教師演講-讓愛在這裏閃光

從教十多年，説不上有什麼“豐功偉績”，但我做了一個人民教師應該做的實實在在的事。作為一名班主任老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成了一件着實令我頭疼的事情。尤其是今年開學新接一六班之後，面對一羣天真活潑的孩子們，每天對着你説這説那，吵吵嚷嚷，更是感覺到課堂紀律對我來説是一種挑戰。面對課堂上幾個調皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至於雜亂的課堂影響到我的心情，影響到教學計劃的進行。於是我開始思考如何想辦法改變這樣的現狀。

面對課堂上調皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟於事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我接班以來研究的主要問題。後來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。

我所接的班級中有五六個特別不遵守紀律、好動的小男孩（在這裏我就不公開孩子的名字了），他們上課愛做小動作，注意力不集中，我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經對他們不起任何作用。新接班的第四天，上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體朗誦所學的內容，而他們一如既往地在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學們，我悄悄地站到了他們的身邊，其中一個調皮的學生沒有帶課本，於是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指着教材跟他一起朗讀，他發現我把書放到了他的面前，有些驚慌，但還是竭力想跟上其他同學的節奏，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節奏，但我卻知道此時的他已經盡力。於是在誦讀結束後，我在班上點名表揚了他，而且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。當我表揚他時我從他的眼神中發現了他少有的害羞的表情，儘管如此，我看得出他是很高興的。這樣之後，一整節課，他居然端端正正地坐在那認真聽講！這節課讓我真的很感動！從這節課之後，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的`機會，幾節課下來，他基本改掉了他之前上課做小動作的壞毛病，並且是在我的課堂上他總是盡力做到認真聽講。這個學生的轉變給了我很大的感觸，原來每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，尤其是對於好動的一年級學生，你的微不足道表揚如和風細雨，就可能會融化他那顆害羞、自卑的內心！通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，並用無微不至的聖潔的師愛呵護他生命中的那一點點光!

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。