小學四年級成語範例
小學四年級成語1
衣衫襤褸
雙目失明
無動於衷
姍姍而去
綠樹紅花
鶯飛燕舞
良晨美景
萬紫千紅
秉筆直書
顛倒是非
面不改色
貪生怕死
寒氣凜凜
山崩地裂
焦躁難忍
鬱鬱葱葱
斑斕多姿
七嘴八舌
莫衷一是
破土而出
密密麻麻
繽紛五彩
經久不衰
鮮豔奪目
偃旗息鼓
小學四年級成語2
假期的時候，我們學習了52條以及與之對應的近義詞成語，為了檢驗學習成果，老師決定來一場驚天動地的男女生大比拼。
這不，比賽已經開始了，男女生個個躍躍欲試，要大顯身手了。第一局，面如關羽的男生楊志國對陣他的表妹，也就是女生王瀾然，到第十九個的成語近義詞時，楊志國錯了，而王瀾然錯了三個，但我們知道王瀾然已經盡力了，誰也沒有怪她。
第二局是底氣十足的康鑫對男生裏最心高氣傲的孫雲鵬，他本以為自己會贏，結果卻錯了一個，而康鑫則拼盡全力，以行雲流水之勢一舉挫敗男生。不用説，這局我們女生贏了。但這只是個開始，我們還沒有最終領先呢！
第三局，全班嗓門最大也是最驕傲最能吹牛的謝佳挑戰我們女生的陳藝文。我心裏想：這可是個強敵啊，他們可説是棋逢對手將遇良才呀！不出我所料，謝佳和陳藝文果然是旗鼓相當，勢均力敵，他們二人各錯了一個。
在男生的瞪眼握拳和女生的捶胸頓足中，比賽已經漸漸進行到了第七局，可是我們已對它沒了信心，因為我們比分已經差太多了。的確如此，男生丟了四分，女生丟了十分，比分能追回來嗎？女生不服，甚至掉了眼淚。老師心軟吧，也不管男生説她偏心，就又來了一次對決。第一場康鑫對張來民，他們二人不分勝負，戰個平局，只好再來一場了。這局我對任桐，我錯了兩個，心中好不懊惱，心想：這次我們女生肯定一敗塗地了。但天有不測風雲哪，一向才華橫溢的任桐卻錯了九個，女生一下子又把比分追回來了，這場雖然是女生贏了，但我覺得男生也沒有輸，他們贏的不僅僅是實力，還有博大的心胸。如果當初他們不答應再戰，我們也不會贏得這場比賽。
勝負雖然有了分曉，但我們從中得到的不僅僅是榮譽或遺憾，同時熟練掌握了一百多個成語，更重要的是我們懂得了其中的道理：團隊中的每個人都是重要的，任何時候不可低估和小看個人力量，合作將產生奇蹟！
小學四年級成語3
教學目標:
學習《卧薪嚐膽》，感悟其中的道理。
教學重點:
感受故事揭示的形象，瞭解故事的主要內容
教學難點:
感悟其中的道理。
教學用具:
課件
教學方法:
導析法
教學過程:
一、揭示課題
1.同學們,你們知道哪些成語故事呢?
(學生自由交流)
2.這節課,讓我們一起來學習《卧薪嚐膽》這則成語故事吧!
(板書課題:卧薪嚐膽)
3.通過預習,誰能説説對課題的理解?
(1)學生齊讀課題。
(2)交流、。
(卧薪嚐膽:卧,躺。薪,柴草。指越王勾踐每天睡在柴草上,吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽,策勵自己不忘恥辱)
二、初讀課文,整體感知
1.課件出示自學要求。
(1)藉助漢語拼音、工具書把課文讀通、讀順。
(2)把生字、生詞圈畫出來。
(3)再讀課文,同桌之間互相讀一讀,評一評。
(4)同桌之間交流對詞語的理解。
2.學生帶着目標自學課文。
3.檢查自學情況。
(1)出示生字卡片,學生認讀,糾正讀音。
(2)指名讀課文。
4.讓學生看故事片,思考:課文主要講了一件什麼事?
三、品讀課文
1.學生自由讀課文。
2.討論:這個故事的起因是什麼?經過怎樣?結果又怎樣?
學生彙報討論結果:
（1）學生齊讀第1自然段,説説故事發生的時間、人物、起因。(戰國時期吳王、越王吳國打敗越國,越國勾踐做了氣年俘虜,受盡屈辱)
(2)學生自由讀課文第2自然段,討論:
①越王勾踐回國以後是怎樣做的?
②他為什麼要這樣做?
a.學生找出相關語句讀一讀。(板書:卧薪嚐膽)
b.投影出示文中插圖,看一看,想一想,越王這時會對自己怎樣説?(學生自由暢談)
(3)學生自由讀課文第3自然段,討論:
勾踐卧薪嚐膽的結果如何?(一舉打敗吳國)
3.引導學生用自己的話將故事按起因、經過、結果、陳述一遍。
4.指導朗讀。
四、感悟寓言,拓展延伸
1.學生正確、流利、有感情地朗讀課文,討論:
(1)讀了這則成語故事,你悟出了一個怎樣的道理?學生暢談後教師:這個故事形容人刻苦自勵,立志為國家報仇雪恥。
(2)放飛想象的翅膀,想一想:當吳王看到越王勾踐將勝利的旗幟插到吳國的國土上時,他會怎麼想、怎麼説呢?(學生自由暢談)
五、課堂
學生自己在這節課的學習中的收穫和方法。
作業：寫小字
小學四年級成語4
1描寫春天的成語：春暖花開 春光明媚 春深似海 花紅柳綠
2.描寫夏天的成語：烈日當空 驕陽似火 烈日炎炎 酷熱難忍
3.描寫秋天的成語：秋高氣爽 秋風習習 秋雨綿綿 秋色宜人
4.描寫冬天的成語：冰天雪地 鵝毛大雪 千里冰封 寒冬臘月
5.描寫花兒的成語：萬紫千紅 奼紫嫣紅 花團錦簇 百花爭妍
6.形容花香的成語：芳香四溢 芳香撲鼻 沁人心脾 香飄十里
7.形容時間短暫的成語：白駒過隙 稍縱即逝 阪上走丸 曇花一現
8.描寫燕子的詞語：體態輕盈 動作輕快 烏黑光亮 活潑機靈
9.好的學習態度：不恥下問 一絲不苟 精益求精 學而不厭
10.不好的學習態度：三心二意 一知半解 馬馬虎虎 囫圇吞棗
11.與“三國”有關的成語：三顧茅廬 七步之才 望梅止渴 空城計
12.描寫諸葛亮的成語：雄才大略 神機妙算料事如神 才華橫溢
13.形容祁黃羊的成語：唯才是舉 大公無私 公私分明 知人善任
14.形容公儀休的成語：清正廉潔 兩袖清風 以身作則 聰明機智
15.描寫葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 捨己為人 捨死忘生
16.描寫人物高尚品德的成語：拾金不昧 助人為樂 見義勇為 尊老愛幼
17.關於愛國的成語：以身許國 碧血丹心 精忠報國 憂國憂民
18.讚美醫護工作者的成語：白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚
19.關於合作的成語：齊心協力 同舟共濟 萬眾一心 眾志成城
20.讚美母親的成語：勤勞能幹 任勞任怨 含辛茹苦 吃苦耐勞
21.形容雨大的成語：傾盆大雨 大雨如注 大雨滂沱 瓢潑大雨
22.形容小雨的成語：和風細雨 春雨綿綿 煙雨濛濛 淅淅瀝瀝
23.形容注意力集中的成語：專心致志 聚精會神 全神貫注 目不轉睛
24.關於鳥的成語：笨鳥先飛 倦鳥知還 鶯歌燕舞 鳥語花香
25.形容瀑布的成語：一瀉千里 飛瀑流泉 滔滔不絕 雄偉壯觀
26.形容黃河的成語：濁浪排空 驚濤駭浪 波濤洶湧 氣吞山河
27.描寫樹木茂盛的成語：鬱鬱葱葱 枝繁葉茂 綠樹成陰 枝幹粗壯
28.描寫景色的成語：青山綠水 湖光山色 江山如畫 桃紅柳綠
29.關於水的成語：清澈見底 涓涓細流 波光粼粼 碧波盪漾
30.形容説話流利的成語：出口成章 能言善辯 滔滔不絕 口若懸河
31.形容説話不流利的成語：吞吞吐吐 結結巴巴 欲言又止 支支吾吾
32.形容心裏害怕的成語：提心吊膽 膽戰心驚 擔驚受怕 心驚肉跳
33.形容高興的成語：興高采烈 欣喜若狂 得意洋洋 喜上眉梢
34.描寫神態（表情）的'成語：愁眉苦臉 呆若木雞 嬉皮笑臉 滿面春風
35.含動物名稱的成語：狐假虎威 雞犬不寧 蜻蜓點水 鶯歌燕舞
36.形容名氣大的成語：家喻户曉 眾所周知 馳名中外 舉世聞名
37.描寫黃河艄公的：勇敢智慧 鎮靜機敏 技藝高超 藝高人膽大
38.與“眼”有關的成語：眼疾手快 頭昏眼花 眉開眼笑 擠眉弄眼
39.成語中的近義詞：恍然大悟（茅塞頓開） 循規蹈矩（墨守陳規）
大雨如注（傾盆大雨） 呆若木雞（瞠目結舌） 滔滔不絕（口若懸河）
40.成語中的反義詞：枝枯葉落（枝繁葉茂） 循規蹈矩（推陳出新）
鮮為人知（眾所周知） 聲色俱厲（和顏悦色）
41.出自歷史故事的成語：完璧歸趙 退避三舍三顧茅廬 聞雞起舞
42.出自寓言故事的成語：狐假虎威 畫蛇添足 井底之蛙 守株待兔
43.表示“看“的成語：東張西望 冷眼旁觀 察言觀色左顧右盼
44.形容水流很急的成語：一瀉千里 水流湍急 飛流直下 奔流不息
45.表示“色彩”的成語：五顏六色 五彩斑斕 五光十色 五彩繽紛
46.讚揚人學問大的成語：才高八斗 學富五車 著作等身 才華橫溢
47.“×而××”式成語：輕而易舉 望而生畏 取而代之 死而後已
48.“××如×”式成語：大雨如注 力大如牛 揮汗如雨 一貧如洗
49.“不×之×”式成語：不毛之地 不惑之年 不白之冤 不速之客
50.“不×而×”式成語：不勞而獲 不言而喻 不翼而飛 不脛而走
小學四年級成語5
1、含反義詞的成語。
遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、裏應外合、黑白相間、頭重腳輕
2、含近義詞的成語——生龍活虎胡言亂語東奔西走千言萬語
3、表示高興的成語——興高采烈眼開眼笑欣喜若狂喜出望外揚眉吐氣
4、三字俗語：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、牆頭草、順風耳、千里目
5、表示性格特點的成語
活潑可愛能説會道温柔體貼心靈手巧虛心好學精明能幹
6、關於動物的成語
1、①《爬山虎的腳》作者是葉聖陶;
②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》。
③《白鵝》的作者是豐子愷;
④《貓》和《母雞》的作者是老舍;
⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。
⑥説明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。
運用説明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。
⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問。
⑧書信格式：
稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。
2、《格林童話》是在人民羣眾中口頭流傳，後經德國的格林兄弟蒐集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止20xx年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬於文化遺產。
4、《愛的教育》是一部日記體兒童小説，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。
5、地名
望子成龍來龍去脈羣龍無首龍飛鳳舞如虎添翼
調虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞
馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞
膽小如鼠
7、描寫四季特點的成語：
春：春暖花開 春色滿園 花香鳥語花紅柳綠百花盛開
夏：驕陽似火 暑氣逼人 烈日當空 綠樹成蔭
秋：秋風送爽秋高氣爽 秋色宜人 春種秋收
冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪
小學四年級成語6
根據句子的意思填上合適的成語。
1.你們班的王明上三年級時成績一般，可是到了四年級，他的成績突飛猛進，還在全校數學競賽中獲獎了呢！這正應了一句古詩：“——————————————————。”
2.這個士兵對將軍説：“我的命是將軍給的，現在將軍有求於我，我定當---------。”
3.假期裏，我去北京的叔叔家去玩了一個月，玩得很高興。快開學了，我還不願意回去，叔叔笑着説：“你真有點——————了！”
4.爸爸不僅口才好，文采也不錯，可以説是出口成章，----------。
1.用一個比喻句寫出老師的無私奉獻。
_____________________________________
2.____________大的操場，怎麼踢球呢？（補充句子，使句子使用誇張的修辭手法）
3.請寫出三種破壞環境的行為，再寫出三種保護環境的行為。
___________________________________________________________
二。展開想象，在下面的橫線上續寫句子。（仿寫）
大自然能給我們許多啟示，成熟的稻穗低着頭，那是在啟示我們要謙虛；一羣螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；___________，____________；__________，___________。
三。填空
秋天，金色的秋天，是（A）的美好時光，是百果飄香的幸福日子。
走進銀鐮翻攪金波的稻田穀地，你可能會想到這豐碩成果得來不易。那犁翻曙光、耬搖夜色的（B），那足蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌。
少年，是人生的（C），願大家在思考中成長，在成長中思考……
1.根據“百果飄香”填寫詞語到“A”處，根據“”夏鋤夏灌“填寫詞語到“B”處，根據“秋天”填寫詞語到“C”處。
四。找出詞語的對應關係，填上合適的詞語。
例：羅貫中對《三國演義》正如吳承恩對《西遊記》
端午節對賽龍舟正如重陽節對________
陝西對秦正如山東對________
小學四年級成語7
1、含反義詞的成語 — 遠近聞名 積少成多 左鄰右舍 裏應外合 黑白相間
2、含近義詞的成語 — 生龍活虎 胡言亂語 東奔西走 狂風暴雨 千言萬語
3、三字俗語 — 紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、順風耳、千里眼
4、表示性格特點的成語 — 平易近人 能説會道 温柔體貼 通情達理
心靈手巧 活潑可愛 虛心好學 精明能幹
5、描寫神態表情的成語：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光 眉開眼笑
6、關於讀書學習的成語：一絲不苟 專心致志 聚精會神 日積月累
勤學苦練 持之以恆 發奮圖強 好學不倦
7、描寫四季特點的成語：
春：春暖花開 春色滿園 花香鳥語 花紅柳綠 百花盛開
夏：驕陽似火 暑氣逼人 烈日當空 綠樹成蔭 烈日炎炎
秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 春種秋收 一葉知秋
冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 白雪皚皚 鵝毛大雪
