《語文天地九》教學設計大綱
第一課時
教學目標:完成“積累運用”的內容。
教學過程:
一、辨析組詞
1 出示有關的漢字,學生讀一讀,找特點。
2 指名反饋,歸納:同音字。
3 學生完成練習。
二、抄一抄
1 讀一讀。
2 鼓勵學生積累其他詞語。
3 反饋、。
三、讀一讀
1 自由讀。
2 反饋對這些詞語、句子的理解。
3 學生補充,鼓勵課後積累。
四、填一填
1 學生完成練習。
2 集體講評。
3 讀一讀。
五、仿寫句子
1 出示例句,學生讀。
2 討論:“有的”和“有”的不同。
3 指名反饋。
4 學生練習。
5 集體交流。
第二課時
教學目標:
1 閲讀短文,掌握忘本單元金鑰匙。
2 介紹大海。
教學過程:
一、閲讀短文
2 認讀生字。
3 大家一起讀。
4 再讀短文,説説你從中瞭解到了哪些知識?
二、介紹大海
1 請學生説對大海的瞭解。
2 小組交流。
3 指名反饋。
三、金鑰匙
1 學生自讀。
2 反饋,你從中掌握了一項什麼本領?
3 教師小結。
第三課時
教學目標:寫文字説明,辦以《大海》為主題的小報。
教學過程:
一、展示收集到的.資料。
1 請同學們自由地交流收集的資料。
2 指名反饋。
二、引導寫説明文字。
1 教師引入。
2 指導寫説明:指出寫説明時應該注意的問題。
3 學生反饋,教師小結。
4 學生練習寫説明文字。
三、指導辦報。
1 引導學生回憶自己平時看到的報紙的樣子,特點。
2 學生反饋。
3 小組討論自己小報的主題,起一個響亮的名字。
4 學生反饋,教師指導學生辦報時注意的事項。
5 學生合作辦報。
6 小報展,互相點評。