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導語：國防，是一門求生學問，也是國家的防務，為扞衞國家主權、領土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和鬥爭。國防伴隨國家的產生而產生，服務於國家利益。丘吉爾有一句名言：“我們沒有永恆的朋友，也沒有永恆的敵人，只有永恆的利益。”此言—語中的。國防直接關係國家的安全、民族的尊嚴、社會的發展。下面分享關於國防教育的手抄報資料，希望對大家有所幫助!
國防教育手抄報1
國防教育手抄報2
國防教育手抄報3
【國防教育手抄報資料】
加強國防教育的辦法
政府主導作用
政府對國防教育的重視程度，是影響國防教育成效的關鍵因素。這不僅因為政府負有確保國防安全的最高責任，而且因為政府掌握着各種行政資源、輿論陣地和教育主渠道，具有強大的號召力和指導性。正如國外一位軍事理論家指出的：“如果政府不採取措施培養人民的尚武精神，那麼它為建設軍隊而採取的一切最好的措施也都將是徒勞的。”因此，世界各國都十分重視發揮政府在國防教育中的主導作用，並不斷完善教育功能，強調國防教育是“政府的首要職責”、是“社會的第一勤務”。我國已近30年沒有任何戰事，而且在可預見的將來仍將處在和平建設的環境中，為了確保全民的國防意識，必須充分發揮政府的主導作用。首先，政府各部門要強化國防教育是政府“首要職責”的理念，把國防教育的成效作為評定政府工作得失的重要依據，並建立政府部門國防教育的獎懲機制。其次，各級人民政府應將國防教育納入國民經濟和社會發展計劃，切實保障國防教育經費的支出到位。再次，在新的歷史條件下，要積極探索國防部門與新聞媒體、各類學校、駐地部隊、社會團體及企事業單位加強聯繫的新途徑、新方法，加大宣傳力度，擴展宣傳範圍，增強宣傳的效果。
國防意識聚焦教育重點
青少年是潛在的國防人力資源，青少年的尚武精神和獻身國防的意識強弱，直接決定着國防人力資源的供給和補充。加強青少年的國防教育可採取多種形式，概括起來無非是“集中式教育”和“滲透式教育”兩種情況。所謂集中式教育，就是通過集中的軍事訓練、創辦少年軍校、舉辦軍事夏令營等形式開展的教育活動。這種活動不僅能強化青少年的國防意識，而且能為國防部門提供充足的人力資源供給。如美國現有男女童子軍分別達400多萬和近300萬，全國有300多所大專院校開設了2年制或4年制的陸軍預備役軍官訓練團課程，有600多所大學設立空軍預備役訓練團，海軍在60多所大學也開設了預備役訓練團(李保忠著:《中外軍事制度比較》，商務印書館2003年版，第412頁)。俄羅斯“紅星報”也透露，目前俄國防系統共有16所正規少年軍校。這些少年軍校以及童子軍在國內的頻頻報道和活動，對培養青少年以及全民國防意識起到了很重要的作用。我國目前也有類似的教育活動，但是，實事表明，效果並不明顯，説明我們需要改革教育方法，加大教育力度。所謂滲透式教育，就是把國防教育滲透到廣大青少年的一日生活的方方面面，特別是要滲透到學生的教材、校園、課堂和娛樂活動的各個方面。學生的課文應有國防教育的內容，校園文化建設、教室佈置應體現國防教育和愛國主義精神，還可確定特殊國防教育活動日等。如，法國規定，每年的4月8日，17歲以下年齡的男女青年都要到設在全國各地的2200個國家軍事中心報到，參加與武裝部隊舉辦的全民教育日活動，並規定只有獲得軍事中心頒發的證書之後才能參加高中畢業考試。這些教育活動形式靈活，潛移默化，具有十分重要的作用。此外，營造良好的社會輿論環境，對於增強廣大青少年的國防觀念也具有不可忽視的作用。
國防意識運用信息手段
和其他各項工作一樣，國防教育也要不斷創新，特別是要充分利用現代科學技術發展的最新成果不斷創新教育手段，提高教育效果。幾十年來，我國的國防教育所以取得較好成績，很大程度上在於能夠充分運用圖書、電影、廣播、電視等各種新興媒體，喜聞樂見，寓教於樂。但是，隨着科學技術的高速發展，特別是信息時代的到來，計算機網絡迅速普及，傳統的方法已顯得十分不夠了。比如，過去看電影是人們最重要的娛樂形式，然而如今很多人特別是青少年從來不進電影院;過去廣播是最主要的新聞媒體，如今有些人特別是青少年連電視都不多看了。相反，網絡卻成為人們最為關注的最大媒體，據報道，我國的網民已超過了1億，而且大多是青少年，對他們來説，網絡已經代替了以往所有的媒體，他們在網上聊天、看新聞、打遊戲、找資料、看錄像等。因此，要真正提高新時期國防教育的效果，就必須充分利用現代信息網絡手段，抓住了青少年也就抓住了未來。比如，可以組織力量開發具有很強娛樂性的愛國主義、英雄主義、尚武精神的遊戲軟件;可以製作網絡版的國防教育影片、錄像;可以把國防教育的各種資料、圖像、信息建立成為查詢簡便、共享程度高的數據庫，把國防教育同廣大人民羣眾的生活、學習、娛樂緊密聯繫起來。如何實現國防教育的信息網絡化，是新時期國防教育成功與否的關鍵，也是國防教育部門面臨的最新最重要的課題。
