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　詩中春

1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)

2.誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《遊子吟》)

3.紅豆生南國，春來發幾枝? (王維《相思》)

4.好雨知時節，當春乃發生。(杜甫《春夜喜雨》)

5.野火燒不盡，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)

6.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農》)

7.國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

9.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)

10.春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。(葉紹翁《遊園不值》)

　詩中夏

1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)

2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)

3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運《遊赤石進帆海》)

4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜歎》)

5.農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古《大熱》)

6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯句》)

7.殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)

8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大《喜晴》)

9.清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)

詩中秋

1.秋風蕭瑟，洪波湧起。(曹操(觀滄海》)

2.解落三秋葉，能開二月花。(李嶠《風》)

3.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農》)

4.常恐秋節至，煜黃華葉衰。(《漢樂府·長歌行》)

5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句》)

6.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》

7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

8. 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)

9.春花秋月何時了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

10.欲説還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾《醜奴兒·書博山遭中》

　詩中冬

1.且如今年冬，未休關西卒。(杜甫《兵車行》)

2.秋月揚明暉，冬嶺秀寒鬆。(陶淵明《四時》)

3.南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游《十月二十八日風雨大作》)

4.冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭《守歲》)

5.鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。(王繳《四氣詩》

6.隆冬到來時，百花亦已絕?(陳毅《梅》)

7.不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。(張謂《早梅》)

8.兒童冬學鬧比鄰，據岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)

9.邯鄲驛裏逢冬至，，抱膝燈前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)

10.天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫《小至》)

　詩中山

1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)

2.白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)

3.會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望嶽》

4.國破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)

5.空山不見人，但聞人語響。(王維《鹿柴》)

6.明月出天山，蒼茫雲海間。(李白《關山月》)

7.相看兩不厭，只有敬亭山。(李白《獨坐敬亭山》)

8.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明《田園田居》)

9.青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)

10.不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)

　詩中水

1.所謂伊人，在水一方。(《詩經·蒹葭》)

2.水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄海》)

3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)

4.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)

5.山重水複疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《遊山西村》)

6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)

7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹鍀《竹枝詞》)

8.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)

9.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，(楊萬里《小池》)

10.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)

　詩中日

1.日出東南隅，照我秦氏樓。(《漢樂府·陌上桑》)

2.白日依山盡，黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓))

3.遲日江山麗，春風花草香。(杜甫《絕句》)

4.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。(劉長舞《逢雪宿芙蓉山主人》)

5.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

6.清晨入古寺，初日照高林。(常建《題破山寺後禪院》)

7.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易《憶江南》)

8.千門萬户瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)

9.接天蓮葉無窮碧，映日荷花另樣紅。(楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》

10.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。《李白《望天門山》》

(一)某句話在文中的作用: 1 、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敍文、小説)，埋下伏筆(記敍文、小説)，設置懸念(小説)，為下文作輔墊;總領下文; 2 、文中:承上啟下;總領下文;總結上文; 3 、文末:點明中心(記敍文、小説);深化主題(記敍文、小説);照應開頭(議論文、記敍文、小説) (二)修辭手法的作用:(1 )它本身的作用;(2 )結合句子語境。 1 、比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。 2 、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式:強調了+對象+特性 3 ;設問:引起讀者注意和思考; 答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調，加強語氣等; 4 、對比:強調了…… 突出了…… 5 、反覆:強調了…… 加強語氣 (三)句子含義的解答: 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 (四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼? 動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因為該詞準確地説明了…… 的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成…… ，與事實不符。 (五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼? 不能。因為(1 )與人們認識事物的`(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致(2 )該詞與上文是一一對應的關係(3 )這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。 (六)段意的歸納 1 .記敍文:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事格式:(時間+地點)+人+事。 2 .説明文:回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼，格式:説明(介紹)+説明對象+説明內容(特點) 3 .議論文:回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點