精選記敍文作文彙編5篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的記敍文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敍文作文 篇1

“下次見面就是高二了。”班長笑着對我説了這句話，眼睛眯成了一條縫。我一下子愣了，不知説什麼好。在班長快要走出高一二班的教室門時，我衝着他的背影説了句“班長你扭過頭來我再看你一眼。”班長轉過身，小眼睛又眯成了一條縫。他走出教室，向我揮了揮手。

高一竟真的就這樣溜走了，好捨不得。

高一二班，很快就會變成高二二班。過不了多久，五十四個人就會走上三條截然不同的道路：文、理、藝。昨天老師統計了側文側理的人數，我們班大約有三分之一學文的。我讓同桌在側理的那一欄裏寫上了我的名字，我不敢自己填，怕手抖，呵呵。老爸支持我學理，但我很茫然啊，我喜歡寫點東西，但不喜歡背歷史政治，我喜歡物理，但不喜歡化學，糾結ing。

今天中午準備和陳敬一起吃頓飯，但沒吃成，她急匆匆地找同學幫忙拿書，説兩年之後再在一起吃頓飯也不遲啊。兩年之後，呃，兩年之後我幹嘛呢，是哭是笑，是喜是悲，是冥冥中自有定數還是我命由我不由天？

我和她説話都是喊出來的，看誰大聲，看誰更神經。她和朱大姐在一個班，又在一個寢室，她倆愛做一特無語的事，就是每天中午先回寢室把拖鞋換上，然後再去買飯。

雖然高一過去了，但不知怎麼的，卻是在懷念初中的同學。一中的人，不管是同學，還是同事，或者朋友，有誰能夠陪我一起哭一起笑？有誰能夠陪我一起瘋一起鬧？

有誰能夠陪我發呆坐到天明？有誰能夠從三中大老遠跑來只為給我送一份生日禮物？有誰能夠唱張雨生的.大海給我聽陪我淚流滿面？

不是我冷，是人情味淡了。

但仍舊捨不得高一，不是捨不得某人，而是捨不得這個集體，畢竟呆了一年。

現在竟有點怕這個班裏的人了，不知道他們説的話做的事是真還是假。好幾個人都告訴我班裏有誰誰兩面派，誰誰有壞心眼，誰誰又做了什麼見不得人的事了。説實話我真的不想知道這些，本來我以為班裏的人對我都很好，但是聽了那些話之後感覺誰的笑容之後都有一張嚇人的臉，死死地盯着自己，説不定什麼時候就會咬一口。

我變得小心翼翼。頭天晚上吃了別人的一點零食，第二天晚上一定要買同樣的東西給她吃，不然就會感覺欠她多大人情似的。讓給你東西，不吃就會説你看不起她，吃了又好像沾了她多大光似的。

我不想也不會那麼圓滑地做人，我開心的時候就會大聲笑出來，難過的時候就會趴在被窩裏哭一晚上，我沒有強顏歡笑，也沒有故作深沉，我真的真的只想做最真的我。

別了，我的高一，希望八月三十一號開學的時候，每個人都是單純的，善良的。畢竟，我們還都是孩子。

記敍文作文 篇2

上平天小學坐落在江山市的一個普通農村裏。學校門口金光閃閃的大匾上“上平天小學”五個藍色的大字格外醒目！讓我們走進這美麗的校園看一看吧。校園北部是一幢幢整齊高大的教學樓。“上平天小學”的校園內同樣生機勃勃。操場上，剛探出頭的小草青汪汪的。學校的南面花壇上，四棵香氣撲鼻的桂花樹的花正開得那樣燦爛。在散開的同時好像在驕傲的對別人説：“我是最棒的！”桂花樹邊上，一棵棵牡丹花像美麗的仙女，迎風挺立，花枝招展。我們來到校園的東面，一棵柳樹像一位亭亭玉立的少女舒展着嫩綠的柳枝。校園北面四株深綠色的松樹像守衞學校的衞兵昂首挺胸。 校園不但美麗而且十分熱鬧。 “零零零零”一陣清脆的鈴聲響了起來，下課了。一羣剛剛釋放出來的'小朋友迫不及待地衝向操場。他們想幹什麼呢？去看看就知道了。哦！原來大家都在玩遊戲啊。東北面的乒乓球枱上，幾個小朋友正開心地打着乒乓球，從他們那笑眯眯的面孔上就可以輕易的看出他們是多麼高興啊！操場中心，一些女孩子正專心地踢着毽子“一個、兩個、三個．．．．．．一百個贏了，贏了耶！”踢了一百個，可真厲害！咦？東邊那裏的小朋友在幹嗎？原來是在跳皮筋，跳的真好。很快，短短的課間十分鐘過去了，熱鬧的操場又寧靜了。 上平天小學可真美啊！

記敍文作文 篇3

寬容是善待自己。怨恨永遠只能讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容卻能讓我們的心靈獲得自由，得到解放。

記得看過一個名叫《六尺巷傳奇》的故事，使我記憶猶新，這個故事你聽過嗎？“在清朝康熙年間，張英官至文華殿大學士兼禮部尚書，鄰居是同城另一大户葉府，主人是張英一同朝供職的葉侍郎，兩家因院牆發生糾紛。張老夫人修書張英。張英見信後深感憂慮，回覆老夫人：“千里家書只為牆，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”於是張老夫人命家丁退後三尺築牆，葉府深受感動，命家丁也把院牆移後三尺，從此張、葉家消除隔閡，成通家之誼。”

寬容正如張英回覆給母親的家書“讓人三尺又何妨？”是啊！讓出築牆的三尺地方，而你的胸襟又開闊了多少呢？我們在生活中的大小事情在處理時，不也正該如此嗎？

寬容之人可以用心感動他人，他們不會傷害任何人，卻會被人傷害。但是或許是因為他們所擁有的'氣度和胸懷，縱使在被人傷害時，也只是把所受的傷害一抹而過；或許寬容的人是最快樂的，沒有感情上的大起大落，只是平平淡淡，不會因為太多的事情而煩惱，只是選擇平凡的生活，這樣不是很好嗎？

人人寬容一點點，那麼在與人交流的過程中，我們將會消除許多不必要的隔膜，使我們的人際關係更加和諧、融洽。讓我們選擇寬容吧！

記敍文作文 篇4

媽媽是這個世界上最好的人，她給我們母愛，讓我們變的更温暖。記得有一次：我生病了，媽媽不知所措，因為已經晚上了，哪兒會有醫院呢？媽媽用她的手親親的撫摸着我的額頭——發燒了，然後媽媽用被子把我裹着，自己還沒穿上更暖和的衣服就把我抱起來去找醫院，終於，媽媽找到了，媽媽匆匆忙忙的進去，跟我掛了號，開了藥，這才長舒一口氣，小時候最純真的時候認為媽媽最好。

現在，我長大了，讀了六年級，媽媽再不用為我操心了，但是一次考試中，我徹底失望：那次我跟媽媽説：“媽媽，我們明天要考語文試卷。”好哇，那就快點複習，別浪費那麼多時間。”媽媽用親切的口吻跟我説，可我壓根就沒放在心上，只認為媽媽太羅嗦了。到考試那天,我的'心砰砰——的直跳，很緊張，因為生怕沒考好，因為我考前沒複習，所以有很多題目都不會做就交卷了，當時，我差點哭出來生怕沒考好，因為我辜負了媽媽的希望，卷子很快就改完了，我不敢看我的分數，我同學幫我念了出來——82分，唉~只考了這麼低，媽媽看了會氣死的，回家後，媽媽問我考了多少分？我吞吞吐吐的説：“8。十。2。分。結果媽媽不但沒批評我還説：”下次考好點，這次是因為馬虎吧！我就知道，不要灰心。“説着媽媽就走了，望着她那已不再年輕的背影漸漸模糊在夕陽的餘暉裏，我不禁慚愧得流下了眼淚。

記敍文作文 篇5

寒冬來臨了，大雪早早地覆蓋了城市。在這酷寒的季節裏，除了細雪，唯一令我所向往的就是雪梅！雪梅是在小時候聽奶奶説的，它是冬季裏一種罕見的植株，據説，只有強者才能把它召喚出大地。

一個下午，寒風凜冽，呼呼地對着天空呼嘯，對着白雲怒喝。我頂着寒冷，漫步在雪地裏，希望邂逅奶奶描述的雪梅，哪怕只有一株，也會讓我心滿意足。

半小時過去了，我只遇見了一處處蕭條的枯木，滿目是無精打采的枯草，迎着冷風，無奈地託着雪花。我失望地想返回，恰好遇到一羣正在堆雪人的小朋友，於是，我便和他們一起玩了起來。

經過我們共同的努力，我們終於塑起了一個胖胖的雪人。這時，一對父子走了過來。走近了才發現，他們是我的鄰居。其中兒子小志在一次意外中失去了右臂，整天意志消沉，有一次他甚至想要輕生，還好被大人攔了下來。

小志看着我們的雪人，歎説到：“美麗的雪人終究逃不掉融化的宿命。”“它雖逃不脱融化的宿命，可它也精彩，也享受着所有屬於它的每一分鐘，不是嗎？”我站了起來，拍拍身上的雪，笑着對小志説到。小志靜靜地佇立在那，欲言又止後，他對父親説：“爸爸，我想要一個雪人。”他又指了指我，央求着對父親説：“你請大哥哥把雪人送給我好不好？”“不要。你想要雪人，自己也可以堆啊，為什麼一定要別人給你呢？來，我們一起來堆一個”“嗚——”他哭了。“爸爸，你，你欺負我，你明知道我只有一隻手，，你還叫我自己堆。一隻手怎麼堆啊？”他哭得越來越大聲，大雪也咆哮地越來越厲害，只有父親在一旁神情淡然有嚴肅地説“弱者不是受到同情的藉口，況且，強弱是靠心分出來的，只要內心的力量足夠強，身體上的缺陷又怎麼值得一提？加油！自己嘗試着，做一個強者，我相信你行的！”爸爸絲毫也不退讓。

那個下午，我主動的先牽起小志的手，帶着他一起堆雪人，我們一起完成了一個比剛才還漂亮的雪人。小志高興地叫道：“我也可以自己堆雪人，我和你們一樣。”

拍照留念後，小志和父親就回家了，我拍拍手上的殘雪，轉身，被一株植株芽給吸引住了。那嫩綠嫩綠的芽兒靜靜地存在着，似乎周圍的風雪都不足以阻擋他的生長。仔細一看，呀，這不是雪梅芽嗎？

是誰？雪梅是聽到了誰的召喚了呢？

一星期後，雪梅芽已經衝破了殼的束縛，以風雪為原料，長成了真正的`雪梅，我和小志也完成了十三個雪人，把它們圍成一個心形，擺在雪梅周圍，我們盡情地欣賞桀驁不馴的雪梅在風雪中搖擺，深深的紫紅在潔白大地上，綻放奪目光彩。它雖沒有玫瑰的豔麗，沒有茉莉的清香，沒有梔子花的嫵媚，但它卻有玫瑰所沒有的堅強，有茉莉所沒有的不屈，有梔子花所沒有的敢於披荊斬棘，傲視天下的勇氣！我們給它取了個好聽的名字——小志！

是小志的堅強，喚出了豔麗的雪梅！

下一個冬季，下一個人生冬季，我會同小志一起，把雪梅芽召喚。