我的老師六年級作文集合十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師六年級作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
我的老師六年級作文 篇1
我的數學老師，她和藹可親，她風趣幽默，她善解人意，她還有很強的責任心。我的數學老師到底是誰呢？她就是我們六（4）班敬愛的常晉芳老師。
我們的常老師與眾不同，做事不拘一格，身上散發着獨特的魅力。
第一，常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次，常老師説我們把這節課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務了，“這道題，先設乙為X……”常老師的話正説一半，下課鈴便響了起來，可這堂課的練習題還有很多沒有講完呢，看來這節課必拖堂無疑了！然而，常老師放下手中的粉筆，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“這節課就上到這兒，我們下節課再講，下課！”我們聽到後瞬間轉憂為喜，欣喜若狂地飛奔出教室。
第二，常老師批准我們帶玩具。去年開學第一天，我剛來到這個新的班級，常老師向我們介紹新的班級、新的環境的同時宣佈了一條消息：“咱們班可以帶玩具！”話音未落，只聽一聲“啊”已從同學們的口中叫出來，常老師笑笑繼續説：“只能帶益智類的玩具哦，比如象棋、飛行棋之類的。”即使是這樣，同學們興奮的心情也是溢於言表。
第三，常老師從不佈置假期作業。第一個週末，最後一節課也下課了，老師們紛紛佈置假期作業，我心想：常老師也會佈置很多假期作業吧！科代表去向老師問作業，常老師走進教室對我們説：“這個星期沒有作業，以後也不會有。”同學們彷彿不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看着，後來常老師才將緣由告訴我們：假期的時候，不要寫作業，要多出去外面走走，還能收穫新的知識，一味的寫作業只不過是在和課堂上做同樣的事，還不如開闊視野，增長知識呢！聽了常老師的話，同學們個個茅塞頓開。
這就是我們的常老師——一個雷厲風行的老師，一個深明大義的老師，一個不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人！
我的老師六年級作文 篇2
小學六年的求學生涯馬上就要結束了，老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短髮，高高的鼻樑，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學習勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因為老師那嚴厲的目光讓人望而生畏。
別看平時嚴厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個星期五的下午，是一節自習課，王老師在講台上批改作業，我們在下面自習，我正認真的寫着作業，就聽見老師在台上大喊：“吳凡起立。”只見吳凡不知所措的站了起立，我們想，吳凡最近也沒沒犯什麼事呀，老師叫他幹什麼呢？只見老師笑着説道：“你最近進步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。後來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點錯點成了吳凡，便來了這麼一場“隨機應變”。不過説來也奇怪，自從發生這件事後，吳凡上課也認真聽講，不再溜號，學習也有了很大的進步。
這已經是小學中的最後一學期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。
我的老師六年級作文 篇3
我的老師十分美麗，一張大眼睛上牽着一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻樑下一張櫻桃小口，十分可人。當老師將她那烏黑柔順的秀髮披在肩上時，再配上那纖弱的細腰，楚楚動人。這就是我的王老師，他平時像媽媽一樣和藹可親，所以，我很喜歡她。
王老師帶我們語文課，她從來不打罵同學們。即使有些調皮的學生犯了錯誤，他也從不責備，而是耐心的教導。説來也怪，同學們都在老師的教導下‘怕了’，大家做事都特別認真、積極。
有一次我忘了寫家庭作業中的聽寫，本子上‘白板’一片，第二天並沒有給老師説明。我知道自己錯了，卻沒有勇氣承認自己的錯誤。上課鈴響了，王老師走進了教室。我的心砰砰直跳，好似裝了一隻兔子。我一直低着頭，不敢看老師。教室裏靜的可怕，連一根針掉到地上都聽得到。老師開始查聽寫了，我默默祈禱千萬別叫到我。可還是輪到我了。我打了個冷戰，慢吞吞地離開座位，向老師跟前走去。我心裏十分後悔，很不得找個地洞鑽進去。我臉紅到脖子根，望着老師信任的目光，小聲説；‘’我沒有寫。‘’我以為老師會嚴厲的批評我，可老師不但沒有這樣做，反而對我説；‘’以後做事要細心些，補起來吧。‘’我聽了，使勁的點了點頭。從此，我每次都認真完成作業，改掉了這個毛病。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。‘’老是在我的心目中閃爍的神聖的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
我的老師六年級作文 篇4
當然，我們這樣對待“河馬”可是有原因的，他那個羅嗦勁兒可以讓你瘋掉。可能你們還沒有領略過一道題被他講一節課的滋味~~~~~~~~發作業本下來時，“河馬”叫我們認真看錯題，還叫我們拿出改suo本（改錯本）來改正（我也不知道為什麼老師説話這麼不準，難道這就是傳説中有震撼力的聲音嗎）唉！“河馬”又開講了，那道計算題整整重複了50遍（呵呵~~~可能有點誇張）。
如果“河馬”只是羅嗦了點，但上課生動，那還好説。可是“河馬”不但羅嗦，而且上課無聊透頂。這個學期平均算下來，每節數學課我都要打20個哈欠（還好這樣沒有影響我的數學成績啊！）。“河馬”上課的無聊還可以從我們班的垃圾桶中表現：我們班的同學都莫名其妙地“愛”上了垃圾桶，每天爭着倒垃圾，一天要倒七八次，就算有兩片紙屑也要爭着倒。所以我每次扔垃圾時，垃圾桶都是空空如也，還受到了班主任的表揚。歸功都是“河馬”，因為他上課實在是太無聊了，所以同學們都想去倒垃圾，可以免去一段時間的身心折磨，“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”，他就像河馬那樣笨重。相反，他來回就像一陣風。上課時，我漫不經心地做着小動作，忽然我身旁刮過一陣風。我抬頭一看，發現“河馬”已經站在我面前了。媽呀！嚇死人了！！！“河馬”嚴肅地問我：“雲夢，我剛才講什麼了？”“我……我。”我語塞。旁邊的男生都笑話我，氣死我了！於是我承受了這個學期第一次罰站的滋味……
這就是我羅嗦的`“河馬”老師。
我的老師六年級作文 篇5
對於每個人來説，最貴重的財富莫過於母愛。
但我不這麼認為，我認為師生之情才是最貴重的，它與母愛同樣貴重，甚至遠遠超過母愛。
説到師生之情，我的腦海裏總會浮現一個身影，這個身影是那麼高大偉岸，她，就是給予我知識的數學老師——谷老師。對我來説，每當聽到谷老師的名字時，我總覺得有些愧疚。因為谷老師在我身上傾注了幾乎全部的期望，而我，卻一次又一次地讓谷老師失望。記得有一次期中考試，別人都得了九十多分，連我們班最差的學生都不例外，但是當我拿到試卷時，我傻眼了：別人對的題，我做錯了。別人做錯的題，我也做錯了。別人都考九十多分，我卻只考了七十多分。我很傷心，很難受，也很疑惑：為什麼別人考九十多分、一百分的卷子，我就要考七十多分？為什麼別人做對的題，我就要做錯？難道真的我比別人笨嗎？我越想越奇怪，越想越悶，最後終於忍不住哭出聲來。谷老師見我哭了，急急忙忙走過來問我是怎麼回事。我抽噎着，把這件事一五一十地講給谷老師聽。沒想到谷老師聽後，竟笑了起來，告訴我：“一次好不算好，一次差也不算差，每個人都有缺點，每個人都有考不好的時候。只要你找出這次的錯誤原因，保證不再犯，你就能考好。”我聽了這番頗有哲理的話，感到很有信心。接下來的一段時間裏，我在努力地學習，連着兩次考試都得了九十多分。
後來，我驚喜地發現，在我進步的這段時間裏，谷老師的臉上時常洋溢着笑容，嗓子也不再沙啞了，整個人都變得開朗起來。但即使這樣谷老師仍在忘我的工作，每天晚上，她的窗户還亮着燈。説真的，當時我真的很感謝谷老師，卻笨拙地什麼話也沒説出來。
現在，我們就要畢業了，我就要離開谷老師了。但我永遠不會忘記谷老師，永遠不會忘記。
我的老師六年級作文 篇6
“三人行必有我師焉”這是孔子所説的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。心目中的好老師就是現教我語文的劉老師——劉秀惠。
她，中等身材，有一頭烏黑的長髮，潔白的圓臉，還有一張能説會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我語文的老師——劉老師。她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。她對每個同學都很有負責心，如果我們有什麼地方做得不好，她也會心平氣和地提醒我們，
她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們説話精煉，她不怕辛苦要求同學們多提問，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎？
教師是多麼容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道説這就是老師的命運？難道説這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。
劉老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑着自己高明的醫術，在病牀前衝鋒陷陣救死扶傷，可您憑着您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個小學生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
劉老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
我的老師六年級作文 篇7
我想介紹一下我的老師，那些值得我尊敬的可愛的人。
我的班主任，是地地道道的東北人，江湖人稱“東北虎”，教授數學，從遙遠的黑龍江跨越渤海來到山東某小鎮，並在這裏紮根發芽。其實，起初我對他的印象並不是很好，一米八幾的大個子配上那奸詐的笑容，叫一銷魂；為人師表，愛抽煙，雖整日給我們普及抽煙的種種危害及後果(諸如吸煙人的肺和不吸煙人的肺顏色都是不一樣的，吸煙容易咳嗽之類的)，但自己卻整日吸煙並樂此不疲，久而久之，他的身上總會有一種或濃或淡的香煙味。所幸他吸煙時總會呆在走廊邊，靠着窗户，望其背影，頗有幾分四十歲中年人迷茫惆悵的意味。不過，我的數學陸陸續續的考了幾次班級第一後他對我的態度有了較大轉變，由以前的不聞不問到現在主動關心，我也很是欣慰啊。我慢慢地，慢慢地發現，其實他並沒有想象中那麼討厭，當我漸漸的喜歡上他的時候，我們初三畢業了。
我的政治老師，人稱“宇宙無敵張”，是唯一從初一陪伴我們走到初三的老師。我們是他第一屆學生，準確來説，是他從微機老師轉行做政治老師後的第一屆學生。是的，沒錯，我們的政治是微機老師教的！老張尤其擅長講各種大道理和吹牛，鑑於他總在課堂上着力的表揚我，我也就不説他太多壞話了。
我的物理老師，姓劉，骨骼精奇，為人幽默正直。對於我這個物理課代表，他表示無能為力，叫我數張卷子，我總是忘記，收個作業，我一拖再拖。最後他終於忍無可忍，找了另一個同學來輔佐我，於是我的“工作”終於“日漸紅火”起來。他酷愛練字，字寫得大概是物理老師裏寫字最好的，但有一事我總難以費解，為什麼他總愛寫白日依山盡，黃河入海流呢？我問他，他迷之微笑，於是我便不好過多追問。他語重心長的對我説:“ХХ啊，你到高中一定要再選物理啊。”我問原因。他猶豫片刻，竟然對我説因為我問題比較多，等到我把這些問題都弄明白了，自然就能學好物理了。而他告訴我這一切的原因，竟是因為有一題目:球掛牆上，來回擺動(記不太清了)。我以為是牆在擺動而不是球在擺動並和他持續爭論了30分鐘！現在想想，我也是傻。
我的英語老師，文質彬彬，氣質頗佳，瘦成一道閃電。對於我犯的一些低級錯誤，她總是不厭其煩的問我:“是不是不該犯，是不是呀?”她對我的英語成績抱有稍許不滿，她説如果我再努力一點，英語又可以考學校年級第一了，我也知道這個道理呀，但或許人在驕傲時會有一種惰性，而我英語退步的原因，或許是因為惰性作祟吧。其實，我有一個祕密——自由背單詞或課文時我總是蹲在課桌底下偷偷地喝早餐奶，不知道她是不是發現了呢?
我的化學老師，豪爽不羈，有一個和我們一般大的女兒和一個牙牙學語的兒子，或許因為這些原因，她和我們格外聊得來，對於我們的想法，她總會給予支持。有一次，我們要召開一次班級聯歡會，可東北虎堅決反對。於是萬般無奈之下我們去求助化學老師，她先痛斥了一番東北虎的做法然後進行軟磨硬泡:“孩子們平常上課多累了，他們要求辦個聯歡會也不為過，還能增進師生感情，更何況學習要勞逸結合，不能死學習……”可東北虎偏不吃這一套，萬般無奈之下，她出資，拿出自己的課讓我們辦聯歡，感動得我們淚眼婆娑啊。
至於語文老師和歷史老師，也都很nice 啦。這裏就不一一説明了。不過初三一年，能有這些老師相伴，可以説是很幸運了呢。
我的老師六年級作文 篇8
老師是那春雨，染綠了世界；老師是那蠟燭，照亮了前途；老師是那暖陽，温暖了心靈……
光陰荏苒，畢業將近。在我心中最為感謝的是我的語文老師——陳老師。
新學期開學不久的週日晚自習課，陳老師穿着一襲淡綠色的飄逸長裙，神采奕奕，渾身上下散發出温暖的氣息。
“陶怡然，你去把全班同學的家校聯繫本整理一下，記住，要按學號順序！”此時陳老師站在講台上，淡然地分配着任務。“是、是……”相比，我這個新上任的學習委員，顯得手忙腳亂。
一會兒排錯了學號，一會兒拿漏了幾本，一會兒發現有同學忘交了本子，又趕緊催促他們……我忙不迭的穿梭在教室與老師辦公室之間。忙活了半天，好不容易才整理好家校聯繫本。
當我把一摞本子往老師辦公桌上放時，興許是堆放得太高，在我驚懼地注視下，竟垮塌下來，散落一地。我低垂着頭，緊咬着嘴脣，在老師無奈的目光下，尷尬地重新收拾……
“折騰”了大半節晚自習，終於整理完畢。而同樣清理作業本的各科課代表，以我歎為觀止的速度早已完成了任務。
隨後的日子裏，不僅是整理聯繫本這方面，其他事情我的完成效率也是很低。儘管陳老師沒有批評我，但心思細密的我也從同學們的眼神中看出了嘲笑。為此，我苦惱不已。
陳老師看出了我的煩心事。為了鍛鍊我的辦事能力，她給我安排任務後，總是會細心的安排一位擅長此方面的同學和我一起做事，從而使我學會他們快捷的方法，提高效率。
一學期下來，我不但在學校成為老師的好助手，而且在家庭大掃除日，一直笨手笨腳常常被媽媽批評的我，也在媽媽驚訝地注視下，用一種快速有效的方法把窗玻璃弄得乾淨明亮。
謝謝老師！在我的眼中您既温和又威嚴，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。
聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有教誨銘心中。
我的老師六年級作文 篇9
今年 剛開學，我認識了一位新的英語老師，她姓羅，女老師，二十來歲。圓圓的臉上總是掛着笑容，明亮的眼睛，紅潤的嘴巴，粉紅的臉蛋，配着她那一套新鮮亮麗的春裝，非常陽光，真是太 美了！
第一次上英語課，同學們都在議論，説今天可能要換新老師，我的心就怦怦怦地跳，心想：不會又是一個”暴力女“吧！我坐在最前面一排，上課鈴一響，就看見一個高個子女老師站在教室門 口，許多同學又開始議論：”我覺得這個老師一定很和藹！“”不！相反，高個子老師一般應該很暴力！“聽了這些話，我情不自禁地想到以前老師生氣的樣子；板着個臉，鐵青的面孔，很嚇人。於是 我的心更加緊張。正在這時，高個子老師走進教室，上課了，老師第一句話竟是：”大家好，我姓羅，以後和同學們一起學習，請多多指教！“和風細雨般的，這句話震驚了全場人！我緊張的心立刻輕鬆了許多，開始寫作業了，我拿起筆，刷刷刷地寫到了最後一題，這可把我難住了，我一會兒摸摸頭，一會兒玩玩筆，正當我百思不得其解時，羅老師過來，”怎麼了，像很為難的樣子？“我説出了 我的困難，羅老師笑笑指着課本上剛學的句子，”哦！我明白了！“我那堵塞的思路立即被疏通了。多虧羅老師地及時到來呀！我再看看她的臉——白白的臉蛋透着粉紅，掛着温柔地微笑，十分親切。 多麼可愛的老師啊！
還有一次報聽寫，雖然單詞很簡單，可是由於我太緊張，不小心寫錯了一個字母。事後，我腸子都悔青了！第二節英語課，老師要公佈聽寫成績，聽到別人都是一百分，我慚愧地低下了頭。 唸到我了，老師特意説，雖然錯了一個，可老師相信我的有實力，還和藹地對我説：”不要緊，下次認真點就好了！“我聽了，特別感動。羅老師，您是我心目中最棒的老師。
我愛羅老師！愛她的美麗，愛她的温柔，愛她的和藹可親！
我的老師六年級作文 篇10
開學那天，我們班有了張新面孔，那就是班主任孫老師。
孫老師是個有點胖的女老師，她寬寬的額頭，黃黃的皮膚，紅框眼鏡架在她的鷹勾鼻上。孫老師的眼睛一笑起來好像眯成了一條線，她還有個薄薄的紅嘴脣。
孫老師雖然在我們印象中很陌生，但大家都很愛聽她的課。因為就在別的老師像點菜般狂布作業時，孫老師卻説：“遵守規矩便輕鬆快樂。”只要我們好好聽話，晚上作業便非常少。但倘若調皮搗蛋了，嘿嘿，結果你懂的。
孫老師很喜愛練字，不僅她練，也要我們跟着練。現在，每週五下午練字已經成了我們六（9）班的規律了。
孫老師還很愛搞一些班會活動。每週四下午第二節課，她會準時讓文藝班長陳康偉舉辦一些五花八門的節目，比如：這個星期講民間故事，下個星期弄個辯論會……你會看到，別的班同學在埋頭苦讀書時，我們卻在捧腹大笑，都齊刷刷亮出了大白牙。我現在遇見好朋友，都會問：“你們班有班會嗎？”當他們搖頭時，我會略帶自豪感地説：“我們班每週都有！”當他們投來羨慕的目光時，別提我有多高興了。
我能有這樣的老師，每天大概睡覺都會笑吧！
