幼兒語文教學計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒語文教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、拼音課的教學思想

以學生為主體，教師為主導，在簡單的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。

二、學生狀況分析

漢語拼音是識字、閲讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來説，學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、説、畫、玩。

三、拼音教材分析

1、課本把學習漢語拼音，讀兒歌整全在一齊，同時，把相關資料編排在一齊，例：把Y、W和音韻母放在一齊，利於學生掌握，另外，每課中都創設兩境（語言環境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課後都有精美的插圖，創設兩境的目的是讓學生在語言環境中鞏固所學的拼音，積累語言。要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚地表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發展。總之，課本安排的資料形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、遊戲、畫畫等，都是讓學生複習、鞏固的`好素材。

2、每一課拼音教材分析

每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。

拼音：學習部件，拼讀音節，練習書寫音節。

情境圖：透過學短語和句子，鞏固音節的拼讀。

兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。

四、拼音課的教學目標

1、在拼音教學方面學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、進一步提高幼兒想説、敢説的勇氣。

五、拼音課的教學重難點

重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。

難點：拼音教學中，拼讀音節。

六、教學準備

準備工作要思考教學需要，思考實際狀況，多做一些卡片，也可讓學生做。

七、教學措施

1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲，讓學生感受到學習的快樂，但並不要一弄一些花架子。

6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

7、關注家庭作業，拼音學習階段，儘量少佈置一些抄寫作業，要多佈置一些口頭作業，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。