六年級我的心願作文彙編5篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的六年級我的心願作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

六年級我的心願作文 篇1

“嘩嘩譁”是小推車劃過地面的聲音……

六點半，一個對我來説很早的時間。剛剛從牀上直起身來，揉揉惺忪的睡眼。樓下卻響起一陣“嘩嘩譁”聲，“誰啊，這麼早幹嘛呀！”接着我便跑到窗前，朝下面望着。“嘩嘩譁”一個顯得十分矮小的身影正推着一個小推車呢。因為離的太遠，這位早起的人的樣子我沒看清。我洗漱完畢背上書包。打個哈欠下了樓。“嘩嘩譁”小推車回來了，只見一個矮小的老奶奶推着小推車回來了。這位老奶奶的頭髮半白半黑，黑白交錯。身上的衣服是自己做的，有一股濃濃的農家氣息。這位老奶奶雖然老了，卻仍憑自己的勤勞而掙錢，真是勤勞啊！

後來得知這位老奶奶已經九十二歲了。本是享受的年齡，她卻每天一大早推着小推車裝滿頭天到處撿來的廢品。齊得好好的，還用繩子把周圍露出來的廢品捆拉得緊緊的。或許是老奶奶怕灑落影響市容，或許是怕不安全，或許是怕一不留神掉了可惜……總之她對待小推車上的東西是小心翼翼的，好像特別愛惜。推的路程中，她一會兒會偏着頭去看看推車的周圍。感覺是三步一偏頭，我走在後面忍不住問了老奶奶一句：“老奶奶你把這麼多廢品推到哪裏去？”老奶奶很自然的回答我：“推去廢品站賣啊！”順口還給我説了好多活着的意義。

聽了老奶奶的話，不由得讓我想起了租我家房子的兩個大學剛畢業的姐姐，完全與這位老奶奶相反。

有一次跟着媽媽去找她們談點事。去之前媽媽給她們通電話告知了過去的具體時間。我和媽媽到了門口，敲門卻沒反應。再敲、再敲…敲了近二十分鐘的門還是沒反應。媽媽只能再打電話，電話也打了好幾次都沒接。媽媽無奈的對我説可能姐姐們出去買菜去了，我們去菜市看看。走吧！媽媽一邊走一邊撥着電話，接了，在家呢。我們往回走，噢！這次門是開了，直入我眼簾的是兩個穿着睡衣篷頭散發的人，她們睡眼蒙朧的看着我們。太陽早已過山，難道還在睡覺。我和媽媽走進屋一看，地上髒死人了，這兒一張紙，那兒一個塑料盒。這是人待的地方嗎？房間裏更亂了，牀上亂成一團，枕頭地上一個牀上一個，被子揉成了一團。哎！本該早起牀的年輕人卻拿着父母的錢，租着房子在這裏睡懶覺。媽媽把事情給她們説了，還交待了她們注意一下家裏的衞生。我和媽媽回到家，媽媽什麼也沒説。

過了沒多久，她們倆在家“水淹七軍”。給媽媽打電話，上一天晚上不知在家弄什麼把水管弄爆了。於是各種放在地上的電器全報廢，傢俱也被泡得半殘廢。這次媽媽只能告訴兩個姐姐，讓她們自己重新出去找房了。媽媽怕她們在我們的屋子出個什麼事，現在人沒事就好。結果後來兩個姐姐在外面找了房，搬走時媽媽沒要求她們做任何賠償，但她們連一聲對不起也沒説，只留了一句有什麼事找她們爸媽去。

二十幾歲應當是獨立生存的年齡，她們卻還理志氣壯的`靠着父母，這樣的生命有意義嗎？

如果這個社會的每一個生命都有意義的話，想想，社會還會只是“有人為你負重前行”的虛假美好嗎？我想，如果我們每個人做好身邊的每一件事，那麼，我們的生命也就有意義了。

願每個人都活出生命的意義！

六年級我的心願作文 篇2

我從小就有一個心願，就是長大了成為一名畫家。

在我很小的時候看了一個名字叫《神筆馬良》的故事，故事描寫了一個叫馬良的孩子，他有一支神筆，能將畫出的東西變成活的、真的，並幫助窮人做了很多的好事。假如我有一支神筆，我會幫盲人畫上一雙明亮的大眼睛；幫助窮人讓他們過上幸福的生活；在荒漠上畫出一棵棵翠綠的大樹；在荷塘上畫出一朵朵荷花和一片片荷葉；幫海軍叔叔畫出一艘艘軍艦……

我小時候經常去公園畫畫，一次畫一兩幅，坐在畫桌前始終不願離開，直到媽媽叫我，我才依依不捨地離開公園。到了上幼兒園的時候，我參加了水粉班的學習，我被五顏六色的水粉深深地吸引了。現在我上小學了，我上的是美術專業班，我們有美術專業課，每次王老師上課的時候都要講畫畫的步驟，每次我都認真聽講並記住老師講得每一個步驟，我們現在已經學習了寫生、素描……

為了實現我的心願，我一定要學好美術專業，不斷地提高自己的美術素養，早日實現自己的心願！

六年級我的心願作文 篇3

心願，其實就是內心深處的一個美麗的願望。心願就像人生中航行的路線圖，指引我們向前進。一個個多姿的心願，構成了我們五彩的人生。心願會隨着我們年齡的變化而變化，就這樣，心願一個接一個，追求的腳步也就一步接一步。

上幼兒園的我，每天都想着可以有糖吃，每天放學都纏着媽媽買糖吃，有時還站在商店門口讓媽媽給我買糖，如果媽媽不給我買，我就不回家，直到媽媽給我買為止。我甚至還希望自己的屋子可以成為一個“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的一個心願，雖然這個心願太幼稚了，但它是甜蜜的，因為那個幻想可以有一個“糖果屋”的女孩子才只有五歲。

九歲那年，我已經是三年級的學生，我曾在電視上看過有很多孩子都沒有感受過課堂的温馨與快樂，於是我又有了新的心願，這個心願就是讓中國上不起學的孩子體驗同學之間的互幫互助，讓離開校園的同齡孩子重回課堂重回校園——所以，我要為這些貧困生捐助學費。雖然只是杯水車薪，但是盡了我自己的一份力。

時間的齒輪不停地轉動着，三個春秋飛一般的過去了，一眨眼，我已經成為一名六年級的初中預備生了。面對現實生活中考學的壓力，我的心裏有萌發出一個新的心願。希望自己明年能考取一所好中學，我深切地知道，要想把夙願成真，只有自己加倍的努力，勤懇的學習。我堅信我的這個心願一定會實現！

六年級我的心願作文 篇4

我有一個願望，那就是能在水裏暢遊，所以我在幼兒園中班的時候就報名參加了游泳訓練班，辛苦的練習游泳。

一開始我遊的姿勢很差，教練讓我們每次都要先練習10分鐘的打腿，然後是不停地來回遊，有的小朋友哭了，有的不想遊了，有的退班了，但是我堅持了下來。終於學會了仰泳和自由泳，現在我能像小魚一樣在水裏暢遊了。

學游泳的過程就是一個不斷克服困難，不斷提高取得進步的過程。每當學會一個動作，比如蛙泳的收腿蹬腿，我反覆練了好多次總是不好，後來一下子對了，心裏就特別高興。

現在，我每個禮拜五放學後都和外公去游泳館游泳，一會兒我像一艘潛艇潛入水底，一會兒我又像一艘快艇向深水游去，一會兒我又用一隻手錶演滑稽游泳，逗得外公合不攏嘴。

我學會了游泳，我感到很開心。因為我實現了能在水裏像小魚一樣暢遊的願望。

六年級我的心願作文 篇5

每個人都有自己的心願，我也不例外，我的心願是成為一名鋼琴家。

小時候，媽媽就希望我在音樂方面有所發展。在我剛上幼兒園時，媽媽帶我去學習古箏。可我不喜歡彈古箏，總是三天打漁，兩天曬網。每次上課，手心就直冒汗。只學了一年多，我就不願意去上課了。於是，媽媽又帶我去見電子琴老師。電子琴同樣也是枯燥無味，我又沒有堅持下去。媽媽和老師商量，在我一年級時，轉成了鋼琴。

第一次見到鋼琴的情景，我還記憶猶新。當那個高雅而美麗的大件樂器闖入我的視線，我都不忍心用手去觸摸它那黑色的外衣。當老師的手指敲向那黑白相間的琴鍵時；當那柔美恬靜，時而空靈，時而低沉的聲音從指尖流瀉下來時。我陶醉了。那是何等美妙的聲音啊！它如絲絲細流淌過我的心間。朦朧恍惚中，我看見坐在鋼琴前彈奏的不是別人，正是未來的我！“我決定啦！”我大聲對媽媽説：“我要學習鋼琴！我要成為一名鋼琴家！”

“鋼琴就是要多彈多練。”媽媽常對我説。我每天都認真地彈奏老師佈置的作業。然而，被譽為“樂器之王”的鋼琴可沒那麼簡單。音的切分，音的升降……簡簡單單的“do”、“re”、“mi”、“fa”、“sol”、“la”、“si”變得那麼複雜，壓得我透不過氣來。我曾多次想過要放棄，但又轉念想起了我當初的心願。每當這時，我就總喜歡坐在鋼琴前，想像着我和我的鋼琴一起登上大舞台，凝聲聆聽那震耳欲聾的掌聲。鋼琴所帶給我的不只是優美的樂聲，還有我磨鍊出的頑強的毅力。我現在彈的曲子越來越多，也越來越動聽。家人們聽了都説好，連左右鄰居聽了都忍不住讚揚一番。自信的笑容常常掛在我的臉上，我像一隻羽翼還未豐滿的鳥，透過烏雲，看見了一縷明媚的陽光。

心願再美好，不努力也是徒勞的。我離鋼琴家這個心願還有很遠的距離，我一定會努力練習，加油！