我的讀書心得演講稿（通用14篇）

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的我的讀書心得演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的讀書心得演講稿 篇1

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！我是四年級一班的xx今天我演講的題目是——《讀書是通向理想的橋樑》。

同學們，你們喜歡讀書嗎？你們都愛讀什麼樣的書，是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯翩、遨遊太空的？是專業的還是休閒娛樂的`？無論怎樣，請你拿起對我們人生有益的書，走入書的海洋，因為在那書海里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓作為學生的我們尋找到一份不同以往的自信和理想。

記得高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”通過讀書，我不僅吸收到了知識，學會了許多做人的道理，還感覺到了讀書的樂趣。看了《白雪公主》，我為她的機靈而歡呼；看了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會的黑暗而歎息……

讀書更是我們通向理想的橋樑。像司馬遷，從小就喜愛歷史，對史書很感興趣，長大以後就成為了一個偉大的史學家，完成了“千古絕唱”——《史記》；像魯迅先生在幼年過年時，大人給了他壓歲錢，他總捨不得隨便亂花，一點點地攢起來買書看。有時遇到了稀有的好書，還親自動手，一筆一畫的抄寫下來。長大以後就成為了一位著名的作家、思想家和革命家；還像我們的周恩來爺爺，他小時候在看一本偉人傳記的時候非常感動，繼而立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，長大以後，他真的實現了自己的理想。

記得莎士比亞曾經説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”當我們煩惱時，書會帶給我們快樂；當我們無助時，書會帶給我們知識與力量；當我們毫無目標地徘徊時，書會帶給我們理想的目標。

是呀!沒有一本書的家庭猶如沒有一顆星的天空,沒有一條魚的河流;沒有讀過一本書的人,猶如一具沒有靈魂的軀殼,沒有思想的屍體!古往今來,沒有哪一位名人不熱愛讀書,同樣,也沒有一位不熱愛讀書的人會有所作為!

同學們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有整個世界,擁有書,我們就擁有美好的明天!

我的讀書心得演講稿 篇2

親愛的老師，敬愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《讀書的習慣，人人要養成》。

早在古代的時候，古人們就把讀書看做是一種高尚的.活動。高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，有了書籍，人們才能有不斷的進步發展。你在生活中學會的每一種東西，哪一樣離得開書籍？在學校裏學的知識離不開書籍，你學會烹飪、做飯，不是從烹飪書上學來的嗎？……總之，書就像一種苦口的良藥，能使每一個人變的頭腦聰明，反應靈活，甚至，還能出口成章呢！這不正應了劉翔所説的：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”

我有一個朋友，作文寫得如妙筆生花一般。一天，我問他作文為什麼寫的那麼好，他神采奕奕的對我説：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書破萬卷，下筆如有神’嗎？”説完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原來她寫作文的法寶是讀書哇！

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”顏真卿的這句話告訴我們：少年時，也就是現在的我們，是要刻苦讀書的最好時刻，如果等老了再去讀的話，那，已經晚了。

講到這兒，有些同學或許會問了：“我也讀了不少書了，可為什麼學習沒有什麼起色呢？”你們或許還記得朱熹的名言“讀書有三道，謂心到，眼到，口到。”心到是要精神專一，一心一意；眼到是要全神貫注；而口到是要口説，嘴誦。只有做到了這些，才能有所收穫，請問問自己，自己真的做到了這三點嗎？哦，對了，應該再加一道：手到。就是説我們不光要看書，還要把書中的好詞佳句以及自己的感受寫下來。只有做到了這些，你才會更上一層樓！

説這麼多了，最後我只想對大家呼籲：讓我們從現在開始，刻苦讀書，認認真真的讀書，你才能在他人之上，讓自己的學識更加豐厚！

謝謝大家，我的演講結束了！

我的讀書心得演講稿 篇3

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的題目是：《我愛讀書》！

小時候在媽媽的故事裏長大。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書中有趣的故事。聽完之後，我慢慢的不自覺的進入了香夢鎮——。在藍色的夜空中，我彷彿是一顆有翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔.

在閲讀的過程中，我也遇到了各種各樣的困難。在我不太懂閲讀並嚥下去的時候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；當我被書上的文字迷惑時，媽媽鼓勵我把書讀一百遍，看看它自己的意思。漸漸的，我意識到讀書要好好的，多積累，多思考。

我愛看書。書籍是知識的寶庫，開闊了我的視野，豐富了我的生活。書是人類的階梯，是她，幫助我提高，進步；書籍是幸福的.源泉。是她給我帶來了快樂和滿足。讀書，多好！

"問哪裏的運河暢通，這樣才有活水的來源."有了書，我們就有了全世界；有了書，我們會有美好的未來！

同學們，和我一起愛讀書！讓書香書籍陪伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的生活！

我的演講結束了，謝謝。

我的讀書心得演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

五月，豔陽高照，槐花飄香，由教學處、語文組主辦的“我愛讀書”演講比賽至此已經接近尾聲，受各位參賽選手的感染，我相信大家和我一樣，在這熱情如火的夏天，我們心底會湧起另一種更澎湃的熱情，那就是，對讀書的嚮往，對知識的渴求，對生活的熱愛!剛才的選手都在談各自讀書的體會，都談得非常好，讓人動情，引人深思，令人鼓舞，同時也讓我有些心癢難耐，在這裏，我願意和大家交流一下自己對讀書的一些感想。

我覺得，讀書是我們最重要的心理需要，是自我發現、自我發展的重要途徑。

首先，讀書，是平常的事。然而就這平常中，古今中外，卻賜予了不同的人不同的東西，顯示着讀書的不同意義。歷史上實行科舉制度的時期，人們把讀書視為步入仕途的途徑，十年寒窗，八股取仕。所以古人説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”他們是為了個人的榮華富貴，或是為了光耀門楣來讀書，於是讀書成了他們的一種做官斂財的階梯，他們也便成了書的奴隸。現在的社會，讀書又逐漸成為一種時尚，一種休閒的時尚。看看書店裏那些或站或坐，或倚或靠，隨心所欲的讀者;看看圖書館裏座無虛席，老幼不分，慢慢咀嚼的氣氛，誰都會覺得那是一種享受，一種輕鬆的享受。休閒的同時，讓書中美妙的文字陶冶自己的'情操，尤如聽一曲輕音樂，閉上眼，連那淡淡的墨香也沁人心脾。

同時，讀書又是人生中的一件大事。一位哲人説過：“從一個人的讀物可以大致判斷他的精神品級。”一般來説，一本好書不太可能使一位凡人脱胎換骨、點鐵成金，但如果我們一生都與好書為伴，我們的生命定會豐富、輝煌，我們也會感覺到自己能變得偉大。人們是離不開書的，書是我們知心的朋友。讀書是我們生活的一部分，不可或缺。無論從哪個方面看，也無論你做着什麼工作，讀書，都會令你受益匪淺，它能讓你豐富，讓你明智，更重要的是幫助你培養一種從容安靜的生活態度，有耐心去傾聽，有靜心來面對自己，即使以後有多少迂迴波折,都能從容面對。

關於讀書，我就只説這麼多，沒有各位選手的翔實生動，因此，一方面，我要祝賀每一位參賽同學的成功，在讀書上，他們已經有了較深刻的體會，為自己點起了一盞照亮心靈的明燈;另一方面，我也想借這次教學處、語文組舉辦“我愛讀書”演講比賽的機會，鼓勵大家都來參與讀書、喜愛讀書，進而愛學習、愛生活，由愛書中的角色到愛身邊的每一個人，由愛書中的小天地到愛周圍的大世界!

最後，希望這次“我愛讀書”演講比賽成為一個良好的契機，通過在座各位老師和同學的共同努力，在我校掀起一個“愛讀書、愛學習、愛生活”的熱潮，打造高雅、文明的琴海校風!

祝賀比賽的圓滿成功!謝謝大家!

我的讀書心得演講稿 篇5

尊敬的家長朋友、親愛的同學們：

大家好!

在這裏，我為大家介紹一部優秀長篇小説——《草房子》，它是著名作家曹文軒的代表作品之一。

這是一部講究品位的少年長篇小説，講述的是60年代初發生在一個水鄉小學的故事。在一所名為油麻地小學的校園裏有男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。在這六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：有少男少女之間毫無瑕疵的純情，有不幸少年與厄運相拼時的`悲愴與優雅，有垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，還有人們在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，更有大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。所以這六年，也是他接受人生啟蒙教育的六年。

《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、温馨與遙遠。當我們走近曹文軒為我們搭建的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所瀰漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能感悟到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，這一幕幕感人的故事，就在這所其實並不大的草房子裏撲朔迷離地上演着，動人心魄，催人淚下。

作品格調高雅，由始至終充滿美感。敍述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節設計曲折而又智慧。盪漾於全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關係日趨疏遠、

我的讀書心得演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

大家好！

自從我進小學的第一天，我就討厭讀書。因為姐姐對我説：“上小學真麻煩，要起早，要上課，要做作業。”聽了姐姐説讀書的不好時，我就開始討厭上學了。可是，等我在上小學有一段日子的時候，我才發現讀書的樂趣。

我從識字開始就喜歡看書，一有空，我便陶醉在書海里。我看書的`種類有很多，如童話故事、神話故事、民間故事、世界名著……一個小小的書架上，擺滿了薄薄厚厚的書本，就像我們廣播操比賽時，那整齊的隊伍。

在暑假裏，我和書發生了許多趣事。記得有一次，我被媽媽罵哭了。然後，我潸然淚下地回到房間看書。我打開書本一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。不知不覺，已經11點30分了，我該睡覺了。那時候我已忘了那傷心的事。原來，書可以帶給我們快樂的。

在睡之前，我總要到知識的海洋裏遨遊一番。睡前我翻開《三國演義》，《三國演義》中諸葛亮的神通廣大，神機妙算，令我讚歎不已。他讀書破萬卷，知曉天下事，他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財富。

在我煩惱時，隨手那起一本書，看着故事人物的悲歡離合，彷彿一個人牽引着我，把我帶到一條河旁，用水不停地清醒着我。頓時間，煩惱從我的惱中消失得無影無蹤。

書中的樂趣是無窮的，我也相信這無窮的樂趣是屬於我的！

我的讀書心得演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！ 這次能站在這裏與大家分享讀書心得。我感到萬分的榮幸！在此，我感謝學校給我們搭建了這樣一個交流的平台，也給了我一次自我鍛鍊的機會。我演講的題目是：一縷書香伴師者同行——讀《給教師的一百條建議》有感。

又一次捧起大師的經典，想起初讀的時候，自己還是一個在校就讀的大學生，懷着對大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書，當讀書成為自己的一種生活方式的時候，才發現自己知道的是那樣的少。

年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份風吹不着、日曬不着，輕鬆愜意的活兒，教書的日子久了，越來越發覺做一名好老師不是那麼容易。就簡單的教書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。蘇霍姆林斯基告訴我們，要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。

蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。讀着他寫的《給教師的一百條建議》一書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心。

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益於教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪裏來？一晝夜只有24小時”。一看這題目我就被深深吸引了。是啊，我們經常聽到老師們這樣談論“工作太忙，沒有時間啊。”平時我也經常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間最少是8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學生的作業、輔導學習能力比較差的學生、要是兼任班主任工作就更忙了，還要時常接待家長、處理學生之間發生的摩擦，另外搞好班級的環境佈置，完成德育處分配的'勞動工作等等，要是再趕上有晚課，就更加應接不暇了，晚上回到家還要忙着瑣碎的事情。那麼教師的時間到底從哪裏來呢？帶着這個問題與煩惱我仔細閲讀了這一章節。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。”

對啊！這段話發人深省，讓我從本質上領悟了一些教育技巧的奧祕。我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書裏包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海裏，我所教給學生的教科書裏那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恆地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，總有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的！

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚於正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給教師的一百條建議》，我想對自己及同仁説一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以後，“教科書在你眼裏看來就淺易得像識字課本一樣了”。

《給教師的一百條建議》一書給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最後，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧！——教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

我的讀書心得演講稿 篇8

各位領導、各位同事：

大家好！

這次能站在這裏與大家分享讀書心得。我感到非常的榮幸！在此，我感謝文教局組織的這次活動，給了一次展示自我的機會。

新課程標準非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂於交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大於個體。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個暑假裏，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個暑假裏我主要讀的是《中小學教師教育教學常識》、《臨漳巷語》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。我感覺收穫頗豐。以下就是我這暑假以來來讀書的心得。

首先我先來談談對《中小學教師教育教學常識》這本書的收穫，以前我個人認為我對教育教學的常識還是可以掌握的，但是，當我真正讀了這本書的時候，我才知道我所掌握的知識是遠遠不夠的。説到這書無論從新的課程理念還是教學常規以及課堂技能都非常全面， 從課堂的新理念來説要把握它的本質特點，具體如下：

1、強調了學習者的課程主題，突出了學生能動學習的重要性。

2、強調以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介來實施課程。

3、強調獲得完整性，突出課程的綜合性和整體性，反對過於詳細的分析教學等。

從教學常規來説，是規範教師教學行為的主要依據，教師教學常規主要：備課、説課、上課、作業和批改、教學反思等。我在學校就是主抓作業和教研的，通過學習了教學常規使我在原有的基礎上更進一步瞭解、認識，這使我不禁能在以後的工作中要求自己同時也能去要求別人。

課堂技能方面，是課堂教學的非常重要部分，特別是現在要打造高效課堂，課堂技能的正確運用是更有效的，特別是導入技能、調控技能和演示技能，對高效課堂的實施，起着必要的作用。

從我對《中小學教師教育教學常識》的總體來説，無論是從各種技能到面對學生，説的面面俱到，我將在以後的工作中以此為標準，完善我的教學工作。

再來談談《臨漳巷語》這本書，本以為身為臨漳人的我對於臨漳的歷史文化了解可以説是點點據知，但是，我從看了這本書之後才發現，我所瞭解的只是皮毛而已，在書中讓我瞭解到了臨漳的古文明，從鬼谷子出生到毛遂説楚庭，從村名由來再到鄉賢傳記等等，讓我對臨漳的歷史文化有了更深了了解，在閲覽這本書的時候，我彷彿回到歷史輪迴。同時董鴻舉老師對家鄉的熱愛之情，無不讓我佩服。在此不但使我更加透徹瞭解臨漳文化，也從董鴻舉老師這裏學到了許多學問，正如他書中所説，要博學多思，博聞強記，博學多才，做學問當是。與人相處，不違禮儀，寬以待人，嚴以律己，真誠友善，更是讓我學會了做人的道理。我將以此為基，施展自我。

再談《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

一、教師，珍惜兒童對你的信任

“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校裏的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關係應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。

二、教學相長，取長補短

“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那麼這就是個明顯的徵兆：在這個班級裏學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的'一面鏡子，也反映着一名教師的教學效果。對於新教師而言，學生習慣的養成是今後有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今後的學習中能更省力更有效。

立足本職，做好工作

愛崗敬業，加強師德修養。由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。

通過短暫的暑假我讀的這3本書，從知識、理論、學問，都讓我的到了意想不到的收穫，更加充實了自我，這讓我在以後的工作中，更加有標準的展示自我，在以後道路中我要主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步！

我的讀書心得演講稿 篇9

我國大詩人杜甫説：“讀書斷，寫作如神。”高爾基還説：“書籍是人類進步的階梯。”書籍是知識和經驗的載體，記錄着各個時代、各個國家的各種知識。它們可以開闊我們的視野，增長我們的知識，豐富我們的積累，提高我們的素質，具有非常進取的意義。

劍龍可能是通過讀書挽救了他的家庭生活：一個星期天的中午，他的父親在家裏的沙發上看報紙，他和他的妹妹在家的房間裏做作業，他的母親在家的.廚房裏做飯。突然，劍龍的媽媽喊道，他們衝過去喊道：“快！加油！快接鍋，不然氣壇爆炸！”爸爸伸手去拿鍋，但是火太大了，他什麼也做不了。這時，劍龍和他的妹妹看見了，她妹妹連忙説：“快扔水！”爸爸馬上停下來：“油太多了，潑水不是火上澆油嗎？”怎麼做？眼看火勢越來越猛，幾乎到了樓頂，説來不及了。這時候，劍龍跳起來，把鍋蓋扔在鍋上。嘿！當火立刻熄滅時，全家人都鬆了一口氣。後來，劍龍、他的姐姐和父親圍住了他的母親，詢問起火的原因。本來我媽做飯前鍋裏放的油多了，就去找碗，想把剩下的油倒滿。沒想到鍋裏的油時間長了會燒起來。當媽媽和爸爸看到劍龍馬上滅火時，他們非常高興。他們還誇他聰明，問他是從哪裏學來的。他説是從書上學來的。

聽着，當劍龍能夠快速拯救一個家庭時，他是從哪裏學到這些知識的？書！書是無言的老實人，書是智慧的海船：從野蠻到禮貌，從庸俗到崇高。莎士比亞説：“書籍是整個世界的養料。生活中沒有書，就像沒有陽光；智慧裏沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就是和很多高尚的人交談，追求完美。俗話説：“書自有金屋，書自有顏如玉。”是的，田地要精心耕種，書籍要精讀。只有這樣，你才能理解好書裏的“救濟糧”。啊！是的，在這裏，我想起一句名言：“書是精神食糧。”是的，書可以以食物的名義被取代，生活中問題的解決方案可以在書中找到。書，像沉默的導師，引領我們走向完美的未來，讓我們知識淵博，心胸開闊。

同學們加油，讓我們暢遊書海，更好地吸收每本書的精華！

我的讀書心得演講稿 篇10

親愛的老師、同學們：

書籍是人類進步的階梯。一本書，一本好書，現在已成為了我生活中不可缺少的一部分了。

無論是沈石溪的《瘋羊血頂兒》、《混血豺王》、《黑熊舞蹈家》……還是楊紅櫻的《女生日記》、《非常老師》、《非常小男生和小女生》……我都愛看。

記得有一次我們去諸暨玩玩兒，順便接奶奶回家，那時是早上7點多，我對媽媽説：“媽媽，媽媽，我能不能帶一本書去那兒看看啊?”“我看算了吧!到哪兒你玩還來不及呢，哪兒有時間看書呢!而且把書帶到那兒去很容易弄髒的，還是回來看吧，家裏又不是説不能看!”媽媽對我説。那時的我，看書正看得最起勁的時候，哪兒有能讓我放下書的東西啊!為什麼媽媽不讓我把書帶到那兒去看?為什麼?看不看書可是我的自主權啊!

為了讓我自己到那兒不無聊，可以看書。所以我把我自己看了一半的一本書——沈石溪的《雙面獵犬》偷偷的藏在了我的小揹包裏。到了諸暨，除了去農田裏逛逛，就閒着了。在閒着的時候，我拿出自己的書，津津有味的看了起來。“幸虧你偷偷的拿着本書，我還以為到這兒來很好玩的呢，沒想到怎麼無聊!”媽媽對我説。是啊，幸虧我帶了本書，否則真是浪費我的`大好時光啊!俗話説的好啊“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”浪費時間是一件多麼可恥的事情啊!

這就是我的讀書故事，從讀書中，我又懂了兩件事——1。不能浪費時間2。語文很多都是靠課外積累的，又有很多是從課外書上來的!

我的讀書心得演講稿 篇11

各位老師同學：

大家好！

我今天演講的題目是《讀書的益處》。希望大家多多指教。

俗話説，要經常練拳，看書。這是一個精彩的陳述。説起讀書，它的好處不可説，既能增長見識，開闊眼界，又能消磨時間，豐富課餘生活。

“山越爬越高，眼界越寬，讀的好書越多，心胸越開闊。”書中有無數名言警句，可以時刻提醒我們如何做人；還有無數名師名作，隨時可以供我們參考借鑑；有很多好的單詞和句子供我們學習和積累。總之，書中內容豐富多彩，應有盡有！

閲讀讓我的生活充滿樂趣。我家住在樂瞳街，所以我每天不用走很多路從學校回家，這節省了我很多時間，所以我有足夠的時間學習和看書。我每天放學後做作業。很無聊。我只是找個好伴侶陪我。我不會孤獨。打羽毛球，跳繩，雖然都是打發時間，但是怎麼能帶給你知識呢？

“讀書斷了，寫字如神。”我們應該多讀書，讀好書，讀好書，然後把書中的好詞好句積累起來，運用到我們的日常寫作中。在我們的生活中，每一篇精緻的文字都像一個跳躍的洋娃娃，讓我們的構圖更加豐富，語言更加生動。

“世界上有無盡的書，世界上有無盡的路。”世界上的`書永遠也寫不完，就像世界上的路永遠也寫不完一樣。人的一生一定要多讀書，勤學習。這樣的生活很有意思，很有意義！

祝“人人都愛學，書裏充滿樂趣。”

我的讀書心得演講稿 篇12

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：

大家上午好! 今天我演講的題目是《書香溢校園，師生共成長》

20xx年，我懷揣着一顆赤誠之心，踏上了教師這個神聖的工作崗位。在這個全新的環境裏,我深深地感受到老師們身上那種獨有的氣質!你們的熱情,讓我感受到了家的温馨;你們的奉獻,讓我感受到了教育者的偉大;你們的敬業,讓我有了一股向上的衝勁!與此同時，我更有一種壓力。我常常思考：我該怎樣做才能成為一名合格的人民教師？

有人説，教師是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；也有人説，教師是春蠶，吐絲不盡辛勞至死；還有人説教師是人類靈魂的工程師，塑造着學生的精神世界；更有人説，教師是蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人。我説都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習共同成長的人。“吾生有涯，而知也無涯”。教師的特質決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，才能給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

剛來學校不久，一次評課李校長就語重心長地告訴我：要成為一名教學名師，一定要三多，多看書、多思考、多鑽研。獲得成長的途徑只有不斷學習，多去汲取書籍的營養，這樣才能迅速成長。學習的方式，可以是自我磨礪；可以借鑑優秀老師的經驗

和方法。學習的方式，更不能忽略讀書。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 讀書，讓我漸漸體會到了為師之道，帶給我成長的`喜悦！

讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一貫的激情，才能讓自己的課堂充滿生機和活力。

讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教好書，就要善於思考。全國特級教師竇桂梅老師説：“教育的真諦在於將知識轉化為智慧，將文化積澱為人格”。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益於國家民族的人才。

書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯着我的渺小；書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒着我的單薄。書滋潤了我乾涸的心田，引領我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟；書充盈着教師的生命，激勵着我不斷地開拓創新。

讀書就是在理想的天地裏播種着希望，放飛着夢想。老師們，同學們，讓讀書成為一種生活的習慣吧！讓讀書成為一種生命的需求吧！讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧！因為最是書香能致遠，師生成長譜新篇！

我的讀書心得演講稿 篇13

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

首先，非常感謝大家給我這次機會。對我來説，主持此次交流會，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的`是，能與同學們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。

天下諸樂事，惟讀書乃人生至樂也！讀書之樂，人生至樂。樂在真趣，樂在境界，樂在無限滋味。讀書之樂，非世俗感官之樂，乃賞心悦目之樂，心靈共鳴之樂，拍案驚奇之樂，一詠三歎之樂，蕩氣迴腸之樂。讀書之樂，只可意會，不可言傳。上下千載，古往今來，皆濃縮於尺牘；四海五洲，異邦城域，盡了然於卷帙。聖哲經典，名家薈粹，琳琅滿目，浩若煙海。然人有善惡，書有良莠。讀書之人，須是非明辨，好劣善別。讀書首要，必有所擇。擇菁擯粕，存益斥害。良書育人，讀之使人提升，增進學識，漸入佳境。污書蠱人，讀之使人沉淪，迷亂心智，終陷泥淖。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。

好，下面，就請xxx上台。大家歡迎。

結束詞

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期讀書心得交流會到這裏就結束了，讓我們下次再見！

我的讀書心得演講稿 篇14

各位領導、老師們：

在交流之前，我想先和大家聊個題外話，就是這次讀書活動戒了我“遲到的網癮”。為什麼説是“遲到的呢？”因為在我們家有一個約定：為了兒子，不要電視、不裝無線，不玩手機，不玩電腦，我們簡直成了這個時代的“網絡白痴”。所以，下班後，我們大量的時間是外出散步或讀書。可是自從年前換了手機，裝了無線，家裏變了，完全變了，哪知白天與黑夜，哪管下雪還是下雨，我與老公一人一部手機，一頭紮了進去，網絡中的內容真是花樣翻新，我們倆也忙得不亦樂乎。非要熬到實在是睜不開眼，關機時總要狠狠地扔下句話：再不玩了。可是第二天睜開眼的第一個動作是開機、刷屏，忙忙忙。

有點小慶幸的是，雖然我們已身陷其中，無法自拔，但對兒子的污染不是太徹底，可是他原本安分的心卻變得心不在焉了，他在跟我們攀比，你想想，一對痴迷手機的父母對兒子喊一聲：“趕快學習去。”這句話還有多少力度？他總是回一句：“你們玩，讓我學？”那天，我看到了放在牀頭櫃上，學校發的讀書筆記，我打開書，坐在兒子的書桌旁，翻書，摘抄，沒想到，兒子靜了下來，安心學習了，於是我們家又重新回到了讀書、散步的日子。

看來，書是有魔力的，它不僅能改變我們自己，還能影響孩子，影響一個家庭的氛圍，影響我們的個人素養，影響到我們的教育教學，最終影響到我們所教出的所有孩子，真的，讓我們一起來讀書吧！

寒假中，在我痛改前非後又讀了不少書，有一本對我的影響比較大，是夏昆老師的《中國最美的語文》。

夏昆是一名語文教師，又不僅是一名語文教師，他將美好的藝術融入生命並影響學生。他執着前行，用實踐告訴我們，可以這樣做語文教師。

印象中的夏老師是這樣的：一臉鬍子、一根辮子、手持一把吉他的一個大叔，像是一個流浪的音樂詩人。但他的的確確是一個真正的`語文教師，他給中國教育這片自由美麗的語文教學田野帶來了縷縷清風。這清風，讓中國的語文界，也感受到了這風的温度和力量。

經常會在網絡中看到他的文字。文如其人，他的思想與他的外形一樣，特立獨行，充滿了衝擊力，寒假讀到了他的《中國最美的語文》。我拿到書，一看封面，中國紅便吸引了眼球，甲骨文體的“中國最美的語文”和楷體的“中國最美的語文”相映成趣。封面上“以文學之美充盈生命、以音樂之美滋養心靈、以電影之美教化人情”三句話，體現了夏老師語文教學的三大內容、三種方式以及三個目的，最終“培養出一羣博學、寬容、幽默、有品位、有責任感的男人”、“培養出美麗、温柔、善良、知性的女人”。我想，如果我們都能如此，我們的教育必將處處充滿了温情。

夏老師的教室裏，有林木的歎息，早晨的顏色。

17年前，當他第一次把吉他帶進教室，教學生們唱英語歌的時候，他並沒有想到這件事對他和他的學生們的影響會如此深遠。他並不是英語老師，而是語文老師。那時候，他剛擔任高一的班主任，學生英語水平普遍較差，作為班主任，他幫助任科老師開展教學。他教學生唱英語歌，他帶上吉他，在每週的班會課上，講完有關事務之後就教學生唱英語歌。從《雪絨花》到《昨日重現》，從《無心快語》到《此情可待》，十幾首歌教下來，學生的英語水平還真有了些提高。而這時候更有學生表現出對音樂的濃厚興趣。他乾脆就開設了一門鑑賞課：從貝多芬《第五交響曲》中感受與命運的抗爭，從柴可夫斯基《天鵝湖》中感受最美好純潔的愛情，從維瓦爾第《四季》中感受大自然的美好。當這屆學生畢業後，他明顯看到了他們與其他學生的不同：他們擁有對美的感悟，更擁有對美的珍惜。儘管他們後來都沒有從事與音樂有關的職業，但是很多人告訴他，音樂一直陪伴着他們，他們為高中這段音樂之旅感到幸運。