實用的初二的我的作文彙總10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的初二的我的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
初二的我的作文 篇1
“爸爸，你不要走！”不遠處，火車隆隆，連帶着温暖，漸行漸遠。絕望的嘶吼過後，我呆呆的立在那兒，就這麼愣着，看着，一言不發，因為早已泣不成聲。竭斯底裏的叫喊，在這片無情的隆隆聲中，彷彿成了笑話。不知何時，母親手握行李箱，牽着弟弟，也邁向了遠方；爺爺和奶奶，用他們那粗糙的大手，引領着我，來到了一個既陌生又熟悉的家…
“咚”，又是一次從噩夢中驚醒，額頭上佈滿了密密的細汗，身是熱的，心卻是半涼。時間彷彿定格在那一刻，父母離開的場景歷歷在目。我想，那永遠會是我最不願被揭起的傷疤。我真的不明白，為什麼一定會是我留下，卻帶着弟弟離開？為什麼要離我那麼遙遠，讓我日夜念想？難道只是因為我嗎，我到底做錯了什麼？
記憶中的爺爺奶奶卻總是和我説，父母是愛我的，他們曾經鬧過離婚，卻因為我而重歸於好；帶着弟弟離開，只是因為他不夠乖。我笑笑，不可置信，想要反駁，張了張口，卻是不語。只當是爺爺奶奶安慰我。愛我嗎？我怎麼感受不到呢。
身邊的每一個人都告訴我，要理解父母，他們沒有錯，他們也不容易，他們是愛我的。可我總是執怮的認為，是他們拋棄了我，我是一個沒人疼，沒人要的孩子。
又是放學後，又是一個人回家，這樣的孤單，總是在我身上上演。偶然間，看見同學和父母在回家路上有説有笑，我的目光便捨不得離開了。儘管心裏很不是滋味，卻還是不忍收回目光，什麼時候，我的父母也能這樣，不奢求太多，只要片刻便好。一路上，他們談了很多，我也聽了很多，越聽越不是滋味，越聽越痴迷。不知不覺，跟着他們，我上了公交車，正是下班高潮，車上很擁擠，同學的母親輕輕牽着同學的手，同學的父親稍稍擁着同學的肩。搖晃的公交車上，這一家子格外的安詳。可這安詳，卻深深的刺痛着我的眼，不，不只是眼，還有心。
終於，我挪開了目光，卻瞥見窗外一箇中年人的身影，他是個環衞工人。黃色的工作服並沒有帶給他任何精神氣，反而增添了一股心酸的感覺。數不清的皺紋，是歲月的痕跡；厚厚的老繭，是辛勤的見證。我的心裏不由跳出了父母的身影，也許此時他們也在辛勤的工作着。
想起父母瘦削的身影，我不禁猶豫了，爺爺奶奶每月收到的生活費，就是這樣來的嗎？有多少個月夜，他們通宵達旦，有多少個工作日，他們廢寢忘食。這一切為了誰？都是為了我，為了我們這個家！父母頭上的灰白，不正是為我付出所留下的痕跡嗎？我又有什麼資格去責備他們呢？
車緩緩離開車站，我的思緒被擾亂了。
爺爺奶奶，親人朋友的勸告彷彿這時才入我的耳，父母每天報到似的一天一個的電話彷彿這時才被我記起。我猛然醒悟：原來，父母一直都是愛我的，他們默默為我付出，為我的成長而辛勞。
父母一直在努力的給我關愛，從此以後，我應努力讀懂父母。
初二的我的作文 篇2
記憶中的那個女孩，她永遠是我心中的女神。
那個時候，她是我們班的班長，長的挺高的，身材也不錯哦，臉有點黑黑的，眼睛大大的，五官也很精緻，總是一副笑嘻嘻的模樣，有一點傻傻的感覺，讓人覺得很陽光，很快樂。
她的成績很好，總是能在年級上才上不錯的名次。但是這並不是我敬佩她的原因。讓我覺得不可思議的是，這個女孩子，在那個年紀，有那樣的毅力和自律的能力。
我與她的接觸並不多，聽別的女孩子們説，班長很節約，聽説她的家庭並不是多好，甚至有些貧窮，所以從小就學會了節約。就連和她一起長大的同學，都為他各方面的習慣感到驚訝。我們的班長會盡力的節約很多東西，她的字不大不小，説不上漂亮，但是很工整，基本上不會浪費一點本子。就算老師要求換新的本子寫作業，她也會將原來的本子，剩餘的部分當做草稿紙。節約紙張從來不在紙上亂寫亂畫，打個草稿都是一片工整，不浪費一點點空白。零食什麼的好像與她無關，鉛筆總是能用到很短，也不放棄。就算是在學校，很多東西她也會自覺的節約下來，大概是因為她已經養成了習慣吧。
除此之外，她還會堅持運動。因為她覺得強健自己的身體，能夠減少生病的機率。所以她每天都堅持跑步，總是起的很早，去操場上晨跑，聽説週六週日，她也是按時起牀。對於我們這樣的孩子來説，能夠堅持早起，真的是一件很了不起的事情了。就好比我，跟班長比起來就有太多的惡習了。
她在學習上非常的用功，所以老師都很喜歡她。但是她總是用功過頭了，總是問一些課外的問題，讓老師，有時候也摸不着頭腦。我們也為此，感到十分的驚奇。但是我還是很喜歡她那個樣子，讓我一次一次的，對她產生一種敬意。
讓我佩服的不是因為她有那麼多好的習慣，也不是因為她有那樣好的成績，而是因為她一直都在堅持，她一直都那麼完美。也許我也可以有那樣的習慣，也許堅持了21天之後就不再有了，可是她不是，她可以堅持的更久，並且克服自己逆反的心靈。也許我也可以通過一次的努力，你是搏得的一個很好成績，但是我沒有辦法像她一樣日復一日，年復一年的堅持。
很多事情做起來容易，堅持下去很難，有的事情做起來就不是很容易，堅持下去會更難。但是她做到了，她在堅持着。可是，我呢？我也不想一直仰望着她，大概我還在追尋的路上吧！
她不會只在夢裏，我也不會一直在路上。
初二的我的作文 篇3
校園生活就是一幅五彩斑斕的畫卷，見證着我們生命中的精彩。而我校特有的多元文化藝術節又再次為這畫卷增添色彩。這使我們的校園生活更為的豐富與充實……
多元文化藝術節是我校的特色之一。在活動期間，同學們心奮不已，早早與老師謀劃起來了，此刻的校園既縈繞着熱鬧的氣氛，還瀰漫着一股來自多個國家的新氣息，使周圍的一切都看起來非比尋常呢。這種節日是多麼的有意義，它不僅讓我們瞭解了各個國家的文化習俗等，而且也藉此來鍛鍊我們實踐的能力和激發我們對不同文化濃厚的興趣。
你瞧，每個班級的牆壁上都已貼有關於異國的圖片和相關知識：印度的佛教、法國建築、從樓底向上看，牆壁滿是色彩，吸引着同學們的眼球，使他們停下了腳步，留下來慢慢欣賞多元文化的魅力。這些景象便成為了學校的一道亮麗的風景線，成為一種特色。
這一屆的多元文化藝術節是與合唱節的結合，我班同學集體挑戰了印度歌曲《夢見》。我們從對歌詞的不理解而笑到刻苦練習這首滿含傷感的歌曲，付出了我們的汗水和時間。看，音樂課上，我們在音樂老師的指導下，我們排好了隊形，幫我們設計好了動作。還精心準備了一場引人注目的印度舞蹈，她們的服飾無不透露出印度的風俗氣息。“阿kei苦力猴亞猴奔，迪噠魯工嘎猴打黑……”一遍又一遍的練習，功夫不負有心人，最後我們在舞台上一展歌喉，並取得了年紀組一等獎的好成績。
不僅我們班的表演精彩，同學老師精心準備，其他班級的也很不賴。那天，動聽的歌聲和美妙的旋律陪伴着我們度過那美好的一天，都期待下一次活動的展開。
多元文化藝術節——我校的一大特色，它豐富着我們的校園生活，給予我們美好的回憶，見證着我們的精彩點滴……
初二的我的作文 篇4
時光會流動，切實那種流動便再也不能回來的。它流動便流動，為何還要帶走人的摸樣人會改變嗎？當然，人的變化有時僅是一步，有時卻是許久。
再也找不到，找不到那個無憂無慮，大大咧咧的我了。媽媽對我説：“你已經長大了，懂事了也成熟了。該放手讓你去搏一搏了。”但是，對於長大，對於成熟，我依然不懂，依然不瞭解。
時光倒敍，回到那個風和日麗的週末：吃完午飯，連覺也顧不上睡，就約到幾個朋友出去浪，出去耍，出去闖遍“天涯”。我們一會兒在樹底下圍着樹唱啊，跳啊；一會兒到河邊打起了水仗；一會兒到田野挑起了“戰爭”。一個個你追我趕，打打鬧鬧，好不開心。一眨眼，便到了下午，夕陽快落山的時候了，我們似乎還未興盡，但奈何父母都來找我們回家了。
回到家，媽媽看着眼前的這個小孩兒：灰頭土臉，頭髮亂作一團，衣服一塊兒濕，一塊兒髒。反正是從頭到腳，都是令人不堪入目的。媽媽説我：“玩玩玩，就知道玩，作業不寫了？活幹完沒？……。”可是我什麼也沒聽近，只是想着明天玩什麼好。媽媽也是對我一陣無語……
而現在，不管週末還有沒有時間，都不想踏出家門。首先想着的，是要把作業趕緊做完，再是把活幹完，其次是看課外書，最後一個週末就過去了。
小時候的那種性格，早已蕩然無存。現在我總是多愁善感，不想玩耍，只想着學習和生活。母親對我説的話，我再也不是當作耳邊風，而是句句放在心上，時常回想着她的話。並且在穿着上，我也是更體面，更精神了，頭髮也是規規矩矩的。一些零花錢再也不只是用來買吃的，買完的，而是存起來，買一些學習用品和生活用品。
現在，會想起曾經的日子，真是令人嚮往。媽媽總是説我：“你什麼時候才能長大成熟？”但是成熟了，人卻變了。這越來越成熟的我，再也沒有那麼開朗與活潑了……
初二的我的作文 篇5
世間萬物，最重不過母愛。人説：兒不嫌母醜，即便你承受不起，捉摸不透，也不該肆意褻瀆。
那是爸爸要外出打工，由於放心不下我們娘倆，就把我們一起帶了去，在那兒，媽媽就用一輛破舊的自行車接我放學，起初，看見別的同學都有自己嶄新的車子，我竟抱怨了起來，現在想起來，不禁羞紅了臉，真是慚愧不已。
後來，我的班主任看出了我的心思，把我找到辦公室，語重心長的説：“我看你在學校也是個乖巧，樂於助人的好孩子，可你也應該明白：你的媽媽為你付出了多少心血，她每天要忙裏忙外的，還要接你放學，她已經夠累的，你多少也應該體諒她一下呀！”雖然我最喜歡的班主任都這麼説了，可我還是有些賭氣。……
那是一個秋天，秋雨連綿的秋天，讓人不禁感覺陣陣涼意襲來。一天早上，由於自行車壞了，我只好一個人走着去上學了。這天氣真是時好時壞，剛出門時，雖説沒有太陽，但還是晴朗的。可出人意料的是，天公不作美，在半路上，一場傾盆大雨直瀉而下，頓時，我被淋成了“落湯雞”，到了學校，我冷得直打哆嗦。
不一會兒，班主任親切的説：“你的媽媽正在校園門口等你呢！”還沒等班主任把話説完，我立馬便跑到大門口。這時，只見媽媽舉着一把雨傘，但全身幾乎濕透，唯獨媽媽的懷裏還緊緊抱着一個黑色塑料袋。媽媽和藹可親的説：“孩子，快穿上吧！不然會着涼的'！”“媽媽你真好！”我熱淚盈眶，情不自禁的撲進了媽媽的懷裏，瞬間，我感受到温暖與幸福。“時候不早了，你快回去上課吧！”媽媽把袋子塞給我，轉身走了。
望着媽媽遠去的背影，心裏湧起一陣酸澀，媽媽的背影如此的高大。母愛，是天使般的呵護，温暖我們的心田；母愛是晶瑩透亮的露珠，滋潤我們的身心。母愛是最偉大。
初二的我的作文 篇6
我國有這樣一位大文豪：他身穿一件樸素的中式長衫，鬍鬚成了一個隸書“一”字……他，就是魯迅。
在我看來，魯迅是一個關心進步青年的人， 我曾看過這樣一個故事，一次魯迅先生穿着破爛衣服去理髮店理髮，一位年輕的理髮師打量了他一下，以為魯迅是一個乞丐，於是就胡亂地理了幾下，於是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理髮師，理髮師便數了數，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心裏樂開了花，真想魯迅多來幾次理髮。
過了一個月，魯迅再次來那家店理髮，那位年輕的理髮師認出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細心地理髮，理完後，魯迅細心地給年輕的理髮師錢，理髮師數了數，咦？怎麼錢剛好？他用疑惑的眼神望着魯迅，魯迅便笑着説：“前一次你亂理我的頭髮，我也就亂給你錢，但今天你仔細地理頭髮，那我也仔細的給你錢……”聽到魯迅的一番話，那位年輕的理髮師慚愧地低下了頭。當我看到這裏時，我心想：魯迅的教育方式真特別！
當我們學到《一面》時，才更加覺得魯迅是一個十分關心進步青年的。文中的阿累在一次支內山書店買書時，買書的錢不夠，沒想到魯迅竟在內山書店躲避敵人，為了讓年輕人可以汲取豐富的知識，他把自己譯的書送給了年輕人，可見魯迅關心愛護進步青年。
社會的未來就是現在進步青年的，人一定要有知識才能創造未來，魯迅把希望都寄託給了進步青年，進步青年是不能用外表看人的，也不能用自己的快樂放在別人身上的……應該要平等對待每一個人。 魯迅呀！你真是一位關心進步青年的學者呀！
初二的我的作文 篇7
我像個孤獨患者，自我拉扯。
——題記
看着周圍那些繁華的煙火，落入我眼中的竟是那無邊的黑暗與茫然。有誰能告訴我，我到底怎麼了？
回憶時時刻刻都會浮現於眼前，是我不懂得刪除，還是捨不得？身邊來來往往的人羣，路過我像路過某個不知名的東西，當然，我知道自己的渺小，於是也不願從心底偉大。翻來覆去，自己身邊永永遠遠都是那些熟悉得不能再熟悉的好友，再沒交過新的。
不會學着去與別人交流，甚至被誤會沒有禮貌，或許是我太自閉，又或許是我太自卑，給自己那麼多或許，應該足夠當藉口了吧！！
我的確就是這樣的人，再熱鬧也很孤獨，心裏總是有一種説不出的感傷，那也許就是我的本質。
黑夜依舊，只是星空不在，冷風卯足了勁，從窗縫、門縫肆意地穿進這空蕩的房間，連呼吸都被壓迫，連神經都開始緊繃。孤獨，恐懼，一併襲來，前所未有過的感受。
記得有這樣一句話：“不是黑夜籠罩了你，籠罩你的是你自己對生活的恐懼。”是啊，沒錯，恐懼才是自己人生的絆腳石。
面對自己，相信自己，任何困難都會被克服，不僅僅是恐懼，還有那靈魂深處的，願與世隔絕的、假意孤獨的自己。
初二的我的作文 篇8
有人説冬天是寒冷的，有人説冬天是凝重的，有人説冬天是無情的，有人説冬天是不幸的，而在我眼中，冬天另有一番景象。
獨自一人走在田間小道上，一陣又一陣寒風吹來，我彷彿落入了冰窟窿，雞皮疙瘩像土撥鼠一般絡繹不絕地冒出來。看看周圍，曾經霸道的野花、野草沒了囂張氣焰，好似死神光臨過，枯萎了;葡萄地也沒了往日的生機勃勃，沉睡了。整片田野似乎只聽得見我的呼吸聲、風的“呼呼”聲，充滿寒意!可是我分明發現大地一直在醒着。瞧!枯草下面露出一點兒小小的綠，那是嫩苗。看!葡萄架上枯萎的枝葉下也鑽出了綠色的小精靈，隨時等待着展示自我……啊，冬天孕育着生機和暖意!
“媽媽，你看這兒的柿子又大又紅!”一個小朋友指着柿子樹説道。我循聲望去，“呀，真美!”枯黃的枝幹上掛滿了一個又一個柿子，像一盞盞燈籠，又似一張張笑臉，準備喜迎新的一年。放眼望去，公路兩旁火紅一片，行人彷彿置身於火海，消融了冬天的寒冷。咦，蘭溪橋那兒怎麼會有一片金黃色?走近一看，原來是幾棵高大的銀杏樹，樹上猶如掛滿了黃燦燦的金子。一陣風吹來，銀杏樹葉“沙沙”作響，金黃的葉子隨風飄落，如同蝴蝶翩翩起舞。走在落葉上，“咔嚓咔嚓”的清脆聲音奏響了一曲冬天的讚歌!
冬天並非只有寒冷和凝重，如果你仔細觀察、用心聆聽周圍的一切，在冬天的後面，你會發現一個屬於自己的温暖春天!
初二的我的作文 篇9
我，一個學生，拖延，我的症狀，身為一名學生的我，要戰勝這種“超級病毒”，不然，前途一片黑暗。
想想拖延這個“惡魔”，真的是讓我傷透腦筋，給我帶來了好幾次麻煩。
比如説上一次，晚上回寢室以後洗腳，洗過之後，想去洗襪子，但轉念一想：今天一雙5分鐘，明天一雙5分鐘，那我不如多攢幾雙，在閒的時候一次性“消滅”了不就好了嗎。對，就這樣，在三天之後，把襪子拿出來，簡直就是“生化武器”泄漏，殺傷半徑10米，整個寢室瞬間充滿“毒氣”，我只好忍着趕忙跑去洗，不然，我和戰友們就要“殉國”了。
週六早上，回家打算寫作業，可到家，第一件事看電視，我想：算了，作業下午再寫。下午又有了第二件事玩手機，又想：明天上午再寫，還有的是時間。到了第二天上午，又想：到下午去學校再寫。
到了學校，便只有兩個字——絕望。作業太多，只得用看家本領“無影手”來拯救自己，從一點半到三點半，幾個小時的奮戰，終於把作業完成了。
拖延，我恨你，你把我害慘了。
我的成績因為拖延而變差，生活因你而亂套。
在去年的上學期中，我每一天的作業都在一個個“明天”儲錢櫃中。作業擠成一堆，合體為終極大怪，讓我的作業源源不斷向我“進攻”。結果，作業便錯誤百出，挨老師批評。
就比如昨天，與同學上完廁所回到教室，剛坐下，老師便叫我，我還不知怎麼回事。哦，對了。應是上次聽寫的事，我因拖延，在一個小時內沒能把筆記背住，聽寫的時候，腦中的儲存只有百分之三。只能靠瞎編糊弄。老師教訓過後，我想：我一定要擺脱拖延魔王。
為了我的學習，為了我未來，我一定要盡力——“十牛五虎之力”“小宇宙爆發”各個技能，再見，拖延。
初二的我的作文 篇10
我一直是個憤世嫉俗，叛逆卻又自卑的女孩，似乎很小的一件事，也能讓我滿心不悦，可是那天之後，我卻發現，其實快樂與悲傷只有一門之隔。
那天早上，毫無胃口的我在排隊打飯時，故意只要了一點點飯菜。這可激怒了我們的班主任，為了杜絕我們就餐期間買零食而對食堂飯菜鋪張浪費，班主任特意制定了班規，如今我不小心觸犯了，他竟為了這芝麻大的小事當着全校學生的面給了我一個“當頭棒喝”，我委屈又憤怒，衝回教室，哇哇大哭起來。
正當我恨得牙癢癢的時候，一個熟悉的身影從我眼前閃過，那不是最關心我們的鄭老師嗎擦掉淚水，我不顧一切地衝出教室。
“鄭老師！”
“嗯，怎麼了”她回過頭帶着一如既往的微笑。
“我……我有幾道題不會”。
“不是這麼簡單吧？你眼睛都紅了，是不是有什麼心事啊？老師願意洗耳恭聽”這一問讓我的委屈像泉水般一湧而出，看着鄭老師天使般慈祥的面孔，我咬咬牙惡狠狠地擠出幾個字：“我討厭葉老師！”她環顧四周，示意我到僻靜的地方單獨談談。
瞭解了事件的起因經過後，鄭老師淡淡一笑，隨後給我舉了不少她上學時候背黑鍋，諸事不順時她是怎麼熬過來的事例，我都聽進去了，説來也怪，我從來沒有這麼認真地聽過一個人的話，給我印象最深的就是鄭老師説的那句：“傷心難過的時候，不妨抬起頭看看天空，對着天空説來一陣風吧，把我的煩惱都吹走”。
我照着她説的話做了，真的很有用，彷彿風真的可以把我不願想起的事情吹到我看不見聽不到的地方。我激動極了，深情地望着眼前這位慈母般的鄭老師，她也正用期許的目光看着我。我們相視一笑，那一刻，我心中的寒冰似乎融化了。
鄭老師的出現讓少不更事的我懂得了要迷途知返，是她春風化雨般柔和的語言打開了我久閉的心扉，讓我擁抱了屬於我的晴天。您就像一根救命，拯救了我！
我永遠不會忘記那天，鄭老師的微笑，鄭老師的那個解脱痛苦的辦法，是她讓我學會不再怨恨。
那天，因為有你，我撿到了一把打開快樂之門的鑰匙！
