青年工作心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的青年工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青年工作心得體會1

通過在團校的這五堂課的學習，我對如何成為一名優秀的大學生，一名團幹部有了更深入的認識，團課不僅讓我學到了為人之道，更讓我提高了自身的修養。下面我就幾個方面談談自己在團校學習的心得體會。

要積極主動地學習。在老師的課上，我對自己現在的學習狀態有了新的看法。我曾經認為很努力的學習，在某種意義上講並不是真正的積極的學習態度。積極的學習態度應當是主動的，自願的去獲取知識，而不是單純的完成任務這麼簡單。一堂課我不應該只端着一個空碗，等着老師來給我倒什麼，我喝什麼，完全機械地接受。而是應該積極地去尋找於課堂相關的知識，來補充課堂的侷限，把知識系統的連起來。正所謂真正的好學生是牛，吃的是草，擠的是奶，有自己消化和加工的過程。

與人合作。在老師的.課上，我與一羣與我同是春天出生的人組成了一個團體。我們相互學習，最後在遊戲中勝出，我知道，這些工作只靠一個人是完不成的。團組織也是一個團隊，無論是領導，還是隻是其中的一員，我都要記得與人溝通，合作。不僅是取長補短，每一個人都有不同的特長，合作的團體絕對不止是一加一大於二那麼簡單，合作會使團隊發生奇妙的變化，不是物理的，而是化學的。邵兵老師也在課中提到了這個問題，並且教育我們要懂得分享。

管理時間。老師的課生動而且實用。現在的我的確面臨時間分配上的許多矛盾。在聽完老師的課後，我當晚回去就在日記上寫下了一個月後的目標，然後把時間慢慢拉近，直到具體到第二天的任務。目標是一種約束，約束的確讓人不舒服，可是“成人不自在，自在不成人”。目標是動力，給生活以方向。

語言不多，可能説得並不真切，但改變是明顯的。相信團課對我的指導會讓我在大學的路上越走越好。

青年工作心得體會2

踏上工作崗位已經三個月了，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關心才使得我能夠更快的進入狀態。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學上的、還是生活中的。

作為一名新教師，也可以説我還是一名“學生”。這兩個多月時間跟着自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節;跟着學校裏的教育指導老師王老師瞭解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級。

各個指導老師們都非常盡責，並且每位指導老師都非常的為我們着想。

先是我學校裏的教育指導老師王老師，她是一個非常和善的人。本來作為副班主任的我應該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最後一節課，她都會讓我先去吃飯，由她看着學生吃飯;還有就是放學應該要看管學生打掃衞生，但是王老師得知我家住的比較遠，每次我下樓看管學生打掃的'時候她一直會説：“小尤，你先回去吧，有我在的。”這些生活上小的細節都讓我非常的感動。

然後是基地學校的教學指導老師，她是一個非常負責且嚴謹的人，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。並且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們去基地學校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比較忙碌，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應的指導。每次都是聽一節課(或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課)，課後認真評講每節課。然後再根據計劃完成見習手冊上一項項任務。

每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內容。通過這段時間的跟崗學習，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關內容，並且在完成任務的同時戴老師也給了我們很多教學、班級管理等方面的細節問題上的建議。非常的受用。

兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多，但是隻要秉持着一顆痛並快樂的心，我相信，我一定會更好的進入狀態。教學的路也是不斷學習的一條路，在師傅的帶領下，逐漸的走上正軌。

青年工作心得體會3

我叫xx，20xx年x月份來到了xx機務段，距離至今已經快有三年時光了，在這三年裏我慢慢地由一名大學生轉換為一名鐵路工人，由一名社會的索取者轉換成為一個社會的奉獻者，由一名學員到一名副司機再到司機慢慢地蜕變着，雖然期間有迷茫和彷徨，但我一直沒有停止追尋我自己的夢想。

説到夢想，想必大家都有，有的是為了家庭，有的是為了工作，我們每個人的夢想也在隨着自己的成長不斷地去改變。而我小時候夢想是自己攢錢買一輛四驅賽車，高中時我的夢想是考上一所理想的大學，大學時我的夢想是籤一份滿意的工作，我一直在為自己的夢想追尋着。而現在到了工作崗位上，那我的夢想又是為了什麼?我一直思索着探索着。

剛剛走上工作崗位，一切都是新奇的:筆挺的制服穿起來蕭灑帥氣;厚厚的規章讀起來踏實厚重;鐵路司機看起來高深神祕。對工作充滿了幹勁和期待，期待着駕駛復興號馳騁在祖國大地上，期待着穿着鐵路制服，手比眼看揮斥方遒。

但這一切在工作了一段時間後習慣了，習慣了每天近乎刻板的着裝，習慣了每天枯燥的學習和隔三差五的考試，習慣了跑車退勤後拖着沉重的身體回到宿舍，起初的新奇與神祕竟在短短的時間裏，都變成了習慣，一種慣性式的習慣。

於是，我開始思索，難道這就是我想要的生活，這就是我的夢? 不!絕對不是這樣!於是，我開始觀察，用自己的經歷去探尋，描畫我的夢，堅定自己的夢想。

在擔當機車乘務員工作期間，我看到師傅上夜班熬紅了眼睛，卻仍緊盯前方線路，在列車運行中，一遍又一遍重複手比呼喚確認着信號，嚴格執行一次出乘作業標準，到站下車後仍仔細的看車，鑽地溝，看走行，不論天寒地凍還是烈日炎炎，從來沒有簡化過作業。我在想，為什麼要這樣一遍遍重複這樣枯燥的工作。難道是為了加薪，害怕辭退?我想都不是。直到當我擔當上了司機，坐在駕駛座位上，手握閘把，安全正點將旅客送到站，看到站台上親人的相擁，享受重逢的喜悦，看到正月十五隆化站那掛滿紅燈籠的萬家燈火時，我在想，我找到了答案，正是嚴格的作業程序，精心的檢查機車才保障了更多旅客的安全，這是一種責任，是一種使命擔當。

後來我慢慢理解，夢想不應該只有瀟灑帥氣的外表，還要有標準嚴謹的內在。不應該只有高深莫則的神祕，還要有必須嚴守的職業紅線。不應該只有讓人看到的絢麗多彩，而必須有應該肩負起的責任。

其實我們身邊不乏有這樣的榜樣，“北京南站活名片”張潤秋、“鐵路大俠”黃濤、“x鐵榜樣”董繼和，他們在平凡的崗位上不平凡的`事蹟正是詮釋這樣的精神。這個時代，總有一些人，心懷夢想、默默付出，肩扛着時代使命砥礪前行。

當前我是一名青年的火車司機，在鐵路大聯動機嚴密運輸組織中，我們的工作不允許有任何差錯，一旦疏忽將有可能造成不可估量的後果，作為一名青年鐵路司機這就要求我們有極強的責任心和過硬的業務素質，需要我們不斷地去學習，以提高自己的本領確保鐵路的安全。

同時我還是一名誠信自主管理職工，就更應該嚴格要求自己。“我承諾，模範遵守各項規章制度，嚴格執行一次出乘作業標準，恪盡職守，保證安全。”這是自主管理職工出勤時的宣誓內容，這不是一句空泛的口號，更是一種使命擔當，一種對生命敬畏的誓言。

發展中國鐵路事業，聽起來宏大而美好，認認真真地學好技能，踏踏實實地幹好工作，才是我現在應該做的。

或許你覺得，這不是中國夢，xx鐵夢。但這不重要，因為總有一天你會發現，在追尋青春夢的路途中，有我鋪的一粒沙;在實現xx鐵夢的事業中，有我的一份鐵路情。

青年工作心得體會4

三年前，帶着幾分莫明的敬畏和神祕，我幸運地走上了審計局的台階，成了這個特殊大家庭的一員。時光荏苒，三年後的今天，那份神祕和敬畏在不覺之間淡了，心中卻多了一種歸屬感，多了一份對審計這個職業愈加深刻的理解和感悟，而在同時，我也發現自己的生命與激情已經和“審計”這個字眼緊緊的凝結在了一起。面對着堆積如山的財務資料，分析着一個又一個的會計數據，聆聽着老同志對重大經濟違規案件查出過程的講述，我常常思索：共和國的審計人應該是這樣的…

人類先進的思想文化和中華民族的傳統美德孕育了他的人格，鑄造了他的意志，使他植根於泥土，又信仰堅定、素質全面。

他是七色的太陽，每天都由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫組成，閃爍出七色光譜的生動，用點點滴滴詮釋着嚴謹、細緻、客觀、公正的深意。

自從成為審計隊伍的一員，他就選擇了一份沉甸甸的責任，以一顆忠誠之心查錯糾弊、規範管理。這份忠誠不僅僅是為人處事的誠信、熱忱，更多的則是對法律的信仰、對職業的敬仰、對事實的追求、對人民的深情、對黨和國家的忠誠。它彰顯着審計人應有的職業品格，它藴含着審計人特有的價值取向!

自從成為審計隊伍的一員，他就選擇了剛直和堅持。在他的心目中，法律和事實千鈞之重，即使相關單位百般掩飾、敷衍推託，甚至使用糖衣炮彈，他都將剛直不阿，不徇私情，堅持原則，敢於擔當，依靠財務資料，依據財經法規，採取有效的審計技術方法，憑藉嫻熟的審計技巧，懷着為經濟建設保駕護航的拳拳之心，對審計結果做出客觀公正的評價和處理。那一刻，他會油然而生一種特有的成就感，而這種成就感之下則是對市場經濟秩序、國家經濟運行規範、健康的維護和追求。

自從成為審計隊伍的一員，他就選擇了對自身持之以恆的`豐富和提高。“工欲善其事，必先利其器”，他深知沒有自身的高素質，就沒有審計的高質量，沒有一雙火眼金睛，就無法洞察秋毫。正所謂“基礎在賬裏，功夫在賬外”。所以，他總是孜孜以求，以“路漫漫”但“求索”不止的執着，以“積跬步”、“匯小流”的豪情，自警、自礪，提高素養，增長才幹，最終“至千里”、“成江海”!

自從成為審計隊伍的一員，他就選擇了艱苦和清貧。但是，艱苦，並不能使他拋棄“一片冰心在玉壺”的追求;清貧，並不能磨滅他“貧賤不能移”的心志。相反的，在艱苦和清貧中，他卻鑄造着一方經濟運行的規範和健康。“淡泊明志，寧靜致遠”於他，不只是傳誦千古的文學佳句，而是作為人生的銘言刻於座右。

於是，他矢志不移，用默默的奉獻捍衞着國家財經法律法規的尊嚴，保護着國家和人民的利益，抒寫着別樣風情的審計人生…

也許，審計人的生命並不華麗、並不喧囂，甚至有些寂寞，這種寂寞不僅僅是表面上的，更多時候是不為人知、無人喝彩、不被理解反而誤解的寂寞。審計工作取得的成效越大，越難以得到被審計者的理解和喝彩。但是，他們仍然義無反顧、勇往直前，為了不失去審計資格，多少個日夜，審計新兵伏案苦讀審計師教材和財會、金融、法律相關書籍;為了審計，他們有的身在病牀依舊放不下工作，用手機遙控指揮;為了趕進度，他們節假日加班加點，有時還到被審單位調查取證，被審單位也陪着一起加班;為了審計，他們每天與賬簿、憑證為伴，眼睛花了、脖子酸了、身體一天不如一天。但是，驀然回首，我們會發現自身的審計人生有一種特有的平實和坦然。因為，我們用激情和熱忱躬身實踐了嚴謹、細緻、客觀、公正的要求，挑起了應有的重擔，履行了自己的職責，無愧於黨的期望，不辱於審計人的使命!

青年工作心得體會5

指導青年教師成長使我積累了更多的理論經驗。積極參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫助他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

一、端正職業意識助樹積極心態

在工作中首先是要看能力，但如果心態不好，再有能力也會無濟於事。而往往青年教師對教師職業的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬着美好的未來，熱情高漲，幹勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現實的巨大反差，就會消極思考並認為地位錢財不如人，辛苦勞累多於人，而產生消極心態，不能用好的心態去應對工作中出現的問題和困難。積極的好心態是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問題和困難必須具備的一個前提條件。因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學實踐中正確認識教師職業——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業工作需要不厭其煩、需要不遺餘力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業意識，樹立積極心態，才能讓青年教師認識到教師職業崇高的背後是艱辛，艱辛的背後是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪裏，成功就在哪裏”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強精神，以積極心態去面對，唯有努力才能走向成功。

二、指導理論學習促進業務能力

為了儘快地提高青年教師的業務水平，積極引領青年教師訂閲《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業雜誌，拓寬青年教師的.學科知識面;指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念，並指導他們觀看優秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。通過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑑，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，並逐漸形成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業務能力。

三、跟蹤課堂教學成長於每課時

青年教師是課堂教學的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學，每一節課後幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進措施等，幫助他們發現每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現教學目標對已經發生或正在發生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考。跟蹤到位、指導到位、關愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改進教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學反思，形成教育理念，重構課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業發展，不斷提升專業水平，而成長於每課時。

四、相尊交流溝通互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要形成團結協作的教師羣體，就必須形成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環境及彼此信任關係，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，達到互贏共同進步的局面。

我盡心幫教，在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師。