進一步以新理念指導課堂教學改革實踐，圍繞年級部備課組、教研組、全校教師三個層面開展“有效教學”，結構化預習、自主學習、合作探究、展示評價諸環節使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。

3、加強教學過程的檢查，及時收閲教師的聽課記錄、導學案（課前備課教案）羣眾備課筆記，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期瞭解教學計劃的實施狀況並分析檢查狀況。

4、組織做好學科素養檢測，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閲卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規範化；突出學科素養檢測質量分析管理，並分不一樣層次不一樣人員不一樣要求召開質量分析會，交流狀況，分析問題，確立目標，提出打算。

5、針對起始年級的實際狀況，編印校本教材《贏在起點》，透過部組、學校多種渠道組織落實課程資料；協助德育處組織其他年級學生開展勵志班會活動，疏導心理、鼓舞信心，明確目標，提出要求，增強幹勁。

6、透過學情問卷調查，組織學生參與評教活動。

三、大力開展各類活動

1、學習以“導學案”為載體的教改活動要求，以探求貼合我校實際的教學思路和教學方法，不斷完善羣眾備課、課前備課、聽課、評課制度。

2、圍繞“導學案”課堂教學改革，紮實有序安排了推門課、跟蹤課、優質課、彙報課活動。

3、開設教學開放活動，借賽課、能手課的契機，接待了旗市兄弟學校、教研機構領導、教研人員的聽課指導。

4、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們儘快成熟，以便不斷增強我校教學發展的後勁。

5、開展全校各年級的.“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。

6、重視學校各學科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報。

7、用心組織學生參加旗市區級各項競賽活動，經典誦讀團隊、初中男女籃球隊等多有收穫。

8、堅持“午間課前歡樂十分鐘”活動不動搖，不僅僅豐富了學生的學習生活，並且塑造着學生良好的素養品格。

四、做好教學服務工作

1、認真做好了教材的徵訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。

2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。

3、規範圖書借閲制度，採用羣眾借閲與個人借閲相結合的方法，保證了學生借閲。

4、為學校和全校師生服務，做好了20xx年報刊徵訂工作。

5、進一步加強監督管理，儘可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

6、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關職責，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校旗市兩級督導評估的驗收檢查。

7、進一步規範做好學籍管理工作，學生復學、休學、轉學都嚴格按照程序進行，並在學籍管理人員處備案。

8、與教研室、辦公室、德育處、總務處用心配合，參與了學校考評創優、升級的組織工作。

五、今後努力探索的方向

1、紮實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。

2、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。

3、加強音體美科技製作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。

總之，教務處工作是一項很繁多的工作，僅有認真、細心才能做好，所以在今後的工作中要繼續堅持一貫作風，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進學校發展而努力奮鬥！

初中教務處工作總結6

回顧一年來我校的教學工作，我們根據學校的教育、教學實際，本着面向全體、全面發展的辦學目標，以課改為載體，以學校為本，緊緊把握教師隊伍建設，開展了多種形式的教學活動，較好地完成了一年來的工作，現作總結如下：

一、加強教學常規管理，提高教學質量

1、嚴格執行教學計劃和教學大綱

嚴格執行課程標準，教務處認真組織教師學習，並監督實施。

任課教師應根據《課程標準》規定的資料和教學時數制定學期授課計劃。開學前每位教師上交了授課計劃，由教務處進行審查同意，教學副校長批准執行。沒有學期授課計劃的，視為準備不足不允許上課，並通報批評。

教學過程中要嚴格執行進度計劃，教務處要根據教學日誌和抽查的方式檢查教學大綱的執行情景。一般情景下，實際進度不得超前或滯後進度計劃4學時。如根據實際需要調整進度計劃或者遇到特殊情景進度計劃不能完成的，須經教務處同意。

2、加強教學準備管理

每個學期開課前，教研室、專業科根據本部門承擔的教學任務，認真檢查教學大綱、授課計劃、教材、教具、設備、軟件的準備情景，確保進行正常的教學。

上課之前，任課教師根據學期授課進度計劃，在熟悉教材的基礎上認真備課。備課要寫出教案，教案的資料、格式按學校統一規定執行。每節課教師必須有新教案，不得用舊教案或者無教案上課。教務處將不定期對教案進行檢查，每學期不少於一次。因教學準備不足造成不能正常開課後果的，按重大教學職責事故處理。

備課進度要保證超前一週。

3、加強教學實施過程管理

嚴格填寫教學日誌制度。嚴格上課紀律，不得遲到、提前下課、中途脱崗。教師要清點學生人數並做好記錄，要保證課堂秩序並對上課的學生安全負責。

教師講授應條理清楚，邏輯性強，重點突出，難點突破，語言精練，板書條理、工整，善於調節課堂氣氛。要針對不一樣的學生，講究教學方法，不斷提高教學效果。

堅持學校領導、中層幹部和教師的聽課制度，教務處將組織專門人員對教學實施過程進行檢查，教研室要開展教學研究，教師聽課，互評及學生評教活動，教務處加強教學效果的反饋，隨機對教師的教學情景進行調查。無故缺崗一次，職稱評定推遲一年並處罰款50元。

課後教師要給學生布置作業，要及時認真批改並做好記錄。教務處對教師批改作業情景每學期檢查不少於1次。

二、團結協作，密切配合，積極探索團體教研的新途徑。

近幾年來，隨着辦學規模、學情、考情的不斷變化，綜合化特徵日趨明顯，這就要求我們必須強化團體研究工作。要求全體教師在更大程度上團結協作，密切配合，取長補短，發揮團體教研合作的優勢。

1。深化教研資料。在深入研究教材、研究大綱、研究考情、學情基礎上，要進一步研究教法、新的教學思想和教學動態。

2。豐富教研形式。要做到學科教學的資料、進度、練習、考試的"四統一"。每週三第七節為教研活動時間。教研組要制定好教研工作計劃，安排好具體的活動資料、形式，並做好活動記錄，學期末上交教務處。

3、大興科研之風，落實"科研工程"。學校要求全體教師必須要重視教育科研工作，把"科研興教、科研興校"的理念內化為自身的追求，積極投身到我校的"科研工程"中來。要積極參加到教育科研的"五個一工程"中來，即要求每位教師每學期讀一本教育教學理論書籍；每學期整理一本科研筆記（不少於6000字）；每學年搞一個教研專題；每學年發表或撰寫一篇高水平的科研論文；每兩週寫一篇教育教學隨筆。經過上述措施，努力構成我校人人想搞科研、會搞科研的良好氛圍。

三、加大教師校本培訓力度，不斷提高教師隊伍的整體素質。

教師是落實學校管理、推進素質教育的直接施教者和示範者，是實現我校教育騰飛的前提。所以，本學年我們要把教師隊伍建設作為學校工作的一個重點，力爭建設一支師德高尚、結構合理、適應現代教育發展的教師隊伍。在教師隊伍的建設上，我們要努力做到"三化"。

1、全面化。"師德"和"師能"要兩手抓，兩手都要硬。師德上要堅持政治理論學習制度，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生的職責意識，養成良好的職業道德，樹立良好的自身形象。師能上，教師首先要認真學習專業知識，完整、系統、紮實地瞭解本學科發展的歷史、現狀和發展趨勢，熟練掌握教材各部分的重點、難點和關鍵。此外對初一、初二中考學科的青年教師與初三學生進行不定期的同步檢測，以督促教師進行業務學習，不斷提高自身的理論水平、文化素養和教學技能，成績記入教師業務檔案，並作為評模評優的條件。

2、全員化。對青年教師、骨幹教師、老教師都要加強培訓。青年教師培訓是重點。經過培訓要使教師不斷更新教學觀念，瞭解新課標，掌握新教材，研究新考綱。

3、全方位化。教師個人培訓、學科備課組培訓、教研組培訓、年級培訓、學校培訓、區市教育局及有關部門的培訓要全方位地要求、組織和督查。全體教師要積極主動參加各級的培訓與考核。教師間的團結協作，彼此借鑑，相互學習，是完善自身的"快捷方式"。

四、七、八年級課改工作

1、進一步轉變學生的學習方式，教師的教學方式。

2、本學期教師做到了六件事

（1）每為教師開學初制定課改計劃，學期末寫出課改總結。

（2）結一個研究對子，確定研究課題。

（3）每週結合新課程理念設計一份自我最滿意的課例，展示自我駕馭教材的.本事。

（4）上一節研究課，彙報自我在教學中嘗試新的教學模式的成果。

（5）每月整理一份聽課記錄，檢查自我對課堂教學常規和教學改革實質的理解水平及課堂評價本事。

（6）每兩週寫一份課改的教育教學反思，交流自我在教學研究中的本事與水平，提高經驗。

3、繼續建立師生檔案袋，對實驗過程進行全程跟蹤。記錄下師生走過的腳印，成長的過程。以便總結經驗，彌補不足。

4、創造機會和環境，構成力爭上游的良好氛圍。為教師創造學習的機會，開闊教師視野，樹立新的教學觀念。

5、開展校內"凸現新理念，展現新課堂"教學比賽。

本學期我校將開展校內教學比賽，為中青年教師供給了一個展示教學技能技巧的舞台，互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，從而推進我校落實新課程的步伐。

在本次大獎賽中，參賽教師課前還有五分鐘的説課，課後作自我教學反思。資料包括：

（1）、本節課教學設計是否合理；

（2）、是否給學生足夠的空間，是否為學生供給了表現的機會；

（3）、是否改善了教學方法；

（4）、學生的創新精神是否得到了培養。

6、組織豐富多彩的學生綜合實踐活動，豐富學生業餘生活，提高學生的素質。

五、齊心協力抓好畢業班工作

（1）根據本學年學生實際，制定中考目標，提前着手，加大力度。學期初側重養成教育，培養良好學習習慣。

（2）建立學生成績檔案，對於尖子生，學困生做到心中有數，並讓任課教師採取"盯人戰術"避免出現偏科的現象。

（3）抓緊教學進度，按時按質完成教學任務，各科均要按學校規定完成授課計劃，為下學期複習作好準備。

（4）加強教學常規監控。目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，我們從常規抓起，經過向師生問卷調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查後的總結、導向等，構成合力，提高教學過程的監控效果。

（5）關注畢業學生心理健康狀況，加強前途夢想教育。學校、班級定期召開思想分析會和主題班會，指導學生進行心理調節，樹立中考意識，正視自我。還要培養學生刻苦學習，努力拼搏的精神。

初中教務處工作總結7

本學期是學校第二個五年發展規劃的第一個學期，根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處指導、服務、督查、創新的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量，從而加速了初中部的發展，形成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應。現對一學期的工作總結如下。

一、抓好教學常規工作，重務實，重實效。

1、落實常規工作，計劃先行。開學初，根據學校教科室的工作部署，結合實際，教務處在教研組長、備課組長會上就各學期工作展開討論，集思廣益，制定初中部教學、教研組計劃，計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了各級教學、教研活動的有序進行。

2、初一、初二按照上級規定教學計劃，嚴格執行課時計劃，開好必修課，開足活動類課程，開好心理教育課等，專課專用，樹立科學的育人觀和質量觀。

3、認真落實集體備課活動，及時在每學月教學工作小結中反饋教學常規檢查情況，及學月各年級教學工作情況，及時通報各學科教學情況和進行教學質量分析。落實備課組活動，備課要求做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度），並做好會議記錄。本學期老教師的教案主要以簡案為主，強調寫好每節課的教學反思，及時總結教學得失。

4、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。本學期教務處對所有教師教案共檢查4次。每一次檢查的內容和項目有所不同，以普檢和抽查相結合，對教師的常規工作強化了監督作用，期中和期末，尤其重視考試考風考紀問題，以期達到教學管理系統的整體優化。

二、開展各種形式的'教研活動，重特色，重實踐。

1、積極開展聽課評課系列活動

本學期來，教務處認真落實公開課聽課評課制度。開展的聽評活動有彙報課、課改展示課、診斷課，備課組內研討課。每個老師每個學月至少聽課過到三節。

聽課活動的經常化、隨堂化使初中部課堂更開放、更有效，聽課後教師之間正式或非正式的評議活動，促使了羣體間的相互學習，共同提高。

2、開展形式多樣的教研活動。

本學期，學部在七、八年級繼續進行了課改。初二年級到株洲景弘學校學習交流，對課改的操作模式有了新的認識。期初，各年級在上期的基礎上對各班的小組進行了重新的整合，並確立了小組合作學習的制度，讓學生有競爭的基礎上進行合作，發揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組競賽的各學月評比結果，在室外公示了每學月優勝小組及組長名單及相片。期中檢測後，教務處對各年級小組合作學習情況進行了總結，並出了一期宣傳欄，讓小組長及組員深受鼓舞。

各備課組進行了組內聽評課活動，初一年級語文、數學組在組長的帶領下，加強組內研討活動，形成了基本的教學模式。

本期還承辦了株洲市新概念物理教學專題大賽，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎。

三、強化畢業年級質量意識，重過程，重方法。

質量是學校生存發展的生命線，本期初三、初二參加會考。在年級組長的具體安排下，初三年級月月進行模擬考試，並將成績進行了細緻的分析，在假日不補課的情況下，做好專題複習的計劃，精心備好複習課。初二年級針對生地會考，進行了強化訓練，真正將所學知識落到實處。

通過全體教師的辛勤工作，今年的中考又創造了新的輝煌，387人蔘加考試，5A等級達169人，4A1B等級73人，3A2B等級44人，合計286人，遙遙領先於縣內其它學校，排在株洲市的前列。

四、其他工作

1、各年級各學科組織了豐富多彩的學科活動，語文組組織了規範字書法比賽，初一年級手抄報比賽，英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。

2、組織學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績。學生參加數理化生等學科競賽，計獲得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語競賽、科技創新競賽中也斬獲了不少獎項。

3、完成了初中部所有學生學籍的完善升級工作。

4、組織了教師對小組學習的成果進行總結和反思。

5、組織了初三學生體育測試及理化生實驗、信息技術能力測試。

6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務。

7、組織了各級各類競賽活動。

8、完成了招聘教師及小學升初中三次測試工作。

回顧本學期的工作，雖然做了一定工作，但與上級的要求和期望還有很大的差距；在教學管理上還有不盡人意的地方；課改還是沒有取得實質性的突破。今後，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，為進一步提高我校的教學質量而努力。

初中教務處工作總結8

20xx年，是學校深化改革、加快發展的關鍵之年，計財處在學校黨委和行政的領導下一如既往的貫徹落實學校黨政工作要點，從實際出發，統籌兼顧，經過全處人員的精誠團結，共同努力，順利完成了我校20xx年上半年財務管理工作。現將上半年的工作狀況彙報如下：

一、緊緊圍繞“三大要務”抓好重點工作

1、加強制度建設，出台了《綿陽師範學院收費管理辦法》（綿師院發[20xx]7號），完成了《綿陽師範學院關於進一步加強財經管理的規定》、《綿陽師範學院公務卡改革（試行）方案》的草稿起草工作，正在向有關部門徵求見。

2、嚴肅財經紀律，嚴格制度執行，進一步加強了“小金庫”的治理，配合紀委、監察處完成“小金庫”相關資料上報，配合相關部門做好各項招（投）標和經濟業務談判的監督工作；按省財政廳、省教育廳20xx年對我校的財務專項檢查要求，用心開展整改工作；接待了税務、物價部門開展的專項檢查。

3、完成各項收費工作，及時、依法辦理有關部門報送的收費項目、標準的初審，提來源理意見報學校審批，用心聯繫省級有關部門使我校上報的有關收費項目獲得審批透過；加大學費催收力度，學生欠費率控制在5%以內。

4、完成了學校20xx年綜合預算的.編制、下達，強化預算執行。用心組織各項收入，及時、規範辦理各項支出，預算進度率到達70%，超額完成了時間過半、預算指標過半的目標任務。

5、做好資金籌集和管理工作，科學調配資金，保障了學校常規運行需要和教職工收入的按時、足額發放。中央及省級財政資金到位額度超過上年；基本消化了以前年度應繳未繳財政專户9400萬元的歷史欠帳；按計劃完成上級下達的化債目標任務。

6、認真做好上半年的各項報賬核算工作，按時報送財務報表及上級要求報送的有關資料，實現了賬務差錯率控制在1%以內。

7、做好教職工收入管理工作。配合人事處用心開展績效工資改革工作，提出了規範人員經費支付的配套措施；完成了將基礎性績效（津貼）納入住房公積金繳存計算基數的前期準備工作，按綿陽市住房公積金管理中心規定將於7月上報審批。

8、嚴格監管，抓好災後重建工作。完成了學校災後重建投資概算調整申請的資料報送工作；加快災後重建資金使用進度，及時、規範辦理資金的使用、支付，災後重建資金年初餘額18，693萬元，支付資金4，080。67萬元，截止6月餘額14，612。33萬元，資金使用率到達21。83%；搞好基建財務核算，做好相關資料、檔案收集整理；配合基建現場做好各項招（投）標、合同談判、價格調查等工作。

9、精心組織，周密安排，圓滿召開預算工作會、報賬員工作會。

二、保障學校常規運行抓好各項常規工作

1、注重隊伍建設，提高財務人員綜合素質

20xx年，財務處繼續把提高處內人員的綜合素質擺在重要位置，從思想上、職業道德上和業務素質等方面着手，加強了隊伍建設。一是認真組織處內同志學習黨的路線方針政策和國家的法律法規認真傳達、貫徹落實學校相關會議精神；嚴格遵守學校制度，做到勞動紀律強，依法依規辦理業務。二是狠抓會計人員職業道德，認真組織全體人員學習黨風廉政建設有關規定，幹部率先做出承諾，簽署黨風廉政建設承諾書；三是用心組織工作人員進行業務技能培訓，共開展會計專業學習及業務技能培訓4次，完成一次會計繼續教育培訓，提高了會計人員的專業勝任潛力。四是完成各項黨建與思政工作，設立黨員示範崗，用心開展爭先創優活動，有三位同志榮獲“先進黨員”榮譽稱號，五是用心準備各項科研任務。

2、強化服務觀念，進一步提高服務質量

進一步改善工作作風，深入各單位搞好調研工作、提高工作質量和工作效率；強化全體財務人員的服務觀念，工作耐心、細緻；進一步加強信息化建設管理，加強計財處相關網站建設，完善相關工資、經費信息網上查詢；搞好各項宣傳工作，撰寫校內、外宣傳稿件34篇，提升財務形象。

3、做好安全穩定和其他相關工作

認真做好各項安全穩定工作，確保無重大事故發生；完成各項日常管理工作：信息及時報送、印章管理、OA收文管理、來文處理、值班、立卷歸檔、統計資料、保密工作；後勤管理工作良好，公共衞生區域乾淨、整潔，水、電節能措施落實效果良好；各項工會活動有條不紊的進行；無違反計劃生育政策的狀況；配合相關部門完成各項資產管理與物資採購。

初中教務處工作總結9

教務處本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的製作、制定了教師教學考核細則、興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂並實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規範了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視並督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

6、重視並時常督促教師落實校領導提出要求，鼓勵教師積極撰寫教育敍事與論文，共上交31篇，切實提高了教師的業務水平及工作能力。

7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生複習動員大會，給學生鼓勁並介紹複習方法和注意事項等。

8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。

9、為提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優質課大賽和現場無參考書寫教案大賽。

本學期發現的問題

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、尖子生、後進生的培養還有待加強。

3、專業技能教學的'管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

4、自習課秩序個別班還不是很理想。

如果説本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今後我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

初中教務處工作總結10

教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導帶給教學信息。

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“五認真”。一年來教務處嚴格執行揚中市教學規範，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的透過xx年級和教研組進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。

教務處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮小學語文名師工作室示範引領作用，透過名師送課、課後研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、

備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，並以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研潛力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改善和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度

一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查狀況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改潛力搭建學習、展示、提高的平台。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師潛力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長帶給了一個良好的平台，為我校的可持續發展帶給了不竭動力。

3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來務必參加的教研活動作出了明確規定。透過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強羣眾備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改善教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前用心參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。

4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下教師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵，極大地鼓舞了青年教師參加教學研究的.用心性。同時在廣大教師中開展了教學基本功比賽。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

一年來我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技教師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。

四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

教師潛力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想提高的導師，教師必須要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體此刻每一位教師的一言一行中，體此刻具體的教育教學工作中。一年來，教務處依託班主任例會、校本培訓等形式用心開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、用心互動、共同發展的新型師生關係。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。

3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻！

初中教務處工作總結11

本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情景做以下幾個方面的小結：

一、繼續推進“四環三步”課堂教學模式改革。

深入開展“四環三步”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環三步”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益。以及培養學生獨立思考、自由探索、勇於創新的本事，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進教師，為教師的專業成長搭建平台；開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領下，到岑溪市大業中學作課改理論專題講座和“四環三步”教學模式展示課；5月上旬，岑溪市第七中學校長黃彪帶領該校教師團隊到我校學習“四環三步”課堂教學改革經驗；5月下旬，我校龐暉校長帶領語文、數學英語三科骨幹教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環三步”教學模式展示課。一系列活動的開展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。

按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。

認真抓好教師的備課。經過教務處的檢查和教師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。

認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作，做好試卷的徵訂、發放等；認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生積極迎考的思想工作；對監考教師、評卷教師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試並且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的積極作用。

本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，教師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無人現象均無發現，從而保證了教學有序地進行。

三、穩步優化教研機制，教學研究縱深發展。

本學期定期或不定期的.教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。

課題組成員在優化分工之後，對各項事務性工作一絲不苟、精益求精。對備課進行嚴格的落實、彙總和公示；對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集；對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見徵求和修改。

四、做實中考工作，升學備考緊張有效。

畢業班工作主動、務實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段教師積極進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時採集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關心、服務學生。

五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發。

利用現有的條件，結合各學科特點，各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動；在這一活動中，各級各類競賽由各專業教師組織學生進行認真的訓練，獲得了驕人的業績。從而有效地激發了學生學習專業的興趣，為學科學習注入動力。

六、積極推動教師培養，教學技能不斷提升。

各科組內新老教師積極結對，初步嘗試傳幫帶工作；各級各類課題研究鍛造了教師的科研本事；各級各類公開課教學為教師的教學展示供給了舞台和借鑑；青年教師座談會為年輕教師的發展指明瞭方向。

七、現存不足：現行的教學考核制度還需完善

教師互動活動需進一步務實；有些學生完成作業不自主，有應付檢查的傾向。

20xx年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待着我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創我校教育的輝煌。

初中教務處工作總結12

本學期，初中教務處以創新教學常規管理、深化課堂教學改革為重點，以申報市級課改實驗校為目標，通過教學、教研、教改三位一體共同推進的手段，加快學校課堂教學改革進程。

初中部全體老師心繫學校發展，心繫學生終身發展，潛心教學、悉心教改，熱心工作，在浮躁的世風中，能秉承“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”的古訓，踏踏實實堅守着教育教學這片淨土，為千家萬户的希望默默地奉獻着，較好的完成了本學期的前期工作，現將工作情況總結如下：

一、弘揚敬業務實精神

本學期，作為中考學期，初中部教學具有其特殊性。中考前的微機考試、理化生實驗考試、體育測試，使得正常的教學秩序被打亂，教務處能及時調整、沉着應對，保證各年級教學平穩推進，全力以赴為中考的學生們服務，在學生中考的重要人生節點，能與九年級的老師們一道，為孩子們默默地奉獻着，工作不打半點折扣。

1.教務處中層幹部率先垂範，處處起帶頭作用

其身正，不令則行。本學期，在中考與部分教師因病請假無人上課雙重壓力下，教務處擔任語文、數學主科的三位主任能挑重任、作表率、勇於擔當，每位主任都承擔代課任務，周課時都在12節以上，有時一天要上三個班的課或跨年段上課，工作強度非常大，但毫無怨言，並且三位主任的教學成績均名列前茅，在教師中間也樹立了較高的威信，為開展教育教學管理工作打下了良好的基礎。

特別值得表揚的是郭海霞主任，全面策劃九年級工作，有條不紊、紮紮實實，使得計算機和理化生考試取得9.29(滿分10分)和19.41(滿分20分)的較好成績。自開學起，她始終堅持代課，周課時在16節以上。她兢兢業業的工作態度更令人敬佩。為了減輕學生負擔，她跳進題海，分析、篩選、整理出了一套高質量的中考複習題，這樣，學生跳出了題海，減輕了中考壓力。為提高課堂效率，她作到“堂堂清”，每堂課都有跟進檢測，對不能完成當天學習任務的學生，利用放學後的時間輔導。有時，她給輔導的學生留下學習任務，然後跑到操場擦看體育訓練情況，然後再後來輔導學生，看到她忙碌的身影，看到她日見憔悴的面容，不覺讓人心生敬佩。她的時間是重疊使用的，她的工作是成倍累加的，如此務實，難能可貴，更為可貴的是，她默默無聞，高調做事、低調做人，從不誇耀。

蘇曉明主任，本學期八年級數學任課教師進行調整，他服從學校安排，接手數學成績較差的班級，經過半學期的努力，成績有了大幅度的提高，不但樹立了個人的威信，也樹立了中層幹部的威信，這比任何説教都有信服力。

2.全體教師精誠團結，盤活教學一盤棋。

沒有團隊意識，就不會有學校的全面發展。初中部全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。

中考學科教師，默默承擔繁重工作任務，微機、理化生、體育老師，在中考前集中輔導的幾周內，人均周課時在20—30節，體育老師經歷着室外的風吹日曬，實驗老師忍受着室內的陰暗潮濕，微機老師放棄了午休的時間，各位班主任，早七點到校，晚六點還沒回家，全程指導學生。誰是最可愛的人，我們這些平凡而有不平凡的老師才是最可愛的人，他們用自己的雙肩，擎起的是學生們的未來，是學校的未來。

非中考年級的老師，全力支持學校工作。在微機、理化生、體育等學科中考前集中輔導的幾周內，七、八年級有超過一百節的自習課，教務處進行統一調整，所涉及的20多名代課教師欣然接受，默默的支持着學校的中考工作，這是什麼，這就是教師的職業素養。在教務處加大這一時間段的課堂教學檢查力度時發現，課堂教學井然有序。

教務處的三名幹事，田文、高君、王智英，每天忙於繁瑣的事物性工作，能夠實現走動式服務，各項工作落實到位。中考報名的一系列工作井然有序，九年級臨時課表排了一版又一版，每週的課時統計、出勤統計，精準入微……，在人們午休酣然入睡的時候、在人們吃過晚飯散步遛彎的時候，他們經常還在辦公室忙碌着，正因為他們的精益求精，我校對外上報的材料數據準確、整理規範，為學校樹立了作風嚴謹、工作務實的形象。從中我們體會到，任何時候，任何工作，這種求實、務實的人都是不可或缺的。

在細微之處見精神，是初中教師團隊最寶貴的財富。張露老師辛勤耕耘在學校，為了讓母親幫助帶孩子，卻影響了母親家的春播;賀寧、呼明、張建秋、陳瑩、鄭惠媛、陶濤、白劍俠、劉佳佳、秦娜新老師，為了別人的孩子(學生)，卻無暇照顧自己的孩子，把孩子委託給父母或朋友;李清、孫學敏、劉豔傑、李麗昕、温冬梅、李珍一、於萌、郭淑萍等許多老師，生病不休息，或吃藥、或晚上輸液白天堅持上班。張素華、楊慧正、張紅衞等老教師，工作熱情與幹勁不減當年。24名班主任早來晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業業、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績，因為我們曾經歷過生源大量流失、學校門庭冷落的痛苦，許多生源路過校門而不入的尷尬局面永遠成為我們的教訓，追求高質量的教學水平是每位老師的追求。

3.面對突發事件，應對自如。期中考試，監考教師嚴肅認真，及時發現了泄題情況，教務處能夠冷靜處理，一方面保證了學生考試思想不受波動;另一反面及時採取補救措施，晚上七點多，佈置英語教研組長才曉敏老師重新出一份英語試卷，才曉敏老師能連夜趕出一份高質量的`英語試卷，保證了第二天的英語考試，嚴肅了考紀，端正了考風。

二、創新教學常規管理

加強常規管理是做好一切教學工作的根本，為此，本學期，教務處在常規管理方面出台了一系列新的舉措。

1.以流程規範行為，強化常規管理。即任何工作安排與佈置必配有相應的流程，例如，開學初教學工作例會，明確了本學期教學常規工作流程，使老師們對全學期工作做到心中有數，便於統籌安排;明確了集體備課流程、教研活動流程、教案書寫流程等等，使得具體工作得到規範。

2.通盤策劃教學工作，做到未雨綢繆。其一，教務處根據初中部三個年級的教學實際，為畢業年級能有充分的複習時間，整合了三個年級的教學任務，八年級語、數、外三科已經有計劃的提前開設九年級課程;其二，調整體育、信息技術學科的考試內容，把中考內容分解到平時教學與考試當中，體育、信息技術組出台了三年考試總體計劃，以指導三個年級的教學及考試工作，並將考試成績計入學生總分，以引起學生對這些學科的重視。

3.集體備課從常規走向高效。從上學期堅持的建立電子教案資源庫，已儲備的大量的、系統的電子教案，本學期，又有新的補充與完善，為教師的備課提供了寶貴的資源，同時也減輕了教師的備課負擔。

同時，拓展了集體備課的渠道，教師通過QQ羣集體備課也已成為常態。

4.課堂教學實現小教研方式。提倡教務處各位主任聽推門課有相應學段學科教師一同聽課，提倡同年段同頭教師互聽互評。通過聽課、巡查發現，楊欣梅老師此項工作做得非常出色。她帶領白劍俠、秦娜新兩位年輕教師互相聽課已經成為常態，指導兩位年輕教師課堂教學已經成為工作的重要組成部分，白劍俠、秦娜新兩位老師聽楊欣梅老師的課，僅半學期就已經達到了幾十節課。

5.減輕學生課業負擔舉措有效。教務處印製了“開發區一中作業留批公示表”，實現了作業的公開性。每天由各班學習委員記錄教師留作業情況和學生交作業情況，有效的控制了題海作業和學生不交作業現象，教務處隨時與學習委員瞭解各班情況，有利於教學管理工作的開展。

6.完善教學管理制度。根據學校課改工作實際，教務處已經出台教學管理制度15條，整理現代教育技術、實驗室、音體美器材室、圖書館等相關管理規章制度83條。

7、強化服務意識，為師生服務

開學第一週，組織布置樓道圖書擺放工作，讓學生課餘時間及時能夠閲讀。

提前為九年級理化生實驗培訓做好儀器藥品的準備購買工作，培訓期間及時做好儀器藥品的補充。

三、深化課堂教學改革

1.走向研究，課改向內涵方向發展

隨着教學改革的深入發展，我校的課改已經進入深水區。面對艱難的課改形勢，初中教務處提出了“教學教研一體化，課改向內涵發展”的總體思路，確定“如何有效實施前置自學、小組合作、成果展示教學環節”為本學期教研主題，旨在通過教學研究，促進教學改革的科學化、內涵化、系統化發展。

20xx年4月10日下午，初中教務處組織了召開了課改主題教研培訓會，黃志研主任針對“如何有效實施前置自學”的教研主題進行專題培訓。此外，各個教研組也根據學科特點進行組內培訓。通過各級培訓，老師在思想上達成共識：前置自學是生本教育理念的重要表現形式，是培養學生養成自主學習習慣、培養學生終生學習能力的重要途徑。本學期通過聽推門課和主題研討課，老師們培養學生自主學習的理念基本得到了落實，一言堂現象已經消除。

2.專家引領，開展“名師伴我行”論壇活動

20xx年3月27日，初中教務處組織了“名師談備課、評課”的“名師伴我行論壇”活動，黃志研主任主持了活動，學習了竇桂梅和餘映潮等名師的備課經驗以及王崧舟老師的評課經驗，名師們精益求精的執教態度，感染和鼓舞了每一位教師。

語文教研組在活動中，觀看了餘映潮、韓軍等名師的課堂實錄和專題講座視頻，許多老師看完視頻後，表示一定要加強學習，提高自身業務水平。

3.領導帶頭，課改研討課質量提升

本學期，教務處提出了課改研討課三個優先的要求，即教研組長優先上課、中層幹部優先上課、沒上過研討課的教師優先。截止目前，教研組長温冬梅、楊欣梅、李珍一、才曉敏、張偉明，中層領導馮曉清、楊彩霞、蘇曉明，已經先後上課，行動是做好的榜樣，在領導的帶領下，各教研組主題研討課按計劃順利推進，出現了許多高質量了課改研討課，如：楊欣梅、李珍一、董麗豔、温冬梅、楊彩霞、馮曉清等老師的課，具有示範引領作用。

4.主題研討，成果凸顯予以推廣

為了使主題研討形成有價值的推廣的經驗，教務處出台了“教研主題研究辦法”，通過設置“主題研討課教研主題研究記錄”，對研究“前置自學”“小組合作”“展示分享”提出了具體要求，並要求老師在常規教學及主題研討課中總結研究方法。經過半個學期的研究，已初見成效。

語文教研組的“以教材為例，拓展閲讀法”;數學教研組的“通讀教材，學生試講例題(仿例題)法”;綜理教研組的“在實驗體驗中自學，以理解和掌握物理知識法”;

綜文教研組的“以案例分析入手自學，進而歸納法律知識法”，已在各組內得到推廣，這些教研成果，極大鼓舞了全體教師，激發了教師投身課改的積極性。

5.校本課程，為學生搭建個性成長平台

郭海霞在主抓九年級工作到同時，負責校本課程的管理，每週五校本課程都能如期開課，各位任課教師創造性的開發教材。第六週，董蕊老師為七年級學生做了科技知識主題講座，第八週，朱月君老師組織了科技小論文展評活動。

通過課改，我校老師在各項活動中，能用課改理論指導教學，取得了一定成績。在德育滲透工作檢查中，黃志研老師講的《送東陽馬生序》德育滲透課，得到檢查組領導的高度讚揚，稱為是所檢查過的學校中最好的一節課，為學校爭了光。在開發區語文基本功大賽中，王雅玲、李文斌以紮實的基本功名列前茅，摘取了開發區三個代表開發區參加市級比賽的兩個名額。

總之，一學期來，教務處認真落實學校工作計劃，較好的完成了工作任務，反思工作，也存在許多不足。

存在問題：

1.校內外過多的會議和活動，嚴重衝擊教學，80%的老師在校沒有時間備課，也靜不下心鑽研業務，制約了老師的成長。

2.對於升學與課改的關係，部分教師有認識誤區，認為課改影響升學考試，沒能看到二者相輔相成的關係。

今後設想：

1.處理好教師自我成長與學生成長的關係。通過“名師論壇”“校內外交流”

更好地為教師成長搭建平台。

2.拓展集體備課內容，階段複習、專題複習納入集體備課範疇。

3.從課堂教學改革向課程教學改革過度，挖掘和培養綜合實踐與學科整合教師。

初中教務處工作總結13

第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會提高，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

3、狠抓常規管理，提高教學效益

（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。

（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查採取不定期進行的方式，並把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，十分注重實效性。從檢查的狀況來看，教研組及教師整體上都較好，但仍然存在着一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細緻等現象。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規範性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同提高。

（4）加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學

（1）各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，個性對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

（2）要求已立項的省級和市級課題研究教師人人上示範課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講台，人人認真評論、研討，透過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學潛力。另外，透過一學期的努力，對其它的.任課教師也進行了聽課評課活動，均到達了預期目標。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閲等，透過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，用心開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，用心開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習潛力、探索潛力、創新潛力的提高，同時更加關注學生知識與潛力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、用心注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣教師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來思考學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史教師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。

13、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為資料的科研活動。並將研究成果結集彙編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，並已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，務必加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別教師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。

4、考試閲卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閲卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利於學生學習和做題過程的培養，作文閲卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設想

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚夢想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地就應是在教室裏，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向

學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先務必建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們期望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業化、專門化程度不高。由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，着眼於未來，既思考到教師所學的專業，也要思考學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並透過培訓、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業發展。

四、學校文化建設尚未起步，特色教育有待發展。學校文化建設有利於濃厚學校文化氛圍，提升辦學底藴，育人於潛移默化之中；發展特色教育也有利於提升學校的辦學品味，貼合素質教育理念。思考到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，構成良性的競爭環境，工作會做得更好。

初中教務處工作總結14

本學年，在上級領導的關心支持下，在全體教職員工的支持下，教務處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，圍繞素質教育，高效率、高質量地完成各項工作任務。現將教務處一年來的工作總結如下：

在課程設置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結束授課。認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，最大限度地挖掘了教師資源優勢。從備課到上課，從開題到結題，開展得有聲有色。教務處還積極開展了形式多樣的活動，成立了各年級文化課、美術、電腦等課外興趣小組。課外興趣小組活動堅持“四定”（定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數），“四有”（有計劃、有組織、有考核、有鑑定），培養了學生的科學精神、實踐能力和創新能力。通過實踐活動，加深了學生對社會的瞭解，鍛鍊了學生的實踐能力，磨鍊了學生的意志。學生在各級各類比賽中頻頻獲獎。本學年在市級及以上各級各類競賽中取得了好成績，有1人獲省一等獎，3人獲省三等獎，1人獲紹興市一等獎，1人獲紹興市二等獎，20人獲嵊州市一等獎，17人獲嵊州市二等獎，16人獲嵊州市三等獎。

教務處在教學常規方面，強調七個基本環節（備、教、批、輔、復、考、評）和“五個統一”（統一目標、統一備課、統一作業、統一試卷、統一質量分析），從而規範了教師的教學常規工作。

（1）備課是上好課的關鍵，在整個教學過程中，堅持以各年級備課組為單位，進行集體備課，實現資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標，精心設計教學過，精心設計練習作業。為了保證備課的質量，學校採取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結對；；②加強備課組建設，定期探討，發揮協作優勢和集體力量。③加強考查科目的備課管理。學校規定，所有考查科目在學期結束時應上交教案、作業本、試卷，由教務處檢查並作出相應評定，從而有力推動了考查學科的質量。（2）課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。因此課堂教學改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學管理中，我們不僅着眼於全程管理，更把着力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，瞭解教師教學情況，要求各行政人員每學期聽課不少於20節，三年內新教師每學期聽課不少於30節，其餘教師每學期聽課不少於12節，並及時和上課教師交流得失。另一方面在學生中進行調查瞭解，分析教學現狀，部署後段教學工作，提出相應對策，加強了教學督導功能。

（3）為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業佈置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據學生的`實際水平分層次設計練習，對學有餘力的學生要增加作業的難度。教務處定期對教師的作業批改情況進行檢查，結果以書面形式反饋給老師，並記入教師的業務檔案。我們嚴格要求教師控制作業量，不得濫用輔導材料，規定一門學科用一本練習冊，教師增加練習油印作業，必須經過教務處的審核批准，有效地控制了作業的數量和質量，給了學生更多的自由支配的時間，學生自主學習的積極性大大提高。

（4）認真組織“提優補弱”，面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展，因此，我們要求每個教師在期初都要制定“提優補弱”計劃，學校教務處每學期對各班學生的學習情況進行摸底，定期召開不同層次的學生會議，對成績好的學生鼓勵他們百尺竿頭更上一層；對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，學校的教育質量不斷提高，始終在全市保持了前列。

（5）認真組織各級考試，使考務管理規範化。考試科目校級考試由階段性檢測、期中考和期末考三類考試組成，在初三年級中，整個學期實施“一月一考”制度。每次考試教務處都認真、科學的組織安排，實行統一命題，嚴格考試中出卷、閲卷、評卷等過程管理。在考室設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和中考接軌。統一出卷，統一登分，考後都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規範了學生的行為，訓練了學生的應試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。

另外，嚴格執行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規範學生的學籍管理。我們嚴格按《浙江省中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。

一份耕耘一份收穫。由於實行人本管理，注重信息科研，注重學生素質的全面發展，使教學質量穩步提高，我們以優異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。20xx年初三畢業生學業考試成績輝煌，城關普高升學率達50，各學科的“三率一平”均居全市前茅。

當然，工作中也有值得改進和思考的地方，在教師教學一塊：

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發式教學力度不大。

2、電教手段的應用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡；尖子生培養還需進一步加強；部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。

在今後的教務工作中，我們還要做到一下幾點，第一是要進一步規範教務管理手段。第二是對教學質量的分析，要進一步合理化、規範化，優化教學評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業務管理與考核也要趨科學與民主化。

初中教務處工作總結15

本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、用心開展教研活動。

（1）用心組織參加校內外研討課。

第3周我校全體語文教師一齊聽了培本實驗小學支教教師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天闢地》。課前，語文教研組長與主講教師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課，課後再認真修整。公開課後，全校教師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內舉行第二次研討課由查豔虹教師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，查教師教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課後的教學反思，都認真對待，值得讓大多教師去反思、去借鑑。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨幹教師的教導主任王惠康也在17週上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示範課，得到了全體數學教師的好評。

在以上舉行的'幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作潛力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、羣眾備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規範。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研後，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和推薦，我們立刻制定了整改意見，並立刻在教學工作中加以落實。

（1）抓備課。備課是上好課的。關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位教師提出不一樣的整改要求，並用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的狀況。可是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。

（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。

一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先後召開了4次畢業班教師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監控的力度。

本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期中考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，所以我們在全體數學教師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，説出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、用心開展各項評比及展示活動

為了為青年教師帶給展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹教師參加了市“百節評優課”，獲得三等獎；查豔虹教師參加了崑山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭教師參加路北片音樂青年教師會教三等獎；由查豔虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導教師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕教師得到了一次鍛鍊。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力；怎樣使羣眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇！