自由演講稿(15篇)

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的自由演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

漸漸地，我長大了。學習的負擔重了，臉上的笑容少了，身上的枷鎖越勒越緊，勒得我快喘可是氣來。

漸漸地，我有了自我的想法與思想。當我每一次感到無助，感到孤獨的時候，我明白，我長大了。

漸漸地，我變得愛哭臉了。每次與父母發生爭論後，我只能在晚上睡覺時，一個人裹在被窩裏，睜大眼睛，無聲地哭泣……

我從那個天真無邪的`小女孩，走到了此刻，原本應當是個成熟的女孩，但我卻依然堅持着那個天真無邪的心靈。對，我是童心未泯，但這不能改變現實，我意識到，我要換一顆更成熟的心。我需要一種精神上的支撐，它能夠讓我收放自如。我能夠笑，能夠哭，能夠隨心所欲。它是自由的，我渴望自由。

自由，它能夠讓我釋放自我，讓我懂得什麼叫歡樂。其實自由對我來説是很簡單的，父母的理解、關心，甚至一句問候與安慰。對我來説那猶如飛在天上一般，輕飄飄的，能夠為我換來動力，讓我永遠是滿格狀態。

爸爸經常對我説：“人要歡樂，歡樂能使人身體健康，驅走所有煩惱。”可是人同時也要獲得自由，這樣才能放簡便地去歡樂、去瘋、去跑，能夠使自我彷彿擁有了全世界一般。

去購物，不，那不是自由;去玩耍，不，那不是自由……

自由，能夠讓我有堅持下去的理由。自由，能夠讓我感受到世界上充滿愛……所以，我渴望自由。

自由演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《知法、守法，更自由》。

同學們，我是一名政治老師，在這裏想帶大家複習一個政治考試的常考考點，“我國公民應盡的義務中，根本行為準則是什麼？”答案是“遵守憲法和法律”，剛剛能答來的同學，期中考試肯定是妥妥的！因為“遵守憲法和法律”不僅僅是考試中的考點，更重要的是我們每個人的行為準則，遵守和使用法律能夠更好的保護我們享有自由。所以，我們應該把“遵守憲法和法律”做到內化於心、外化於行。

第一，內化於心，是要求我們要知法，即學法、懂法。大家知道，我們每週都進行的升國旗儀式，與哪兩部法律有關嗎？是《國旗法》和《國歌法》，法律要求我們愛護、珍視國旗，國歌的奏唱要嚴肅和規範。就在本月初，某網紅主播就因公然篡改國歌曲譜，戲唱國歌博出位，行為惡劣被依法處以刑拘5日，全面封禁其賬號。這就是典型的不知法、不懂法給自己帶來嚴重的後果。作為青少年，我們應學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，必須知道應該履行的義務，為守法打基礎。作為在校學生，我們要充分學習《中學生守則》和學校的校紀校規。要知道，進入校園，手機和違禁物品不可入內；進入課堂，要認真聽講，不違反課堂紀律；課間時分，要文明休息，不可喧譁；體育節時，要坐在規定區域，無故不得進入比賽場地。

第二，外化於行，是要求我們要守法，即把法律的規定轉化為我們的自覺行為，如遵守《道路交通安全法》，不騎飛車；遵守《預防未成年人犯罪法》，不得出現不良行為，如曠課、抽煙、偷竊等；遵守《旅遊法》，自覺愛護旅遊景點景觀等。作為在校學生，遵規守紀是遵紀守法的前提。如，與他人發生衝突時，保持冷靜，不使用暴力；與異性同學交往時，保持距離，以學業為主；參加考試時，保持誠信，絕不抄襲舞弊；使用網絡時，保持清醒，不傳謠信謠。

同學們，我講話的主題是“知法、守法，更自由”。什麼是自由？咱們政治課上的`知識點就可以解釋，“沒有絕對的自由，自由是相對的”。“無法無天”的後果不是更自由，是紀律處分、是牢獄之災。我們常外的學生是要走向世界、面向未來的，為了自己能更自由的追求理想生活，請你一定要知法、守法！謝謝大家！

自由演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

小時候想過自由就是沒有人管教，想做什麼就做什麼。但是畢達哥拉斯曾經説過“不能制約自己的人，不能稱他為自由人。”直到現在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒並且要學會制約自己這樣我們才真正擁有自由。

我們常常説着渴望自由，坐在教室裏的學生吶喊着作業真多，老師管的真多，學不學又不是她的事情，去了學校就沒有了自由。呆在牢房裏的人羣呼喊着我雖然犯了錯但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪裏了？在工作的工人卻不想幹活就在工作時間裏休息了，老闆的責罵，他卻説自己沒了自由被老闆管着。

自由啊！你是多麼美好的東西，可我要怎樣才能得到你呢？我想要尋找自由瞭解自由到底是什麼。於是我好奇學生為什麼要學習？讀了七八年的書我們也懂了吧！讀書學習就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學習到這個社會需要什麼從而我們就能找到生存的出路，有了生存我們才有自由。讀書學習也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇。

這個世界是有制度的如果你犯了錯誤那麼就必須受到懲罰，在牢房裏的人你可以説他失去了自由嗎？如果説他失去了自由那麼這也是他自找的結果，開始他的自由並沒有消失只要他能悔改世界總願意給人改正的機會，因為每個人都會有犯錯的時候，只要認真改正那麼就並不恐怖，可怕的是知錯不改的人。所有要想得到自由那麼我們就要能管住自己。有時候我們犯錯就是因為一時的情緒問題所以學會控制情緒，是可以避免犯錯的。

工作的.人你可以説他沒有了自由嗎？就算是工作時間他的自由同樣存在，因為工作是你自己找的要做什麼是你自己選擇的，這就是屬於你的自由。既然自己已經選擇了那條路那麼就自信的走下去，以前總不會太差的。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。

如何有自由？學生告訴我自由的一扇門是學習，犯錯者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯誤，工作的人説自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯誤那麼就請不斷改正讓我們更好的走向自由。

自由演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

俗語説：“鳥籠裏飛不出雄鷹，花盆裏長不出蒼松”，確實是這樣。只有不經過束縛的生長是最美麗的，就像荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。人的成長或許也跟自然一樣，只有自由的生長，才可以開出最美麗的蓓蕾。

成長需要自由，不能單單的去約束，家長應該把握住我們不能迷失方向，如果，您握的太緊，那麼，我們還能從您的手裏飛出去嗎？

我有過初中三年，但是我的初中三年並不是五彩斑斕的，而是被我的父母緊緊的控制住了。

初一的我，經過小學的鋪墊，進入實驗班，剛開始考試，便有了班上前20的成績，從那次開始，父母就嚴抓我的學習，放假早上作業必須做完，不能出去玩，每天回家就關在房裏寫作業，複習試卷一大堆，報一對一輔導班，這些把我的時間都佔用了，甚至我看看電視的時間都沒有了。

慢慢的，我的叛逆期來了，我開始好吃懶做，開始頂撞父母，頂撞老師，我學到了偷懶，回家寫完作業便用我的學習機看小説，放假看父母出去了便偷偷開電腦玩遊戲，甚至在那段時間還學壞了，抽煙，打架我也學會了，我曾跟父母説過，不要管我這麼嚴，然而，他們卻只是裝作沒聽到。

就這樣，我的初中三年便過去了。

家長都怕孩子學壞，總是説着“約法三章”，可是，這有何作用呢？只會加快孩子的`叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓他學習，而《淘氣包馬小跳》裏的馬小跳和杜真子真是兩個對比，即使杜真子學習要比馬小跳好，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年，伴隨她的沒有自由。

有多少出現在新聞裏的學生因為頂不住學習壓力而自殺，有多少因為家長施加的壓力太大而離家出走，叛逆的孩子，有多少因為約束太緊而踏上不歸路的。

成長也需要自由，不需要枷鎖；成長也需要自由，不需要“牢籠”成長也需要自由，不需要困惑。

只有我們自由翱翔，才能成為一個與眾不同的人。

自由演講稿5

各位家長、老師、同學們：

大家下午好！

首先恭喜各位，畢業了！

三年前，我曾經站在這裏，代表師長跟xx級的畢業生聊了聊關於暑假、大學、留學和處世的一些建議。老師們覺得那些建議現在仍然適用，我今天就不再重複，只是代表師長，補充一個觀點，那就是——自律是自由的前提。

康德説：“自由不是想幹什麼就幹什麼，自由是想不幹什麼就不幹什麼。” 這話乍聽起來很任性，其實背後隱藏的是理性和自你今天的如釋重負裏有很大一部分是對大學的過度遐想。我跟你説，大學可不是什麼自由放鬆的樂園，大學是人生最好的增值期，本質上，這四年是不可能輕鬆度過的。

如果你希望未來擁有可以掌控的人生，那你今天必須自律。這自律包括：愛惜身體、讀書學習、謹慎交友、提升自己。

首先説愛惜身體。

印度有句諺語 “身體是最大的神廟”——意思是，你得用敬畏心對待身體，好好供奉，給她吃好睡好，才能保佑你一生平安。不能仗着年輕，暴飲暴食，熬夜瞎嘚瑟。

“出來混，都是要還的。”

健康的身體是我們在世間行走的底氣，是最重要的人生存款。就算享受生活吧，你都得有個好身體。離家在外，對父母最好的報答，就是照顧好自己，別亂來。

其次，讀書讀書再讀書。

學習的'途徑當然不止讀書一條，但讀書的性價比肯定最高。關於讀書的好處，我這裏毋庸贅言。我只想説，儘可能多讀，讀得雜一點兒。豐富知識面，提升眼界，陶冶情操，增長智慧，拓寬個人頻道，拆掉思維裏的牆，能夠換位思考，可以跟不同的人跨界交流，成為一個有趣、有料、有的聊的人，情智商都會水漲船高。

然後，謹慎交友。

子曰：無友不如己者。翻譯過來就是：不要跟不如自己的人交往。孔子不是教你勢利眼，而是提醒你，要跟有成長價值的人在一起，最大限度地影響自己、提升自己，共同成長。

朋友可以三教九流、四海八荒，但是，你的親密朋友圈就是你啊，親。鍛鍊、讀書、活動、創業……沒有一件事的過程能和聊微信、打遊戲、追美劇、逛淘寶帶來的當下快感相提並論，你得自律，懂得適可而止。你的時間用在哪裏，最終都將被看見。人的各項指標加權綜合的結果就是個人實力。今天這個時代，沒有絕對的懷才不遇，只有個體的能力不及。任何時候，都要努力讓自己變得更好，重行動，不抱怨。用正知正念生活，你會處處得見陽光。

維特根斯坦説：“唯一能改變世界的，就是讓自己變得更好”。在最年輕的日子裏全面提升自己，所有美好的人和事就不會離你太遠。

你是你命運的締造者，自律是自由的前提。

到最後，你是誰，你就會遇到誰——同事、朋友、配偶。桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。

學習成長是一輩子的事，人格完善更是終生的修行。我們相伴三年，共同成長，未盡之憾很多，美好瞬間常念。 臨別之際，千言萬語化成一句祝福：願你們的人生遺憾不多，大部分情況下都能得償所願。天涯海角，牽掛不遠，常回母校看看。今天你以實驗為榮，未來實驗以你為傲！

謝謝！

自由演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

週末，爸爸媽媽帶我回外婆家。在路上，我坐在一邊，安靜地欣賞窗外的風景。突然，一隻狗映入了我的眼簾，它的眼神黯淡無光，身體蜷縮成一團，整個身體都在發抖，脖子上有一個鐵絲做成的項圈。我見那隻小狗無精打采的，心想：大冬天的，小狗怎麼單獨蹲在路邊呢？要不要去救它？我在心裏猶豫了一會兒，左手倚在駕駛座上，歪着頭問爸爸媽媽：“爸爸媽媽，今天幾度啊？小狗躺在地上冷不冷啊？”

“今天啊，好像只有幾度的樣子。”媽媽低着頭玩手機，敷衍地説。

我坐在窗邊，回頭望着那隻狗，那隻狗也可憐巴巴的望着我，我低下頭想了想：是誰拋棄了它？大冬天趴在路邊會凍死的，我要去救它。我下定決心，叫住爸爸：“爸爸，快停車，我要去救那隻小狗。”爸爸急忙把車靠邊停住。車子一停穩，我就迫不及待的跑下車去，朝小狗飛奔過去，爸爸媽媽也在後面跑着。

我左手撐着膝蓋，右手摸着它的毛。小狗見到有人來救它，便用乞求的眼神望着我，用粗糙的嫩粉色的舌頭舔我的手。我十分同情它，對爸爸説：“爸爸，小狗很可憐，奶奶不喜歡動物，我們就把它帶去外婆家養，好嗎？”

爸爸朝我點點頭，我便輕輕地摟着小狗把它抱上車。小狗一上車，便趴在車上，用舌頭舔小爪子，乖乖地趴着，不吵不鬧。小狗上車後沒多久，車裏就飄着一股奇怪的'味道，有點兒血腥味，又有點兒鐵鏽味。我根據這些味道，在小狗身上捕抓線索，最終把目標鎖定在狗項圈上。媽媽是護士，檢查了一下小狗的脖子，輕輕地用手撥開項圈周圍的狗毛，用手電筒照着看。媽媽焦急地説：“呀！骨頭都露出來了，快快快，開車去藥店！”

我聽見媽媽説的話後，感覺心裏不安寧，像有一隻小鹿在亂撞。我害怕看到狗狗痛苦的樣子，只是倚在窗邊假裝淡定的欣賞風景可是，心裏卻想着：好可憐的小狗啊！回到外婆家後，爸爸把狗抱下車，把鐵絲項圈取掉。媽媽用過氧化氫為小狗清洗傷口，白色的泡液從小狗的腿上劃過，小狗的腿一直在顫抖着。我跑開了，因為我害怕看到它痛苦的樣子。它的傷口癒合的很快，沒過幾天就可以跑跳了。看到它自由自在地奔跑，我笑了。

從那以後，狗狗跟我之間就建立起了一種獨特的感情，似朋友，也似親人。每次我去外婆家，狗狗只要見到我，就立馬飛奔過來，衝我善意地搖晃着尾巴，然後就很親暱地用身子蹭我的腿，好像在説：“歡迎回家。”不管我走到哪，它都會像影子一樣的跟着我。當我回家時，汽車慢慢地離開，狗狗會一直跟在後面跑，直到追不上汽車了，才肯目送我們離開。

我想告訴小狗以前的主人：也許您給小狗帶上項圈是想讓它不亂跑，可是小狗也需要自由啊！望你以後能尊重自由，能解開項圈讓它自由地奔跑。

自由演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

天空是自由的。天空中有最陽光自由的太陽，也有最不知煩憂、無所牽絆的風。

每當清晨太陽剛升起來時，它的顏色最為漂亮迷人。它像一個羞紅了臉的小姑娘躲在雲層後邊，邁着細碎的步伐從海中冉冉升起，它肆意揮灑着自由多變的的光芒。那紅彤彤的的顏色，一會兒染到波光粼粼的海面上，海面頓時像燃起了火焰似的；一會兒又給朝霞換上了紅色的舞裙，讓它在天邊自由地舞蹈。而慢慢到了正午，它又變換到金色，散發出的金色的光芒照耀在大地上，地上的草兒也舒展了腰肢，享受陽光帶給它的温暖。

天空上的風也是自由的.，一陣陣風像一個個淘氣的孩子在拍打着樹葉發出“沙沙”的聲音，又像孩子在紙上用筆寫字“嘩嘩”作響。風吹在水面上發出“嘩啦”的聲音，像在拍打着小鼓一樣。風的顏色是自由的，像一條變色龍，又像大畫家手中的調色盤。

春天的風是綠色的，是萬物復甦的開始。夏天的風也是綠色的，她大筆一揮，柳樹姑娘就長出嫩嫩的綠綠的柳葉，在微風中隨風飄舞。秋天的風是紅色的，也是最涼爽的，一陣風吹過，像吹風機一樣，吹紅了整片楓葉林，像燃起了漫山遍野的火。冬天的風把雪花吹落在寬廣的大地上，給大地披上了雪白的神祕面紗。一陣寒風吹過身體感覺刺骨冰涼。

風的吹向也是自由的，本來天空上的白雲像一羣綿羊在自由自在地玩耍，卻被一陣狂風吹成了一團巨大的怪物。風吹到小草身上，小草左搖右擺，像個歌舞者在跳舞，又像一個醉漢在風中搖晃。風吹到鮮豔的五星紅旗上形成一段段波浪型，像一座座連綿不斷的山峯。它自由自在地吹來吹去，不知煩憂，無所牽絆。

天空是自由的，在海邊、在大地、在人們的心裏，等着我們去發現。

自由演講稿8

大家好，我演講的題目是《給他們愛，不如給它們自由》。

請問，你認識比安基嗎?對，他是俄羅斯著名兒童文學家。寒假裏，我因為《雪地追蹤》這本書，認識了他。比安基從小熱愛大自然，喜歡觀察並記錄大自然裏發生的趣事，有發現森林第一人的美譽呢!我捧起《雪地追蹤》這本書以後，真是愛不釋手，我拜讀了雪地上的書，驚歎狗認小兔做養子，同情那沒孃的小鳥，還去尋找餐桌上逃生的'蝦，去聽大山貓的故事……

《雪地追蹤》讓我走進了稀奇瑰麗的動物世界，也引起了我的反思。 在《大山貓傳奇》裏，安德雷齊老人來到動物園，尋找以前飼養的大山貓時，居然不認識這些本來他很熟悉的動物了。他習慣看到它們在樹蔭裏、在草叢間活蹦亂跳、機靈敏捷的樣子。這些蹲在籠子裏的動物，只配做它們的標本了。瞧，一個個呆頭呆腦、沒精打彩，動作全都遲鈍了，對周圍的一切失去了興趣……動物園裏的野獸已經失去了野獸自身的野性，這多麼讓人痛心啊!是什麼造成了這樣的結果?是我們人類。那些被關在籠子裏的動物，看似温暖舒適，無憂無慮，其實，它們不快樂，因為不自由。要是能去那樣一個地方，那裏飛禽和走獸都無拘無束，活力四射，又不怕我們人類，那該多有意思!

人類把動物關起來餵養，看似給它們許多關愛，其實殘酷地剝奪了它們的自由。因為動物們最嚮往的，就是迴歸自由自在的生活。美國人亨利不是有句名言嗎，不自由，毋寧死。

同樣，身為獨生子女的我們，也覺得不自由。雖然我們衣來伸手，飯來張口，過着衣食無憂的生活，可我們並不快樂。很多事情，爺爺奶奶爸爸媽媽擔心太多，包辦太多，天長日久，我們變成了温房裏的花草，眼高手低，能力弱。

爸爸媽媽，相信我們，放手給我們自由吧，讓我們自己去迎接挑戰，解決困難吧!讓我們學習之餘，拋開課本，多多親近大自然吧!沒準兒，我們寫的《雪地追蹤》續集，會比原著更精彩呢!

謝謝大家!

自由演講稿9

各位老師，同學們：

大家好。

今天我演講的題目叫《青春·理想》。

我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的.未來。每個人主宰着自己的明天。

有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵。

自由演講稿10

自由是在海上航行的帆，它始終受到紙漿的控制;自由是海洋中的魚，總是由水控制;自由是地面上的樹，總是由土壤控制;自由是樹上的果實總是由樹枝控制。我渴望自由，我討厭剋制。

不要在海中航行。風在烏雲中膨脹，烏雲在海中咆哮，海浪滾動並膨脹。一望無際的大海漂浮着一艘孤獨的船。弓的左右很久以來一直看不到方向。船首因顫抖的帆而顫抖，為什麼他總是走錯方向。無帆的無助的眼淚，不僅是眼淚，還有海水。船首瘋狂地咆哮，最後帆難以忍受。他乞求眾神，解除他的束縛。風吹動了帆，帆無法保持住，風把他的屍體從船上吹走了，帆很高興，因為他終於擺脱了束縛，重新獲得了自由。

不要做樹上的果子。眼睛還沒有睜開，樹杆迫使果實迅速長大。水果很累。他還沒有醒來。自從他出生以來，他就被樹長大了。為了超越其他人，我將來可以將其出售到國外。樹是這麼説的，但是果實很累。他沒有吸收陽光的力量。濕氣。他知道他需要休息一下。因此，如果水果不聽樹枝，它總是會醒來自然醒來。當他醒來時，他發現自己長大了。樹枝下的土地説，飯應該結巴了，你必須再吃一點時間。水果理解了他的'意思，但樹枝卻不明白，他甚至加大了努力讓水果吸收陽光和水分。水果太累了。他拼命擺脱了樹枝的束縛，最後飛了起來。水果很快樂，因為他知道自己是自由的，不受樹枝的束縛。

我不想樹上的果實，而不想在海上揚帆，我不想被束縛，我想自由，因為只有自由，我才能健康成長。因此，我渴望自由，擺脱束縛。

自由演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我厭惡束縛。

不做海中的帆。狂風捲集着烏雲，烏雲在大海中怒吼，海浪翻滾着，洶湧澎湃着。一望無際的'大海，飄蕩着一隻孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼着顫抖的帆，罵他為什麼老是走錯方向。

帆無奈的扎着淚水朦朧的眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼着，最終帆忍無可忍，他乞求着上蒼，將他身上的束縛解除。狂風將帆吹得鼓鼓的，帆堅持不住了，他破爛不堪的身子被狂風吹離大船，帆高興極了，因為他最終擺脱了束縛，重獲自由。

不做樹上的果實。眼睛還沒有睜開，樹條就逼迫着果實快快長大，果實累極了，他還沒有睡醒，自從他生出來以後，就被樹條逼迫着快快長大。要超過其他人，將來能賣到國外去，樹條這樣説，可是果實很累，他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。

他明白，他需要休息。於是，果實不聽枝條的話，一向睡到自然醒。當他醒來後發現，自我長大了。枝條下的土地説，飯要一口口吃，你也要一點點長。果實明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實吸收陽光和水分。果實太累了。他拼命的擺脱枝條的束縛，最終，他飛起來了。果實高興極了，因為他明白他自由了，不在被枝條束縛。

我不要做樹上的果實，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因為僅有自由了，我才能健康長大。所以，我渴望自由，擺脱束縛。

自由演講稿12

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

當輕靈的風拂過臉龐，升學的束縛將自己牢牢困在枷鎖，無法呼吸；蔚藍的天空有無數生靈在嬉戲，而我卻只能拿着單一的教科書，灌輸着始終如一的題目和答案……我多想在空氣清新的樹林中吶喊：我想要自由！

每當假期時，一大堆的作業壓得我喘不過氣，再加上父母佈置的作業，就更是猶如洶湧的浪潮一般。

當我在深夜，開着枱燈急忙寫作業時，心裏在千萬遍吶喊：我要自由！直到作業都做完了，我才歎了口氣，揉了揉腫脹的眼睛，剛想起身去睡覺，可媽媽您卻二話不説塞給我一本數學習題冊，厲聲對我説要把剩下的全部做完，不然就不準睡覺。而我只好拖至疲憊的身子慢慢的`走到説桌前坐好，繼續奮筆疾書。當我才做到一半時，早已是深夜，我也是疲憊不堪，習題冊上的字在我眼裏就像是一隻只黑色的螞蟻。我將目光移向窗外，皎潔的月光籠罩天空。漆黑的夜空中，星星發出微弱的光芒，他是多麼自由，可以在廣闊的天空中盡情遨遊。此時，我多麼希望自己是一顆無憂無慮，自由自在的星星。

記得小時候，幼兒園時，親戚長輩們都説我小，沒有壓力，可是，在幼兒園就採取了小紅花和不聽話的孩子就帶綠領巾的套路，而且作業還要我們一字不差的把老師上課只講一遍的故事背下來讓爸媽寫出來，還特別長，這不是壓力嗎？讀了小學，一到三年級時，爸媽就説不能輸在起跑線上，一定要每次考試都在前十名。到了四年級，束縛就更多了，連一舉一動都要不被人超過。

鳥兒身處籠中，不愁吃喝，不經風吹雨打，卻久久凝視着天空翱翔的雄鷹；羊兒身處圈中，優哉遊哉，不需跋山涉水，卻一直注視着草原飛奔的駿馬。這是為什麼？因為他們渴望自由！而我就是那隻鳥兒，那隻羊兒，久久渴望着自由，但卻只能看，不能觸碰。遙望不可及的東西對我來説，就是自由！

在此，我呼籲各位家長讓孩子成為天空翱翔的雄鷹，草原飛奔的駿馬，懸崖邊最美的花，不要讓孩子成為嬌生慣養的小公主，小王子。放手才是愛！

自由演講稿13

所謂雙休日，其實是我的世界末日，我就像嫌疑犯蹲在牢裏，沒有一刻自由。

雙休日，在家裏哥哥天天盯着我寫作業，什麼字寫錯就叫我整句抄十次。哪怕是在補習班，媽媽也會千叮嚀萬囑咐跟老師説，叫她上課發言。在別人家裏，媽媽或者表姐總會叫她給我一本書看，沒辦法，誰叫我們全家都是母老虎，觸犯了誰都會死定的'。在這些時刻，我永遠不會有自己的自由。

在家裏，我寫作業寫累了的時候，總會和哥哥説：“我出去拿一個東西，順便查一下資料。”那時，就是我自由的那一刻。我三步並作一步，快速走到了媽媽經常藏東西的地方。我轉頭看一下陽台，又看向廚房、廁所，隨時查看周圍的情況。我見安全，打開了櫃子，拿出了ipad，打開了廁所門，走進廁所，鎖上了門，拉上了窗簾。然後打開了抖音，開啟了靜音模式。看着看着，聽見哥哥説：“你拿個東西，查個資料需要半個小時嗎?”我説：“我在廁所拉大便了，我要節省時間，我東西已經拿好了，現在我在查資料。”我心想：哈哈，就被我騙了吧!過了足足一個小時，我才走出了廁所，自由的那一刻又飛走了。

廁所是我的自由天堂，只有在那裏我才能擁有片刻自由。

自由演講稿14

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

“人生而自由，卻處處被枷鎖束縛”，一個響徹歐洲的聲音來自盧梭。這句話有兩層意思：第一，人在自然狀態下是自由的；第二，自由人一旦進入社會狀態，自然自由就受到社會的束縛。簡而言之，在當今社會，我們都是自由的人，但我們必須在道德、制度和法律的秩序規則下行使自由權利。

最初的規則是在自然中產生的，自然中的規則讓一切都按照自己的軌跡運行。弱肉強食的`叢林法則幫助生物優勝劣汰，讓物種適應環境，變得更快更強，不適應規則的生物會被自然法則無情淘汰。

人類從自然規則進化而來，在生存和發展中產生了各種規則。法律是維持正常生活和秩序最常見的規則。這是我們在尋求個人需求和利益時必須考慮的前提。從當今社會的各種犯罪來看，可以分析出，這些犯罪的根源是滿足人的慾望，肆無忌憚地追求利益，最終受到法律的懲罰。就拿路上的紅綠燈來説，規則雖然限制自由，但最後其實是保護自由的。因此，當個人需求與法律、社會秩序等基本社會規則相矛盾時，個人必須放棄“自由”，滿足社會整體利益。這就是“沒有規則，就沒有方圓”

當然，社會生活中不僅有“剛性”的法律，在科學發明、商業競爭等活動中也有很多規則。面對這些，首先要用正確的世界觀和道德觀去區分，同時要靈活運用，甚至主動修改完善規則。我們絕不能被規則框住，變成井底之蛙。從古至今，這樣的例子數不勝數。早在春秋時期，墨子就提出了“互愛互利”的思想，主張改善人際關係，創造良好的社會環境，建立良好的規則使每個人的利益都能得到滿足，打破舊規則，創造新的、更適用的規則，給每個人更大的自由。科學界尤其如此。每一次技術革命都是對舊技術規則的挑戰。正是有了不受“蘋果總會落地”思想束縛的偉大科學家牛頓，有了敢於實現一切想象的偉大發明家愛迪生，人類才能突破萬有引力，擁有如此美好而豐富的人生。大家都熟悉馬雲，20年前別人眼中的騙子，用創新打破原有的實體商業模式，建立自己的“雲”規則。這些人類世界的領袖們用自己的方式創造了規則。

由此可見，自由和規則絕不是一對矛盾，而是一種相互支持的關係。當我們明白什麼是真正的自由，什麼是真正的規則時，我們自然學會了如何享受自由，如何適應規則的僵化。這時，我們的創造力來了。

自由演講稿15

很多時候我們總是如此，以一句“只要我喜歡，有什麼不可以？”作為自己率性而為的藉口。但自己喜歡，可曾想過與自己密不可分的家人是否喜歡呢？自己喜歡，可曾想過對別人可能造成的影響？

如果能打破“叛逆”這個藉口做得更好給大家看，那父母是否會更感到欣慰？

的確，小孩子大多無法體貼父母，只想到自己想要的，滿足自己的虛榮心！根本沒替在大太陽底下辛勤工作的父母着想。父母賺的是血汗錢，卻常因自己認為“只要我喜歡，有什麼不可以？”他們必須更努力的工作，忍受更多的艱辛，賺取更多的金錢，來滿足我們欲求不足的願望或率性闖下的禍端。

常常，“只要我喜歡，有什麼不可以？”這句話説起來順口，聽起來卻逆耳。換個角度想，如果自己為人長輩，自己的小孩不聽話、一直走偏，而他們迴應給你的一句話卻是“只要我喜歡，為什麼不可以？”自己的感受會是什麼？傷心？氣憤？難過？……這些令人無法承受的感受恐怕在所難免吧！所以我們是不是應該多聽聽長輩的話，不讓他們操煩？

有些時候，如果要表達心裏的'感受，應該要先想一想説出口的話好不好聽？適不適當？是否會刺傷別人？思考修正後再把話説出來，儘量婉轉一點，或許就能把傷害降到最低，還能達到溝通的目的。

“只要我喜歡，有什麼不可以？”或是“啊我就叛逆呀～”這些話掛在嘴上，只是顯得自己很不負責任，只會找藉口推託自己犯下的錯誤罷了！

“只要我喜歡，有什麼不可以？”或是“啊我就叛逆呀～”，會説這些話的每個人，當時候都覺得自己很厲害，但事實上卻沒幾個人能做得到自己所説的，包括我自己也是！偶爾回想自己當時也常把這些話放在嘴邊，作為自己脱序行為的擋箭牌，現在想想，真的是很幼稚！但是發生這些事也讓我自己長大許多，或許是一路上遇到許多好人，他們大多是我的老師，他們一直不斷的教導我、開導我，讓我把心打開！曾經也有一位同學告訴我“要快樂，平凡就好。”這句話影響我很深！

雖然我不是一個完全的乖寶寶，但我也絕對不會是一位壞寶寶，因為我不會去跨越別人的底限。我要當一個樂天知足的人，也要去珍惜現在我所擁有的人、事、物……

當我想説“只要我喜歡，有什麼不可以？”時，我會想想我的家人喜不喜歡？我的喜歡會不會傷害到別人？