二年級語文上冊課文《我們成功了》教案3篇

作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的二年級語文上冊課文《我們成功了》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

二年級語文上冊課文《我們成功了》教案1

教學目標：

1.指導學生自主學習字詞，會認 14 個生字，會寫 10 個生字，並結合詞語的學習，理解字義，識記字形。

2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3.培養學生的民族自尊心和自豪感。

重點難點：

1.教學重點：識字寫字。

2.教學難點：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情，培養學生的民族自尊心和自豪感。

教學準備：

有關文中重點詞句的資料、字詞卡片、田字格。

課時安排：

2 課時

教學過程：

第一課時：

認識14個生字，學會寫“申、匹、互、相、京”五個生字。正確朗讀課文。

第二課時

一、聯繫實際，感知成功

1、剛才老師拿到一份神祕的單子，想不想聽聽?

郭羽同學在乒乓球比賽中獲得了第一名的好成績。

翟翊呈在書法比賽中獲得二等獎。

在跳繩比賽中，我們班獲得全校總分第一......

我想問問大家，聽到這些消息你的心情怎樣?

是啊，高興、激動，不論是個人還是集體，只要是通過努力獲得成功，大家的心情都是一樣的。在20xx年7月13日的夜晚，我們的祖國媽媽申辦2008年奧運會成功了，作為她的孩子，你高興嗎?讓我們高興地歡呼——我們成功了!

這節課，我們有三個任務：

1、複習認識的生字;

2、學習有感情地朗讀課文;

3、學會寫5個生字。通過你的努力，你能獲得成功嗎?

二、深入文本，走近成功

(一)、複習詞語：

喜訊 不約而同 聚集 揮舞 高呼 擊掌

互相 擁抱 激動 淚水 歌唱 飄揚

開火車讀——搶讀——齊讀——結合課文內容用其中的一個或幾個詞語説話。

(二)、瞭解奧運：

學生説自己對奧運的瞭解，教師補充：全世界的運動會，每四年才舉行一次，申辦的國家很多，只有最強大的國家才能獲得成功。早在1993年中國就申辦過奧運會，但是以兩票之差落選了，失敗之後我們沒有放棄，繼續努力，在相隔八年之後，人們又一次坐在電視機前，等待着結果，所有的中國人都盼望着中國能贏。當國際奧委會主席宣佈獲得2008年奧運會的舉辦城市是中國北京的時候，人們會是怎樣的高興、激動啊!讓我們一起走進歡樂的人羣。

(三)、朗讀課文，感悟內容

1、理解感悟第一自然段。

齊讀第一自然段。你從哪些詞語中體會到了人們的歡樂?再小聲讀一讀，畫一畫。

(1)理解“不約而同”，(結合課文內容——練習説話)

(2)“湧”，你見過什麼湧?人們為什麼不約而同地湧上街頭?

(3)換詞、比較理解“北京立刻變成了歡樂的海洋”。

(4)生嘗試朗讀，應該重點讀好哪幾個詞?指導學生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋。”讀出喜悦的心情。

2、理解感悟課文二、三自然段。

北京的哪些地方變成了歡樂的海洋?人們是怎樣表達他們的歡樂之情的?默讀二、三自然段，畫出人們動作的詞語，並跟着做一做。

(1)天安門廣場

A、天安門廣場聚集了幾十萬羣眾。請一生朗讀，評價，指導讀好“幾十萬”。(聯繫實際，校門後接送孩子的家長多與幾十萬比較)

B、看圖，跟做動作“揮舞”“高呼”。

教師引導：為什麼高呼“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”?我們申辦奧運會成功了，高興!奧運會要在北京舉行，作為北京人很自豪!能夠申辦成功説明我們的祖國媽媽日益強大，我們祝福祖國萬歲!

C、一遍遍高呼。(在申奧成功的那一刻，我們對自己説——我們對所有的中國人説——讓我們大聲地告訴全世界——)

(2)中華世紀壇

A、“中華世紀壇人如海，歌如潮”的意思，並想象畫面，讀出“人如海，歌如潮”的場面。

拓展練習：用簡潔的語言進行打比方使句子更加生動。

經霜的楓葉紅似(火);豐收的棉花白如(雪);

祖國的山河美如(畫);

你還能説嗎?練習冊相關練習。

B、人們又是用哪些動作表達自己高興的心情的?(為什麼只擊掌，不擁抱?)講述：人們聽到申奧成功的消息，所有的中國人都為祖國媽媽感到驕傲，激動之情無以言表，唯有相互擁抱表達自己的.激動。

(我們流過傷心的、難過的淚水，我們還可以流下高興的、激動的淚水)

C、小組內朗讀並展示。

3、2008年，全世界的運動員將齊聚北京，而此刻，大家好像看到——奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。

4、讓我們再次回到申奧成功的那一刻去感受那份喜悦，師生共同朗讀全文。

(四)、寫字指導

1、即將飄揚的奧林匹克旗幟見證了我們祖國的強大，我們學着寫一寫“揚”。隨機引出“擁抱”。

2、人們不僅擁抱，還流下了激動的淚水——書寫“淚”、同偏旁的字“洋”。

3、比較“揚、洋”。

三、暢談收穫，總結成功

1、這節課你收穫成功了嗎?

2、經過大家的努力，20xx年7月13日我們申奧成功了!經過努力的拼搏，2008年中國成功舉辦了奧運會，共獲得51枚金牌，穩居世界第一，我們可以再一次自豪地向全世界宣佈——我們成功了!

四、板書設計

11、我們成功了

幾十萬 揮舞 高呼

歡樂的海洋

人如海 擊掌 擁抱

歌如潮 流淚 歡呼

二年級語文上冊課文《我們成功了》教案2

教學目標：

★認識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。

★瞭解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

★初步瞭解課文按不同地點連段成篇的方法。

★增強學生民族自尊心、自豪感。

教學重難點：

★瞭解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

★初步感受課文按不同方面連段成篇的.方法。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學課時：

兩課時。

【第一課時】

教學目標：

認識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內容。

教學過程：

一、審題、導入新課。

同學們看了題目你想到什麼？

二、讀中識字。

1、教師範讀課文。

2、自由讀課文：讀準字音，畫出生字。

3、小組內讀課文：互查讀音。

三、學生自主識字、小組交流。

1、教師重點強調生字讀音。

指名讀句子：注意讀準句子中生字的字音。

教師輔導講解。

2、藉助熟字識記生字。

出示卡片。

教師幫助識記。

四、寫字指導。

1、觀察分析字的結構。

2、講解字的主筆。

3、教師範寫。（邊寫邊講）

五、自由讀課文。

讀準字音，瞭解課文內容。

1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？

2、學生討論得出：天安門廣場和中華世紀壇。

六、佈置作業。

【第二課時】

教學目標：

★瞭解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

★通過讀，瞭解課文按不同地點連段成篇的方法。

教學過程：

一、創設情景，導入新課。

1、出示北京申奧成功的畫面。

2、還記得這情景嗎？誰知道是什麼時間？

3、説一説：你當時的心情是怎樣的？

二、自由讀課文：

課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？

三、朗讀感悟。

1、教師範讀：你從老師的範讀中聽出什麼？

2、學生自由讀：讀出激動自豪的語氣。

3、小組內開火車讀。

4、指名朗讀，教師點評。

5、師生讀課文。

6、教師小結。

四、佈置作業。

二年級語文上冊課文《我們成功了》教案3

1、教師範讀全文。

師：瞧！有的同學已經迫不及待地想讀了。請你們輕聲地朗讀課文，一邊讀，一邊勾畫本課的生字新詞。

2、學生朗讀課文，勾畫生字。

師：孩子們讀得津津有味，不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文裏的生字寶寶交上好朋友！請你們認真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！

3、同桌用生字卡片相互檢查，相互抽讀。

4、教師檢查學生的識字情況。

（1）讀一讀。（出示本課的生字。）

A、自由地讀一讀這些字，看看哪個字需要你提醒大家？

生：我要提醒大家，“傳來”的“傳”是翹舌音，不要把它讀成平舌音了。請大家跟我讀：“傳”“傳”，“傳來”的“傳”。

生：我要提醒大家“淚”字，很多人習慣把它讀成“lui”，我的爸爸就是這樣讀的，請大家跟我讀，“淚”“淚”，淚水的“淚”。

生：我們班有來自開縣、奉節、雲陽的夥伴，從平時的學習中，我發現他們的“f”和“h”分不清楚，所以我也要提醒請你們不要讀錯了。請你們跟我讀，“揮”“揮”，“揮舞”的“揮”；“呼”“呼”，“歡呼”的“呼”。

B、齊讀、開火車讀、個別讀，以多種方式鞏固識字。

（2）記一記。

師：你們真了不起，這麼多的字都能認了！能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？

生：這個“克”字我早就認識了，因為我特別喜歡吃巧克力，當然，“巧克力”的“克”字就是我們今天學習的“克”。

師：哦，在生活當中識字，用於生活，這真是一種學習生字的好辦法。

生：我們都認識“用”和“包”字，在它們的前面都加上一個提手旁，就變成了“擁抱”了，有手才能擁抱嘛！大家説，我的辦法好不好？

（學生紛紛給他報以掌聲。）

師：用熟字加偏旁來記生字，是一種有趣也十分有效的辦法。

生：很多小夥伴都哭過鼻子，這個“淚”字，左邊是三點水，右邊是一個“目”。眼淚是水，所以有三點水；眼淚是從眼睛裏流出來，所以右邊是“目”。

生：同學們，我姓楊，它跟我們今天學習的“高高飄揚”的“揚”很相象，“高高飄揚”的“揚”是提手旁，我的“楊”是木字旁，只要大家看到我的姓名，就一定能記住“揚”字。

師：現在呀，老師也記住了“飄揚”的“揚”了，我想，在後面聽課的老師也記住了你的名字。

（3）找一找。（在詞語中鞏固生字。）

師：啊，這些生字寶寶也夠調皮的了，現在呀，它們又悄悄地溜到詞語娃娃家去了，你能找到它們嗎？

分男女生讀，分小組比賽讀。

師：詞語娃娃又跑到句子裏去了，你還能準確地叫出它們的名字嗎？

出示下列三個句子：

喜訊傳來，人們不約而同湧上街頭，北京立刻變成了歡樂的`海洋。

人們揮舞着國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼；“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”

中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

（以多種方式朗讀句子。重點指導朗讀第三句，因為一部分學生不能正確斷句，不知道“中華世紀壇”是我們中國一古代有名的建築物，容易讀成“中華？世紀/壇人/如海。”

朗讀全文。

師：孩子們，你們學習生字部分太棒了，請你們再次去朗讀課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？

1、學生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學生讀書情況。

（在教師巡視中，聽到一學生悄悄地問我：“那天晚上真的那麼多人嗎？人們真的那麼激動嗎？”我微笑地點點頭，心裏琢磨着，孩子們肯定在讀課文時，已經在腦海裏開始勾勒當時的情景了。）

2、介紹：薩馬蘭奇主席宣佈北京成為2008年奧運會主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。

（孩子們在錄象裏看到薩馬蘭奇主席用清晰而平穩的語氣，向全世界人民宣佈‘北京’成為2008年奧運會主辦城市時，錄象中顯示無數中國人為此奔走告，很多人也為此激動得掩面而泣；學生在此時受到了最直觀、形象的感染，所以有的孩子高呼：“我們贏了！”“我們成功了！”有的孩子則取下自己的紅領巾當作五星紅旗一起揮舞。

3、談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎。）

生：聽了這些，我特別激動！

生：我為自己是一箇中國人而感到驕傲自豪！

生：我多想高歌一曲。

生：我好想哭啊——————

師：是啊！孩子們，北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經濟的競爭，環保的競爭，文明素養的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”

4、學生興致勃勃地齊讀全文。