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  • 《埃及的金字塔》語文教後反思 本節課,我本着以教師主導,學生主體,自主閲讀體驗、合作探究為主線的設計思路,依託文本,延伸文本,引導學生在讀中感悟、讀中探究。主要安排了以下教學流程:(一)、激發興趣,導入新課一上課,我從學生所熟悉的各種各樣的塔過渡到金字......

  • 埃及金字塔四年級作文 説到“金字塔”這三個字,大家都只知道它高得直入雲天。那你們知道金字塔的來源和它的祕密嗎?不知道吧。由此可見,我們大家對金字塔瞭解甚少。那不妨聽聽我對埃及金字塔的介紹吧!埃及的金字塔建於500年前,是歷史悠久的古代......

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  • 埃及神話中的月神孔斯 在埃及神話中,月神孔斯又被譯為孔蘇或是洪蘇,他是阿蒙神與姆特的兒子負責掌管月亮與醫藥,被稱為“真理之王”或是“命運作者”,在底比斯擁有較高的尊崇地位。由於月亮總是出現在夜晚,並且會有陰晴圓缺的變化,因此古埃及人又......

  • 埃及金字塔的來歷 初中記敍文 埃及金字塔的來歷_初中記敍文説到作文,大家肯定都不陌生吧,尤其是在作文中有重要意義的記敍文,記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼優秀的記敍文是什麼樣的......

  • 《埃及金字塔》語文教學反思 《埃及的金字塔》是一篇説明性的文章,課文着重介紹世界七大奇蹟之一的埃及金字塔的外形及其建築歷史;寫出了外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所用的辦法,熱情謳歌了古埃及人民傑出的聰明和超人的才幹。整篇課文條......

  • 埃及開羅 提示:電視劇名 謎題:埃及開羅提示:電視劇名謎底:灰網......

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  • 《埃及金字塔》ppt課件 分類:五年級上傳者:編輯更新時間:2017-04-0116:15:03文件大小:636.00KB課件格式:ppt在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角錐形建築物。它們巍然屹立,傲對碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。金字塔是......

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  • 埃及戰爭女神姆特 姆特是埃及戰爭女神,阿蒙大神的妻子,她為阿蒙大神生下了月神孔蘇神。姆特女神的外形通常是幻化成母獅。Mut這個名字在埃及文中意指母親,是月神孔蘇之母。雖然姆特女神在埃及神話中流傳下來的故事並不甚多,但是身為阿蒙大......

  • 滬教版六下《在埃及數駱駝》教學設計2篇 《在埃及數駱駝》教學設計1【教學目標】1、通過對課題數的解讀,瞭解埃及駱駝的特點,感受埃及風土人情。2、研讀文中對駱駝市場描寫的語段,學習其多角度等描寫方法。3、體會純正的阿拉伯鄉土味的含義。養成關注異域風情......

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  • 2017五年級語文《埃及的金字塔》ppt 分類:五年級上傳者:編輯更新時間:2017-01-2116:37:21文件大小:1.10MB課件格式:ppt[教學要求]1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。2、瞭解課文內容,體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。3、從本課語言文字材料中感......

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  • 埃及女王與安東尼的故事 凱撒死後.他的忠實戰友安東尼控制了羅馬的混亂局面,在腓力比的戰役中擊敗了共和派的軍隊後,他於公元前41年到東方省份巡視,並在塔爾索斯派使者去埃及,請埃及女王克麗奧帕屈拉來此會晤,目的是加強兩國的合作關係,這對安東尼......

  • 《埃及的金字塔》説課稿 作為一位傑出的老師,通常需要用到説課稿來輔助教學,藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢?以下是小編整理的《埃及的金字塔》説課稿,歡迎閲讀與收藏。《埃及的金字塔》説......

  • 五年級語文《埃及的金字塔》教學反思 由於自己接下來也上這一課,就學着上了。但是,上下來的結果卻是大相徑庭。首先,是時間上來不及。儘管我課前有思想準備,我的課堂節奏沒有這麼快,而且學生沒有預習,可能會有些問題。但最後上下來,第三小節根本就來不及講。那就......

  • 小學語文四年級《埃及的金字塔》教案 巍峨的金字塔,是世界古代建築的一個奇蹟,也是埃及的象徵。在埃及尼羅河沿岸,有大大小小的金字塔遺址近80座,它們都是具有四五千年曆史的龐然大物,給人以一種神祕之感。這些金字塔猶如篇幅浩繁的“史書”,藴含着人類古代文明......

  • 《埃及王子》觀後感15篇 細細品味一部作品以後,這次觀看讓你有什麼體會呢?為此需要好好認真地寫觀後感。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編整理的《埃及王子》觀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《埃及王子》觀後感1這部電影是一個接一個......

  • 蘇教版五下《埃及的金字塔》評課稿 剛才有一老師評此課説,此課猶如金字塔一樣,既有內容之宏偉,又要形式之精巧。我想,我就借這個評語中的“內容”和“形式”之辨入手,也來説説此課吧。我們知道,教學有內容、形式之分,文本有內容、形式之分,但是教學內容不完全就......