求一份中考語文試題！

中考語文綜合模擬測試(一)

友情提示：1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.請用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆直接在試卷上作答。

3.答題前，請將密封線內的項目填寫清楚。

一、積累與運用(共22分)

1.閲讀下面的語段，按要求回答問題。(3分)

書在我們面前展開一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙。古今中外他人的智慧通過文字進入我們的視野，豐富貧瘠的大腦，擦亮蒙bì的眼睛，冷卻急躁的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤幹hé的心田，陶冶( )高潔的志趣。

(1)給加點的字注音(1分)

(2)根據拼音將語段中畫線詞語補充完整，用通行的正楷或行楷抄寫在田字格內。(2分)

2.下列各句中沒有語病的一項是( )。(2分)

A.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。

B.燈月交映、水波粼粼，濱州中海的夜景令人心曠神怡。

C.深入開展“迎奧運、講文明、樹新風”活動，是能否推進精神文明建設，提高公民素質的有效載體。

D.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。

3.名言名句默寫填空。(7分)

(1)“ ”，不錯的，像母親的手撫摸着你。(朱自清《春》)

(2) ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天淨沙•秋思》)

(3)長風破浪會有時， 。(李白《行路難》其一)

(4) ，奉命於危難之間。 (諸葛亮《出師表》)

(5)予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮説》)

(6)《論語》中論述學習與思考的關係的名句是：學而不思則罔， 。

(7)中國是詩的國度，我們在漫步古詩苑時，分門別類的輯錄是一個好方法。請寫出表現奉獻精神的一句古詩詞。

， 。

閲讀下面的名著選段，完成4——5題。

我(注：簡•愛)惱怒地對羅切斯特説：“你以為我是機器而沒有感情嗎?你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝的面前是平等的——因為我們是平等的。”

(《簡•愛》)

4.簡•愛身份低微、相貌平平，但她的話卻震撼人心。這段節選表現了她怎樣的性格?(2分)

5.中外名著，人物畫廊繽紛多彩。除了簡•愛以外，你最喜愛的名著人物是誰?假如他(她)穿越時空站在了你的面前，你將對他(她)説些什麼(不少於60字)?(4分)

《 》中的 (人名)：

閲讀下面這首詩，完成6——7題。

過故人莊

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

6.詩中 “ ”一句，將室內外景象聯繫起來。(2分)

7.“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度(如表現手法、語言運用等)，作一簡短賞析。(2分)

二、閲讀(共38分)

(一)閲讀下面課內文言文，完成8—10題。(8分)

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

8.文言文閲讀重在積累。請依據下面卡片中的提示，將“文言文閲讀積累卡片”填寫完整。(5分)

文言文閲讀積累卡片

字詞 意思 例句 翻譯

從 順、隨 從流飄蕩，任意東西。

奔 急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢若奔馬。

反 經綸世務者，窺谷忘反

9.從聽覺方面描寫景物的對偶句是

。(1分)

10.文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣?(2分)

(二)閲讀課外文言語段，完成12——13題。(4分)

王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺飢甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

【註釋】①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③果蔬：泛指菜餚。④酒三行：指喝了幾杯酒。⑤臠：切成塊的肉。⑥箸：筷子。

11.解釋下列句中加點的字。(1分)

公約之飯 ( ) 惟啖胡餅中間少許( )

12.用“/”劃出下句的朗讀節奏(只劃一層)。(1分)

子 婦 之 親 蕭 氏 子 至 京 師。

13.讀了本文，你有什麼感悟?(2分)

(三)閲讀下文，完成14——18題。(10分)

海底飛船

(1)作為我國載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望於今年下半年開始下水試驗。屆時，它將成為世界上下潛最深的載人潛水器，可以到達全世界99.8%的洋底。

(2)潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動的潛水器，也叫水下自動機器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以自動地在深海探測。另一種是纜控潛水器，拖着一根長纜，放下水去，然後由甲板控制人員通過遙控機械手和電視進行取樣、拍照、探測。再一種就是載人潛水器，可以攜帶海洋科學家進入海洋深處，在海底現場直接進行觀察、分析、評估，操作機械手實現高效作業。

(3)我國這一新開發的7000米載人潛水器，長8米，寬3米，高3.4米，是用特殊的鈦合金材料製成的。從外觀上看，“海底飛船”呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容納3個人：一名操作員，兩名科學家。在潛水器的前端，安裝有一個密封的玻璃舷窗，透過它潛水科學家可以看見外面的神祕世界。它有兩個配重塊和一個壓水艙。當需要下潛時，壓水艙注水，開始下潛。當需要在水中懸停時，它拋出一個配重塊，如果此時啟動動力裝置，就可以工作了;它的兩隻機械手，可以抓取75公斤的礦物。當需要上浮時，它拋出第2個配重塊，同時向壓水艙加入空氣，排出海水，就可以上浮。這種設計是為了儘量節省蓄電池的能量，使它在水下連續工作時間達到7個小時。

(4)載人潛水器主要用於深海資源勘探、海底測繪和採樣、熱液硫化物考察、深海生物基因採樣、深海地質調查等領域。在過去的二十多年裏，載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號，在大西洋發現了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水域熱液場探測時，發現了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物羣。在深海地質研究方面，日本科學家在日本海溝6200米深的斜坡上發現了裂縫，同時還發現了一條地震斷層懸崖。

(5)在軍事上，載人潛水器可以直接為建設海底軍事基地服務，還可以直接參與現代水雷戰，完成潛艇救生和水下撈救等任務。

(6)在21世紀，加快發展深海載人潛水器，把我國建設成為新時代的海洋強國是

中華民族的一項偉大而艱鉅的歷史性任務。

14.文中“海底飛船”具體指的是： (1分)

15.選文條理清晰，第(3)段説明的內容是： 。(2分)

16.文中畫線句子主要運用了 的方法，説明了

(用文中的一句話回答)。(2分)

17.請分析“潛水器大體上可分三種”中，加點詞語的表達作用。(2分)

18.閲讀下面的三則材料，結合全文，談談你對選文最後一段的理解。(3分)

鏈接材料一：中國國家863計劃海洋領域首席科學家汪品先院士指出：深海基礎研究是21世紀國際海洋競爭的重要部分。深海研究不只是人類瞭解地球亟待填補的空白，也是國家資源和安全保障之所繫。

鏈接材料二：海洋地質專家估計，海底儲存着約1350億噸石油，近140萬億立方米的天然氣，海底還沉積着極為豐富的多金屬結核，其中鈾的儲藏量高達40億噸，是陸地上的2000倍。

鏈接材料三：20世紀90年代以來，世界上影響最大、範圍最廣又難以解決的熱點多發生在海洋上或沿海地區。據不完全統計，目前全世界有爭議的島礁近1000個。21世紀，中國海洋安全環境不容樂觀。國外一些有識之士曾多次提醒我們：“在中國海區，有70%以上的地區存在着危機!”

(三)閲讀下文，完成19——25題。(16分)

做自己的預言家

(1)回顧成長的歲月，有三件事情神奇中又有點冥冥註定，每當想起來的那一剎那，就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對宇宙與自我之間的互動，油然而生敬意!其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。

(2)幾年前，住家過於老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時，在自己高中二年級的國文課本最後一頁，發現我在聯考之前密密麻麻重複寫下100次的預言：“我會考上國立政治大學;我會考上國立政治大學……”

(3)當時，我的功課並不是頂尖的，每個學期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績時好時壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯考時曾遭受重挫，對升學一直沒有信心，唯一能憑藉的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如願考上國立政治大學，實在是一個奇蹟。

(4)而更令自己覺得神奇的是：我幾乎忘記了自己曾經如此認真地寫下對命運的預言：“我會考上國立政治大學。”只是冥冥中的一種信念的力量在催促着我用功而已。

(5)事後，跟朋友聊起，他們都笑説：“如果當年你寫的是‘我會考上國立台灣大學。’也許命運又會不同。”

(6)我同意他們的説法，也因此得到一個經驗——要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，並付諸行動，美夢就會成真。

(7)第二次神奇的經驗，發生在剛踏入社會工作的第五年。當時我轉戰於不同的職場，做了幾份自己很喜歡、但別人並不看好的工作。有一位十分關心我的長輩特別約我用餐，想要了解我為什麼跳槽工作，還在百忙之中為雜誌撰寫專欄。

(8)記得那是個冬日的午後，陽光暖暖地灑在他的身後，我面對他，很 A 地説：“我要成為一個快樂多職人。”

(9)他的笑容中，帶着幾許 B 。在傳統的觀念裏，這簡直就是“不務正業”。

(10)十幾年後，再碰到這位長輩，他依然記得那個午後的對話，不過他的笑容裏多了些許 C ，他説：“沒想到所有的‘不務正業’都變成你的‘正業’。

(11)其實當年對他説“我要成為一個快樂多職人”時，只是一個概念，心中也沒有多大的把握，後來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。

(12)第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔心她的病情惡化，或可能導致中風。雖然也曾多次提醒她要遵照醫囑按時服藥，多做運動。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經常悲觀地想起：“萬一她意外中風時，我要怎麼處理?”

(13)幾年前，當母親在菜市場因為腦血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時，心裏升起一個念頭：“我最擔心的事情，終於發生了……”

(14)經過急救後，母親的身體已經大不如前，幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復，病情在醫生的掌握之中。每當我看見父親扶着母親顫巍巍走路的樣子，我十分後悔當時有那個“萬一她意外中風時，我要怎麼處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什麼沒有適時預防它發生。

(15)這些經驗帶給我很大的啟示：除非天災，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預言家!信念的力量，往往可以跨越現實的阻礙，結合所有對你有利的條件，構成一個神奇莫測的磁場。

(16)只要你願意立定志向，努力付諸行動——

(17) ;

(18)噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。

(19)作家保羅•科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中説：“沒有一顆心，會因為追求夢想而受傷……當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫你的忙。”

19.文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

A.肯定 恭謹 詫異 B.詫異 恭謹 肯定

C.恭謹 詫異 肯定 D.詫異 肯定 恭謹

20.請用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。(2分)

21.第(7)段畫線句子中，加點詞“轉戰”若改為“輾轉”表達效果會有什麼不同?(2分)

22.作者為什麼要寫第三件“遺憾”的事?(2分)

23.第(17)段是與(18)段的並列的段落，請你根據對文章內容的理解，仿寫在原文中。(2分)

24.作批註是一種很好的讀書方法，它能及時記錄並表達我們讀書的收穫。或寫下感悟理解，或生髮聯想想象，或賞析表達特色，或進行質疑問難。請從文中任選一處作批註。(3分)

選句：

批註：

25.生活中你有與作者類似的經歷嗎?請舉出一例(不得出現真實的人名、地名、校名)。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。(3分)

三、作文(60分)

23、下面兩題任選一題。

題一：請以“讓 在心底長駐”為題寫作。

題二：學會拒絕，為我們的心靈守候一片淨土，為我們的生活擦亮美好的明天。在這個物質文明高速發展的時代裏，學會拒絕是我們每個人必備的良藥。學會拒絕不義之財，學會拒絕懶惰享樂，學會拒絕嗟來之食，學會拒絕騷擾侵害……請以“學會拒絕”為話題作文。

要求：①題一將題目補充完整(可以是友情、幸福、感動、善良……)。題二自擬題目。②自定文體(詩歌除外)。③要寫出你的真情實感，嚴禁抄襲。④字數不少於600字。⑤文中不得出現真實的縣(區)、學校和考生的名稱。

年中考語文綜合模擬測試(一)

參考答案及評分標準

一、積累與運用(共22分)

1.(1)yě (2)矇蔽 乾涸

[評分標準]本題共3分，注音、字形、書寫各1分。字形每寫對1詞得0.5分，書寫酌情給0.5或1分。

2.B.[評分標準]本題2分。

3.(1)吹面不寒楊柳風(2)枯藤老樹昏鴉(3)直掛雲帆濟滄海(4)受任於敗軍之際

(5)出淤泥而不染(6)思而不學則殆(7)示例：落紅不是無情物，化作春泥更護花。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

[評分標準]本題共6分，每答對一小題得1分，有錯別字該小題不得分。

4.剛烈堅強，堅定地捍衞自己的尊嚴，追求平等。

[評分標準]本題2分，合理即可，酌情給分。

5.開放性試題。[評分標準]本題4分，出處、人名各0.5分;對話3分，其中涉及人物經歷、性格的表述應與原著基本相符，根據內容、表達酌情給分。

6.開軒面場圃 [評分標準]本題2分，多寫“把酒話桑麻”一句不扣分。

7.示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。 示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。 示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。)

[評分標準]本題2分，為開放性試題。指出具體表現手法、語言運用特點，給1分;説出表達效果給1分。

二、閲讀(共38分)

(一)(8分)

8.飛奔的馬 通“返”

乘船隨着江流飄蕩，隨心所欲地任船所至觀賞景物。

看到這些幽深的山谷，那些忙於治理政務的人就會流連忘返。

[評分標準]本題5分。詞語解釋各0.5分，句子翻譯各2分。

9.泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。或:蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

[評分標準]本題1分。必須寫出一個完整的句子，兩句都寫不扣分。

10.流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。

[評分標準]本題2分，意思對即可得分。

(二)(4分)

11.代詞，代蕭氏子 只 [評分標準]本題1分，每空0.5分。

12.子婦之親蕭氏子/至京師。[評分標準]本題1分,多劃不得分。

13.示例：王安石貴為宰相，仍艱苦樸素、勤儉持家。這在今天有極大的現實意義，我們要學習這種精神，從自身生活做起，杜絕奢侈浪費，為建設節約型社會做出自己的努力。

[評分標準]本題2分。王安石的勤儉1分，學習這種精神1分。

(三)(10分)

14.(我國新開發的)7000米載人潛水器

[評分標準]本題1分。答“載人潛水器”不給分，無括號內文字亦可。

15.“海底飛船”的構造及工作原理 [評分標準]本題2分，意思對即可。

16.舉例子 在過去的二十多年裏，載人潛水器已經取得了眾多的科研成果。

[評分標準]本題2分，每空1分。

17、“大體上”是限制性的詞語，表示這是大致的分類，還有其他的類型;隨着技術的不

斷進步，可能還會產生新的類型。這個詞語的運用增強了説明文語文的準確性。

[評分標準]本題2分，酌情給分。

18、示例：加快深海載人潛水器的研究對我國發展至關重要。海洋是一個巨大的資源寶庫，有很大的開發潛力;我國海洋安全存在着危機;我們必須克服困難，加快深海科技研究，為中華民族的騰飛、祖國的富強提供強有力的資源和安全保障。

[評分標準]本題3分。加快研究的重要性、海洋資源的`豐富、我國海洋安全的危機各1分。

(四)(16分)

19、C. [評分標準]本題2分。

20、①“我”立志考上政治大學，經過努力真的如願以償。

②“我”立志成為一個快樂多職人，經過奮鬥終於美夢成真。

③“我”擔憂媽媽病情惡化，結果她真的因腦血管破裂而昏倒。

[評分標準]本題2分，意思對即可，酌情給分。

21、示例：美夢可以成真，它是世間最美麗的“預言”。

[評分標準]本題2分，依據內容、句式酌情給分。

22、從反面啟示人們:除非天災，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預言家;或告誡人們：噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。它豐富了文章內涵。

[評分標準]本題2分，酌情給分。

23、“轉戰”是主動的，寫出了“我”積極奮鬥的狀態，與下文“做了自己很喜歡”的工作相呼應;“輾轉”是被動的，指因生活所迫到處奔波。

[評分標準]本題2分，意思對即可，酌情給分。

24、示例: 選句要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，並付諸行動，美夢就會成真。

批註：有夢想就會有追求，夢想是最好的前進動力。

[評分標準]本題3分，開放性試題。選句1分，批註2分，酌情給分。

25、開放性試題。[評分標準]本題3分，所舉事例必須與文中事例類似，依據內容、語言酌情給分。出現真實的人名、地名和校名，該題不得分。

三、作文(60分)

四川省宜賓市2011年高中階段學校招生考試

語 文 試 卷

(考試時間：120分鐘 全卷滿分：120分)

題號 基礎卷(70分) 拓展卷(50分) 總分 總分人

一(25分) 二(45分) 合計 三(50分)

一、積累•運用(25分)

1.古詩文名句填空。(內容8分，書寫2分，共10分)

提示：(1)-(8)任選6小題完成(如果多選，則只選擇所做答案的前6個作為評分依據)，(9)-(10)小題必做。請將答案用正楷字體規範地填寫在相應的方格內或橫線上。

(1)子曰：“由，誨女知之乎! ， ，是知也。”(《論語•為政》)

(2) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

(3)餘獨愛蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛蓮説》)

(4)感時花濺淚， 。(杜甫《春望》)

(5)但願人長久， 。(蘇軾《水調歌頭》)

(6)野芳發而幽香， ，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(7) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(8)海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(9)星漢燦爛的中國詩歌，有許多有妙理哲思的詩句，這些詩句如一把把智慧的鑰匙，開啟我們的人生之門。你能仿示例寫出兩句上下相連的富有人生哲理的古詩名句嗎?(課內外均可)

示例：欲窮千里目，更上一層樓。

(10)李白《送孟浩然之廣陵》詩中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”將離別的景與情表達得淋漓盡致。岑參《白雪歌送武判官歸京》詩中“ ， ”有異曲同工之妙。

2.下列各句加點字注音全部正確的一項是( )(2分)

A.荒謬(miù) 汲取(xī) 桑梓(zǐ) 開門揖盜(yī)

B.讕言(lán) 羈絆(pàn) 馴服(xùn) 馴服(xùn) 櫛風沐雨(zhì)

C.聒噪(guō) 對稱(chēn) 創可貼(chuāng) 螳臂當車(dǎng)

D.執拗(niù) 平仄(zè) 剽悍(piāo) 噤若寒蟬(jìn)

3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當的一組是( )(2分)

張岱出身官宦之家，生活在明清易代之際，隨着國破家亡，江山易主，他那優遊閒適的生活也徹底結束了。巨大的生活反差， 給作者造成了生活和精神的痛苦，但也讓他更細緻深刻地 人生，從而成就了《陶庵憶夢》。《陶庵憶夢》不是 ，拼湊成文，而是咀嚼生活，雋永成文;亦不是洋洋灑灑，長篇大論，而是寥寥數語，畫龍點睛。

A.誠然 品位 斷章取義 B.固然 品味 尋章摘句

C.固然 品位 尋章摘句 D.固然 品味 斷章取義

4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A.教師應該始終以民主的師生關係薰陶學生，並通過系統的課程教學提高學生的知識、意識和實踐能力。

B.為了避免溺水傷亡事故不再發生，學校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防患於未然。

C.屈原的形象體現了中華民族的性格，他的高風亮節、剛直不阿都表明他是民族靈魂的化身。

D.李老師的課不僅讓在後排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學生。

5.品讀《伊索寓言》中的《馬和驢》，完成以下題目。(5分)

馬和驢

某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對馬説：“你如果就我一命，分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭着説：“真倒黴!我怎嘛這樣不幸?我不肯分擔一點負擔，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”

(1)填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特別是動物寓言部分廣泛採用 的修辭手法，表現動物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印象。(1分)

(2)請概括寓言《馬和驢》的寓意。(2分)

(3)《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，深受各國人民尤其是青少年的喜愛。請你談談從某則《伊索寓言》中得到的啟示。(2分)

6.請閲讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)

2010年度國家監測語料庫提取了新詞500條。繼2009年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之後，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運用“微博體”寫“微小説”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進行“微訪”。

網絡時代改變了傳統的大眾傳播模式，人們走進了一個不再設有嚴格意義的“把關人”的“自媒體”時代，“人人都成了語言創造者，都成了‘造詞家’”。新詞語從沒有像今天這樣活潑。同時，各種傳媒通過熱字、熱詞、流行語來盤點一年的重大社會生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日報》頭版頭條標題中使用，引發輿論震撼。

(1)請給以上材料擬寫一個標題： (2分)

(2)依據以上信息，結合現實生活，談談你對文中所涉現象的認識。(2分)

二、閲讀•理解(45分)

(一)閲讀下文，完成7-11題。(17分)

古宅的命運

吳志軒

①凡事盛極必衰，物極必反，古宅似乎也是如此。

②如今在江西婺(wù)源，老宅不下千座，其命運不外如下幾種：善之善者，掛上某級重點文物保護單位或名人故居的牌子，一般都由政府花錢修繕，富麗堂皇，傲然屹立;次者，後人將古宅修舊如新或如舊，改造成客棧，一年也有不錯的收益;又次者，如今尚有後人居住，因時間久遠，人口繁衍，一棟宅子裏住七八户人家，古宅顯出破敗景象，可敗的東西也基本都敗光了;更次者，主人搬進新家，任由老宅荒廢，或是將可賣的賣掉，只留下門頭和圍牆，內中破敗不堪，甚至夷為平地。在這些老宅當中，前兩者是幸運的，後兩者則只能慨歎命途多舛了。

③這些宅子的價值在哪裏?毫無疑問，建築美學是重要的，包括結構、材料、雕刻乃至風水等。因此很多外地人將古宅買了去，另擇地址復原，以此裝點門庭。但我卻對此感到一種悲哀。

④宅子是有生命力的。在婺源感覺最舒服、最充實的就是坐在老宅裏，聽主人講家族的故事、老宅的歷史，那時你會覺得這個宅子是有生命的，會呼吸的，是可以和人交流的。從中我們可以體會到滄桑、厚重、智慧、豁達、寧靜、和諧等諸多情感。所以，古宅的價值絕不僅僅在於建築美，更重要的是依附於人、依附於地方的人文之美!

⑤古宅代表的是中國傳統鄉土社會中嚴謹、雅緻、詩意、和諧的生活方式和生活藝術。我們可以想象在這些古宅裏，曾經有過“日出而作，日入而息”的淳樸生活;曾經有過“故人具雞黍，邀我至田家”的融洽交往;曾經有過“ ， ”的雅集文會;曾經有過“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”的閒情逸致;也曾經有過“ ， ”的家國憂思……

⑥弄清楚了古宅的價值所在，該如何對其進行保護、傳承和發展便容易思考了。倘有意於此，可將古宅或租或買，然後改造，維持其原有風貌，但在使用功能上要注重生活舒適性和文化體驗感。除卧室外，大部分面積可以作為書房、茶室、禪室、棋室等，如有院落，還可建一座琴台，可以彈古琴，閲金經，也是一處好所在。

⑦有可能的話，還可以延請古宅的主人，對客人講講這座宅子和這個家族的故事——這樣的故事很多，可以讓我們看到傳統中國走向現代中國的足跡。儘管這只是如恆河沙數的家族的一個，但卻同樣深深地打上了“中國”的烙印。

⑧相信沿着這條路走下去，古宅的未來會更加美好，我們的未來也會更加美好。從這個方面説，古宅是具有極高價值的，它的保護、傳承和發展，其契機便在於此。

⑨希望古宅不再背井離鄉，更不要轟然坍塌。因為，它們代表着中國傳統文化，代表着中國人的理想生活，更代表着那些迷茫焦慮無奈的芸芸眾生的精神家園。

(節選自《中國青年報》)

7.在第⑤段空格處，可以用劉禹錫《陋室銘》中“ ， ”來表現讀書人雅集文會的特點;可以用范仲淹《岳陽樓記》中“ ， ”來體現家國憂思的內涵。(2分)

8.作者在第③段中説“我對此感到一種悲哀”，請指明“此”的具體含義。(2分)

9.文中多次提到古宅的“價值”，請結合文意，分條概括“價值”的具體內容。(4分)

10.請仔細閲讀第④段，作者認為“宅子是有生命力的”，古宅的“生命力”體現在哪些方面?請概括作答。(4分)

11.作者關注古宅命運，認為古宅代表着中國人的理想生活，從全文來看作者認為的“理想生活”是怎樣的?你心中的理想生活又是怎樣的?(4分)

(二)閲讀下文，完成12-15題。(13分)

學會生存

①多年前，中日學生夏令營事件鬧得沸沸揚揚。報道説，相對日本學生出色的獨立生活能力和堅韌品質，中國學生顯得有些無知與軟弱，他們似乎不懂得如何在陌生而艱苦的環境下求得生存。這種狀況時刻提醒我們：為擔負起建設祖國的重任，必須學會生存。

②生存，就是生活，學會生存就是延續生命。豐衣足食並不是上天的恩賜，而是通過辛勤勞動獲得的。隨着社會的進步，當今社會的生存含義已擴展到適應社會的需要，在競爭激烈的社會中取得生存發展的機會。這樣一來，學會生存的重要性就不言而喻了。

③學會生存意味着擁有理想，滿懷希望地迎接生命的挑戰。可以説，生存的理想就是為理想而生存，為實現理想而奮鬥的過程就是人生價值體現的過程。人們常常用“重於泰山，輕於鴻毛”來形象比喻生存的意義，而這實際上都是由理想決定的。有了崇高的理想，才會懂得生存的重要，才能具備學會生存的決心和動力。

④學會生存意味着盡力實幹。將求生存變為會生存，需要的正是實幹。俄國作家克雷洛夫曾説過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河水，行動則是架在河上的橋樑。”僅僅樹立理想而沒有行動，只不過是一位“空想家”，終究一事無成;只有通過自己的不斷努力，積極行動，才能夢想成真。

⑤如果説理想是生存的思想基礎，實幹是生存的根本途徑，那麼，經受磨難就是生存的必由之路。眾所周知：生存的道路佈滿荊棘，坎坷不平，在重重磨難面前倘若膽怯退縮，輕言放棄，便失去了生存的機會;倘若毫不氣餒，迎難而上，便能化險為夷，成為真正意義上學會生存的強者。古往今來，一個個生動的事例流傳了下來，紀念勇者，激勵後人。大禹治水，愚公移山，為生存不惜歷經千難萬險，終成正果;拜倫天生跛腳，貝多芬中年失聰，他們都為事業不顧身體殘疾，奮鬥終生，鑄造輝煌……正是這些堅強的人用一曲曲千古傳唱的生命之歌告訴我們：學會生存意味着要經受磨難。

⑥歷史已經步入21世紀，學會生存就需要學會更多的知識和技能。處優勝劣汰的社會，適者才能夠生存。

12.閲讀第①段，作者是怎樣提出中心論點“學會生存”的?(3分)

13.結合文意，分條陳述學會生存的重要意義。(3分)

14.作者引用克雷洛夫的話有什麼作用，請談談你的理解。(3分)

15.作者認為，學會生存，意味着擁有理想，意味着盡力實幹，意味着經受磨難。你認為還意味着什麼，請續寫兩個分論點。(4分)

(三)閲讀詩歌《過零丁洋》，完成16-17題。(5分)

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

16.詩歌首聯敍寫了詩人一生中經歷的哪兩件大事?(2分)

17.有人認為作為英雄人物的文天祥，在詩中感慨“惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意?請結合詩句簡要分析。(3分)

(四)閲讀下面文字，完成18-21題。(10分)

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”

18.解釋下列加點詞的意義。(2分)

A.鄒忌諷齊王納諫 諷：

B.孰視之 孰：

C.朝服衣冠 服：

D.徐公何能及君也 何：

19.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是( )(2分)

A.謂其妻曰 亦不詳其姓字

B.齊國之美麗者也 吾妻之美我者

C.窺鏡而自視 學而不思則罔

D.欲有求於我也 刻唐賢今人詩賦於其上

20.請將下面句子翻譯成現代漢語。(3分)

吾妻之美我者，私我也。

21.通過本段對鄒忌行為的敍寫，可以看出鄒忌怎樣的性格特點?請概括。(3分)

三、表達•交流(50分)

22.請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄襲。

(1)以“童年的遊戲”為話題寫一篇文章，追憶美好時光，抒發真摯情懷。

(2)音樂人小柯在為“唱響中國”創作的歌曲《多好啊》中寫到：“有多久沒有注意陽光照在身上的感受了?有多久沒有注意枝條初綠瞬間的喜悦了?不是隻有華麗的衣服穿在身上才會温暖，不是隻有驚天動地的方式才能滿足。”

我們的夢想也許是肆意地燃燒，也許是極致的精彩，也許是單純的温暖，也許是平安的生活……不要只顧往前衝，忘了出發的初衷。

珍惜擁有，“多好啊!可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵達自己的夢想，點燃一堆堆篝火，促膝歡唱……”

你的夢想是什麼呢?你如何“在天黑之前抵達自己的夢想”呢?請以“抵達自己的夢想”為題目作文，立意自定，文體自選。