七月的天山 語文教學計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的七月的天山 語文教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標：

一、知識與技能：

1、認識8個生字。能借助字典和聯繫上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能説出天山的景物的特點。

3、能從作者的字裏行間感受天山的美景，從中受到美的薰陶。

二、過程和方法：

1、多種方式朗讀，整體感知課文，自主閲讀自讀自悟。

2、瞭解作者語言的表達方法，比喻排比的使用，移步換景的句子過渡。

情感態度價值觀：能從作者的字裏行間感受天山的美景，從中受到美的薰陶。

二、教學重難點：

重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。移步換景形象介紹天山景色。

難點：瞭解作者從哪些方面把景色介紹具體的。

三、教學時間：

一個課時

四、教學過程：

（一）、導入新課，出示目標小鮑導遊帶你們遊覽了南邊桂林山水，東邊金華雙龍洞，現在再帶大家到西部天山看看。指名讀課文前面的.過渡語。

（二）、設置提綱，引導自學帶上導遊詞，出發了，學生自學生字詞朗讀課文。引導讀通結合看畫面，指導讀好課文各個小節，讓學生説説作者分別寫了哪些景物。同時正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、縈繞等。“藍天襯着高聳的巨大的雪峯……”這句，需要結合圖片點撥感受。

（三）、分組討論，合作探究1、合作學習你覺得哪些語段、詞句寫得好？這段話或這一詞語好在哪裏？在四人小組中閲讀交流，説出感受，請同學發表看法，不理解的可以請教老師。2、每一段都在講什麼？

（四）、自學反饋，精講點撥班集交流，各小組派代表在班上彙報討論情況，教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，並結合朗讀加深體會。本文介紹了天山的水，樹，花。感受雪峯：高大壯麗和溪流：歡快清澈，原始森林：茂密、幽靜，野花：繁多、美豔。移步換景的寫法：進入天山—再往裏走—走進深處

（五）、巧設練習，檢測目標激發興趣，課外延伸。在學生交流後，問他們是否喜歡讀這樣的遊記，並讓學生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯網上的資料，鼓勵學生多和老師、同學交流，這樣，“足不出户，也可以遊遍千山萬水”。

（六）、拓展訓練，提高能力摘抄優美詞句，背誦描寫水，樹，花的句子。板書設計七月的天山：進入天山雪峯：高大壯麗溪流：歡快清澈不是春天，勝似春天再往裏走原始森林：茂密、幽靜走進深處野花：繁多、美豔。