【精華】二年級日記模板7篇

忙碌而又充實的一天又過去了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的二年級日記7篇，希望對大家有所幫助。

二年級日記 篇1

星期四的中午，周杰來到我家欣賞畫眉。

畫眉的家建在我家客廳的陽台上，像一座房子。它全身的羽毛都是黑色的，悠然自得地站在籠裏曬太陽，在旁邊牽牛花的襯托下，顯得格外優雅美麗。

畫眉時而嘰嘰喳喳的高叫幾聲，招引着同伴連飛帶躍飄下院子裏來;時而巡視四方見沒有人就偷偷摸摸地覓食;時而又站在龍頂上一動不動，周杰都看地入了神。 我要好好呵護我的那隻活潑可愛又討人喜歡的畫眉鳥。

二年級日記 篇2

【設計理念】

小學生在讀了一些文章、認識了一些字之後，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，併產生把它們記錄下來的衝動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作範文。讀了能啟發學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的衝動化為自己的行動。這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關係，讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨裏的民族同心舞。這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。也許，學生在閲讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

【學習目標】

1、認識13個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

3、有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

【教學流程】

一、識字寫字

1、認讀生字：

藉助拼音讀一讀果實和樹葉裏的生字，再自讀課文，在朗讀中進一步認識生字。教師出示帶生字的詞句，讓學生朗讀，檢查生字認讀情況。

2、採用多種方式識記字形：

讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、鬥──料;作──昨、沙──紗。

3、組詞鞏固識字，積累詞彙：

可以讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、麪粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄託。

學生組詞之後，再完成課後的看拼音寫詞語。

4、指導書寫：

⑴ 鞏固讀音：

本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導學生反覆讀一讀，以鞏固讀音。特別是“昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是後鼻音)”三個字，建議再次領讀幾遍。

⑵ 觀察發現：

同結構：八個字都是左右結構。

同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

⑶ 重點講解：

女字旁：撇點的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。

日字旁：相對瘦長一些。

二、朗讀感悟

朗讀本課，要重點領會作者關愛他人的思想感情，並對日記的內容和寫法有一個直觀的印象。

1、自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什麼夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。

2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因為“我”的夢想沒有實現，心裏埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最後一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什麼怪媽媽小氣呢?並組織學生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎?為什麼?讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼?同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣?後來“我”為什麼沒讓媽媽買白紗裙?

4、教師出示日記格式，並啟發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

三、實踐活動

按照日記的格式寫日記(篇數不限)。

提示：

1、今天你做了什麼?

2、你到過什麼地方?看到或聽到什麼?

3、你最想幹什麼?

4、今天發生了什麼事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是後悔……

要讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養他們展示自己作品的願望，體驗寫話的快樂。可以指名上台朗讀，或在學習園地裏展出，在“語文園地”的“展示台”展示。

二年級日記 篇3

今天，老師叫我們洗碗，我們以為老師開玩笑，怎麼知道老師説真的，拿來了盆子、水、抹布、碗、沅潔精。

輪到我洗了。我第一步是拿起抹布，擰乾水後再用手舀起水，右手擦裏面，再在碗邊轉一圈，然後擦一下外面和底下的`部分，擦完後，我們走到房裏清洗一下後，放進清毒櫃裏面清毒。

老師問：“你們什麼想法?”有人位同學問：“為什麼有泡泡呢?”老師説：“因為有一些髒東西，洗潔精是化學物品，洗潔精一擠進水裏就變成了一粒粒小分子，小分子把髒分子包圍了，又把它帶走了，所以變成了泡泡，再用水一衝就沒了。”

今天，我學會了洗碗，我非常高興，以後我要多洗一點碗。

二年級日記 篇4

“滴答滴答滴答”牀頭鬧鐘的指針悄悄地走動着，窩窩在被窩裏，一邊捧着手機開恐怖片，一遍抖抖索索直髮抖，由於關着燈帶着耳機，我對外面的情況一無所知。肚子“咕嚕咕嚕”的叫着，我裹上大棉衣，想到廚房找些吃的，開了門，我走到樓上，我看到一個白色長裙，披頭散髮的人，不對，是鬼!我不禁警鈴大作：天吶，他是誰，是小偷嗎，還是鬼?不對，這世界上根本沒有鬼。會不會是貞子重出江湖，我是要找筆仙嗎，這個想法從我的腦中蹦了出來，突然，一隻手搭在了我的眉毛上，怎麼辦，“這麼晚還不去睡覺?”媽媽問道，我濛濛的站在哪兒，不知所措。

二年級日記 篇5

今天是一年一度的元宵節，我的耳邊不斷響着噼裏啪啦的爆竹聲。每個人臉上都洋溢着喜悦的表情，兩眼笑得都快眯成一道細縫兒。

晚上，我和姐姐買了許多煙花，一起來鬧元宵。我們先點燃手持瀑布，我小心翼翼地拿着，因為我從來沒有放過手持瀑布這種煙花，儘管姐姐一直勸我別怕，但我的心一直怦怦地跳個不停。手持煙花開始出花了！朵朵煙花就像天上飄着數不清的片片雪花，讓人看得眼花繚亂，又好像天上一閃一閃的小星星，還像淅淅瀝瀝地毛毛細雨，手持瀑布放出的煙花是那樣的多，那樣的長，那樣的美，難怪商家取名叫手持瀑布呢！可是手持瀑布很快就用完了。我們又開始玩地妞炮，姐姐點燃後，地牛炮飛快地轉起來，飛出來的煙花又圓又小，我想：圓和小合起來叫，不正是元宵兩字的諧音嗎？不知道是不是設計者專門這樣做得，還是碰巧？

我們放完了自己買得煙花，覺得還不夠過癮，於是，我們直奔姑奶家看放煙花。到了姑奶家，她家已經擺好煙花，正等着我們呢。開始放煙花了，只見先是冒着小火星，馬上，變成了白色菊花的樣子，中間還不停的閃動着綠色的小點，然後，越來越高，越來越高，忽然，全體騰空而起，速變成了一片璀璨的降落傘，時不時冒出許多星星點點，有黃的、藍的、綠的五顏六色，從天而降，真是壯觀極了，漂亮極了！隨後，我們幾個小孩又玩起了七彩電火花，一點燃，七彩電火花就發出了噼裏啪啦的爆竹聲，形狀像飛濺起來的小水滴，四處亂飛。我一手拿着一個，高興的跳起舞來，還不停地在空中寫着元宵節快樂這幾個字，沉醉在一片美好之中。好像連院裏的幾隻小狗也被這美麗的場面所吸引，再也不像平常那樣汪汪直叫，而是一直盯着美麗的煙花。

這個元宵節我們可是鬧得夠開心的，這一天，我可真高興啊！

二年級日記 篇6

我的家鄉在海南，那有無邊無際的大海。

上次我去那裏，海風像温暖無比的小手撫摸着我的小臉。海風真是個調皮的孩子。

海攤上的貝殼多得數不清，像一片五顏六色的海洋。

海里的海產品很多，有我們全家人愛吃多味甜魚，每次，我們都要那一點。

海最美的是漲潮的時候，海水一遍遍拍打着沙灘，沿沒腳指，涼爽極了。

家鄉的水果，豐富多彩。有菠蘿蜜。香蕉等等。馬路兩邊都是椰子，小心砸到你哦！揶子是我家鄉的特產。

我的家鄉美不美，要請你們來評一評！

二年級日記 篇7

春天來了，我們一起去找春天。

春天在那裏呢？春天在小草上，小草長出了嫩芽；春天在小樹上，小樹抽出了新綠；春天在我們的身上，我們脱下了厚厚的棉襖，摘掉了圍巾，拿掉了手套，換上了薄薄的涼被。

春天在那裏呢？春天在藍天裏，天上下起了温柔的春雨，打響了春雷，春天在小朋友的手裏，小朋友們手拿風箏，在草地上快活地放自己喜歡的風箏，春天在燕子的巢穴裏，燕子從南方飛到了我們這裏，回到了以前的巢穴。

春天在那裏呢？春天在節日裏，人們在春天度過三八婦女節、清明節、勞動節、青年節、端午節……

春天是五彩繽紛的，是百花盛開的季節，我非常喜歡春天。