教師演講稿經典[6篇]

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨着社會不斷地進步，演講稿的使用越來越廣泛，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的教師演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師演講稿1

尊敬的教師們，親愛的小朋友們：

大家早上好!

我叫忻奕麟，是大(一)班的小朋友，每個星期一的.早晨，我們幼兒園都會舉行升旗儀式。

今日是新學期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁着整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內心十分激動。我想大家和我的感覺也是一樣的。

從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，是你們的細心呵護和教誨陪伴我們成長。在那裏我代表所有的小朋友，向教師説一聲“多謝”

新學期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會有一個嶄新的面貌。請教師放心，我們會進取勇敢的參加各種活動，會獲得更多的提高。

請教師放心，我們會好好學習，天天向上。給小弟弟妹妹們做個好榜樣!在那裏祝願小朋友們在新學期裏學會更多的本領。

教師演講稿2

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這裏與大家分享自己的故事。我就喜歡當老師——與孩子們共成長有無限的樂趣，看到學困生有進步，比我自己獲獎還開心。喚醒學生內心的渴望，讓學生體驗到努力帶來的收穫與滿足，使學生憧憬未來並致力於做最好的自己，這是一項多麼美好的事業啊！

在我眼裏，教學不是掙錢謀生的好職業，卻是值得為之奮鬥終生的大事業；教學也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術品；這門藝術像自由女神那樣神祕，那樣誘人；這裏有旱澇穩豐收的工資保障；這裏有地位逐步高的名聲威望；這裏有桃李滿天下的自豪芬芳；叫人怎能不心馳神往！

成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責任，這讓我想到了一副對聯：“若不撇開終是苦，各自捺住即成名。”“若”字中間那一“撇”短一點，便是“苦”字；“各”字那一“捺”收一點，便是“名”字；一撇一捺，恰是一個“人”字。正如這副對聯所言：凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。

何謂“初心”？剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學生喊我‘老師’時，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天；記得分配到新村鎮天棚小學任教後，因新生推遲開學，我急得嘴角上火拱瘡；記得第一節課的開場白，我是浮想聯翩，簡直像準備總統競選；記得，初為人師的頭一天，我激動得徹夜難眠……每到學期末，我總有一絲無法述説的惶恐，就像我每逢週末離開學校時，總有點戀戀不捨一樣——我害怕暑假的漫長，害怕休閒時惰性的滋長；更害怕沒有學生的日子裏，那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽，喜歡天不亮就起牀；喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習後，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家！趕快睡着！一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽。”

鄉村基礎教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂此不疲，這一切的一切源於一個“愛”字。當孩子們清晨入校時，我會給他們一個親切的擁抱；當留守兒童週末睡覺前想媽媽時，我會走到牀前摸摸他的小臉，拍哄他入睡；當孩子遇到困難、不知所措時，我會耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來説，是千分之一；對班主任來説，是五十分之一；對每個家庭來説，卻是全部的全部。幹什麼都不容易，家長把孩子交給咱，咱就必須負責到底。

我從小就想當老師，説不清為什麼。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的，每當我收到已畢業的孩子寄來的賀卡，看到那句句祝福短語時，就會想起曾經與他們相處的快樂時光。

我在曙光小學走教的時候，教過一個懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的，我不解地問他原因，他説，“劉老師，您總和我們不停地説話，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含着就會好啦。”接過他的手，我抱着他，身上的疲憊頓時輕鬆很多，心中有種説不出的温暖。

去年的一個週末，我在學校陪伴留守兒童，一起畫畫，晚飯後，孩子們拉着我的手説，劉老師，一會兒您打扮得漂亮一點。不一會，他們矇住我的雙眼領到了女生宿舍，當我睜開眼的那一刻，看見孩子們捧着蛋糕走來，齊聲喊道：“劉老師生日快樂！”孩子們一個接一個地把在田野裏採摘的鮮花送到手裏：“老師祝您健康快樂，老師祝您越來越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什麼比得到學生的愛戴更讓人欣慰的，還有什麼比生活在花的海洋更讓人感到幸福的！

隨着工作閲歷的增加，我越發敬畏教育事業。一次，當所有孩子都在認真做操，而唯獨“鬧鬧”（化名）蹲在地上，我走近發現，他正在專注地觀看兩隻螞蟻的爭霸賽，這是孩子的探究，我沒有以成人的角度去幹擾他，而是鼓勵他繼續探索……後來他成為了班裏的昆蟲大王。

中心小學四年級（一）班的梅雪（化名），小時候因為生病沒有及時醫治，導致了現在的殘疾，當看到她因為身體原因略微自卑的眼神，看到她因為一句誇獎而害羞喜悦的笑臉，我發現一分的關愛就能煥發十倍的温暖，於是我經常到梅雪家家訪，給她買些生活學習用品，為她輔導功課教她畫畫，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心，成為一個陽光自信的姑娘……

還有個叫吳萱（化名）的學生，性格孤僻，愛發脾氣，不與同學交往，經常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個小姑娘，先讓她分發美術作業本，看到吳萱能認真負責地完成任務，就在班裏及時表揚她，後來又讓她當美術班長，她同樣乾得很出色。慢慢地，吳萱臉上的笑容越來越多，性格上也有了很大改變，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學生。

什麼是幸福？幸福不是金錢的積累，物質的疊加，情感的佔有；幸福是一種利己而悦人，通透而灑脱，明智而悠然；幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣，為生命找到來去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的`良方。

作為一名普普通通的鄉村教師，我真真切切地嚐到了當老師的幸福……繼去年獲得“安徽省最美教師”以來，今年，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人；半年前，我在全省8個地級市作師德報告，收穫了無數的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比，我真的應該加倍努力。

家長常説，是我對孩子的愛感動了他們；同事們説，是我對工作的執着和鑽勁兒感染了他們；孩子們總會説，我是最愛他的、是最好的老師；而我想説，其實是學生成就了我的事業，是孩子們給予了我最美的職業幸福與快樂。

一個孩子就是一首詩篇，讀其千遍，也不厭倦，唯有跟孩子們在一起，我才能覺得踏實、滿足。可每個教師的世界裏，不僅有工作，還有生活和家庭……

因為我全心撲在工作上，對家人便多了虧欠。在新村任教的9年時間裏，我始終以校為家，週一至週五為了不耽誤課程住在學校的女生宿舍，週末為了照顧學校裏的留守兒童們也很少回家。冬天，我的母親由於年紀較大身體不好，走路時不小心摔倒且傷得十分嚴重。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了，每次我打電話回去，媽媽都説家裏沒事，你好好上班吧，我知道他們是怕我分心影響我工作，後來得知媽媽腿摔斷了，已經住院很多天了，當我放下電話跑到醫院，看見躺在病牀上的媽媽，腿上打着厚厚的石膏，我撲通一聲跪在了媽媽牀前，那一刻我不知道説什麼好，作為獨生子女，我是滿滿的愧疚和自責，我必須承擔照顧母親的重擔，還要照顧只有兩歲的孩子，可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人。於是我在得到丈夫的支持後，跟校長彙報了自己的情況，儘管村小的房屋緊張，但校長考慮到我現實情況，還是把教室用隔板分開騰出一個小房間給我，我便把孩子、老母親都接到學校裏來，一邊是一年級教室，一邊就成了我的家。最讓我揪心的是，每次回家當我推開門，孩子見了我就會跑到另一個房間裏，關上門不願意見我，嘴裏還説：“你不是我媽媽，我不要媽媽，我不要媽媽……”那一刻身為母親，我的心都碎了，我每天陪伴學校裏的留守兒童，自己的孩子卻成了留守兒童……

兩年前，為了佈置走教學校的美術功能室，我連續數月加班加點，不分晝夜奔波於幾所學校之間，導致在美術室畫牆繪時，兩眼發黑，從高高的梯子上重重地摔到了地上，當時正是學校午飯時間，周邊沒有人，疼痛無法言表，全身疼得都動不了，我一個人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都湧上心頭……後來校長把我送到醫院治療，經檢查，尾椎骨嚴重摔傷，左腿骨關節軟組織損傷和腰部骨頭受傷。

在病牀上躺了不到三週，我就拄着雙枴上班了……家人看在眼裏，疼在心上，也曾委婉地勸説，“工作不是一天干的，悠着點，愛惜一下自己的身子”。我卻真的覺得，這樣閒着憋得難受，我去學校又不幹活，那些留守兒童，幾天不見就想得慌……

有人説，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”我不是神，卻打心眼裏喜歡每一個孩子。我每天進班看到孩子，都會追問自己兩個問題：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者換位思考，將心比心；後者增進情感，以愛育愛。

人活着總要有些精神追求的。我的追求就是當一名“領導器重、同事欽佩、學生敬仰、家長信賴”的好老師。

我最大的驕傲是永遠葆有初為人師的幹勁和激情，視教學為藝術追求，視上課為精神享受。學生評價説，他們盼着我來上課，害怕我的課結束。他們都喜歡和我在一起。

學生們在一天天成長，學校也在一天天變化。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，在阜南縣委、縣政府的大力支持下，在義務教育均衡發展的強勁東風中，我們每所學校都發生了翻天覆地的改變，嶄新美麗的校園、乾淨標準的操場、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室，如今，鄉村最美看校園，我們有了如此好的環境，更多了堅守的理由，不止如此，學生和老師們的“迴流”熱也在鄉村學校悄然興起。

校園環境“美”了，絕大多數老師也在不斷讓自己的專業技能“富”起來。我是一個惜時如命的人，曾為了一堂美術特色課的教學設計，翻閲所有資料；為了一個模型細節的展示，苦思冥想出十幾種方案；為了製作一個教具，可以通宵達旦徹夜推敲，有次我給支教學校上二年級《信封娃娃》這一課，為了讓孩子們更直觀，親身體驗到廢舊物回收的樂趣和意義，我徹夜未眠，收集了很多廢舊信封，然後用一夜的時間巧妙地設計製作了很多形象的信封娃娃，有動物的，人物的，各種形象有趣的信封娃娃，激發了孩子們對美術課程的興趣愛好，培養了他們構思，創作，以便取得更好的美術教學效果。

“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。”在永無止境的教學路上，我懷揣着夢想，不忘初心，砥礪前行。我會用五彩的畫筆為學校培育更多的藝術之花，為阜南的鄉村教育奉獻終生，無怨無悔……

我的演講完畢，謝謝大家傾聽！

教師演講稿3

親愛的老師們、同學們：

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節。再過三天，我們將迎來中華人民共和國第xx個教師節。

教師節——這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。作為一名教師，我為自己能從事這種光榮的，可以傳遞未來的職業而自豪，也將為自己的追求畢生不悔。

教師，一個普通的名字，但是對於我們全新的慈城中學而言，這個名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進入新學校，籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在慈城中學的工地上，整整一年，三百多個日日夜夜，不辭操勞；為了不使我們今年軍訓發生意外，童愛芳老師帶領我們的年輕教師吃住在學校，整整四天，對於很多年輕人而言可能不值一提，但對於一個有家室的人而言，她是家的半過天，她是一位妻子，更是一位母親，這需要作出多大的犧牲！

為了不影響教學進度，xxxx年xx月xx日班的英語老師——賀鳳英老師，帶病堅持上班，而她的主治醫生的建議是你必須住院治療，她卻説：我每天半天來醫院掛點滴，還有半天可到學校上課，同學們，當你看到賀老師拖着疲憊的身體到教室上課時，你可曾想到她要忍受着多大的痛苦嗎？為了加強住校學生管理，當學校要召一批夜班班主任時，吳聯明、董樸等老師主動請嬰，他們這個主動報名意味着什麼，意味着將是自己的二十四小時全部交給了學校，等等，象這樣讓人動容的點點滴滴還有很多很多，他們，就是我們慈城中學最可愛的人！他們就是我們慈城中學的希望之所在，無論結果如何，至少他們給了我們一份感動！

遙想去年，在汶川特大地震中，老師用殘酷的事實踐行了一個教師的師魂，當一切都要來的時候，人民教師，惟有用肩膀，將生還的希望留給學生，無怨無悔……然而浩劫式的汶川大地震讓人們知道，在中國，教師的肩膀還是挑起學生困難的地方，教師的懷抱還是最温暖最安全的地方，教師的愛，還是滿滿地貫注在學生的身上……

過去了，整整過去一年多了，我們已經不忍回顧，但卻必須銘記。因為，這些可敬可愛的人民教師在用他們的生命換取另一個生命的延續，在用他們的精神鼓勵另一個生命的繼續。他們給了我們永遠無法忘卻的記憶，有我們無法抹去的悲傷，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，他們用最無私的愛給了人們對生的希望，他們用感人的事蹟潛移默化的'影響着一代代即將步入社會的學生們對人生的選擇；他們，詮釋了愛與責任的師德靈魂，詮釋了中華民族面對困難不屈的精神！在教師節即將來臨之際，讓我們一起用最虔誠的心向這些在地震中死去的老師們致敬。

同學們，當我們想到這些時，你是否也想起了在你生命中出現過的老師們？擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們會珍惜現在。相信同學們會用多姿多彩的想法，會為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩，賦予更豐富的內涵！

教師演講稿4

尊敬的各位領導，親愛的朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《走上講台，是一種幸福》。

幸福是微笑着的閃着淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽。一千個人對"幸福"就會有一千個詮釋，正象一千個讀者眼中有一千個"哈姆雷特"。

而在我看來，走上講台，就是一種幸福。

做一名優秀的教師，是我從小的願望。當初考取師範院校，畢業後進入中學教書，一切都顯得那麼自然而然。如今，我走上神聖的三尺講台已經近4個年頭了。4年裏，我更加熟悉校園的生活，4年裏我收穫了滿滿的一心幸福。

我是在眾多同事的幫助下成長的。這種成長的經歷讓我永生難忘。記得剛剛邁上工作崗位，馬金燕老師的幾句話就時時在我耳邊響起："對待學生，一定要愛在心裏，嚴在手上。""教學生，上好課是一步；讓學生聽懂是一步；讓學生掌握落實好，又是一步。"也正是從那一刻起，我知道了應該怎樣把握我和學生之間的距離，瞭解到我應該怎樣才能既做一個讓學生喜歡的親切的"大姐姐"，又可以做一個讓學生不丟成績的"嚴老師"。難忘在我最沮喪落寞時李主任的信任與關懷；難忘在我最茫然時王老師、劉老師對我的幫助與照顧；難忘我在遇到學科疑難時閆老師對我的講解與指導；難忘在我初做班主任時各位任課老師對我的交流與配合……這一切的一切，都時常會喚起我這個多愁善感的女孩的感動，有時我靜下心來想想，覺得我一定就是那世界上最幸福的人。

時至今日，還有一件事情讓我感觸頗深。那是在去年臨近高考的日子，我突然想起班裏有位女生在有"特殊情況"那兩天身體狀況極差，肚子疼得連路都走不了，她還曾不止一次因這個事情在我的課堂上請過假，如果這個月正趕上高考怎麼辦？先不説她的身體是否吃得消，就是她的.心理是不是能承受呢？會不會因為這個而影響考試情緒？於是我決定問問她，幫她想想辦法。那天我們的談話很短暫，大約只有十分鐘的時間。但就在談話結束要離開時，女孩突然轉過身説了一句"謝謝老師"，我分明看到她的眼睛裏閃着淚水。朋友們，您知道那一刻我有多麼感動嗎？説句心裏話，在我看來，我做的僅僅是舉手之勞，而我萬萬沒有想到的是，在我們的孩子看來，那卻是老師給予他們的最真誠的關懷！那一刻讓我瞭解到，原來這個世界上每個人都不希望孤獨，任何一個人都渴望得到別人的關注！也是那一刻我的孩子教我懂得，原來幸福有時就只是一句簡單的問候。

幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，有誰不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它時，它不會隨叫隨到，而在你不經意間，它卻會悄悄地如天使般降臨在你的身旁。它滋潤着你那塊要枯竭的心田，一陣陣笑容盪漾在你的臉龐。

在我感冒嗓子痛，只能低聲講課時，學生們悄悄關緊門窗，連翻書都那麼小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎發作，愁眉苦臉走進辦公室時，卻意外發現辦公桌上放着學生們給我的金銀花和小金桔，那一刻我好幸福；當我剛剛有了身孕面對無情大雪帶來的泥濘的小路，"步履艱難"地走向辦公室時，一個學生卻突然從後面過來攙住了我的胳膊，對我説"老師，您現在要小心一點"，那一刻我好幸福……

親愛的朋友們，讓我們一起來捕捉幸福，感受幸福吧！站在三尺講台，用心愛我們的學生，看到他們一個個滿載着收穫與理想離開，那將是怎樣的一種幸福！走上講台，我們便選擇了為學生的未來而奮鬥，我們的價值就應該體現在對教育事業的無悔的付出，就應該體現在對學生的明天負責！

靜靜地坐在花叢邊，我聽到了花開的聲音，我知道，那是幸福在綻放；緩緩地漫步在樹林中，我聽到了樹長的聲音，我知道，那是幸福在成長；學生們總是喜歡圍在我們的身邊，我知道，那是幸福在環繞；有些捱了批評的學生此刻並不理解我們的苦心，我知道，那是幸福在等待。所以您看，幸福一直未離開。

珍愛我們所擁有的一切吧！世界上還有什麼崗位比我們如今的位置更神聖呢？當我們看着祖國的花朵真的在我們手中一朵朵盛開，世界上還有什麼收穫比我們的收穫更豐盈呢？點點經歷與感受匯成一個暖暖的太陽,在它四周泛着同樣一種金華四射的光芒:走上講台，就是一種幸福！

謝謝大家！

教師演講稿5

各位領導，各位老師：

大家下午好！

其實我今天是想借此機會，向大家透露一下：我，不想再當教師了，我想當個農民。

因為我是農民的兒子，在骨子裏我始終把自己看作一個農民。在我看來，農民和教師沒有太大的區別，無非是一個耕作在田野裏，一個耕作在孩子們的心田上。

可是，近幾年，我越來越看到一種可怕的現象：孩子們的田野裏，它長了草啊！而且這草滋生蔓長，大有越來越發旺之勢。看看吧：有的厭學逃課，有的談起戀愛，有的玩手機，上網打遊戲，有的在校園裏做起了地下生意……更有甚者，有的出去偷盜、搶劫，一位初中女生，因為嫌棄爸爸沒有本事供不起她高消費，砍了她爸爸兩刀。前不久報紙上還講到，一位留日學生，因為他媽媽給不起他幾十萬元的上學費用，竟在機場裏捅了他親媽媽九刀……

面對蔓長的荒草，老師着急，家長心痛啊。怎麼辦？，怎麼剷除這些野草呢？

一個偶然看到的故事，給了我啟發：

一位遊方的高僧，站在一片草地上給一羣小和尚講禪，他指着草地問道：你們覺得，要把這些野草除去，的辦法是什麼？

一個和尚笑笑説：只要有足夠的耐心，有一把鏟子就足夠了。

另一個和尚想了想説：那樣似乎太慢了，不如用火燒來得快。

又一個和尚接口道：火燒的方法，快是快了，可是，野火燒不盡，春風吹又生。要徹底剷除，非得把草根也得刨出來。

……

老和尚聽着，一直微笑着不説話，也不説哪個人的方法。最後高僧説：那你們就按照你們各自認為的.方法去做吧，實踐出真知。到明年這個時候，還回到這裏，我再告訴你們答案。

轉眼一年過去了，小和尚們又來到這個地方，只看原來腳下的草地現在變成了一片莊稼地，地裏的莊稼長得非常旺盛茁壯，可是最終也沒有看到老和尚回來。終於，有一個聰明的小和尚看明白了，大聲説道：我們不用再等那位高僧了，他老人家已經告訴我們答案了——他是想告訴我們，剷除野草的方法，就是在草地上種上莊稼啊！眾人聽了恍然大悟！

這個故事説得多好啊！我們那麼想除去學生心田裏的野草，為什麼不用用這種方法呢？

俯下身子來吧，當個農民，除除草，種好莊稼。只要地裏不長草，只要莊稼長得好，咱當個農民也自豪啊。

讓我們都忙碌起來吧，在地裏撒上知識和美德的種子，春種一粒粟，秋收萬棵子。總有一天，我們會開心地唱起同一首歌：

“我們的家鄉，在希望的田野上……”

謝謝！

教師演講稿6

老師和學生：

大家早上好！

首先，我謹代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們！以後我們一起生活，一起學習，一起活動，一起進步！

今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

站在鮮豔的國旗下，我們迎來了第一個教師節。在這個快樂、温暖、激動人心的日子裏，我們伸出最純潔、最温暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節日快樂！

從幼兒園開始，在老師的指導下，我們讀書寫字，學習文化，學習技能，學會做事，學會做人，學會自立，學會真善美，摒棄假醜醜。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規範我們的行為，讓我們養成良好的習慣.老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時間最長的人，但大多數時候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語，或者一個在台燈下批改作業的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來。

謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

謝謝老師，您帶領我們走過的每一個問題，每一個發現，我們都能看到智慧在知識的海洋裏閃耀。

踏遍心田的'每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。

當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本週五便是一年一度的教師節了，在這裏，我倡議同學們用實際行動慶祝教師節，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。

最後，再次預祝全體老師們：節日快樂!工作順利!身體健康!