活動策劃集錦(6篇)

活動策劃 篇1

【活動引言】

地球是人類共同的家園，保護環境是正當青年的我們義不容辭的責任，更是環境保護與資源可持續發展的重要力量。為此，由生勞部策劃舉辦，以“保護環境，節約能源”為背景的“變廢為寶”活動將為同學們搭建一個與環保意識付之於行動的橋樑。

此次活動，不但增加了同學們對“環保”的瞭解，也激發了他們的環保意識。在認識環境的中，知道資源的可重複利用性。同時，也向同學們開放一個動手動腦展現自己的創想的舞台。

而作為一個全校性的，又有積極的環保意識的活動。希望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校園。

【活動目的】

增加同學們的環保意識，建立“環保校園”，增加同學的動手能力和審美觀念。

【活動內容】

將生活中、學習上廢棄的易拉罐、礦泉水瓶，可樂瓶或沒用的'廢棄文具、辦公用品、玩具，甚至是電子元件、廢螺絲、廢鐵條等等一切所謂的“垃圾”。通過同學們的大膽創新和靈巧雙手，變成新的可利用的物品或藝術品等。

【活動對象】

全校同學

【活動時間】

10月中旬至11月中旬

【活動後期展覽作品地點】

各樓層的團學活動室的值班人員（負責收作品的生勞部成員）

【活動總體安排】

１、前期宣傳安排

從10月12日至10月16日，我們主要以廣播宣傳和海報宣傳，再給每班發放宣傳單的形式進行並且通知每班的勞動委員開一次宣傳會議，讓他們回班級後再另行宣傳。由於是以打造“環保校園”為主題的活動。所以每班至少要有一人蔘與。

２、中期活動安排

在宣傳週之後接下來的兩週，即5月19日至5月30是給選手準備作品的時間。作品完成後於11月2日至11月5日下午7：00到8：0０交到在5號樓團學活動室的值班人員

（負責收作品的生勞部成員）。

11月9日至11月12日將進行作品的展覽和投票。展覽地點：億佳惠食堂

３、後期活動安排

總結這次活動的影響，並對老師和有關部門的支持和幫助表示感謝。調查同學們對這次活動的意見和看法。有不足之處將與改正，好的方面繼續推廣。

【獎項獎品及其經費】

本次活動將設置一、二、三等獎，並設其他獎項。獎項的配置將由老師和同學們的投票綜合評出。

獎品經費

一等獎 1名 人氣獎 1名

二等獎 2名 藝術獎 1名

三等獎 3名 創意獎 1名

優秀獎 10名 實用獎 1名

經費 500元

注：每個參賽的作品只得一個最佳獎項，不能得重複的獎項！

活動策劃 篇2

一、活動主題：伴歌聲載夢想隨音樂齊飛揚

二、活動目的及意義：

如今當代的大學,學生生活豐富又多采。該活動旨在通過展現大學生的才藝，以反映其積極向上、健康樂觀的精神風貌，進而培養在校大學生高雅的審美情趣和崇高的理想追求。同時,努力打造校園文化精品,推進校園文化建設,為經貿學生的全面發展提供一個良好的環境。

本次“大合唱比賽”本着公平公正自願的原則，以繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍。通過比賽引導學生開始演唱，用歌聲反映反映校園生活，追求時尚、潮流的.精神風貌的歌曲，倡導健康向上的校園文化氛圍。我們相信同學們一定會在本次合唱大賽的激勵下，為我們經貿的廣闊天地中書寫新的壯麗篇章。

三、主辦單位：

四、活動形式：歌曲演唱

1、各班級公開抽籤，選擇上場的先後順序。（除特例如重複歌曲可另行調節）

2、比賽正式開始，各個班級按抽籤順序上台表演，評委打分。

3、主持人宣佈下一個比賽班級

4、每三個班表演結束後，主持人宣佈這三個班級的最後得分。

5、所有的班表演結束後，評委老師進行分數總評，主持人宣讀各個班的得分情況以及獲得一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名的名單。

6、主持人宣佈比賽結束。

五、活動時間：20xx年10月27日

六、活動地點：院體育館

七、活動對象：全院師生

八、賽程設計：

1、海選階段：

在全校各系做好報名及前期宣傳工作，參賽班級可以由班長在系裏報名。比賽“採取主要清唱形式，也可班級自備伴奏，內容積極健康即可，唱法不限”。海選評委由歷任十佳歌手與老師擔任。

海選時間：***

海選地點：***

2、複賽階段：

初賽將有報名的一半班級進入複賽，複賽也是採用晉級一半的方式，將全部正式進行伴奏演唱，比賽將分組進行，如共30個班級的情況下，5個一組分6組，每組晉級3個班級，2名班級將有評委當場選出，然後從未選中的12個班級中復活6個班級，最終的24個班級將進入決賽。

複賽時間：***

複賽地點：***

3、決賽階段：

決賽將以晚會的形式舉辦，（決賽可以由班級自帶樂器，伴舞等等）複賽中的24個班級，進入決賽評選出最終的季軍，亞軍，冠軍各一個班級以及最具潛力獎，最佳人氣獎，最佳風貌獎。

決賽時間：***

決賽地點：***

九．標準及獎勵辦法

比賽採取10分制。去掉一個最高分和一個最低分後，取平均值保留兩位小數。若遇分數相同，看第三位小數決定勝出。

1．服裝整齊,統一(1分)

2.上下場整齊、快速、安靜，隊形有創意、新穎(1分)

3.上下場及演唱時間每隊不超過10分鐘(1分)

4.指揮動作準確、到位，動作和樂律和諧(1分)

5.在歌唱中表情豐富,動作整齊,有特色(1分)

6、舞台形象，感情投入，整體效果，歌曲完整性；（1分）

7.合唱聲音整齊、洪亮、吐字清晰、節奏準確、無跑調現象；（3分）

8.聲情並茂，強弱對比得當,有特色(2分)

十．活動前期

(一)、會前工作：

1、召集各部門人員開會，對此次晚會進行介紹，並分配好工作，召集人員還應包括各班文娛委員。

2、節目徵集，向各班級下發通知，準備節目。（勵志型節目，積極向上）

3、準備嘉賓的邀請及分發邀請函、演出當晚的攝影及通訊工作、演出前及演出後會場的打掃及清理工作、演出當晚秩序的維持工作

4、推選主持人。根據整個晚會的基調，節目內容等具體情況對主持人氣質風格的需要，從主持候選人中定出4位(暫定)主持人( 2男2女)作為晚會的主持人。

5、確定禮儀隊隊員。

6、購買準備晚會所需物品及資料，礦泉水、桌椅、邀請函、主持人稿件、節目清單等物品以及道具。

7、晚會前一日將所需舞台設備(音響、擴音設備、話筒)所有節目所需道具全部到位.事先將音響等設備調試好。

8、*月*日進行彩排。

(二)、晚會流程

1、晚會開始前30分鐘相關人員登記嘉賓和參賽代表隊，注意後勤工作

台前放動感音樂，渲染氣氛，活躍現場，選手過場，吸引觀眾

2.全院學生有序入場，請校領導、老師入座

3、音樂達到高潮，點燃現場火爆激情，由事先藝術團準備好的節目開場，主持人上場，燈光閃亮，主持人宣佈開始，介紹領導、老師、嘉賓。

4、節目欣賞：開場舞

5、領導發言，並宣佈晚會開始

6、節目欣賞（各個班級）

5、主持人宣佈晚會結束

6、有序離場

7、由各個班級代表負責整理場地。

十一、經費預算

橫幅、氣球、熒光棒、展板、礦泉水、膠帶、筆、燈光、照片印刷、服裝、化粧、綵帶及裝飾物品、節目單製作、證書獎盃鮮花

十二、注意事項

1.注意活動的安全問題

2.會場秩序

3.節目銜接，注意提醒參賽選手做好比賽準備，是節目銜接緊湊

4.後期宣傳，準備後期宣傳材料（照片文稿）

5.活動前後期接待員做好接待工作

6.請晚會開始後，注意會場秩序，不起鬨，不打鬧，配合秩序維持人員的工作一定要到位。

7.注意維持場地的清潔

8.活躍現場氣氛，注意互動活動

9.注意照相工作等

10.音響話筒事先準備好，避免現場出現問題

11.活動前期工作一定要做到位，保證到場人數。

12.領導發言時要保持會場安靜

活動策劃 篇3

第一部分

活動簡介

1、本次活動情況簡述，包括活動地區的經濟和社會背景情況、工作開始和結束的時間、參加人數、人員分工等。

2、簡要介紹活動日程安排與內容，包括在活動地開始工作的程序。

3、請比較預期目標與實際成果，若有差異請説明原因和感想。

1)預期目標;2)實際成果;3)原因和感想。

4、請介紹活動最有特色的部分(主要指活動形式和活動成果)。

5、活動中最成功的'是什麼?請最多列出5點。

6、活動中存在那些不足?如果有再一次參加的機會，會作哪些調整?請最多列出5點。

第二部分：

社會問題觀察

1、請根據活動所選擇的重點和方向就社會、經濟、文化、自然生態方面列舉出活動地面臨的主要環保問題。

2、活動開展有哪些有利條件和機遇?

3、活動中有哪些限制因素?

4、活動地在哪些方面最需要幫助?(包括政策、資金、生計、意識與能力、立法與執法等方面)。

5、請活動所遇的某個問題與思考，寫一篇500字左右的文章，抒發參加活動感受和體驗，提出自己的觀點和看法，能對大學生、保護工作者和其他讀者有啟發和借鑑作用。

第三部分：案例收集

請列出3個左右活動對當地社會、經濟、文化、生態和人們生活方式等方面影響的鮮活案例。

第四部分：活動的輻射影響

1、活動直接人羣和人數。

2、除了活動直接影響的羣體之外，活動會產生更廣泛的輻射影響嗎?還會影響到哪些羣體?會產生哪些影響?如何產生影響?

3、請介紹新聞媒體對你社團活動的報道情況。請提交文字和圖片報道的電子檔或複印件(包括報導內容和日期);廣播和電視報道請記錄播出時間與長度，如能提供錄像帶或光盤更好。

4、是否有後續活動計劃?

第五部分：財務報告

第六部分：附件或專題分析報告

如問卷調查的數據和問題分析。

上述總結格式參照《20xx年濕地使者行動總結報告》格式，《20xx年濕地使者行動總結報告》可到協會網站下載區下載。

部門活動總結報告需分管常務理事審閲簽字，項目組活動總結報告需項目管理部部長審閲簽字。活動總結報告審閲簽字後，以紙質和電子檔各一份的形式遞交信息網絡部存檔和編寫上報文件。活動電子照片隨電子檔遞交。

活動總結報告應署撰寫者姓名，在活動結束後一週內遞交。

紙質文件不送達項目組，相關事宜由項目管理部負責。

活動策劃 篇4

活動主題：每日的提高從“每天一句英語”開始。

活動目的：通過“每天一句英語”這樣一個活動可以讓同學們通過這樣的一個活動互相學習，進而更多的瞭解彼此在英語學習方面的各自獨到的見解和看法。也通過這樣的一個活動讓每一個同學有一個展示自己的舞台和空間，從而取長補短，互相提高。從個人方面的提高升華到整個班集體的進步與提升。

活動內容：

1.在每天上課的前十分鐘由本班的一個同學在黑板上寫上依據自己個人認為具有積極向上的一句英語諺語或是名言。

2.之後由這個同學想全班的每一個同學講解自己對這句話的獨到的見解，從而讓每一個同學記住這句具有積極向上意義的英語句子。

3.在同學講解期間，講解的同學可以通過自己的方式來説明，譬如：可以採用提問及同學各抒己見的形式來加深同學對這每天一句的英語的印象等等諸如此類的方式。

4.而對在坐的.每一個同學的要求是必須記錄並記住該天那一句英語，從而日積月累，達到用別人的知識來充實自己的目的，進而達到自己的提高以及整個班集體的提高。

活動時間安排：xx年4月1日開始執行。

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

13:50—14:00

7:50—8:00

13:50—14:00

7:50—8:00

7:50—8:00

活動注意事項：

1.該活動從這學期起列入本班綜合素質測評考核行列。在學期末對在此活動中表現突出的個人進行相應的加分。

2.我班將以主題班會的形式由班導對每一位同學進行考核。

3.在活動期間，有三次或是三次以上遲到或不來的同學將取消學期考核加分的獎勵措施。

4.講解順序由學生學號由小到大有序進行。

活動意義：通過“每天一句英語”這樣一個活動，擴展每一位同學的視野，豐富學習時間。達到互相學習、合作學習的目的，進而提升自我英語水平，從而達到整體水平的提高與改善。

活動策劃辦單位：09英語教育二班班委

活動策劃 篇5

一、活動主題

南開大學醫學院第二屆宿舍文化節

二、活動目的

此次活動的舉辦旨在全面提高學生綜合素質，增強學生文明修養，豐富大學生宿舍文化生活，展現南醫學子生活創新、積極上進的風貌，提高宿舍文化品位，陶冶學生情操，營造温馨、健康、活潑、文明的生活氛圍，增強團隊合作精神和寢室成員間的集體凝聚力，折射當代大學生的活潑熱情。

三、活動安排

（一）活動時間及地點：

XX年4月25日新階一樓

（二）活動對象：醫學院大一至研究生學生，以大一為主（大一全體參加，其他年級自願報名）

（三）人員配置：

1、工作人員：生活部全員及其它部門協辦人員

2、評委：各參賽寢室寢室長

四、活動流程策劃

（一）、前期準備

I、宣傳【宣傳部】

在醫學院學生會官方平台（人人、微信平台）發佈宿舍文化節有關信息及報名方式

II、報名【生活部】

①：XX.4.13—XX.4.20

②報名方式：需提供 寢室長姓名+寢室+年級+聯繫方式

（二）、活動流程

I、PPT風采展示：PPT中應包括展示宿舍風貌及宿舍成員風貌等積極向上的圖片，其中包括至少一張全體寢室成員在寢室中的合影。PPT設置為手動播放，由參賽宿舍自己出成員播放，同時各參賽宿舍應出一名隊員在PPT播放的同時進行現場解説，時長需控制在３－５分鐘內（此項目佔20分）；

II、宿舍成員風采展示：各參賽宿舍在本隊的'PPT展示結束後可選擇進行本隊風采展示，可以採取詩歌、散文朗誦，歌曲、舞蹈表演，短劇表演等形式展示宿舍成員風采，時長需控制在5分鐘內。此部分為自願參加，參與的寢室會適當加分，並在最後進行“文藝寢室”評比。

III、冷知識搶答：在所有寢室展示結束後，進行冷知識搶答環節。在主持人展示過PPT上的問題並説開始後，各寢室可進行搶答，提前搶答無效。每個寢室僅限一人蔘與搶答，回答問題可所有寢室成員參與。若回答正確，則加分，回答錯誤其他寢室進行搶答，直至有人回答正確。

IV、本次大賽在各隊展示結束後，頒獎之前設置抽獎環節——“我的室友是活寶”。此環節面向全系同學徵集各宿舍搞笑、奇葩、勵志等經典一刻的照片，共抽取三張照片，被抽中照片的提供者和照片上之人均有神祕獎品。

五、獎項設置及各項預算

1、獎品部分

一等獎一名；

二等獎兩名；

三等獎三名；

文藝寢室一名

幸運獎六名

獎品待定，頒發獲獎證書

2、其它預算部分

開銷項目

金額

打分表

4元

證書

待定

獎品

待定

六、注意事項

I、截止到４月２０日，報名時需有各隊隊名，４月２１日工作人員將進行抽籤，決定上場展示順序

II、所有參賽隊伍所用的PPT於４月2３日前發送到郵箱。

III、參加“我的室友是活寶”部分的同學可將相片發送到郵箱或者直接發送至微信平台即可，截止日期為４月２５日。照片提供者如需保密，發送時請註明，獎品將在賽後奉上。參賽相片如果涉及人身攻擊等不道德內容將取消評比資格。

活動策劃 篇6

活動目標

1．通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。

2．能大膽想象，運用點、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。

3．學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備

1．鳥兒裝飾進程畫三幅。

2．音頻：鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。

3．每人一張鉛畫紙，記號筆、油畫棒若干，幼兒每人一張貼畫，一塊空的黑板，磁鐵若干。

4．獎品：大紅花3朵。

活動過程

1．欣賞美麗的鳥，感受鳥兒的圖案美、色彩美。

(1)老師提問：“鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們都忙着打扮自己，誰都想做那隻最美的鳥。你覺得它們會怎麼打扮自己呢?”“頭上可以怎麼打扮?脖子上、身上可以用什麼打扮呢?請你們想一想，説一説!”

教師引導幼兒用花、帽子、綵帶打扮頭；用絲巾、項鍊等打扮脖子；用圖案、色彩裝飾身上的羽毛；最後打扮漂亮的尾巴。

(2)老師提問：“有一隻鳥正在打扮。我們來看看，它是怎麼打扮自己的。”

出示五彩鳥圖片一，提問：“説一説，這隻小鳥是怎麼打扮自己的?”“你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什麼?”幼兒討論。

出示五彩鳥圖片二：提問：“小鳥覺得自己不美，繼續打扮自己。説一説，它又幹什麼了?”幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭髮弄卷，紮上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛……)“現在這隻鳥，你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

重點擴散幼兒思維：除圖案外，還可以從外形、動作上裝扮。

出示五彩鳥圖片三：老師提問：“這隻小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。”“仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!”重點引導幼兒從色彩上裝飾鳥。

2．請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。

(1)老師提問：“你心目中的五彩鳥是什麼樣的呢？想一想，説一説!”幼兒個別説。(從圖案、小鳥形態、色彩方面引導。)

(2)“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

3．幼兒互相評價作品，找出自己喜歡的鳥兒，並説出理由。

(1)“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”

(2)“現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪隻鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最後哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”

(3)幼兒投票表決

“你為什麼投票給它?説出你的理由。”

根據得票情況，選出“最美的五彩鳥”，併發放獎品。

組織幼兒收拾整理桌面。

課堂實錄

1．幼兒欣賞美麗的鳥。

(1)教師：“鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們一聽都忙着打扮自己，誰都想做那隻最美的鳥。你覺得它們會怎麼打扮自己呢?”“頭上可以怎麼打扮?脖子上、身上可以用什麼打扮呢?請你們想一想，説一説!”

(幼兒思維沒打開，只是單調地説，可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)

(2)教師：“有一隻鳥已經打扮好了，我們來欣賞一下，仔細看一看，説一説，它是怎麼打扮自己的。”

出示圖片一，教師：“説一説這隻小鳥是怎麼打扮自己的?”“你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什麼?”

幼兒：小鳥用一些花、樹葉、草打扮。

幼兒：小鳥可以用圖形等打扮自己，讓圖形排隊。

(孩子開始對活動感興趣了，説出了可以用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體．打扮翅膀等。)

教師：對，我們可以用圖形、點、線、花草、樹葉等來打扮。

出示圖片二，教師：“小鳥覺得自己還不美，又繼續打扮自己。説一説，它又幹什麼了?”

幼兒：它戴上了花帽子。

幼兒：燙起了頭髮。

幼兒：戴上了花兒，臉上還搽了東西。

幼兒：小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭髮弄卷，紮上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛。

教師：“現在這隻鳥，你看了，覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

幼兒：現在應該能得第一了。

幼兒：不能得第一。

教師：“為什麼呢?”

幼兒：漂亮是漂亮，就是沒顏色。(其他小朋友點頭贊同。)

出示圖片三，教師：“是呀，這隻小鳥還覺得自己不夠美。看，它又給自己穿上了五彩衣!”“仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下。”

幼兒：五顏六色。

幼兒：五彩繽紛。

(3)教師：“你心目中最漂亮的鳥是什麼樣的呢，想一想，説一説!”幼兒個別説。

幼兒：我想給它戴上王冠。

幼兒：我想給它紮上三根辮子。

幼兒：我想給它圍上媽媽的絲巾。

(我想給它穿上媽媽的高跟鞋，我想給它裝上孔雀的尾巴、鴛鴦的羽毛……)

(4)教師：“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”

2．交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

同時播放音樂《水邊的阿迪妮娜》。

重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。

3．幼兒互相批評作品，找出自己喜歡的鳥兒，並説出理由。

(1)教師：“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!”

(先畫好的幼兒在相互評價，竊竊私語，有的收走了油畫棒，自己整理桌面，有的畫好後，幫着旁邊的小朋友塗色。)

(2)教師：“現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪隻鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最後哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!”

(3)幼兒投票表決。

教師：“你為什麼投票給它?説出你的理由!”

幼兒紛紛發表自己的見解，有的説鳥兒身上的花紋漂亮，有的説小鳥的尾巴五顏六色的很好看，有的説小鳥的脖子長，戴了項鍊了，所以美……

只有周子聞將票投給自己。

老師問他：“你為什麼投票給自己？”

“我就覺得我的鳥好!”

“哪兒好?”

“尾巴漂亮。”

根據得票情況，選出“最美的鳥”，併發放獎品大紅花。

組織幼兒收拾、整理桌面。

活動反思

剛接手這一課題，就有種無從下手的感覺。後來請教了許多老師，有的説可從色彩上着手，鑑於孩子平時玩水彩經驗不夠，行不通；有的説可從圖案裝飾上入手。經過反覆考慮，才設計了此活動，將教學定位在裝飾畫上。因為線和各種圖案是繪畫中最基本的元素，它既能表達簡單的圖形，又能展示覆雜的形態，是塑造物體最重要的語言之一。在用各種線條擴散了孩子的思維後，再塗色，體驗五彩，效果會怎麼樣呢?事實證明我對了。

1．放手讓孩子畫，開闊了孩子的思路。

“説一説你心中的五彩鳥的模樣，再畫一畫!”結果孩子的畫真是出乎我的意料，特別是鳥兒髮型的設計真是千變萬化：有漂染的直髮，有方便麪式的`彩發，有擦了摩絲的沖天發，也有披肩的波浪發……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩，有花式鳥裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以説全班的小朋友沒有一隻鳥是雷同的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

2．活動評價的公平性，能讓孩子積極參與其中。

活動評價再不是老師的“一言堂”，孩子自己投票，選出最美的鳥，這是我對一個活動評價的嘗試。孩子們紛紛投票，將票投給自己認為最美的畫。孩子有了自主權，感覺自己是活動的主人，一個個積極發表自己對畫的見解。

3．示範畫的演示。

新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動中示範和範畫都是必不可少的，而示範和範畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性地發揮，如何處理好這兩者之間的關係是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾，並塗色。活動開始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示範時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同於我的獨特構思，達到了我預期的目標。

通過這一活動，我發現創造性的繪畫需要做到以下幾點：

1．興趣是幼兒的學習動力。一般來説，幼兒對畫畫都有興趣，但並不會持久。因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發和保持幼兒對繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥，引起孩子繪畫的興趣。

2．培養幼兒的觀察力。在活動開始欣賞範畫這一環節，就是讓幼兒通過觀察瞭解了示範鳥上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎。

3．正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心。恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。