小學六年級作文：奔跑

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學六年級作文：奔跑，希望能夠幫助到大家。

小學六年級作文：奔跑1

有一位老師在每堂課上都有用一個故事作結尾。故事的內容是：在遼闊的大草原上，夕陽斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。

這個故事看似很簡單，和學生好象沒什麼聯繫。其實則不然，只要細細地品味這個故事，可以悟出許多道理來呢！

羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點是我們所要學習的。羚羊好比好的同學，獅子好比稍落後的同學。如果好同學不再努力學習、勤奮讀書，而那些稍落後的同學就將超過他，甩掉他。同樣的道理，西方國家科學技術我國發達，我們就應像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發達國家。

我國要科學發達，只有靠人才。現在公司為了能竟爭過對手，不斷招聘人才，沒用的人就會下崗。所以，我們一定要有危機感，不能停滯不前進，否則你就會被人超過而遭到失敗。你應該把落後於你的對手當作獅子，他會努力趕超你來取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無憂。美國的一所大學曾做過一次實驗。實驗用的青蛙那生於憂患、死於安樂的表現給我們敲響了警種，提醒我們不能被現狀所麻痺。

竟爭是生存之本，但是也不能忽視合作。當一個集體與另一個集體竟爭時，當一個國家與另一個國家竟爭時，這個集體或國家的成員就該團結起來，共同去竟爭。並且在互相竟爭時，在雙方不斷提高下，也使得整個社會不斷前進。

我們是祖國的未來，在小學時就要打好基礎，像獅子和羚羊那樣不斷前進。同學們，讓我們“奔跑”吧！

小學六年級作文：奔跑2

奔跑，一種動作，也代表一種速度，然而奔跑也可以代表一個人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，腳步可以變得有節奏感。

晨跑可以健身。當太陽緩緩升起的時候，陽光並不是很刺眼。你可以選擇一條路線，比如説馬路或者是田野，迎着清晨微風，呼吸新鮮空氣，你奔在一條路上，時而可以欣賞花兒的美麗芬芳，時而也可以向路人搖手微笑，很浪漫的感覺。

短跑可以鍛鍊速度。2004年雅典奧運會上，劉翔的奪冠讓我們對短跑充滿喜愛。而現在，寂靜的“跑道上”，沒有裁判，沒有計時器，甚至連一位觀眾也沒有。“預備”、“開始”，自己向着自己預定的.目標發起衝刺，直到達到終點為止。然而衝刺是沒有終點的，一個個衝刺繪成一幅幅美麗的畫卷，隨着歷史而夾在了生命的激情書中。當老年回憶起來的時候，定會為當初的努力會心一笑。

馬拉松可以鍛鍊一個人的意志力。2008年北京奧運會上，中國運動員的唯一一枚田賽獎牌就出自女子馬拉松賽跑。馬拉松賽跑是在挑戰人類耐力的極限，如果能堅持下來，就是人生的最大勝利。

奔跑可以代表一種心情。當你愉快的時候，腳步一定富有節奏感，速度一般不快不慢；當你憤怒的時候，腳步與速度一般都很快；當你匆忙的時候，速度快，但腳步沒有節奏感。