幼兒園教育的宣傳活動總結

為了深入貫徹落實《指南》，進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學前教育宣傳月活動。圍繞今年宣傳月的活動主題“幼小協同 科學銜接”，我園開展了以下活動：

一、家園共育，攜手並進

1.重宣傳，營氛圍

我園通過與教委辦聯合舉辦安海鎮第四屆“世紀星”杯家庭教育公益講座，幫助教師及家長朋友瞭解宣傳月的內容、形式。幫助家長樹立正確的教育觀念，爭取家長的理解、支持實現真正意義上的幼小銜接。在教育上達成共識，形成教育合力，從而提高幼小銜接的實效性。在宣傳月活動期間，通過程英教授的生動有趣的講解及面對面的諮詢活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

2.重參與，促成長

我們通過開展“六一親子游園會”，邀請家長參與，家園互動，讓家長和孩子共同感受親子游戲的快樂。引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子，陪伴孩子共同成長。體驗幼兒園活動的樂趣，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點。讓家長明確教育方向，積極配合幼兒園有效的開展教育教學活動，促進幼兒全面、協調的發展。

二、深入推動《指南》學習交流

我園積極組織老師們開展學習活動，派兩位老師前往廣州學習，並邀請名師下園指導開展講座，讓學習逐層落實。

1、學習《指南》

每週組織教師進行《指南》學習研討，深刻理解《指南》精神，解讀《指南》教育觀、學習觀、評價觀、師幼互動的要求等，並針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發展的目標、幼兒發展具體要求與日常工作中的實踐，交流自己的存在不足和努力方向。

2、實踐《指南》

(1)為了更好地實踐《指南》教育理念，我園組織教師開展語言活動設計大賽，邀請幼高專顏曉燕教授進行講座指導並在評課議課中更好的領會《指南》精神，運用《指南》。

(2)立足於本園音樂教研活動，深入學習《指南》精神，開展鎮級藝術領域觀摩研討活動，並邀請泉州市園際藝術教研組副組長――歐陽毅紅老師，帶來了一場以《“指南”背景下安海鎮幼兒園音樂遊戲化教學專題研討會》為主題的微型講座，啟發教師們理解、感受。為不斷探索遊戲的真諦，將積極為幼兒創設寬鬆、和諧、自由的遊戲氛圍。

三、感受，體驗，有趣銜接

組織幼兒參觀成功小學

為了讓大班的孩子能更進一步感受小學的生活，瞭解小學生的學習生活與責任意識，我們組織他們去體驗生活；參觀小學的環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同，並組織幼兒運用繪畫的形式表現“我心目中的小學”，使孩子們對小學產生嚮往,幫助孩子克服心理因素，為順利進入小學打下了堅實基礎，激發對小學生學習生活的嚮往之情

通過本次學前教育宣傳月活動，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助於從促進幼兒全面發展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握藴含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發展，更加有效的促進幼兒身心健康協調發展。同時讓家長的教育觀念有了很大的改變，對幼兒的教育能力也得到了提升，還幫助家長釋疑了家庭教育中存在的一些困惑，認識到在3-6歲這階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質、態度、情感、能力、生活習慣等等。希望通過家園聯手，讓孩子真正快樂地度過人生唯一的童年期。