關於數學的反省日記

我不會覺得自己的數學考得多差，像我這種成績考這樣的成績已經不錯了。直到放學時遇到了小學時的數學老師馬老師，她問我：數學考了140多分？噢，我心裏跳動着的自己的分數，始終沒有説出來。馬老師，對不起，讓您失望了。

我又不由想到了現在的`數學老師嚴老師。嚴老師，我想對你説：

其實，我一直以為您不認識我。看吧，我舉手發言不及尹迪積極，為人沒有熊倪聰明，書寫沒有彭邦軍工整……我找不到任何優點，尤其是在數學上。我覺得我小學數學還可以，只是我很馬虎。在小學五年級的時候，每次期末測試我都會錯兩道題，分數卻還在90分以上。六年級時，我終於打破了這個紀錄。現在，我又似乎又中了那樣的魔咒。是像越王勾踐那樣卧薪嚐膽，還是順其自然，我還在思索。我究竟該怎麼辦呢？

一是上課認真看黑板。這黃金40分鐘，我們要倍加珍惜。可是，我心情不好的時候就靜不下心聽課。這怎麼能行呢？學習是一項艱苦的勞動，需要我們有堅韌的毅力。

二是用心看黑板。歌中唱得好：“寫下的是真理，擦去的是功勞……”老師講的真理雖重要，可還得板演到黑板上。我的眼睛近視了，要儘快配副眼鏡，否則，就要與真理失之交臂。

三是要認真做作業。學生就是“命苦”，除了聽課還得做作業。做作業，據説有兩種方法：一是認真做，二是“借鑑”。借鑑好像很划算噢。可最終吃虧的還是自己。在小學，那時班上有一種交易：“借鑑”別人的作業根據難度和準確性，價錢從1元到10元不等。地這種荒唐的氣氛中，我難免不受到一些影響。現在我們是“青年”，該認真地對待自己的學業了。

四是要認真地做總結。如果考差了，單説“下一次努力”，然後一切還是原來的重複，這怎麼能行呢？你要從自身找到原因，發揚優點，改正缺點，下一次才不會讓失敗的歷史重演。

我現在必須擬寫一個學習目標，我要努力，我要奮鬥。我的的心情萬般複雜，只有輕輕吟唱冰心《病的詩人（二）》的改編：

心靈受傷了——

卻怪窗外的天色，

怎的這般陰沉，

天也似受傷，

只這樣黯寂消沉。

牆外的枯枝，

屋上的爐煙，

和着隱隱的鳥叫聲，

悠悠送去悲傷。

受傷了——

卻怪他窗外的天色，

怎的這般陰沉。

天蒼蒼，野茫茫，

夕陽西下，

心在痛，淚在流，

明天會更美好嗎？

如果嚴老師能看到這篇日記，我會堅定地告訴她：

我會努力！