《美麗的小興安嶺》教學課件大綱
下面是小編為大家整理的《美麗的小興安嶺》教學課件,希望能為大家提供幫助!
點擊下載文件: 美麗的小興安嶺ppt
教學目標
1.瞭解小興安嶺一年四季景色的美麗,物產的豐富,激發熱愛小興安嶺,熱愛祖國山河的思想感情。
2.學習生字新詞,能聯繫上下文和生活實際理解詞句,體會作者用詞的準確。
3.能有感情地朗讀課文,並能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。
4.學習作者按四季順序,抓住景物特點,進行觀察的方法。
教學重點、難點
準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準確。學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
教學準備
1.課件
2.生字卡片
3.師生蒐集的有關小興安嶺的資料。
課時安排----美麗的小興安嶺優秀教學設計
2課時
第一課時
課時目標
1、學習生字新詞,能通過查字典和聯繫上下文理解詞語。
2、整體感知課文,瞭解課文大意,初步瞭解作者的寫作方法。
教學流程
一、揭示課題
1.導入:我們的祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一、(出示課件,介紹小興安嶺的地理位置及美麗風光)
2.學生交流查找的有關小興安嶺的資料。
3.揭示課題:讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。(板書課題)
二、初讀課文
1.輕聲讀課文。注意讀準字音,特別是生字字音。
2.畫出不理解的詞語,查字典或聯繫上下文理解詞義。
3.檢查自學情況。
(1)檢查讀音。出示詞語卡片,指名認讀。特別注意以下詞語的讀音:
“融化 獻出 人蔘 酸甜可口”等。
(2)(指導記憶難寫的字:浸獻 賞 映 軟
(3)引導學生從課文中理解下列詞語:
浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫 葱葱蘢蘢 嚴嚴實實
三、細讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?
學生讀後彙報交流。
四、學習課文最後一個自然段
1.自由練習朗讀最後一自然段。
2.理解“景色宜人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。
3.齊讀。
【設計理念:從課文最後一段總結性的段落入手教學,旨在讓學生初步感知課文清晰的寫作思路,初步理解課文先分後總的寫作手法】
五、佈置作業
將課文有感情朗讀或背誦給父母聽。
第二課時
課時目標
1.瞭解小興安嶺一年四季景色的美麗,物產的豐富,激發熱愛小興安嶺,熱愛祖國山河的思想感情。
2.能有感情地朗讀課文,並能選擇背誦“春、夏、秋、冬”任意一段。
3.體會作者用詞的準確。學習作者按四季順序,抓住景物特點進行觀察的方法。
教學流程
一、質疑導入
1、為什麼説小興安嶺是—座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫呢?
2、過渡:下面,我們來繼續學習《美麗的小興安嶺》一文。
二、學習課文第1自然段。
1.默讀第一自然段,思考:為什麼説小興安嶺是綠色的海洋?
2.讀後討論交流,聯繫下列重點詞語來理解:
(1)“數不清”一詞説明什麼?(樹多)
(2)省略號表示什麼?(樹的品種多)你能再説出幾種樹的名字嗎?
(3)“幾百裏連成一片”又説明什麼?(樹佔據的面積很大)
3.讀後,我們的眼前會出現一幅怎樣的畫面?(樹海)
4.出示課件:小興安嶺幾百裏連成一片的林海。
三、學習課文第2至5自然段,體會四季美。
1.學生交流:你認為小興安嶺哪個季節最美?
2.指導學習“春天美”。
(1)自由讀第2自然段。
(2)邊讀邊畫出:“美”表現在什麼地方?
(3)找出你認為用詞準確、生動的句子,體會體會。
(如:“春天,樹木抽出新的枝條……”這句話,“抽出”比“長出”好,從中體會枝條快速地長出來,很生動形象。同時也避免了和下一分句語言的重複。學生可體會“匯成”、“淙淙”等詞語。)
(4)隨機出示課件:播放淙淙的流水聲和小鹿各種各樣可愛的形態,幫助學生理解課文,使學生有身臨其境之感。
(5)師生合作有感情地朗讀本段。
(6)引導學生説一説:小鹿跑出來看見了什麼呀?
(7)小結並板書本段學習方法:讀──畫──找──體會
【設計理念:本課佳詞妙句隨處可見。重點訓練學生體會“用詞準確”的好處,用“學法指導”培養學生學習的能力和主動參與的意識。】
3.運用上段學法分組選學自己認為最美的季節。
4.集體彙報時,相機出示課件:大興安嶺各個季節美麗的景色。
指導學生重點體會。
(1)“夏天美”:
“夏天,樹木長得葱葱蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的.,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。”(通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)
(2)“秋天美”:
“秋風吹來,落葉在林間飛舞。”(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現了落葉隨着秋風悠悠飄落的情景,又表達了一種活潑、快樂的情緒。)
(3)“冬天美”:
“冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。”(“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)
5.選讀你認為最美的季節,要求讀出它的美,可以試着背誦。(指名讀、比賽讀、齊讀、表演讀、配樂朗誦)
【設計理念:多種形式的朗讀訓練,提高學生學習文本的興趣。結合朗讀加強指導,提升朗讀水平,增強語感。】
6.達標測試:
(1)根據課文內容填空。
(2)説一説:本文是按___ 、 ___、___、___的季節順序描寫了小興安嶺美麗的_______和豐富的_______。
7.再次回到最後一段:
(1)體會“小興安嶺是一座美麗的大花園”:從四季景物的不同特點中,看出什麼?(雖四季有不同的美,但有一個共同的特點──樹木,以此為中心來寫,美得真是生機勃勃、實實在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。)
(2)體會“小興安嶺是一座巨大的寶庫”。(有價值、有貢獻)
四、總結全文:小興安嶺景色宜人,物產豐富,的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待於我們不斷地利用和開發。希望你們長大以後能夠去建設它。為我國的建設做出更大的貢獻。
五、佈置作業,課外延伸
小練筆:(任選一題)
★寫一寫小鹿看到的美麗景色(黑熊、松鼠的心裏話)。
★我的家鄉也很美,我要寫一寫家鄉的一處景物。