小學一年級音樂小青蛙找家課件
在小學一年級的同學在學習關於小青蛙找家的內容時,應該如何準備課程呢?下面是小編分享給大家的小學一年級音樂小青蛙找家課件,希望對大家有幫助。
教學內容:
1、演唱並表演《小青蛙找家》;
2、歌詞創編。
教學目標:
1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。
2、通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物,保護大自然的心情。
3、能隨音樂創編歌詞。
教學重難點:演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。
教學準備:多媒體課件、動物頭飾、琴、場景佈置、蓓蕾評價牌、動物卡片
課時數:1課時
課型:新授
教學過程:
一、情境導入
1、 師:小朋友們,今天老師要帶你們去一個很有意思的地方。來,閉上眼睛。 (多媒體演示動物王國的場景)
2、師:小朋友們看,這是什麼地方?對,這兒就是快樂的“動物王國”,小動物們生活在這裏,可幸福了。你們聽,誰來了?
(多媒體播放音樂,讓學生根據音樂説出動物的名字,並模仿動作)
3、(多媒體演示青蛙)
師:咦,小青蛙怎麼這麼着急的跑出來了?原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽!
(多媒體演示《小青蛙與暴風雨作鬥爭》)
師:小青蛙們靠着自己的勇敢和本領,終於戰勝了暴風雨,高高興興的回家了。
4、師:可是,在與暴風雨作鬥爭時,有幾隻小青蛙迷路了,還沒回到家。這可怎麼辦哪?
師:大家都很關心小青蛙。彆着急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會唱了,小青蛙們聽到了,就能找到家了。
(多媒體演示歌曲動畫)
二、學習歌曲
1、師:你們看到了誰?(……)
那麼這幾隻小青蛙在做什麼呢?(……)
(學生髮言,教師總結完整的歌詞)
師:小朋友們都説的很好,我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧!(出示課題)
2、師:讓我們來跟着音樂一起説。
(師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)
師:真好,下面我們來個比賽。
(分組説“跳跳、呱呱”)
3、師:我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)
教師指導演唱兩處歌詞的感情,啟發學生聯繫自己的情感來表現,表現好的發給頭飾。
4、師:小朋友們都學得很好。讓我們拍着手和小青蛙再唱一遍吧!
5、師:唱得真好,現在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎麼唱就怎麼唱。
6、師:真好聽!剛才老師發現有幾隻小青蛙已經做好準備了。來!戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演,好嗎?
三、編創歌曲。
1、師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動物們都來了。
(多媒體演示)
師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?
師:有一隻小鳥已經飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽!
(教師聲情並茂的範唱)
師:其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。
(請組長舉起頭飾,教師介紹哪裏是動物的家)
師:小朋友們,現在請你們聽着音樂,輕輕地送小動物回家吧。