個人心得體會通用15篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的個人心得體會，希望能夠幫助到大家。

個人心得體會1

質檢工作就是裝門檢查產品質量的工作，他的最終目的是讓客户滿意。質檢部門是廠家針對質量所設的一個部門，他的`職責是檢查產品質量，最終讓客户滿意。

質檢部一般分為三個部分：IQC,PQC ,QA即來料檢驗，巡檢，出貨檢驗 。這三個部分都很重要，特別是來料檢驗，來料質量的好壞最終決定產品的質量，巡檢也很重要，在製造產品過程中的質量跟蹤必須到位，不然來料再好，製作的產品不達標，也會影響工廠的效益，出貨檢驗相當重要，嚴格按照客户的要求從外觀，規格，測試，包裝，各個方面檢查是否到位。只有這幾個方面達標，才允許出貨。客户一般在收貨時都會看有沒QA的印章，所以要明白這枚 印章的重要性。

質檢部的檢查也分產品而定，有的產品要全檢，比如耐用消耗品，電器方面的，機械方面的等，有的只需要抽檢，比如輕工業產品，服裝，鞋類，日用消費品等，抽撿應用一定的規則，這個看工廠的情況而定。

檢查質量都是按工廠質量達標書來檢查，只要嚴格按要求來檢查，每個步驟都到位，質量應該可以得到保證，當然這些檢查最終目的就是要讓客户滿意。只有客户滿意了，自然給工廠的效益就不必説了。

個人心得體會2

一、教師首先要有一顆愛心。

我國現代教育家夏沔尊説：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘裏沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”

作為一名教師，只有真誠地熱愛學生，用我們的愛去感染、薰陶每一個學生，才能激發學生對老師的尊敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學習中去。

我們要用愛心去對待每一個學生，尊重每個學生的個性、人格、能力等方面的差異。生活中，寬容他們的缺點、錯誤甚至偏激，掌握好批評的藝術(態度誠懇、實事求是、尊重學生、有的放矢、留有餘地、含蓄委婉等);欣賞他們的優點，個性、特長、哪怕是點滴的進步，從而激發他們強烈的求知慾，找到學習的快樂，感受到生命的意義和價值。

教師對待學生的態度應該是民主與合作，要與學生建立亦師亦友的關係，熱情地幫助學生形成自信、樂觀、坦誠、寬容、自強等人生重要品質;課堂上，教師要努力創造寬鬆和諧的教學氣氛，使學生在教師的關愛中體味人間的温情和學校生活的樂趣，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

二、教師要有一顆虛心好學之心。

現在的學生的興趣廣泛，好勝心強，會向教師提出各種各樣的問題，這就要求教師具有廣博的文化修養，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鑽研，做熱愛學習、善於學習、終身學習的楷模。我們倡導教師做學習型的教師，就必須做到：

要學習就要多讀書。“腹有詩書氣自華”，在“汗牛充棟”、“浩如煙海”的書籍中，多關注那些研究教育教學過程的書，多從簡明的教育案例、教育敍事中尋求啟示，尋求教育思想的營養和教育的智慧。我們還可以充分利用我校網站的“教師每週共讀一篇推薦文章”，教科研網站、教育博客等網絡資源，豐富知識。讀《“五個解放”有助於教師尋找到適合學生的教學》讓我明白教師要學會解放學生的頭腦，讓他們能獨立思考;解放學生的眼睛，讓他們能自己看書;解放學生的雙手，讓他們能積極幹事;解放學生的嘴巴，讓他們能發表觀點;解放學生的空間，讓他們能樂山樂水。讀朱永新的《閲讀經典》，讓我更加認識到讀書，尤其是讀經典的重要性。讀《現代教師需要“五氣”》，告訴我們在新課程背景下的新型教師應該在“五氣”(正氣、才氣、書卷氣、神氣、鋭氣)上下功夫，努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領時代的創新型教師。

除了向書本學習，還要虛心向同事學習。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，每位教師都有自己獨到的方法和經驗，“千個師傅，千個法”，我們可以取長補短，成就自我。我們要善於虛心向他人請教，學習他人的經驗，豐富自己的人生。

除此以外，還要虛心向學生學習。教師不要以為自己是萬能的上帝，班內幾十個學生的智慧之和，是沒有哪位教師能夠比擬的，放下我們的架子，虛心向學生蹙額西，才能真正體現師生平等的內涵。在工作中，真正形成和學生一起學習、一起成長的意識，有利於達到師生雙贏的局面，何樂而不為呢?

三、教師要有一顆潛心研究之心。

成功需要付出，人生需要磨練。作為一名教師，我們必須在不斷地學習、實踐和反思中完善自我，提升自我。我們教師時常會在教學中遇到諸多困難和問題以及困惑，作為教師，我們要潛心研究教材、學生、教法、學法等，研究如何培養學生的學習興趣，創設輕鬆、愉快、積極、健康的課堂氛圍;精心設計教學細節，學習借鑑杜郎口、洋思中學的經驗，講究課堂教學的藝術、研究如何打造高效課堂，實現有效教學，講究技巧與方法，學會“望聞問切”(即：教師眼裏要有學生，迅速而準確、細緻而深入、全面而客觀地觀察學生;教師學會傾聽捕捉學生言談中顯露的信息;主動出擊，瞭解學情;善於把脈，以必要的練習或測試為主要方式，利用精選的`題組，集中反饋學生學習中的問題所在，以便對症下藥，提高教學效率。);學會隨機應變，靈活應對課堂偶發事件;研究如何培養學生良好學習習慣等，紮實有效的開展我校的“四環節”課堂教學模式的探索研究，以及“草根式”小課題研究，用“心”去研究解決問題，真正讓思考與實踐同行。

四、教師要有一顆善於反思之心。

李鎮西老師在《做反思型教師》一書中指出，除了愛，教師還應能夠通過不斷的反思，獲得教育的智慧，這樣教育才有可能走向成功。反思的關鍵是學會思考，思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。我們要善於總結課堂的事，對教師自身教學情況，對學生的學習狀況，對授課內容、方式、技能、技巧，對課堂整體狀況等等進行反思，發現自己教育教學中的得與失，以調整自己的教學行為，改變策略，使教育教學趨於最優化。

通過對《用心做教師》這本書的學習，我也進一步清晰地認識到：教學反思內容寬泛，可記成功之舉、可記教學機智、可記學生見解、可記再教設計，一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收穫。

老子説：天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。作為教師，我們必須從教學中的細節入手，以愛作為教學的支點，用興趣作為教學的原動力，反思作為教學進步的源泉，用心做教師，讓教學煥發出生命活力，成就孩子們的人生，收穫人生最美麗的稻穗，也在教學研究中不斷提升自我，譜寫精彩的教育教學篇章!

個人心得體會3

　　雖然這一年的時光並不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這麼多的知識點，我就應如何取捨，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還儘量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到資料豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每一天都以愉悦、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。

3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不一樣的後進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。

4、多聽不一樣老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以後的教學工作中我要力爭做到：

一。熱愛學生。給我們的.學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，願意上他的課。

二。獻身教育事業。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。

三。不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業務潛力，豐富自我的教學經驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備着，勤於學習，樂於教學，用愉快的情緒應對每一天的工作。

個人心得體會4

9月20號，學校組織了“我的成功點-----提高教學質量經驗交流會”活動。學校的語數教師和綜合組教師參加了此次交流活動，我聽後深受啟發，現談體會如下：

一、嚴字當頭，是抓好課堂的最有力武器。

這六位年輕老師的字典裏，無不滲透着一個班級的管理，一個好的課堂，都離不開老師的嚴厲教風，但是此處的嚴不是隻會發火，河東獅吼般的吼叫，而是既讓學生恐懼你，又要讓學生喜歡聽你的話，要讓學生敬重你、欽佩你，就算你是隻紙老虎，也要讓學生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學生在犯錯後，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。

二、抓細節，抓習慣是基礎，但落實是關鍵。

記得一位老師説過”學生習慣的培養,首先要求教師要有好的習慣。要想學生吃苦，老師要有自己吃苦的準備”。每次的檢查小測，老師都是身先力行，親自批改，第一時間發給學生訂正並改正。後進生的跟進，也是工作中重點和難點，常抓不懈，提優補差，全面提高。

三、提問後進生，經常鼓勵後進生。

對於後進生，我們不要排斥，我們應該時常鼓勵他們，只要他們有一點小小的進步。都及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的'成績。

四、虛心向有經驗的教師請教固然重要，但是還是要形成自己的風格。

參加工作以來，一直從事體育教學工作感覺自己總是在模仿別人的教學風格，但是模仿的不到位，所以也就會讓學生覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以這些還是需要自己不斷給自己充電，多讀些業務專著，多向別人學習的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學會成長。

以上是我聽了這次交流會的反思體會，對於提高自己的教學質量，還有很長的路要走，我會一如既往地繼續向這些優秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身於優秀教師之列。

個人心得體會5

奧爾夫音樂教學體系是當今世界影響最廣泛的三大音樂教學體系之一，它具有原本性、綜合性參與性，創造性等特點，它將音樂融於詩詞、兒歌、律動、遊戲、欣賞之中，啟迪學生音樂潛能，充分感覺藝術魅力。

奧爾夫音樂教學起源於德國，它創始人是德國近代著名的作曲家奧爾夫先生。他所創立的這套兒童藝術基礎教學體系己打破了音樂範疇，廣泛採用各種藝術表現形式，為孩子打下堅實的藝術基礎。 實踐發現，這種教學法可激發孩子們濃厚的學習音樂的興趣，而興趣就是孩子們最好的老師，從一開始的父母老師逼着學，到後來自己主動要求學，我認為這就是奧爾夫教學法的真諦，真正的把孩子鋼琴凳子上解放下來，讓他們快樂開心的去主動接受音樂知識，真正的做到享受學習音樂的過程，而老師帶給孩子們的只是一個學習的方法，只是這個方法不同於常規的枯燥學習法，而是用一種遊戲的方式在玩中，使他們快樂的掌握所要學習的要領，並且記憶深刻。 奧爾夫教學法是將音樂，語言，舞蹈，美術，戲劇等表現手段結合在一起的音樂教學體系，奧爾夫認為音樂是人類最自然最原始的行為，人們不是要作為觀眾，而是要作為演奏者參與其中，在參與的過程中感受音樂帶給我們的樂趣。

奧爾夫教學法讓我們真正的感受到音樂來自於自然，就存在於我們的身邊，甚至我們自身也可以作為樂器發出美妙的聲音，比如跺腳，拍手，捻指等，配上各種各樣的節奏就可以發出美妙的音樂。身邊最簡單的一樣東西就可以發出千變萬化的聲音，一張最普通的報紙用不同的方式處理就可以發出千變萬化的聲音，不同力度的抖動，摩擦，撕碎，拍擊等等就可以製造出颳風，下雨，小河淌水，放鞭炮，點禮花等各式各樣的聲音，讓我不得不感歎奧爾夫音樂的奇妙，報紙一直都存在，卻又有誰想用它就可以製造出奇妙的音樂，讓我們感受到一幅奇幻的畫面。奧爾夫教學法真正的讓我感受到了音樂就在我們的身邊，我們不能刻意的走進音樂，而是應該讓音樂自然而然的走向我們。 奧爾夫教育法是循序漸進的，課例《第一交響曲》中，我印象比較深刻，我們從兒童熟悉的歌曲《兩隻老虎》入手，這是一個由淺入深，循序漸進的教學過程，先從兩隻老虎節奏入手，用手拍出節奏，讓學生猜出他們所熟悉的兒歌，在穩定節奏的基礎上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基礎上，分組進行經典的卡農式訓練，後來，我們又在此兒歌的基礎上進行改變，曲調不變，改變歌詞，加深學生對曲調的理解與熟悉度，從《第一交響曲》中提煉曲調元素，再次強調主旋律，最後進行完整音樂賞析，這樣是將動作，語言，音樂有機的結合在一起，降低音樂欣賞難度，激發學生興趣，通過律動培養孩子的參與性，社會性，和互動性，使孩子體驗到奧爾夫原本性的教學理念。這節奧爾夫教學法課我不僅僅是教會孩子如何循序漸進地學會欣賞音樂，我還用卡農的`形式進行音樂歌曲的排練，並將這種方式運用到給某單位的合唱排練中，並獲得良好的效果，給他們排練的曲目是《青春舞曲》，開始的時候以卡農形式進入，中間加入奧爾夫經典的身勢動作，加上單獨分出來的聲部——人聲伴唱(咚次大次)，效果還是挺好的，可以使人眼前一亮，我覺得這也是奧爾夫教學法的社會實踐。

《集中精力聽指揮》的訓練，也是我印象比較深刻的，老師拍出的節奏，學生要集中全部注意力不斷的跟隨，我覺得這個訓練放在一節音樂課的各個階段都有不同的效果，放在課前，可使學生集中注意力，把心從剛剛結束的下課活動中收回來。放在課中，可把孩子們從疲憊走神的狀態中拉回來。放在課末，可穩定孩子急於下課的心。無論放在一節課的任何階段，我認為共同的作用就是可以使孩子集中注意力，而且可以加強節奏感。在進行鋼琴教學的過程中，我就運用過此方法，每次學生還完上節課的內容，就要進行新的知識的學習，但是，學習新的知識已經在課末的階段，孩子的注意力已經不是很集中了，所以教起來也是非常費力，有次，帶學生進行前附點的學習，孩子表現出來的狀態已是不太配合，我當時運用了《集中精力聽指揮》這一教學方法，在鋼琴上從最簡單的平穩節奏開始，讓他不斷跟上我的節奏，我由淺入深，循序漸進的加入了前附點節奏，是孩子在輕鬆愉悦的節奏中很快的掌握了知識點，並且掌握的比較牢固。

在奧爾夫音樂教學中，老師的話很少，只是提出關鍵性的問題，給孩子充分發揮的空間。在課例《綵帶舞》中，孩子們閉上眼睛，老師發給每位孩子一件禮物(綢帶)，讓孩子通過觸覺來猜是什麼，然後逐個請每個孩子用動作表現綢帶的用途和可以怎樣舞動，要求每個人都不同。接下來放一首非常舒緩輕柔的慢板音樂，請孩子用綢帶來表現音樂，然後是兩個人合作用綢帶來表現，最後發展到集體的創作，成為一個很豐滿的作品。活動中所有的環節都是即興的創作，通過一種簡單的道具"綢帶"，讓孩子自由組合自由創作。奧爾夫的教學實踐正是通過這種即興性的創造活動開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象、幻想的自由天際去翱翔、馳騁。

在奧爾夫課上，老師還會經常給學生一些即興創編的機會，這不僅僅開發了學生們的創造力，也使學生們學會了團體協作精神，而且也是對學生們所學知識的鞏固與加深，也是對音樂教學的一個探索。在每次創編結束的自評，互評，師評，都是多自身的一種提高。1自評，也就是自己評價自己，我認為創編的成功與否並不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能夠清楚地發現自己的不足與長處，自己認識到的問題，往往也是可以記憶最深刻的，有則改之，無則加勉。2同學間互評，我認為這種互評就是旁觀者清，當局者迷。對方就像一面鏡子，也許我們看不到自己身上的問題，但從這面鏡子裏發現的問題，往往也許是我們經常犯得，卻又是自己不易發現的。對方的優點優勢也是值得我們學習的地方，我們要相互學習優點，改正自身的不足，幫助對方找出問題，並且改正問題;幫助對方發現，並且發揚他們的有點優勢。3最後一步師評，由老師總結雙方的的優點與不足，全方位的對我們進行系統分析，從創編到大家相互間的評價，做出最細緻客觀的評價，是我們有了一個明確的尺度與標準，對於老師的肯定與建議我們也是積極的吸取改正。自評，他評，師評，我認為是教學過程中不可或缺的一個重要步驟，可以使學生全方位的認識到自己長處與不足，從而進行改正於發揚。

通過對奧爾夫教學法課程的學習，我認為任何一種知識的學習不能僅僅限於書本與課堂，要把學到的知識活學活用到社會實踐中，也就是教育學中的田野工作。在教學以及各種社會實踐中不斷地進行探索，課本上的東西是死的，我們要靈活的把它運用到實踐中，只有在實踐中，我們才能夠發現，我們所學的東西並不是一成不變的，在我們的實踐中是可以進行改變與創新，只有走進孩子，走進社會才能真正的瞭解孩子需要的是什麼，社會需要的是什麼，你才能夠知道你自己到底要去做什麼，需要怎樣做，無論是書本還是老師給予我們的只是知識，真正的經驗還是要靠自己去實踐中積累，我認為知識的積累與社會實踐是同樣重要的。 奧爾夫課的學習教會給了我們一種好的教學方法，但是還需要我們自己將它運用到實際的教學中，真正的做到把孩子從鋼琴凳上解放出來，讓更多的孩子快樂輕鬆的學習音樂。

個人心得體會6

通過這次參加集團舉辦的“法務知識和財務知識”培訓班的學習，雖然時間比較短，但收穫還是比較大，感受比較深，平時在工作中都沒有注意的問題，這次學習中給了一個提醒，使自己在今後的工作中更加引起重視，減少失誤、提高工作質量。

一、學習“物權法”有以下幾點感受

1、住宅七十年使用權到期自動續期，提升了房屋的內在價值

70年後住宅建設用地使用權期滿，我們的房子怎麼辦？許多人為70年後自己住宅的命運擔心。物權法草案規定，“住宅建設用地使用權期間屆滿的，自動續期。非住宅建設用地使用權期間屆滿後的續期，依照法律規定辦理。”該項規定延長了住宅用地的使用年限，減少了70年後為獲得土地使用權而支付的費用，提升了房屋的內在價值。從大處看有利於普通民眾的安居樂業，但同時也奠定了商品住宅價格長期上漲的基礎。

2、嚴格的土地制度預示着未來調控的方向

我國的國情是人口多、耕地少，現在全國耕地保有量只有18.3億畝，人均耕地只有1.4畝，是世界平均水平的三分之一。十屆全國人大四次會議批准的“十一五”規劃綱要確定，到20xx年耕地保有量必須保持18億畝，這是一項約束性指標，是不可逾越的底線。實行最嚴格的土地管理制度，特別是切實保護基本農田，是我國面臨的一項十分緊迫而又艱鉅的任務。物權法草案明確規定：“國家對耕地實行特殊保護，嚴格限制農用地轉為建設用地，控制建設用地總量。不得違反法律規定的權限和程序徵收集體所有的土地。”物權法70年使用權的規定奠定了房價長期上漲的基礎，但是我國的國情決定了建設用地供應的緊缺，因此未來的控制房價過快上漲的調控方向會集中在三個方面：第一，在一定程度上抑制需求；第二，調節現有土地供應結構，用盡量少的土地建更多套住房；第三，加快存量地和閒置土地的開發和利用。

3、拆遷補償的規定，將可能增加開發成本，延緩房地產開發的速度

依據憲法，物權法草案規定，為了公共利益的需要，依照法律規定的權限和程序可以徵收集體所有的土地和單位、個人的房屋及其他不動產。同時，草案對徵收補償的原則和內容作了規定。

關於徵收集體所有的土地問題，物權法草案規定：“徵收集體所有的土地，應當支付土地補償費、安置補助費、地上附着物和青苗的補償費等費用，並足額安排被徵地農民的社會保障費用，保障被徵地農民的生活，維護被徵地農民的合法權益。”這一規定體現了黨和國家關於徵地補償安置必須確保被徵地農民原有生活水平不降低、長遠生計有保障的原則。關於徵收單位、個人的房屋及其他不動產的問題，草案規定：“徵收單位、個人的房屋及其他不動產，應當給予拆遷補償，維護被徵收人的合法權益；徵收個人住宅的，還應當保障被徵收人的居住條件。”考慮到各地的發展很不平衡，具體的補償標準和補償辦法，由土地管理法等有關法律依照物權法草案規定的補償原則和補償內容，根據不同情況作出規定。

補償標準在“物權法”中並沒有明確規定，開發商在拆遷過程中存在諸多矛盾的風險。我個人認為：拆遷補償標準問題，宜按拆遷位置周邊相類似樓盤的平均價，作為補償標準的依據，使得雙方都能事先知道經濟風險，將矛盾的主要問題提前暴露出來，便於及時溝通解決，減少雙方的風險。

物權法對拆遷補償的規定一方面保護了擁有物權者的利益，在某種程度了維護了弱勢羣體的權益，另一方面，這些規定可能會增加房地產開發的成本，同時有可能延緩拆遷的進度進而影響房地產開發的速度。

4、小區公用部分的規定明晰了產權

隨着住房制度改革，越來越多的城鎮居民擁有自己的房屋，而且大量集中在住宅小區內，業主的建築物區分所有權已經成為私人不動產物權中的重要權利。物權法草案從維護業主的合法權益出發，明確規定業主對建築物內的住宅、經營性用房等專有部分享有所有權，對專有部分以外的共有部分如電梯等公用設施和綠地等公用場所享有共有和共同管理的權利。草案還對小區內的車庫、車位的歸屬，業主委員會的職能，業主和物業服務機構的關係等，作了規定。以上這些規定明晰了產權關係，為規範房地產市場提供了依據。

二、學習“合同法”對技術條款表述準確的.重要性認識有以下幾點體會

1、名詞和術語的解釋。很多人不重視這一條款，以為這只是律師們多此一舉。事實上，技術合同中往往會涉及很多專有名詞和技術術語需要説明，另外還會涉及到一些通用名詞需要界定，若不界定，就容易引起歧義，這些都是律師們總結以往的經驗、教訓而積累起來的十分有價值的內容。

2、項目名稱、內容、範圍和要求。此條似乎比較簡單，其實不然，尤其是技術功能及相關具體要求的描述必須精確、詳細、具體，沒有歧義。

3、履行的計劃、進度、期限、地點、地域和方式。對於技術風險較小的項目應當明確項目完成的總進度和每一階段完成的進度，並直接與違約責任相聯繫。對於技術風險較大的項目也應當有相應的時間要求，這樣在約定的時間裏若不能完成相應的技術開發工作，雙方可以重新評估合同是否繼續履行或者合同如何變更履行。

4、雙方的權利義務。除約定雙方的主權利義務外，還應當約定雙方如何相互配合、如何對對方的工作、要求等作出反饋等。通常應當指定項目代表，行使權利、履行義務。

5、技術質量標準及等級。這是必不可少一條，因為，完成技術服務達到什麼樣的目的，滿足什麼樣的要求，是通過技術質量標準或等級來衡量的，若沒有此條，今後在法律上就沒有裁決的依據，就帶來工程質量技術的風險。

個人心得體會7

《邊城》是沈從文的代表作，入選20世紀中文小説100強，排名第二位，僅次於魯迅的《吶喊》。它以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的優美筆觸，描繪了湘西地區特有的風土人情;借船家少女翠翠的純愛故事，展現出了人性的善良美好。由於《邊城》的美學藝術，《邊城》這部小説在中國近代文學史上具有獨特的地位。

初讀《邊城》是在高中，青春年少的懵懂，就像是翠翠與儺送愛情般的朦朧。上大學後，因為學的是漢語言文學專業，有幸再次與《邊城》相遇，彼時對古樸純情的湘西無限嚮往。如今再次捧起《邊城》，似乎又有了新的感悟。

《邊城》作為沈從文先生的代表作，其所構築的湘西世界，呈現出一幅秀麗典雅的山水畫。矗立的白塔，古樸的吊腳樓，清澈的河水，老人、女孩與黃狗，猶如陶淵明筆下“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒恬淡，又有馬致遠“小橋流水人家”般的別緻。沈先生給我們帶來的不僅僅是和諧的田園牧歌的生活，還有其中更難為可貴的.民族品格。天真無邪的翠翠、古樸厚道的老船工、豁達大度順順、豪爽慷慨的天保、熱誠質樸的楊馬兵……這些美好道德品質，與物慾橫流、紛繁複雜的社會形成鮮明的對比。沈先生筆下的湘西世界，人們輕利重義、誠信守約蔚然成風。酒家屠户,來往渡客,人人均有君子之風，“即便是娼妓,也常常較之講道理和羞恥的城市中紳士還更可信任”。

反觀我們現代社會，在高樓大廈、車水馬龍包圍下的一些人，喪失了人性本善的品質。因為個人的私利，無視道德公約，各種“霸座男”“霸座女”層出不窮;因為個人的感情糾紛，無視公眾鮮活的生命，駕車衝撞人羣……這與沈從文先生筆下的民族品格格格不入。經濟社會在不斷髮展，而人們的道德卻出現了滑坡，應該值得我們警惕與深思。中華民族的偉大復興不僅僅是經濟、軍事的復興，更需要中華文化的復興，更需要民族品格的復興與昇華。身處冰冷的鋼筋水泥包圍下的人們，仍需要也更加需要保持沈從文先生筆下湘西人的熱忱、正直與博愛，由此才能構建新時代富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的現代社會。

讀一本好書，就像交了一位摯友，它能給你帶來温暖、光明與希望。《邊城》陪伴了我從學生生涯到步入社會，對美好生活的嚮往，對美好人格的秉持，對美好社會的責任擔當，它都一一給了我啟迪與指引。《邊城》的湘西世界寄寓着沈從文先生對當時社會人性美、人情美的追求，也正是當下我們所需要的一種優美、健康、自然的人生形式。

個人心得體會8

全面建成小康社會，最艱鉅最繁重的任務在農村，特別是在貧困地區。扶貧，就是要在精準上發力。

一是要號準“貧脈”。扶貧開發成效如何，關鍵要看是不是做到了識真貧。扶貧幹部要把貧困羣眾當作自己的親人，常思羣眾疾苦，善謀致富之策，摸清貧困底數，切實把“家底”摸清摸透。要理清扶貧思路，根據貧困地區和貧困家庭的實際情況，精準施策，精準發力，力求“一把鑰匙開一把鎖”，確保扶貧攻堅有的放矢、精準到位。

二是要摘掉“貧帽”。如果領導幹部在一個地方執政多年，沒有改變鄉村的落後面貌，不能帶領羣眾脱貧致富，就是不稱職。因此，需要切實增強幹部的責任感，做到轉變觀念“主動摘”，從而凝聚起扶貧攻堅的強大合力。

三是要切斷“貧根”。開展扶貧攻堅，要徹底走出“年年扶貧年年貧”的貧困陷阱，那就要樹立正確的政績觀，堅持實事求是的政績導向，把出發點和落腳點放在貧困地區的加快發展上，重點做好興業扶貧、搬遷減貧、扶智脱貧、兜底濟貧、強基治貧等工作，確保貧困地區真正發展起來、貧困羣眾真正富裕起來。

幸福不會從天而降，好日子是幹出來的。貧困羣眾是開發式扶貧的`主體，要堅持扶貧與扶志、扶智並舉，處理好國家、社會幫扶和自身努力的關係，發揚自力更生、艱苦奮鬥、勤勞致富的精神，增強貧困人口的自我發展能力。

靠辛勤勞動擺脱貧困，才能過上幸福新生活。要及時剔除不符合條件的低保對象，打消他們不勞而獲的投機心理。建立“一把鑰匙開一把鎖”的幫帶機制，為想幹事、能幹事的羣眾建立資金、技術、項目的扶持機制，為他們改變現狀創造環境和條件，從而不斷增強他們的成就感和獲得感

個人心得體會9

這三個故事一個是河南省文明辦副主任趙雲龍講的《我和全城網友一起吃麪》，另一個是青島市委宣傳部副部長曹峯講的《我和全區居民在一起》，再一個就是東北新聞網新聞部副總監李理講的《我和郭明義一起學雷鋒》。對於這三個故事，相信大家一定不會陌生，它們曾經都在虛擬的網絡風靡一時，廣為傳播，並引起了廣大網友熱議和新聞媒體的廣泛關注。然而，有誰會想到在這三個網絡輿情的背後，卻隱藏着不為人知、給人以啟迪的故事。

三個故事的演講者都是故事的參與者、親歷者和主導者，他們以自己的`親身經歷講述了他們在使用互聯網的過程中，如何正確引導和應對網絡輿情，使其傳遞出滿滿的社會正能量。筆者同為一名網友，看了“三位先生”的故事後，感受非常深，觸動也很大，依法依規、文明誠信上網的念頭頓時湧上心頭、責任扛在肩頭。

眾所周知，隨着科技信息技術的飛速發展和智能手機、平板電腦的廣泛應用，“觸網”已經非常普及。網民不出家門，天下大凡小事便一切盡在掌握之中。不僅如此，利用網絡論壇、微博、微信等新興手段發佈和傳播信息已經成為一種時尚。只要有網絡，無論何時何地，只要你動動大拇指，輕點一下鼠標，你想説的，不管是説得與説不得，無論是否正確與真實，便在瞬間迅速傳播開來。

傳遞出去的是弘揚社會正氣、凝聚社會正能量的信息當然值得點贊和鼓勵，但有許多通過互聯網傳遞出去的信息卻是道聽途説、未經核實且充滿怨氣和戾氣。如青島市委宣傳部副部長曹峯講的《我和全區居民在一起》的故事，就有一些網民在不瞭解事情真實情況的前提下，發帖發泄不滿，導致網絡上流言蜚語，擴大的事故的負能量；還有一些是為了達到個人目的，利用網絡編造謊言，敲詐勒索，攻擊他人等等，這些都成為網絡負面輿情的始作俑者和興風作浪者，喪失了做人最起碼的社會道德，給社會造成了極不穩定的因素。

其實，網絡雖為虛擬的空間，但並不是為所欲為的天堂，網上公德和上網規則同樣需要大家來共同遵守和維護。中國文明網編輯在培訓會上聽到的“三個故事”，只是許許多多利用網絡傳遞社會正能量的故事中的典型代表，還有許許多多像他們一樣的有責任的網友，他們都在以自己的實際行動維護網絡清朗空間，向社會傳遞着文明上網的強大力量。（特約評論員徐友才）

個人心得體會10

為進一步深化課程改革，加強我市小學音樂課堂教學研究，探索“科研促教”的有效途徑，促進跟崗學員教學能力的提高，xx年x月x日，x市鍾x名師工作室開展了教研活動暨工作室專項課題開題報告會。

鍾起珍老師作了《基於微課的名師工作室研修課程開發的實踐探索》的專項課題開題報告，為工作室確立明確的方向標，促進、優化了工作室教師培訓，引領工作室成員共同成長，鍾老師兢兢業業、無私奉獻精神的敬業精神，無不激發着我們每一個成員的學習和教研熱情，報告得到了常平教育局科研專幹鄺志偉老師和x市教育局音樂教研員田素梅老師做了精彩的'點評和充分肯定，並且提出了中肯的建議，勉勵課題組成員把課題做好，共享學習資源。

上午，劉x老師的彙報課《我們怎樣長大》，帶學生體驗了二聲部合唱的樂趣，課堂運用了體驗、模仿、探究、合作等方法學唱歌曲，展示了精彩的課堂；同時，也給我帶來一些思考，在我們的常態教學中，結合學生的實際情況，要在40分鐘，較好的完成二聲部教學的歌曲，着實有挑戰，要想達到較好的教學效果，除了老師的引領教學，更重要的是要基於學生有較好的音樂素養，最基本的就是較好的識譜能力、音準、節奏，基於這個基礎上，要完成一節二聲部合唱教學，是完全可以的，所以還是要回到我們的教學常態原點來思考，在常態的音樂教學中，對學生音樂素養的培養，是我們音樂教師應該長期堅持，而且要落到實處的一項重要教學任務。對於劉軍良老師的這一節課，很多老師都給出了很寶貴的建議，也提出了一些自己的見解和思考，我也很受啟發。

個人心得體會11

對於入黨，其實我一直以來都知道要跟黨走，黨永遠在心中，但是對於自己卻不太有信心。

大一，為了鍛鍊自己的膽量，去競選了班級團支書，得到了同學們的信任，擔任了這個職務，在每一次的團日活動中，都有學到很多黨知識，但是由於我的思想不夠成熟，其他瑣碎事務太多，於是想給自己一點時間。

大二，幸運的是，同學們對我這個團支書的工作還是挺滿意的，讓我繼續擔任班級團支書。我在開學初懷着誠摯的情懷寫了入黨申請書，遞交入黨申請書後，我始終嚴格要求自己，認真做好每一件事情。學習上努力，工作上認真。

大三，連任兩年團支書的我，再次得到同學們的信任繼續連任班級團支書一職，我也終於進入了入黨積極分子培訓班，熟悉黨章黨規，加強對黨的理論知識學習，並積極向優秀黨員學習，端正自己的入黨動機。

首先，先通過入黨積極分子的培訓。在入黨積極分子培訓過程中，按時參加黨課學習，做到不遲到早退，不缺勤，課堂上認真聽講每一次的黨課，並將黨章熟記於心，加強對黨的理論知識學習。其次，從小事做起，從班級團支書這個職務做起，舉辦好每一個月的團日活動，瞭解掌握班級團員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做好經常性的思想教育工作。做好上傳下達的指令，積極配合班級班委開展的.各項工作。最後，要嚴於律己、嚴守職責，在接下來的每一天都以優秀黨員為標準，更加嚴格地要求自己，積極向黨組織靠攏。

如果有幸能夠得到組織的信任，加入黨組織，我會嚴於律己，恪守職責，堅決為人民服務，堅決擁護黨組織，一切聽從黨指揮，一切行動跟黨走，積極主動的向優秀黨員學習，以優秀黨員為榜樣。在生活中，從一點一滴的小事做起，遵紀守法，熱愛生活，熱愛家庭，做個好榜樣。在班級中，為同學們服務，發現問題及時解決，關注同學們的思想動態，做好班級團支書該做的事情。在未來的職業道路上，為人民服務，嚴格要求自己，愛國守法、愛崗敬業，並做到終身學習，始終“不忘初心，牢記使命”。

個人心得體會12

影響師生關係的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基於恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生着想，教師本身並不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不説話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。如果説沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悦耳”。

從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得探討和研究。

　一，教師的"要"：

（一）教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生説「不」，教育則潛移默化。

（二）瞭解學生，認識學生，適時的讚美和接納，鼓勵與協助，培養學生挫折和容忍的'價值判斷能力等等，讓學生快樂成長，茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯繫，適時的提供教養子女的諮詢與方法，共同為學生的未來而努力。

（三）教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應，學生的心聲也該仔細的聆聽看看。

（四）教師要多憐愛和鼓勵

（五）教師要專業，專業的精神表現在對國家，社會，學校，學生，教師與家長之認知

二，教師的"不要"：

（一）教師不要認為這行業是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。

（二）教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。

（三）教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。

（四）教師不要過分執着"立竿見影"，潛移默化的過程導向，注重人格的培養，身心健康的引導。

（五）教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。啟發：

（一）多關心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶。

（二）堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。

（三）學習型組織的體會：

1，系統思考

2，自我增進

3，改善心智模式

4，團隊學習。

（四）知識經濟的時代，教師要上進好學，多求取新經驗，落實教學工作。

（五）教師專業成長靠進德修養，教師專業自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現在各科教學工作上，表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。以上就是我對這本書的一點體會。

個人心得體會13

_汽車在_有_個工廠，我們此次參觀的是第一工廠。該工廠建於_年，是第一輛_誕生的地方。按照參觀流程，我們一行人首先觀看了宣傳片，回顧了_的發展歷程。在十年的時間裏，_實現了快速發展，_年銷售汽車超過一百萬輛，取得年銷售上億和利税百億的輝煌成績，成為x_濟的龍頭企業。x_廠員工約x_人，帶動上下游就業達到x_人，是真正意義上的經濟效益和社會效益雙豐收。我們不禁好奇這樣一個龐大的工廠是如何運轉的?

參觀引導員介紹説汽車生產分為衝壓、焊接、噴漆和總裝四個主要工藝流程，接着帶我們走進了總裝車間。廠房約有_多米高，各種生產設備和設施主體為淡黃色，整齊有序地排布在綠色通道的兩側。高大的立體停放架從地面延伸到房頂，緩緩移動的流水線上有各式各樣等待總裝的車身，令人目不暇接。與嶄新的車身相比，廠房設施略顯陳舊，但可以看出自動化程度很高。流水線會把車身依次傳送到相應的工位，工位的一側已經整齊碼放好所需的零配件，確保安裝工作準確流暢。廠區內隨處可見執行配送任務的電瓶車在穿梭，一問才知道，基本上都是零配件供應商的現場工作人員按照_工廠的生產計劃保障配送任務。且不説_工廠要求合格供應商必須在方圓_公里內建廠保證供貨暢通，就是要將成百上千零配件準確無誤的配送到相應的工位與流水線上車身到達同步，就需要非常精確的調度和配合，感覺偌大的工廠有一個看不見的手在指揮調度。廠區內有若干個高高懸掛的顯示屏，動態顯示流水上總裝車輛的數量、進度等的信息。有了高度成熟的工藝管理，工人的工作也被劃分成簡單的程式化的操作，在車身移動過程中即可完成並轉入下一工序。在每一個子工藝結束的地方都有“保證”環節檢查確認。

等待裝配的車身外殼好像塑料玩具一樣被流水線輕鬆傳遞，工人會依次為它安裝內飾、底盤以及發動機等部件。在機器的幫助下，每項操作都變得輕而易舉和準確無誤。當它從“OK線”出來時已經是一輛真正意義上的汽車了，嶄新得像個新生的嬰兒，據説在這個總裝車間不到一分鐘就會“出生”一個。它們會被直接開進OK線對面的檢測線進行檢測，因為_汽車採取訂單式生產模式，所以每一輛車都名花有主，檢測完畢就等待交付了。這條生產線的另一個特點是“柔性”，即可以同時生產多種車型，可以看到流水線上不同款式和顏色以及配置的'汽車像一個混編車隊在緩緩前行，每輛車在進入流水線時工人會在其前蓋上貼一張操作指導，把相應的裝配信息和要求傳遞下去，確保總裝工作的量身定製。車間很大、設備很多，很難想到竟有幾百名員工分佈其間，一切顯得有條不紊。與我們在電視上經常看到的很多機器人手臂操作繁忙景象不同，唯一有機器人的是前擋風玻璃的裝配工序段，由機器手臂進行配送和輔助安裝。在總裝車間靠近出口的位置有一個試驗間，講解員介紹説這裏正在進行車門開關的老化試驗，主駕駛室車門正常開關次數多達_萬次，如果是出租車開關次數要在_萬次以上。在參觀過程中，除了耳麥裏講解員的聲音，似乎只有機器運轉和配送車輛開動的聲音。廠房裏隨處可見各類標識，個別地方有醒目的質量口號，從現場來看這些應該都已在內化於心外化於形，即便有人蔘觀也沒有一絲刻意之處。這也許就是_汽車的那份自信和從容不迫的氣度。順便説一句，無處不在的“_教授”是即將上市的_的代言人，這是一款透着朝氣和動感的_，橙色車身很是醒目。

一個小時的參觀結束了，_汽車的紮實穩重的作風帶給人一種值得信賴的安全感，就像帶領我們參觀的哪位90後小夥一樣，有一種不卑不亢的真誠和親和力。

個人心得體會14

要想教育好學生，我們必須做好學生的榜樣。著名的教育家陶行知先生曾説過："學高為師，德高為範。"作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人説的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，讓學生時刻感到温暖；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、要熱愛自己的教育事業

首先，要對教學工作有"鞠躬盡瘁"的'決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、要有愛心。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到"三心俱到"，即"愛心、耐心、細心，"無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、孜孜不倦，積極進取

有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用"一眼泉的水"來供給學生"一碗水"。

四、以身作則、率先垂範

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

個人心得體會15

首先，感謝學校給我們青年教師搭建的這個平台，讓我們能有一個良好的成長機會，能跟指導教師和各位骨幹教師、各位同行一起交流學習，提升能力，豐富自身知識。

參加研修班的一個活動是“聽一節課”。剛剛走出大學校門，踏上三尺講台，對教學工作還不是很瞭解，應該以一個怎樣的姿態站在講台上？如何和學生交流？怎樣駕馭課堂？這些都是讓我們很困惑的問題。聽課這個活動正是給我們青年教師樹立了一個榜樣，讓我們對教學活動有所瞭解。

我聽的第一節課是師傅陳老師的《面朝大海 春暖花開》。短短的四十分鐘，，受益匪淺。課堂上端莊大方，神態自然，才是為人師表；對文本的個性解讀，才能體現出教師的專業素質；良好的課堂駕馭能力，才能充分調動學生的積極性，構建一個輕鬆有效的學習氛圍。各位老師的指導展示，不僅使讓我們“聽一節課”，更是給初為人師的我們上了一節成功的示範課。良好的開始，是成功的一般，相信這個開始，會給我們青年教師的成長奠定堅實的基礎。

個人研修心得體會9篇心得體會，學習心得

第二個活動是“品一節課”。陳老師跟我講過，品課，是教學的一個重要的環節，會品課，才能上好一節課。如果説聽課時對教學的一個宏觀把握，那麼品課就是對教學的微觀解讀。優秀教師，為什麼能在課堂上如魚得水，看似輕鬆，實則源於對每一個教學細節的精心設計，和對教學大綱的熟稔於心。能夠將自己的教學理念滲透在課堂的起承轉合之中，信手拈來。所以，品課活動，是鍛鍊我們能夠深入解讀進高效課堂的過程。

聽課、品課的活動，提升了我們的專業素養。學習徐其軍老師，更是對我們精神上的洗禮。徐老師的事蹟，平凡中孕育着偉大，猶如巨石擊水，震撼着我們每一個人。因為他是一首用愛與責任、堅強凝聚而成的教育詩篇。像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，他的事蹟告訴我們，愛與責任，是每一個老師必備的品質，更是我們青年教師必須具有的品質。

經過這一段時間的學習，收穫頗豐，欣喜之餘，有了更多的`思考。我們如何才能儘快的成長起來？我認為應該做到以下幾點：

1、不斷加強學習，自我完善。學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。我們要有一種永不衰竭的求知慾望，不斷超越自己。

2、更新教育觀念。紙上得來終覺淺，大學中學到的教育理論要去躬行去實踐，才能掌握它的真正意義之所在，不斷的更新教育理念。

3、實現有效教學。認真研讀教材，認真備課，將知識取其精華、提綱挈領的傳授給學生。

4、強化自身素質，提高師德修養。師愛就是師魂，做到對學生有愛心、誠心、耐心、真心，用博愛去關心學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，來換得學生的成長。

以上，就是我這段時間的一些心得體會。我們青年教師會繼續認真學習研修班的課程，不斷提升自己，努力成長為一名學友專長，教有成就的教師!