【精選】六年級小學生作文集合5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級小學生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六年級小學生作文 篇1

可愛的同學們！每一天，我們都在學校的課堂中學習、成長。而我今天就來寫一寫我的課堂－－快樂的課堂。

星期二的上午的第四節課，是一節音樂課，在這節音樂課上，我們不僅唱了《校歌》，還學會了譜一首優美動聽的歌曲，還做了一個小遊戲。

一上課，班裏就響起了陣陣動聽、悦耳校歌聲，歌聲好聽極了，簡直可以和百靈鳥的歌聲相媲美了。

首先，老師先教給我們一首歌，她一句一句的教，然後讓我們來唱，最後我們都學會了，男生和女生還要比賽呢！男生的歌聲雄壯、有力；女生的歌聲則是優美、動人，這兩種聲音結合在一起：讓傷心的人聽了，馬上開心起來；讓憤怒的人聽了，又馬上平靜了下來；讓開心的人聽了，不自覺的就跟着美妙的音樂唱了起來。

後來，老師又教我們譜一些小曲子，那些曲子雖然短，但是都很好聽，讓人聽了感到舒服極了！

最後，在音樂的伴奏下，老師讓兩個會跳拉丁舞的同學在老師的伴奏下，翩翩起舞。舞蹈跳完後，全班同學給予他們熱烈的掌聲，那兩個同學也開心極了！

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。……”，下課了，同學們還都沉浸在音樂的海洋裏。同學們的嘴裏還哼唱着上課學習的歌曲，這其中也包括我。

通過這節音樂課，我不僅學會了一首動聽的歌曲，而且懂得了怎樣譜一首悦耳、動聽的樂譜。

真是個快樂的課堂啊！

六年級小學生作文 篇2

冬天的田園美麗而充滿冬的活力，冬天的田園是大自然的傑作。

冬天，幾場冰雪過後，粉粧玉砌的天地那麼柔美。陽春白雪之中中，幾隻野雞，嘰嘰地叫着，野雞們率領着小雞們，在粉粧玉砌的世界中歡快地唱着歌。

環繞着房子的小河，已經成了光滑冰面，透過冰面，還可以隱隱約約看見冰面下流動嬉戲的魚兒。敲開冰層，還會蹦出幾條肥而鮮美的淡水魚。

傍晚，夕陽映在田野上，馬被冰層覆蓋的田野照成了七種顏色，絢麗而柔美。

到了晚上，茂密的蘆葦裏傳出孩子們撲捉紡織女的聲音。“織，織，織呀！”在紡織女的歌聲中，人們沉沉地入了夢鄉。

冬天的田園，比不上春天草長鶯飛，夏天的欣欣向榮，秋天的果實累累，但冬天的銀裝素裹仍讓我着迷。

六年級小學生作文 篇3

每當我看見廣州塔的照片，我就會想到我去廣州塔的景象。

廣州塔是廣州的地標性建築物，廣州塔取代了加拿大的CN電視塔。廣州塔成為世界第三的建築物，也是羊城八景之一。它的形狀象一個小蠻腰，腰身上佈滿了五顏六色的燈光。總高度600米，最細處在66層。總建築面積是11054平方米。被人們稱作小蠻腰。 白天，我從遠處看並不覺得它非常高，但是我到了頂端往下看，地上的人就象一隻只螞蟻，公交車象一隻只蠕動毛毛蟲，樓房就像一個一個盒子一樣。

當太陽落下山後，廣州塔就會發出五顏六色的燈光。有時候紅彤彤有時候半紫半黃，有時候金燦燦的真是變化多端，美麗極了。

廣州塔真漂亮，我愛廣州塔。

六年級小學生作文 篇4

“一葉知秋”這句話出自西漢淮南王的説山訓裏。抬頭見一黃樹葉凋落，而預感到一年將寒至，時令潛移，恍然於人生焉。

説至人生，人至暮年感知最深，這個年齡的人就像經霜的蘋果，紅而甘甜。既然説到人世滄桑，我感悟出一句話：生活，生活，就是生下來活下去。生與活也許就是性命的真諦吧。堂堂中華，浩瀚青史，輝煌文化，論英雄不計成敗，數風流可鑑興衰，文人墨客爭賦感歎人生短暫之詩句。豪放的詩人有唐·李白《將進酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。”魏·曹操《短歌行》“對酒當歌，人生幾何。臂如朝露，去日苦多。”長吁短歎的有書法家晉·王羲之《蘭亭集序》，唐·張若虛《春江花月夜》。文中發聲的有墨客宋·歐陽修的《秋聲賦》，明·沈周的《聽芭蕉》。我想他們做詩文的年齡就應是暮年吧？年輕時寫不出像得道一樣的詩句，年老又寫不出“人生得意須盡歡”，帶有激情的絕句來。

把話再拉回來，這樹上的樹葉，從發芽到展葉抖綠，從強盛到衰敗，從樹枝上落下，辭絕了性命，是大自然不可抗拒的結局。想到落葉自我不禁打了一個寒噤。“生”是性命發展的根本，但是“活”下去的質量就不一樣了。因此説人生的悲喜是由“生”與“活”相聯的。有的人鍾愛性命，珍惜時刻，“活”的像勤奮的小螞蟻，把勤奮領悟當成一種愉悦的遊戲，因此如春之禾苗，不見其增但日有所長。苦己時刻之短，慕人光陰之長。用大智慧創造出大成就，來慰藉自我的靈魂，因此他綠時蒼翠，逝時紫紅。平庸者虛度光陰，就像曬太陽的蟈蟈，“瀟瀟灑灑”放鬆了生命，但是它過不了冬，他的“活”法是豌豆下坡順着滾吧。

我説“一葉知秋”這句話，藴含着深刻的大道理，正因它以無限的深厚的滄桑的暗示，闡明瞭人類發展的過程。又以精確的文學的博大精深的意境，論述了人類知識的遞增法式。人的知識一種是“求”來的，一種是“悟”到的。牛頓從蘋果落地“悟”出了一個“大道理”。比薩斜塔上伽利略手拿一個10磅重的鉛球，另一隻手拿着一個1磅重的鉛球，兩隻手同時鬆開，圍觀臉帶嘲笑的.比薩大學的教授們，看到的是輕與重的同時落地，穿在身上的紫色絲絨長袍和他們的臉一樣了，是鉛球砸碎了亞里士多德的神話，從而誕生了《自由落體定律》。人人都能看到樹葉落地，而“一葉知秋”道理的拓展，“悟”出道理的人有幾何？“一葉知秋”小能看到季節變換，大能看出國家之興衰。望秋先零，秋風悽悽。我鍾愛劉禹錫作的《秋詞》，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”雖然秋天有寒意，在他詩的意境中，是引人心胸開闊，情緒向上的。

樹葉的嫩芽剛剛暴裂，在春天的朝露下多麼像黎明的眼睛，對着陽光大喊：我來了！碧綠的樹葉長在樹上，風吹嘩嘩的響聲，多麼像老人在訴説着自我的滄桑。葉經三秋再無翠綠，但是葉擁有了一個完整的夢，自我以前和黃鸝有過呢喃細語，還有來年相會的約定。但願凋落的樹葉，在飄落的過程中，不存在低籲短歎，正因你的落地，太陽為你灑下餘輝。正因你的落地，大地才有了色彩。不好沒了聲音，隨風起舞時，不是還能夠發出性命的讚美？！

六年級小學生作文 篇5

我是一個平凡而文靜的女孩，時常用一雙清澈的眼睛觀察着五彩斑斕的世界。

記得剛上小學一年級的時候，因為不善言辭，我常常一個人發呆。每次看到其他同學嬉戲歡笑，我只能用羨慕的目光望着他們。後來，坐在我後面的趙君怡同學向我伸出友愛之手，讓我感受到了友誼的珍貴。爸爸媽媽説，有付出才會有回報，要想得到別人的尊重，不能光靠成績，還要融入集體，和同學多交流、多溝通，做他們的好朋友。

我一天天的長大，心情一天比一天快樂。原來不太合羣的我，在潛移默化中，我和班裏的同學建立起了深厚的友誼，我的個性也變得越來越開朗。有了老師和同學的關愛，我的校園生活會越來越精彩。