清明祭初三作文

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的清明祭初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

清明祭初三作文1

素質教育要求全面提高學生各項基本素質，使每個學生都學有所得，學有所成，就馬虎不得。我國曆來就有“從嚴治教，從嚴治學”、“以愛動其心，以嚴導其行”、“教不嚴，師之惰”、“嚴師出高徒”等等種種説法。這些説法之所以具有強大的生命力，正是由教育規律所決定了的。因此，今天的素質教育仍然在呼喚着對學生嚴格要求的教師。

但是體育教師必須糾正幾種錯誤的做法。長期以來，由於受“師道尊嚴”與“以教師為中心”及其他一些因素的影響，在一些教師中，對嚴格要求存在着種種誤解與錯誤做法：

一、把嚴格要求作為整治學生的手段。

二、對學生嚴厲訓斥，諷刺、挖苦、挫傷學生的自尊心與自信心。

三、體罰與變相體罰。

四、打罵學生。

五、剝奪學生學習的權利。有些教師，當自己對學生的批評受到抵制後，就停止學生的.練習，讓學生靠邊站，或把學生逐出課堂，剝奪學生學習的權利。

我認為教師應這樣貫徹對學生的嚴格要求：

師生間應建立良好的師生關係和必要的感情基礎。

教師的嚴，要嚴得合理，嚴得可行。

教師要做到令行禁止。在體育教學中，教師佈置的任務和提出的要求必須嚴格貫徹執行，做到令行禁止。只有這樣，才能使學生養成良好的學習作風。否則，就是對學生不良習氣的縱容，同時也是對教師職業的蔑視。

教師必須以身作則，為人師表。

既要一視同仁，又要區別對待。

六、教師對學生嚴格的要求必須持之以恆。7教師要把握尺寸，對學生嚴而有度。

作為體育教師在體育教學中只有牢牢把握教師的職業道德，不斷提高自己的修養，做到嚴而有法，才能使我們的學生真正學會做人，使我們的國家步入“以德治國”的正常軌道。

清明祭初三作文2

今天是4月3日，清明的前一天。

本來是個很期待的日子，因為明天就可以休息了。畢竟在初三生活的前提下，任何一個假期，都是上天給予的恩惠。 可是為什麼，驪歌在這一天響起？我們今天拍畢業照。 難道上天真的能洞察一切，難道這白來的清明又是為我們即將的分離祭奠。我迷惘？

其實拍畢業照也不過如此，大家依次排好隊，然後衝着鏡頭"一二三，喀嚓"，然後再回到教室，繼續無聲息的自修和奮戰題海。沒有想象中的難過，沒有想象中的悲壯，我們知識給了鏡頭一張沒有表情的臉。可是就是因為照片拍得如此簡單，所業我更難過。在中考面前，我們所有的感情都那麼卑微嗎？

忽然就想起了馬珏丹，那個曾經坐在我後面的孩子。其實她走的時間並不算長，才一個星期而已。可是我卻已經開始要用"曾經"來形容我們的共同回憶。記得她在讓我寫同學錄是，我在"我們的快樂回憶"這一攔裏寫了一句"我們一直都很快樂"，現在想想，感慨萬千。

一個星期前的星期三，馬一直管我要紙巾。起初，我以為她只是替別人中途轉戰的；或者她感冒了。可是我忘了言情小説常常出現的用途。

直到後面傳來不斷的抽泣，我才發現她已經淚流滿面。張老師説話了，説了什麼我也記不清。知識後來有幾個同學唱起了<送別>：長亭外，古道邊，芳草碧連天。沒長几句就被打斷，我們不捨。馬珏丹哭得更兇了，我也快要控制不住自己。但我仍然想笑着面對，作為最後的送別。

放學後，我和羅一起回家，不經意間我發現她的眼裏也滿是淚水，不忍落下。樓梯口，在碰到馬珏丹，終於支持不住，眼淚還是掉下。畢竟我們就要分離。還有楊佳煒，她也努力常識着把眼淚倒流回淚腺。校門口，我們感慨；校們口，我們揮手再見。

思緒拉回現在，畢業照已經拍完，我在教室已經坐了好長時間。中考，走站在我的不遠處。面對人生的第一次挑戰，我們開始了倒記時。也許到了明年的這一天，我們早就忘了這一天，和現任的好友談天説笑；也許明年的這一天，我們站在親人的墓碑前，緬懷失去的一切。不知道那時的我們，還是否記得今天？象棋這些畫面能否還能歷歷在目。初中即將刻度末端，大部分的同學即將各奔前程，各有東西。真正有緣的人能有幾個，我們的緣又續得了多久？清明哪天我們還能記得誰的臉？

清明，清明祭—————致我們即將失去的初三。