為老師點贊日記2篇

不知不覺中一天又要結束了，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什麼樣的？下面是小編為大家收集的為老師點贊日記，歡迎大家分享。

為老師點贊日記1

課間，學生們自在遊戲，走廊間飄浮着歡聲笑語。忽然，大人物”駕到，他們面面相覷，紛紛避讓。教室的走道上多了四把椅子，分別是為校長、兩位副校長、教導主任準備的。他們衣裝筆挺來我班聽課，手裏拿着記錄本，鋼筆夾於口袋邊緣，應該是為了寫些評語感想所用。看來待會兒語文老師壓力山大呀！

隨着一連串的敲鈴聲，同學們回到座位竊竊私語，都在討論這三位不速之客。

語文老師笑着走上講台：”上課！

”起立！

”老師好！

”同學們好，請坐！

他讓大家把課本翻到第16課，快速默讀一遍，標註自然段。正常來講，我們現在才上到第13課，老師連續跳躍三篇文章選中此課，想必他早有準備，對這篇文章把握最牢，教學效果更為精彩。當我們完成第一個任務，屏幕上便出現了十幾個問題。第一道是送分題：本文共有多少個自然段？老師笑着點體育課代表熊猛回答。看來，老師會給每一位學生展現才華的機會。本以為開門紅，誰知熊猛站起不假思索地説錯，給了他第二次機會才數對。課堂一陣鬨笑，大家心底都在嘲諷熊猛”你在玩蛇，無奈搖了搖頭。好在氣氛活躍了。接下來是語文課代表葉妍的表演時間，雖然大家爭先恐後，積極將手舉過頭頂，希望得到老師的注意，但他似乎不敢冒險了，派出了王牌選手——葉妍。注音改錯、拼音寫詞、文段排序、修辭判斷等問題被她一 一擊破，勢不可擋。老師對她讚不絕口，我們為她鼓掌，大人物們不禁多看了她幾眼，點頭肯定。角色扮演階段，同學們依舊熱情高漲，老師點六名學生上台有感情朗讀，一旦有緊張的，立即選其他人頂上補救。看詞造句、段落感想等環節也是精彩紛呈。

在一系列的互動遊戲挑戰中，我們可以説早已忘記了時間，甚至希望時間過得慢一些，連那些厭倦課堂，混日子的同學也深受感染，祈求牆上的時鐘停止轉動，讓這節歡樂的語文課一直持續。老師確實做到了讓每位同學表現參與，不拋棄，不放棄，照顧全局。他的一舉一動十分自然得體，與平常無異，沒有因多了四位大人物而膽怯恐慌，感覺他已然忘記校長們的存在，全心全意融入課堂之中。 下課了，我們起立歡送老師，心還在回味這堂別有風趣的語文課。我會給這堂課打高分，相信校長們的評價也不會低。雨後陰沉的天空漸漸晴朗，幾縷淡淡的光芒穿過雲層，照亮操場。我望向天際，感覺老師就如這冬日裏的陽光，照亮着我們，温暖着我們，時不時給我們帶來意想不到的喜悦和收穫。

老師，為您點贊！

為老師點贊日記2

課間，學生們自由玩耍，走廊裏笑聲飄蕩。突然，“大人物”來了，他們面面相覷，讓道。教室過道里還有四把椅子，分別是給校長的，給兩個副校長的'，給教導主任的。他們穿着全套衣服來我的班級，手裏拿着筆記本，口袋邊上放着鋼筆，應該是用來寫評論和感受的。看來語文老師以後壓力很大啊！

隨着一連串的鐘聲響起，學生們回到座位上，小聲議論着三位不速之客。

語文老師笑着走上講台：“上課！”

“站起來！”

“好老師！”

“同學你好，請坐！”

他要求每個人翻到第十六課，快速默讀，並標出自然段落。通常來説，我們現在才來到第十三課。老師連續跳了三篇文章來選這節課。想必他對這篇文章早有準備，把握得最好，教學效果更加精彩。當我們完成第一個任務時，屏幕上出現了十幾個問題。第一種是發子題：這篇文章有多少段自然的段落？老師笑着讓體育課代表熊萌回答。老師似乎會給每個學生一個展示才華的機會。我以為是一個好的開始，熊蒙卻想都沒想就起身犯錯，給他第二次機會算對。班裏一陣鬨笑，大家都嘲笑熊蒙“你在耍蛇”，卻搖搖頭。還好氣氛比較熱鬧。接下來是語文課代表葉巖的表演時間。雖然大家都爭先恐後地舉起手來，希望能引起老師的注意，但他似乎不敢冒險，派了一個王牌選手，葉巖，——。語音糾正、拼詞、段落排序、修辭判斷等問題。一個接一個地被她打破，這是不可阻擋的。老師對她讚不絕口，我們為她鼓掌。大人物們忍不住看着她點頭。角色扮演階段，同學們還是很熱情，老師讓六個同學帶着感情朗讀。一旦緊張起來，就立刻選擇別人來補救。讀單詞造句，想段落等環節也很出彩。

在一系列的互動遊戲挑戰中，我們可以説已經忘記了時間，甚至希望時間慢慢過去。就連那些厭倦課堂，混日子的同學也深受感染，祈禱牆上的鐘不要再轉了，讓這歡樂的語文課繼續下去。老師真的讓每一個學生都表現出參與，從不嫌棄，從不放棄，顧全大局。他的一舉一動都很自然得體，和平時沒什麼區別。他並沒有因為四個重要人物的加入而感到膽怯和恐慌。他覺得自己已經忘記了校長的存在，一心一意融入了課堂。下課後，我們站起來給老師送行，心裏還在回味着這節有趣的語文課。這個班我會給高分，相信校長也不會給低分。雨後，陰沉的天空漸漸明朗，幾縷微弱的光線穿過雲層照亮了操場。我看着天空，覺得老師就像冬天的陽光，照亮着我們，温暖着我們，不時給我們帶來意想不到的喜悦和收穫。

老師，給你表揚！